【部編版】七年級(jí)道德與法治上冊(cè)《中學(xué)戲曲》公開課-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)道德與法治中學(xué)時(shí)代教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)中學(xué)序曲【教材分析】 本單元是七年級(jí)上冊(cè)教材的第一單元，作為初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義。從整體上看，本單元既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。這個(gè)起點(diǎn)蘊(yùn)含了道德與法治課程核心價(jià)值觀的萌芽。之后各冊(cè)各單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)都是在此基礎(chǔ)上展開和深化。作為開篇之作的第一課中學(xué)時(shí)代，就是這樣的一個(gè)“中學(xué)序曲”拉開了中學(xué)生生活的序幕。第一目“新的起點(diǎn)”引導(dǎo)學(xué)生感受新生活、發(fā)現(xiàn)新變化，完成從小學(xué)生到中學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，對(duì)中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義，有了最初的認(rèn)知。第二目“成長(zhǎng)的禮物”更是從生命成長(zhǎng)的

2、角度，引導(dǎo)學(xué)生思考新的環(huán)境新的生活帶給了自己怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，又該以怎樣積極的姿態(tài)，珍惜中學(xué)生活，把握人生的機(jī)遇，并以實(shí)際行動(dòng)，規(guī)劃自己的初中生活，用不斷成長(zhǎng)的自己感恩生命饋贈(zèng)的禮物。【學(xué)情分析】 七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入到初中，中學(xué)時(shí)代對(duì)于他們來說， 那是全新的一種體驗(yàn)。他們的內(nèi)心活動(dòng)是豐富而又復(fù)雜多變的有 好奇，有愉悅，更有擔(dān)心與緊張不安等。所以他們需要我們給予他們 理解、關(guān)懷、引導(dǎo)和支持，從而為他們提供必要的幫助，共同應(yīng)對(duì)成 長(zhǎng)中的問題。 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)了解中學(xué)時(shí)代的獨(dú)特價(jià)值和意義；懂得中學(xué)生活對(duì)個(gè)人一生的重要性；知道中學(xué)生活面臨著諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)能力目標(biāo)提高融入新集體、適應(yīng)新環(huán)境

3、的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同，體味角色變化的意味；感受成長(zhǎng)的連續(xù)性，體會(huì)不同人生階段的獨(dú)特價(jià)值和意義；珍惜新生活，發(fā)展新自我，確立新目標(biāo)，開始新行動(dòng)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的作用教學(xué)難點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的作用教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課播放校園生活視頻。說一說：1同學(xué)們從畫面中看到了什么？你覺得初中生活怎么樣？2你能準(zhǔn)確說出我們學(xué)校的地址嗎？3你知道我校共有多少個(gè)班級(jí)嗎？4你知道我們將學(xué)習(xí)哪些課程嗎？5你對(duì)中學(xué)生活還有哪些期待？教師總結(jié)：同學(xué)們，我們步入了中學(xué)時(shí)代，也就意味著我們的中學(xué)生活已經(jīng)開始。那么，怎樣才能使我們的中學(xué)時(shí)代更加精彩、更加陽光呢？今天，就讓我們共同學(xué)習(xí)第一

4、課“中學(xué)時(shí)代”。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：新的起點(diǎn)活動(dòng)一：暢所欲言分享“新”想一想：1踏進(jìn)中學(xué)的大門，來到一個(gè)新的環(huán)境，你發(fā)現(xiàn)了哪些新鮮事、感人事？請(qǐng)大膽說出來與同學(xué)們分享。提示：新同學(xué)、新老師、新校園。2與小學(xué)相比有哪些新變化？提示：豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)、各種各樣的社會(huì)實(shí)踐。3面對(duì)新鮮的事物和變化，談一談自己內(nèi)心的感受(心情)。提示：激動(dòng)、興奮、緊張。教師總結(jié)：面對(duì)這一系列的變化，我們已經(jīng)由一名小學(xué)生成長(zhǎng)為一名中學(xué)生，我們已經(jīng)邁入中學(xué)時(shí)代，這又是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的新起點(diǎn)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中學(xué)時(shí)代的重要意義活動(dòng)二：名人啟示錄閱讀感悟(教材P4)活動(dòng)：將學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行討論。思考：(1)這段材料是對(duì)錢

5、學(xué)森人生中哪個(gè)階段的描述？提示：中學(xué)時(shí)代。(2)錢學(xué)森是怎樣描述這個(gè)階段對(duì)自己的影響的？提示：“對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大的作用。”中學(xué)時(shí)代的意義：中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：成長(zhǎng)的禮物活動(dòng)三：禮物接接接探究與分享(教材P5)想一想：1你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么樣的禮物？2它會(huì)給你的生活帶來什么變化？學(xué)生各抒己見。教師總結(jié)：中學(xué)生活，對(duì)我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：塑造新自我活動(dòng)四：探究與分享(教材P6第一處)專

6、心-專注-專業(yè)探究討論：1回憶并寫出自己小學(xué)時(shí)在學(xué)習(xí)、人際交往、課余生活等方面的遺憾。2面對(duì)這些遺憾，在中學(xué)生活中你有何打算？3這些新的打算將會(huì)對(duì)你有什么影響？4如果我們真能夠?qū)崿F(xiàn)這些打算，那你將又有什么變化？學(xué)生分組討論，合作交流，由小組代表匯報(bào)探究結(jié)果。小組代表交流：小組A：小學(xué)時(shí)很少參加社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)，中學(xué)我要在學(xué)習(xí)之余開闊視野，認(rèn)識(shí)社會(huì)。小組B：我要努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)；我要堅(jiān)持鍛煉，擁有強(qiáng)健的體魄小組C：努力學(xué)習(xí)、孝敬父母長(zhǎng)輩、熱愛勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境我要以優(yōu)秀生為榜樣，并向他們學(xué)習(xí)。教師總結(jié)：中學(xué)生活為我們提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)；中學(xué)生活中的新目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，不斷實(shí)現(xiàn)

7、自我超越；在中學(xué)生活中我們有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我完善，改變自己在老師、父母等人心目中那些不夠完美的形象。這些都是中學(xué)生活留給我們的禮物?；顒?dòng)五：讀書記探究與分享(教材P6第二處)說一說：你讀過哪些書？教材中所列書單中的書你讀過幾本呢？1學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。2展示部分同學(xué)的書單。3請(qǐng)學(xué)生代表推薦書單里沒有的優(yōu)秀圖書，把書單做得更完善。推薦書目：綠野仙蹤海底兩萬里愛麗絲漫游記愛的教育皮皮魯傳三毛流浪記寶葫蘆的秘密稻草人等。三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們一起拉開了中學(xué)時(shí)代的序幕，探討了新的起點(diǎn)、成長(zhǎng)的禮物、付諸的行動(dòng)，理解中學(xué)時(shí)代的重要意義。中學(xué)時(shí)代是美好的，也是充實(shí)的，每個(gè)人的中學(xué)時(shí)代又是各有特色的，希望每個(gè)人都擁有一個(gè)美好的中學(xué)時(shí)代。3板書設(shè)計(jì)中學(xué)序曲新的起點(diǎn)新的名字中學(xué)生新的起點(diǎn)人生發(fā)展的新階段中學(xué)時(shí)代的重要性成長(zhǎng)的禮物新的發(fā)展自我的機(jī)會(huì)彌補(bǔ)小學(xué)遺憾，激發(fā)潛能規(guī)劃中學(xué)時(shí)代讀書目標(biāo)重塑一個(gè)“我”4教學(xué)反思本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)階段的第一節(jié)課，考慮到他們的年齡特點(diǎn)，故在教學(xué)過程中，盡量采用活潑多樣的形式和手段，將活動(dòng)放在真實(shí)的生活場(chǎng)景中，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，使他們?cè)谧鲋袑W(xué)、學(xué)中行，大大地提高了思辨和理性層次。整個(gè)課堂教學(xué)既突出了主題