北京市通州區(qū)2021-2022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試卷.docxVIP

1、通州區(qū)2021-2022學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)歷史試卷2022年1月第一部分選擇題（共30分）本部分共20小題，每小題1. 5分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)。1.古埃及的文明厚重、有趣、神秘、璀璨。其文明的代表是A.充滿神秘的楔形文字B.巍然屹立的金字塔C.等級(jí)森嚴(yán)的種姓制度D.工藝精美的青銅器2.在巴黎盧浮宮里陳列著一件歷史文物（如右圖），對(duì)其描述正確的是A.是古代印度河流域的文明成果B.上面刻著漢謨拉比制定的法典C.上面刻的法典保護(hù)奴隸的利益D.上面刻的文字資料都己經(jīng)失傳3.摩奴法典曾記載：“婆羅門可以確信不疑地享有首陀羅的財(cái)產(chǎn)婆羅門主人強(qiáng)迫其 首

2、陀羅執(zhí)行屈辱的服役”材料反映的社會(huì)制度出現(xiàn)在A.古代埃及B.古代印度C.古代希臘I）.古代羅馬4.大約從公元前4000年前起，北非、西亞、南亞、東亞地區(qū)誕生了幾大文明古國(guó)，這些文 明古國(guó)的共同特征有誕生于大河流域都實(shí)行民主制度以發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主都建立了城邦A(yù).B.C.®D.5.“他在所征服的地區(qū)建立了許多城堡，有些逐漸發(fā)展為經(jīng)濟(jì)和文化中心，使希臘文化傳播 到東方，使混合著希臘和東方因素的文明誕生了。"以上材料中的他指A.蘇格拉底B.伯里克利C.亞歷山大D.穆罕默德6.某校興趣小組在探究式學(xué)習(xí)時(shí)搜集了以下圖片。他們探究的主題是帕特農(nóng)神廟萬神廟宕頂擲鐵餅若1；1'&qu

3、ot;JBIl If Btf '心”羅馬大竟技場(chǎng)A.希臘羅馬文化B.雅典民主政治C.占代亞非文明D.占代法律起源7. 觀察如下的示意圖，它反映的是（3分）人物：華盛頓國(guó)別：美國(guó)貢獻(xiàn)：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間任大陸軍總司令.領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)技立戰(zhàn).爭(zhēng)取得勝利。人物：拿破侖國(guó)別：法國(guó)貢獻(xiàn)：主持制定了民法典，打敗反法同馳.鞏固了法國(guó)大革命的成果。（3）權(quán)利法案（1分）獨(dú)立宣言（1分） 限制國(guó)王的法律、財(cái)政和軍權(quán)。（1分） 人生而平等，人民有權(quán)建立新的政府.1分） 人生而自由平等.政府要保護(hù)人們的各項(xiàng)權(quán)利（I分）（D根本原因：資本主義發(fā)展受到阻碎；領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：都以資產(chǎn)階級(jí)為主：革命進(jìn)程：充滿r曲折 和斗爭(zhēng):結(jié)果

4、：都頒布r法律性文件來鞏固政權(quán)：作用：確立r資產(chǎn)階級(jí)制度.促進(jìn)廠資本主 義的發(fā)展。（3分）（答出任意三點(diǎn)即可）21. （9 分）（1）辦學(xué)形式多樣化：逐漸世俗化：教授內(nèi)容豐富化；受教育群體從貴族逐漸普及到卜.層濟(jì) 眾。（2分）（答出任意兩點(diǎn)即可）（2）背景：匚業(yè)革:命興起；英國(guó)確立K I：廠制度；廠主雇傭和剝削大量童使得童【：無暇顧 及學(xué)習(xí)知識(shí)：資產(chǎn)階級(jí)與無產(chǎn)階級(jí)矛盾加劇。（2分）（答出任意兩點(diǎn)即可）作用：，利于緩和階級(jí)矛盾:提高童.的知識(shí)文化水平，提高廠的生產(chǎn)效率。（2分）（答出 任意兩點(diǎn)即可）（3）發(fā)展時(shí)間漫長(zhǎng)；受【業(yè)革命推動(dòng)；國(guó)家預(yù)；法律支持：初等教育與宗教分離；初等教育逐 漸成為義務(wù)教

5、育。（2分）（答出任意兩點(diǎn)可）（D I：業(yè)革命促進(jìn)了英國(guó)初等教育的發(fā)展.初等教育的發(fā)展為業(yè)革命的發(fā)展培養(yǎng)人才（】分）大封建主大折業(yè)I:小封建主農(nóng)民給上地 和保護(hù)提供農(nóng)耕 上地帝土0給r 土地 和保護(hù)效忠和 提供軍隊(duì)效忠和 服兵役農(nóng)民小封建I： / 服勞役 和耕種A. 雅典的民主制度B.古羅馬的奴隸制度C.西歐的大學(xué)制度D.西歐封建等級(jí)制度8. 某同學(xué)上歷史課時(shí)記了這樣一段筆記：它突破了教會(huì)對(duì)思想和文化的壟斷，為中世紀(jì)西歐 社會(huì)培養(yǎng)了人才，促進(jìn)了科技和文化的進(jìn)步。這段話闡述的是A, 中世紀(jì)的鄉(xiāng)村B.西歐封建行會(huì)C.西歐封建莊園D.中世紀(jì)的大學(xué)9. 646年，日本孝德天皇頒布“改新”詔書：廢除貴族

6、私有的屯倉(cāng)、田莊和部民，把土地和 部民一律收歸國(guó)家所有；中央設(shè)二官八省一臺(tái)，地方設(shè)國(guó)、郡、里。該材料反映的是A.日本統(tǒng)一 B.大化改新C.幕府統(tǒng)治D.天皇專制10. 以下是某同學(xué)在學(xué)習(xí)歷史時(shí)制作的知識(shí)卡片，卡片上的史實(shí)可以印證的觀點(diǎn)是阿拉伯醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域的許多著作傳向歐洲 印度的0-9教字通過阿拉伯人傳入歐洲 中國(guó)的四大發(fā)明通過阿拉伯人傳到歐洲A.阿拉伯人是“東西方文明交流的使者” B.阿拉伯人不斷對(duì)外擴(kuò)張C.阿拉伯人熱衷于維護(hù)世界和平D.阿拉伯帝國(guó)的疆域遼闊11.閱讀以下表格，與莊園相比，租地農(nóng)場(chǎng)出現(xiàn)的變化包括莊園租地農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者以農(nóng)奴家庭為主承租人勞動(dòng)者農(nóng)奴家庭成員雇工經(jīng)營(yíng)規(guī)模一般為5 6

7、英畝一般50英畝為下限勞動(dòng)效率7.7畝一個(gè)勞動(dòng)者18. 4畝一個(gè)勞動(dòng)者目的基本生存，積累財(cái)富獲取利潤(rùn) 勞動(dòng)者和經(jīng)營(yíng)者分離出現(xiàn)r雇傭關(guān)系開始以滿足自己需求為目的規(guī)模變大，效率變高A. ®®B.C.D.12. 16世紀(jì)，在資本家的組織下，制針工場(chǎng)里而“將近20個(gè)指針匠同時(shí)進(jìn)行丁幾作，每個(gè)人 僅從事20種操作中的一種?！边@表明A.手工工場(chǎng)中具備明確的分工B.小型手工作坊得到較快發(fā)展C.手工業(yè)者逐漸脫離農(nóng)業(yè)生產(chǎn)I).工人成為完全的雇傭勞動(dòng)者第第第第西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)探尋新航路早期殖民掠奪13課14課15課16課13. 右圖是某一單元的課時(shí)目錄，這一單元的主題是A. 古

8、代歐洲文明B. 封建時(shí)代的歐洲C. 走向近代D. 工業(yè)革命和國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起14. 右圖反映了從非洲運(yùn)往美洲的黑人數(shù)量變化情況。導(dǎo)致這種變化的直接原因是A. 世界市場(chǎng)的形成B. 奴隸貿(mào)易的發(fā)展C. 資本主義的萌芽D. 非洲獨(dú)立的影響15. 16世紀(jì)西班牙人在中南美洲強(qiáng)迫土著居民印第安人在金銀礦井進(jìn)行繁重勞動(dòng)，印第安人 大批死亡。據(jù)當(dāng)時(shí)人們估計(jì)，礦坑里的奴隸，每5個(gè)人中，就有4個(gè)人在不到一年的時(shí)間內(nèi) 死去。但是，金銀的開采卻成為殖民者致富的源泉。這反映了A.殖民掠奪的背景B.三角貿(mào)易的過程C.西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展I).殖民掠奪的殘酷16. 17世紀(jì)的英國(guó)在現(xiàn)代民主政治創(chuàng)制試驗(yàn)方面的最大成就，就是

9、創(chuàng)造了一種全新的政體， 并以此淘汰了己成為社會(huì)發(fā)展桎梏的絕對(duì)君主制，這一政體加啞了君主權(quán)力確立議會(huì)權(quán)力至上原則實(shí)現(xiàn)了民主共和推動(dòng)了世界文明的進(jìn)程A.B. C.D.17. 依據(jù)分權(quán)制衡原則，行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國(guó)會(huì)與最高法院及其相關(guān)機(jī)構(gòu) 各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。這一制度產(chǎn) 生于A.英國(guó)B.美國(guó)C.法國(guó)D.德國(guó)18. 閱讀下列文物介紹卡，此文物見證的歷史事件是名稱：維爾金森代用幣產(chǎn)地：英國(guó)時(shí)間：1787年材質(zhì)：銅幣介紹：錢幣正面人物是約翰-維爾金森邊緣印有鋼鐵 大王字樣.錢幣背面是一名正在鍛造銅鐵的工匠。A.文藝復(fù)興B.新航路的開辟C.工業(yè)

10、革命D.歐洲工人運(yùn)動(dòng)19. 以下屬于一手文獻(xiàn)史料的是C.油畫馬克思D.馬克思傳A.馬克思墓碑B.馬克思手稿倫敦籠記20. 以下思維導(dǎo)圖的主題是A.啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的歷史影響B(tài).馬克思主義誕生的意義C.國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的興起1）.馬克思主義誕生的背景第二部分材料分析題（共40分）本部分共4小題，共40分。21. （9分）西歐世俗文化的興起材料一 12至13世紀(jì)，大批希臘羅馬古典著作在西歐被翻譯介紹并傳播。14至15世紀(jì)，由于 西歐資本主義萌芽和新興資產(chǎn)階級(jí)的崛起，資本主義生產(chǎn)發(fā)展需要大批世俗人才，需要技術(shù) 人員來改進(jìn)生產(chǎn)，需要文學(xué)家、藝術(shù)家來豐富資產(chǎn)階級(jí)的文化娛樂生活等等。因而代表新興 資產(chǎn)階級(jí)利益

11、的知識(shí)分子開始大規(guī)模地學(xué)習(xí)研究這些古典文化成果，并加以創(chuàng)新以適應(yīng)資本 主義發(fā)展的需要，大力發(fā)展世俗文化。與此同時(shí)，中國(guó)的造紙術(shù)和印利術(shù)也早己傳至歐洲， 打破了僧侶對(duì)丈化知識(shí)的壟斷，有利于世俗文化的傳播和發(fā)展。這樣，從14世紀(jì)開始，文學(xué)、 藝術(shù)等世俗文化便迅速發(fā)展起來。這種在復(fù)興古典文化形式下的文化革新與發(fā)展，實(shí)際上是 資產(chǎn)階級(jí)新文化的興起。摘編自莊錫昌西方文化史（1）依據(jù)材料一，概括西歐世俗文化興起的背景，并指出其性質(zhì)。（3分）材料二 14-16世紀(jì)歐洲名人錄（部分）人物代表作作品梗概但丁把教皇和一些神職人員打入地獄，抨擊教會(huì)，反對(duì)教皇，靈魂 救贖，歌頌人性。拉斐爾西斯廷圣母這幅畫中的圣母被世

12、人認(rèn)為是圣母曲中的絕品，畫中 的圣母 一掃中世紀(jì)以來的圣母像中那種冰冷、僵硬、不可親近的模 樣，將圣母描繪成一個(gè)美麗、溫柔、充滿母性的意大利平民婦 女。羅密歐與朱麗講述了意大利貴族凱普萊特的女兒朱麗葉與蒙太古的 兒子羅葉密歐誠(chéng)摯相愛，誓言相依，但因兩家世代為仇而受到阻撓的凄 美愛情故事，深刻批判了丹建道德倫理觀念和社會(huì)陋習(xí)。（2）將上表中劃線部分補(bǔ)充完整；依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)談?wù)勀銓?duì)人文主義內(nèi)涵的理解。（4 分）材料三文藝復(fù)興破除了人們對(duì)神圣不可侵犯的信條的迷信，引導(dǎo)人們用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法研 究.自然現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)世界，為近代自然科學(xué)的產(chǎn)生提供了良好的文化條件。同時(shí)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)也發(fā) 揚(yáng)了為創(chuàng)造現(xiàn)世的幸

13、福而奮斗的樂觀進(jìn)取的糖神，正是在這種糖神的鼓舞下，航海家們遠(yuǎn)渡 重洋，發(fā)現(xiàn)新大陸，尋找黃金，追求現(xiàn)世生活的幸福。資產(chǎn)階級(jí)也正是在這種精神的指引下 創(chuàng)造近代資本主義世界的。摘編自程佩漩近代西歐國(guó)家現(xiàn)代化與文藝角興運(yùn)動(dòng)之關(guān)系探析（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，分析文藝復(fù)興對(duì)人的思想解放的作用。（2分）22. （10分）從15世紀(jì)開始，世界開始連為一個(gè)整體材料一隨著手工工場(chǎng)和租地農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展，歐洲市場(chǎng)需求逐漸擴(kuò)大，商品經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)。 15世紀(jì)中期，奧斯曼帝國(guó)滅掉拜占庭帝國(guó)，控制了東西方貿(mào)易的所有重要商道，要求商人 繳納高額關(guān)稅，使得從東方運(yùn)往歐洲的商品價(jià)格更加昂貴。 13世紀(jì)，歐洲水手已經(jīng)掌握了羅盤技術(shù).

14、同時(shí)歐洲的造項(xiàng)&技術(shù)取得重大突破。（1）依據(jù)材料一，在處選擇恰當(dāng)?shù)氖穼?shí)。（填序號(hào)）（3分）新航路開辟的客觀條件：新航路開辟的經(jīng)濟(jì)動(dòng)因：新航路開辟的直接原因：材料二圖一舍納1523年圖圖二1543年的地球平面球形圖（2）圖一顯示了舍納在地圖上填上美洲，甚至分清兩個(gè)美洲大陸，寫出引發(fā)這一認(rèn)知變化的 歷史事件： ;寫出與圖二中所示航線直接相關(guān)的歷史事件： （2分）材料三葡萄牙從印度進(jìn)口的香料（單位：擔(dān)）年份150615131514胡椒173002002020414生姜72540074063總計(jì)180252402724477摘編白田汝英“貴如胡椒"：香料與14-iG世紀(jì)的西歐社會(huì)生活

15、（3）依據(jù)材料三，慨括葡萄牙從印度進(jìn)I I香料的發(fā)展趨勢(shì)。結(jié)合所學(xué)，分析出現(xiàn)這一趨勢(shì)的原 因。（3分）（4 ）從15世紀(jì)開始，世界開始連為-個(gè)整體。綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)談?wù)勀銓?duì)這句話的理 解。（2分）23. （12 分）17、18世紀(jì)，資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代來臨材料一薩拉七加大捷威廉和瑪麗加冕攻占巴士底獄（1）把材料一中的圖片按照其反映的歷史事件的先后順序排序。（3分）材料二克倫成爾拿破侖（2）依據(jù)所學(xué)，仿照示例，任選一位人物，制作一張歷史人物小檔案。（示例圖片除外）（3 分） 人物：克倫威爾國(guó)別：英國(guó)貢獻(xiàn)：在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命初期，作為議會(huì)軍統(tǒng)帥，打敗國(guó)王軍隊(duì)，將國(guó)王推上斷頭臺(tái)文獻(xiàn)名稱內(nèi)容凡未經(jīng)

16、議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施為非法行為。凡未經(jīng) 議會(huì)準(zhǔn)許為國(guó)王征收金錢皆為非法。除經(jīng)議會(huì)同意外征募或維持常 備軍，皆屬違法。人人生而平等，造物主賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生存權(quán)、自由權(quán) 和追求幸福的權(quán)利。為保障這些權(quán)利，人們才在他們中間建立政府，而政府的正 當(dāng)權(quán)力，則是經(jīng)被統(tǒng)治者同意授予的。任何形式的政府一旦對(duì)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起 破壞作用時(shí)，人民便有權(quán)予以更換或廢除，以建立一個(gè)新的政府。人權(quán)宣 言在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。除了依據(jù)公共利益而 出現(xiàn)的社 會(huì)差別外，其他社會(huì)差別，一概不能成立。所有政治聯(lián)合的目的是保護(hù)人們自然 和不可剝奪的權(quán)利。這些權(quán)利是自由

17、、財(cái)產(chǎn)、安全和對(duì)壓迫的反抗。（3）依據(jù)材料三寫出文獻(xiàn)的名稱，并從三個(gè)文獻(xiàn)中任選一個(gè)概括其主要思想。（3分）（4）綜合以上所有材料并結(jié)合所學(xué)，歸納17、18世紀(jì)各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的共同點(diǎn)。（3分）24. （9分）近代英國(guó)初等教育的發(fā)展。材料一時(shí)期學(xué)校種類初等教育的發(fā)展?fàn)顩r工業(yè)革 命以前貴族學(xué)校傳統(tǒng)英國(guó)社會(huì).貴族、高級(jí)僧侶和上層社會(huì)子女接受貴族學(xué)校的教育。慈善學(xué)校國(guó)教會(huì)主辦.收留部分貧苦兒童。在教學(xué)上向?qū)W生傳遞宗教教義，幫助 兒童確立宗教信仰。工業(yè)革 命以后婦女學(xué)校家庭婦女主辦.招收女性學(xué)生居多，會(huì)教授一些縫紉技術(shù)。私立學(xué)校私人辦學(xué).招收更多的男性入學(xué).授以讀、寫算等文法知識(shí)。工廠學(xué)校由工廠主辦,為

18、童工提供必要的初等教育。主日學(xué)校最初由慈善人士或各教派創(chuàng)辦，后來工人階級(jí)也加入進(jìn)來。在星期日 傳授知識(shí)如閱讀、寫作和算數(shù).同時(shí)培養(yǎng)宗教道德。摘編自殷睦寧工業(yè)革命時(shí)期的英國(guó)主日學(xué)校研究（1）依據(jù)材料一，概括工業(yè)革命前后英國(guó)初等教育發(fā)生的變化。（2分）材料二1833年的工廠法規(guī)定，禁止雇傭9歲以下的童工，并把9- 13歲的兒童的勞動(dòng)時(shí)間 限制為8小時(shí).每天在勞動(dòng)時(shí)間內(nèi)拿出2小時(shí)接受義務(wù)教育，學(xué)習(xí)初步的讀、寫、算和宗教 知識(shí)。馬克思認(rèn)為，這個(gè)工廠法的頒布，是英國(guó)資本家對(duì)工人階級(jí)第一次吝嗇的讓步。1844 年工廠法補(bǔ)充規(guī)定，童工必須交上學(xué)證明。1846年的工廠法又進(jìn)一步明確指出，工廠教育是 強(qiáng)制性的，并為勞動(dòng)條件之一，8-13歲的童工每周必須在學(xué)校學(xué)習(xí)6個(gè)半天或3個(gè)整天，否 則雇主不得使用兒童勞動(dòng)。摘編自周德昌主編簡(jiǎn)明教育辭典（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，分析英國(guó)頒布童工教療法規(guī)的背景及作用。（4分）摘編自陳孝彬主編外國(guó)教育管理