2019-2020年六年級(jí)語文下冊(cè)第16課《土地的誓言》教案魯教版

1、2019-2020 年六年級(jí)語文下冊(cè)第 16 課土地的誓言教案魯教版教學(xué)目標(biāo)：1、通過朗讀，感受文中飽滿、深沉的愛國情感。2、了解作者選擇有意味的景物組成一個(gè)個(gè)畫面，展現(xiàn)東北大地特有的豐饒美麗的景象。3、學(xué)習(xí)作者采用的人稱變化、呼告、排比等表現(xiàn)手法。教學(xué)步驟：一、播放松花江上的音樂，同時(shí)介紹背景，最好通過影視手段展示九一八之后東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛，努力喚起學(xué)生的內(nèi)心情感。二、掃清字詞障礙怪誕（ dàn）亙古（ gèn ）默契（q ì ）污穢（ huì）熾痛（ chì）嗥鳴（ háo）讕語（lán）三、教師表

2、情朗讀, 讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)本文的詩意和情感. 再讓學(xué)生自由朗讀, 理解抒情散文所表現(xiàn)的家國之痛, 民族之恨和愛國情感四、理解全文結(jié)構(gòu)第一段 : 我常常詳細(xì)關(guān)東原野上的一切, 我時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚, 我的內(nèi)心為之沸騰第二段 : 故鄉(xiāng)美好的生活令我夢縈魂?duì)浚野l(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。兩段文字在結(jié)構(gòu)上如雙峰對(duì)峙，宛如對(duì)仗工整的一副對(duì)聯(lián)。五、問題研討1. 如何理解本文的標(biāo)題“土地的誓言”？作者面對(duì)土地發(fā)出誓言，而不是“土地自身發(fā)出誓言”。2. 為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”稱呼，而后來改口說“土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立”哪？人稱的變化實(shí)際上是情感的變化結(jié)果，文章開始用第三

3、人稱是因?yàn)楦星槠鸪醣容^平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步激動(dòng)，就不滿足于使用“她”，而改用“你”直接與土地對(duì)話交流， 這在修辭上稱作“呼告”/ 聞一多最后一次演講中有類似用法。3. 這篇抒情散文，充溢著飽滿、 深沉的愛國熱情，試結(jié)合課文具體說說作者是怎樣表露的？作者選擇有特征的有意味的景物組成疊印的一個(gè)又一個(gè)畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)。但有人說有些段落排列的詞語過多，不夠簡潔，你是否同意這種看法？為什么？六、反復(fù)朗讀，選擇最能打動(dòng)人心的句子，背誦出來，比賽看誰背的句子多。七、作業(yè)1. 課外閱讀秦牧的土地2. 摘抄課文中優(yōu)美的詞句附送：2019-2020 年六年級(jí)語文下冊(cè)一 教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：第

4、16 課百合花開教案上海版五四制反復(fù)朗讀，品味關(guān)鍵詞句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情2、過程與方法圈畫、讀說結(jié)合、討論交流3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過對(duì)百合花的形象的理解，理解信念對(duì)于人生的價(jià)值4、教學(xué)重、難點(diǎn)：品味關(guān)鍵詞句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情二 教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)三 教學(xué)準(zhǔn)備 ：PPT 制作花？要求用： 我從“處看到了一株”3. 作文我愛家鄉(xiāng)的四教學(xué)過程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入（ 展示 PPT 中百合花的聽朗誦，看圖片由畫面、 音樂、詩歌朗誦圖片 ），配音讀兩首詩。等喚起學(xué)生對(duì)百合花的從詩人對(duì)百合的喜愛中，情感。我們可以看出百合既開在了幽谷間也開在了

5、人們的心田上。 今天我們一起來學(xué)習(xí)林清玄筆下的百合花開，看看文中的百合花有哪些動(dòng)人之處？（出示 PPT ，課題。）二、閱讀感知， 整體把握請(qǐng)同學(xué)打開課文大聲地* 學(xué)生朗讀課文，思考并整體感知， 為下面的教學(xué)課文內(nèi)容自由朗讀課文， 看看這朵交流：環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備百 合 花 是 一 朵 怎 樣 的三、重點(diǎn)研讀， 加深對(duì)百合花形象的理解四、深入探究， 把握思想感情的百合花。選出重點(diǎn)句子、 詞語，學(xué)生討論分析，交流1、第三節(jié)中“純潔的念頭” 中“純潔” 的含義是什么？2、“只有百合自己知道， 那是極深沉的歡喜所結(jié) 的淚滴“中“深沉”怎樣理解？1、老師朗讀全文思考：既然百合已經(jīng)開了花， 已經(jīng)贏得了無數(shù)觀賞人的

6、 贊美，為什么滿山的百合還要謹(jǐn)記第一株百合花 的留言，“全心全意默默地開花”呢？1、學(xué)生思考2、小組合作討論3、全班交流百合花的開放是在他克 服了種種困難， 包括生存環(huán)境的艱險(xiǎn)， 周圍的鄙夷和不屑換來的， 這當(dāng)中包含著自己辛勤的汗水， 他終于完成了自己的理想， 證明了自己的存在， 所以是深沉的， 可以說這淚是花的信念的結(jié)晶， 是心血的凝聚。學(xué)生討論交流：第一株百合在困難的條 件下，在野草、 蜂蝶的譏諷中努力地成長滿山的百合在同樣困難 的條件下， 卻因第一株百合的努力， 而贏得了無數(shù)人的贊美， 它們?cè)谫澝缆曋虚_花，但不論哪一種情況，都應(yīng)記住要努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值， 這才是百合花的生命的意義。通過關(guān)

7、鍵詞句體味文章的深層內(nèi)涵。由點(diǎn)及面， 加深對(duì)文章中心的理解五、拓展延伸1、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么啟發(fā)？ （學(xué)生自由回答）2、師總結(jié)：無論是在逆 境中， 還是在順境中， 我們都不能忘記要努力實(shí) 現(xiàn)自身價(jià)值。 在逆境中堅(jiān)強(qiáng)意志， 不放棄； 在順境中，面對(duì)贊美不驕不躁， 依然要做到“默默地開 花”，默默地實(shí)現(xiàn)自己的 人生價(jià)值。六、布置作業(yè)把“飛翔的蜘蛛” 改寫成寓言故事1 自由回答：通過學(xué)生小結(jié)學(xué)習(xí)心得， 貫穿情感目標(biāo)。寫作訓(xùn)練飛翔的蜘蛛信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。一天，我發(fā)現(xiàn)， 一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不， 從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭

8、，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路 -從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。一張大的網(wǎng)， 每一根絲從這端達(dá)檐頭的另一端，蜘蛛似乎都是無法辦到的，但它卻經(jīng)過無數(shù)的努力并做到了這一點(diǎn)，并織成了一張大的網(wǎng)。師結(jié)語： 每人心中有一粒純潔的百合花種，但不是每一粒種子都能開出燦爛的花。心靈的土地是濕潤、肥沃的，只要付出，就會(huì)綻開最美麗的花朵。送生一句話： 許多的努力不是一下子可以看到成果的，需要努力和堅(jiān)忍，你終將品嘗到成功的甜蜜。1 作者簡介

9、。選讀林清玄散文，貼近他那剛?cè)峒鏉?jì)、寧靜致遠(yuǎn)的靈魂2 百合也稱卷丹、山丹， 是單葉子百合科百合屬多年生球根草本植物。百合屬植物絕大多數(shù)分布在北溫帶和亞寒帶，全世界有100 多種， 我國產(chǎn) 60 種， 云南占 40 多種，所以百合花在云南八大名花之中就占了一席之地。百合花花期長、花色多，有的還具有香味，既可盆栽觀賞，又可植于庭園、花壇，還可切花作鮮花出售，是一種普遍受人喜愛的花卉，在法國被稱為國花。在我省的多種百合中，以'豹子花 '最為美麗，種類也為全滇之冠。蘇東坡曾為百合賦詩道 '堂前種山丹，錯(cuò)落瑪瑙盤'。3 百合花 - 純潔 在基督教中，百合花象征著純潔、貞潔和天真無邪。在復(fù)活節(jié)時(shí)，百合花束經(jīng)常出現(xiàn)在基督徒家庭中，因?yàn)樗且d復(fù)活的象征。在中國，百合花是母愛的象征。在古羅馬和希臘的婚禮上。百合花象征著純潔和天真