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1、六年級(jí)以朝花夕拾為題讀后感500字6篇 六年級(jí)以朝花夕拾為題讀后感500字1 朝花夕拾是魯迅在晚年的時(shí)候,回憶過(guò)去寫(xiě)的一本書(shū)。從書(shū)的名字就可以看出來(lái):早晨的花,到了晚上再把它撿起來(lái)。多么美妙的名字! 魯迅先生是近代偉大的革命家、思想家和文學(xué)家。他的作品不求語(yǔ)言華美,只求能抨擊人心。在朝花夕拾這篇文章中,藤野先生這篇文章令我感觸很深。一開(kāi)始,我并不認(rèn)為藤野先生是一個(gè)很好的老師。但是后來(lái)經(jīng)過(guò)魯迅先生的描寫(xiě),我深刻的體會(huì)到藤野先生的為人,他和其他日本人包括有些中國(guó)留學(xué)生不一樣。他并沒(méi)有嘲笑或者看不起中國(guó)人,而是很認(rèn)真的教每一個(gè)學(xué)生,他教學(xué)很認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),哪怕是魯迅先生的一個(gè)血管圖畫(huà)的不準(zhǔn)確,他都要親自告
2、訴魯迅。因此我很佩服藤野先生。 讀了這個(gè)故事,讓我聯(lián)想到了在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前,有一位加拿大的白求恩大夫來(lái)到了中國(guó),他兢兢業(yè)業(yè)的工作,“救死扶傷”成了他的最高使命。在面對(duì)馬上爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),他也毫不退縮,絲毫沒(méi)有回國(guó)的意愿,而是堅(jiān)持留在了中國(guó),最終在為病人手術(shù)時(shí)不幸被感染,不久便離開(kāi)了人世 藤野先生和白求恩醫(yī)生,他們都為了自己的使命拼搏著、奮斗著,而且有著超越國(guó)界的博大胸懷。這不僅讓我感動(dòng)也引發(fā)了我深深的思考。我想:我們現(xiàn)在作為一名學(xué)生,最大的使命不就是利用這青春的大好時(shí)間好好的學(xué)習(xí)嗎?就像魯迅說(shuō)得那樣:“每當(dāng)夜間疲勞,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌便使我忽有良心發(fā)覺(jué),而且增加勇氣了再繼
3、續(xù)寫(xiě)一些為正人君子之流所深?lèi)和醇驳奈淖??!?在想要放棄時(shí),我們應(yīng)想想身邊辛勤的老師時(shí)、我們應(yīng)該想想身邊含辛茹苦的父母時(shí),便更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí),努力完成作為一名學(xué)生的使命好好學(xué)習(xí)! 六年級(jí)以朝花夕拾為題讀后感500字2 朝花夕拾是魯迅追憶青少年時(shí)期難忘的人和事以及對(duì)師長(zhǎng)的思念,童年時(shí)期故事的一本書(shū)。這是中國(guó)近代散文的佳作,文筆深沉,生動(dòng)地描繪出清末的生活畫(huà)卷。在晨曦與黃昏交替更織中,在看不清的路上前進(jìn),撿起路邊的花,放進(jìn)思想的背簍。 其中,讓我最為百感交集的,是父親的病這一篇。在父親的病這篇中,那些“名醫(yī)”們的藥引子全是稀奇乖僻,帶有濃重的迷信色彩,什么“原配的蟋蟀一對(duì),經(jīng)霜三年的庶,敗鼓丸子”全
4、無(wú)半點(diǎn)療效,最終讓魯迅的父親撒手人寰。在我看來(lái),那些所謂的“名醫(yī)”的本質(zhì)是草菅人命、毫無(wú)醫(yī)德的庸醫(yī),錢(qián),才是他們的最終目地。魯迅正是通過(guò)表達(dá)這件事,來(lái)洞穿當(dāng)時(shí)醫(yī)道荒謬乃至罪惡的本質(zhì)。 魯迅曾因父親的病遲到的原因,在桌子上刻下了“早”這個(gè)字,來(lái)提醒自己不能再遲到,我想,魯迅的父親應(yīng)該感到非常幸福?,F(xiàn)在,只要一提到魯迅先生,我就會(huì)想起那個(gè)“早”字。這個(gè)字不但提醒著魯迅,還提醒著我們應(yīng)該早起勤學(xué),不落后于他人,更提醒著當(dāng)今我們中國(guó)要做到比他國(guó)更早開(kāi)展各方面的水平,科技、軍事、文化、經(jīng)濟(jì)等等,只要我們更早、更努力地開(kāi)展,一定能取得飛躍性突破,在世界上有自己的立足之地! 其實(shí),魯迅的父親的離世看似是醫(yī)德
5、醫(yī)道的低下,更根本的原因是當(dāng)時(shí)醫(yī)療水平的低下,才導(dǎo)致魯迅的父親的病情越拖越嚴(yán)峻,最終撒手人寰。當(dāng)今的中國(guó),醫(yī)療資源是人民健康的保障,想想看,一個(gè)多病而又尋而無(wú)醫(yī)的國(guó)家怎么富強(qiáng)起來(lái)?我們需要合理地處理醫(yī)療問(wèn)題,人民才能健康。 由此可見(jiàn),醫(yī)療是一個(gè)十分復(fù)雜而又耐人尋味的問(wèn)題,要想盡快讓“白衣天使”遍布各地還是有難度的。 六年級(jí)以朝花夕拾為題讀后感500字3 一場(chǎng)成功劇幕,并不需要過(guò)于華美的點(diǎn)綴;一件無(wú)價(jià)之寶,也不需要過(guò)多的裝飾。正如魯迅先生的文章,第一篇的開(kāi)場(chǎng),些許平淡,但足矣。 是了,不愿浮夸,只是平淡跨越時(shí)空,再次回到他的童年,苦澀與歡樂(lè)并存,悠遠(yuǎn)的氣息,將那一段段經(jīng)歷帶到我的面前,嘆為觀止。
6、 與茫茫文字擦肩而過(guò),愿它帶給我一個(gè)全新的、我所不認(rèn)識(shí)的魯迅先生。一抹我印象中的.嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,一絲不茍,替代它的是一個(gè)活潑貪玩、博學(xué)多才的孩子。 魯迅先生的文章,從不遮遮掩掩、扭捏得像個(gè)孩子,相反它大方、得體,仿若君子。這一點(diǎn),從許多地方都能體會(huì)到。魯迅先生的童年,受封建社會(huì)的影響,是有些凄苦的,這一點(diǎn)從五猖會(huì)中呈現(xiàn)出。記敘的內(nèi)容大概是這樣:“我想去看五猖會(huì),想到南風(fēng)如此盛大的廟會(huì),我又笑又跳,興奮極了。父親卻命令我背策略,背不出,就不準(zhǔn)去看。我頭上似乎澆了一盆冷水,心中不愿,卻只好強(qiáng)記著,后來(lái)在父親面前夢(mèng)似的背完了。對(duì)于去看會(huì),卻已覺(jué)得索然無(wú)味?!必澩妫瑢?duì)于一個(gè)年僅七歲的孩子來(lái)說(shuō),是再正常不過(guò)
7、的,而魯迅先生的父親卻絲毫不顧及他的額感受,讓他掃了興。由此可見(jiàn)當(dāng)時(shí)封建社會(huì),父母對(duì)孩子心理的無(wú)知,孩子的無(wú)奈和痛苦。 魯迅先生童年歡樂(lè)的時(shí)間,是在百草園度過(guò)的。縱然后來(lái)父親將他送到了三味書(shū)屋,這里卻仍使魯迅先生久久無(wú)法忘懷。在從百草園到三味書(shū)屋這一篇文里,活潑的文字將他的童真表現(xiàn)得淋漓盡致。百草園,一個(gè)有著奇妙、有趣的動(dòng)植物的地方,那里是魯迅最后將童心藏起來(lái)的地方。 花的一生,不過(guò)是從起初的嬌艷與芳菲到最后的凋零與枯萎,在風(fēng)中蕭瑟,那殘忍的清香卻會(huì)傳到更遠(yuǎn)的地方。人生,亦是如此。 六年級(jí)以朝花夕拾為題讀后感500字4 平但凡每一個(gè)人應(yīng)具備的,每一個(gè)人,跟世界相比,都非常渺小,世界當(dāng)然也是平凡
8、的,世界里也充滿(mǎn)了平凡的事情,以我對(duì)平凡的見(jiàn)解,我的認(rèn)為就是這些,但是一本書(shū)改變了我的看法,那就是平凡的世界。 平凡的世界史一部長(zhǎng)篇巨著,向我們展示了農(nóng)村的孩子從無(wú)知到成熟,還有孫少平的感情變化,以孫少平、金波、郝紅梅等不同家庭的人,展示了人的不同性格。 路遙所生活的世界是平凡的,當(dāng)然,路遙只是冰山一角。從小處看,作者寫(xiě)的每一個(gè)人物生活,襯托時(shí)代變化的大與快,可以看出人們的思想。但是路遙不同,他看見(jiàn)了一般的主人公的非凡之處。比方說(shuō)孫少平,我認(rèn)為,孫少平是一個(gè)最一般的人,通過(guò)他的成長(zhǎng)和成熟的經(jīng)歷,可以看見(jiàn)人們的思想。他上完了高中,他經(jīng)過(guò)學(xué)可以和大學(xué)生攀談事情。作者寫(xiě)出了主人公的各種優(yōu)良品質(zhì),比方
9、他很謙虛,有目標(biāo)。人們的意志消沉和貧窮會(huì)使人失落,孫少平戰(zhàn)勝自我,重拾信心的渴望中的堅(jiān)強(qiáng)讓我尊敬,那是一種崇高精神。 當(dāng)我看見(jiàn)第一句話(huà)時(shí),就戀上了這本書(shū),因?yàn)槟敲鑼?xiě)的景物實(shí)在是太美好了,讓人身臨其境,這本書(shū)給我的第一感受,就是這樣。貧窮并不是平凡,但是思想上平凡才是平凡,坐以待斃,毫無(wú)行動(dòng)才是平凡。 平凡的世界對(duì)我的影響很大啊,它給了我一種靈魂的震撼。它改變了我,真的是無(wú)法描述,只覺(jué)得當(dāng)時(shí)我的思想很木,路遙小說(shuō)里孫少生平活的那個(gè)年代,內(nèi)心想著各式各樣的事情。我開(kāi)始變得少言寡語(yǔ)了,我感覺(jué)世界很美好。 生活永久平凡,但是假如你努力了,平凡就會(huì)變得不平凡起來(lái)! 六年級(jí)以朝花夕拾為題讀后感500字5
10、勞累了一天,回到家坐在椅子上。無(wú)意中打開(kāi)魯迅爺爺?shù)淖髌?,不禁神游其中?"拔何首烏毀了泥墻,將磚頭拋到隔壁的梁家去。"這些都是魯迅爺爺童年時(shí)做過(guò)的淘氣的事。這就是魯迅爺爺?shù)?quot;百草園" 所有的人都有童年,并且都有屬于自己的"百草園"然而卻是各不相同的在草地里捉蟲(chóng)子,拔何首烏,聽(tīng)蟋蟀音樂(lè)家們的演奏。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,自由自在的生活著,嬉戲著。這一點(diǎn),被稱(chēng)為大文豪的魯迅先生也深有體會(huì)我們何曾不是。 魯迅爺爺小的時(shí)候生活在環(huán)境好的地方出生,然而不懂民間的一切,正如魯迅爺也說(shuō)得"四面全是高高的圍墻,自己完全不知道外面的世界,如同井底之蛙。&q
11、uot;雖有一片"百草園",但見(jiàn)識(shí)卻極其少。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如外面的孩子。 童年是公平的,將自己分給了沒(méi)個(gè)人。童年是歡樂(lè)的;童年是寂寞的;童年是漂亮的;童年也是短暫的。但知識(shí)是人的營(yíng)養(yǎng)品,所有人都會(huì)去學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)是枯燥的。"百草園"到"三味書(shū)屋"距離實(shí)際上看起來(lái)并不遠(yuǎn),但實(shí)際上是天壤之別。然而所有人都不得不告辭漂亮的"百草園"到達(dá)"三味書(shū)屋"中去生活。從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮到那社會(huì)私塾。呈現(xiàn)出魯迅爺爺對(duì)時(shí)代兒童實(shí)際的私塾教育的厭惡。 時(shí)間如同一把利刃,割去人生的一分一秒,也在人的臉上刻出辛酸。使走過(guò)的時(shí)間一去不復(fù)返。
12、我們不會(huì)再重新從三味書(shū)屋中重回百草園,讓我們面對(duì)現(xiàn)實(shí),和魯迅爺爺一起向童年說(shuō)再見(jiàn)。 六年級(jí)以朝花夕拾為題讀后感500字6 今天,我看了一本書(shū),書(shū)名叫朝花夕拾里面寫(xiě)的是魯迅小時(shí)候的許多事情,以及被家人限制下的生活,使我深受感觸。 朝花夕拾是魯迅唯一的一部散文集。在朝花夕拾中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事,用語(yǔ)言真情地流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。魯迅在童年里不是很好。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難過(guò)。之后,他則將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同化作為動(dòng)力,寫(xiě)進(jìn)這部朝花夕拾里。他要告訴我們,在童年里,一定要快樂(lè)。 讀完朝花夕拾之后,我感受到了魯迅小時(shí)候經(jīng)歷的許多曲折。他雖然在別人的限制下生活。但是,他沒(méi)有放棄去探究。他把錢(qián)存起來(lái)去買(mǎi)書(shū),在書(shū)中去探究外面的世界。這就是魯迅從小養(yǎng)成渴望讀書(shū)的精神啊! 魯迅小時(shí)候的生活經(jīng)歷過(guò)許多曲折,甜甜酸酸,但又想去探究外面的世界,又渴望讀書(shū)。我小時(shí)候也經(jīng)常被家長(zhǎng)限制,自己又想去見(jiàn)識(shí)外面的世界。 那時(shí),我的父母經(jīng)常要上班,沒(méi)時(shí)間去照顧我,就把我困在家里,由我奶奶去照顧我。奶奶年紀(jì)又大了,行動(dòng)又不方便。我想出去玩,但是奶奶又行動(dòng)不便。所以,我只能待在家里。后來(lái),我聽(tīng)說(shuō)讀書(shū)能學(xué)到許多知識(shí),還能見(jiàn)識(shí)到外面的世界。于是我開(kāi)始讀
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