四年級語文上冊第五單元17《夜鶯的歌聲》名優(yōu)作業(yè)(無答案)魯教版_第1頁
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1、精選夜鶯的歌聲班級 姓名 一、看拼音寫漢字。 chén jì pán wèn mái fú nín shén ( ) ( ) ( ) ( ) mù xiè mó u shn yín wn zhun( ) ( ) ( ) ( )二、辨字組詞。 削( ) 挺( ) 貫( ) 斯( ) 哨( ) 庭( ) 慣( ) 期( ) 三、選詞填空。輕蔑 輕視1我們不應(yīng)該( )體力勞動。2他( )地看了敵人一眼,從容地走上刑場。注視 凝視1他( )著遠方的群山,心潮起伏。2大家正密切地( )

2、著敵人的動向。埋伏 潛伏1游擊隊員( )在樹林深處。2邱少云和他的戰(zhàn)友( )在敵人的陣地前面。四、理解下列句子中加點的詞語。1孩子從嘴里掏出一個小玩藝兒,遞給他,用快活的藍眼睛望著他。A.孩子口哨吹得好,心里很快活。B.初次見那么多德國軍,孩子很興奮。C.“快活”在這里反映了孩子在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜、膽量。2夜鶯還是興致勃勃地唱著,但是對藏在寂靜森林里的人們來說,那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。A.森林里的人們聽多了,聽煩了。 B.森林里的人們與夜鶯的聲音沒有大的關(guān)系。 C.森林里的人們已經(jīng)從夜鶯那里獲得了全部的情報。3“怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒是

3、只有我一個!”A.孩子誤解了德軍的話,沒想到他們是在問有沒有其他的人。B.孩子一語雙關(guān),這些動物都指敵人。C.孩子很孤獨,成天與動物為伴,因而只回答這些動物。五、課內(nèi)閱讀。隊伍出發(fā)了,行軍灶打頭,跟著就是小孩和軍官,倆人并排著走。小孩有時候?qū)W夜鶯唱,有時候?qū)W杜鵑叫,胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝,有時候彎下腰去拾球果,還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。 森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林,穿過雜草叢生的空地,又爬上了長滿古松的小山。 “你們這里有游擊隊嗎?”軍官突然問。 “你說的是一種蘑(mó)菇(g)嗎?沒有,我們這里沒有這種蘑菇。這里只有紅蘑菇、白蘑菇,還

4、有洋蘑菇?!焙⒆踊卮?。 軍官覺得從孩子嘴里什么也問不出來,就不再問了。 1照樣子,寫句子有時候有時候有時候 2他好像把身邊的軍官完全忘了。 ( )A“.好像”和“完全”相矛盾,說明孩子有時緊張,有時輕松。B.“.好像”和“完全”不矛盾,表現(xiàn)孩子機智勇敢,要把敵人引進埋伏圈。C.“.好像”指孩子其實并不把軍官放在心里,孩子其實很緊張。3對劃線的句子理解正確的是( )A.孩子不明白軍官再問什么,隨便答。B.孩子是故意答錯,欺騙德軍,讓敵人相信了小夜鶯。C.這個孩子其實什么都不懂,太頑皮了。4你認為小夜鶯是個什么樣的孩子? 六、課外閱讀。死神也怕咬緊牙關(guān)那個驚心動魄的故事是這樣的:羅伯特和妻子瑪麗終

5、于攀到了山頂。站在山頂上眺望,遠處城市中白色的樓群在陽光下變成了一幅畫,仰頭,藍天白云,柔風輕吹。兩個人高興得像孩子,手舞足蹈,忘乎所以。對于終日勞碌的他倆,這真是一次難得的旅行。悲劇正是從這時候開始的。羅伯特一腳踩空,高大的身軀打了個趔(liè)趄(qie),隨即向萬丈深淵滑去,周圍是陡峭的山石,沒有抓手的地方。短短的一瞬,瑪麗就明白發(fā)生了什么事情。下意識地,她一口咬住了丈夫的上衣,當時她正蹲在地上拍攝遠處的風景。同時她也被慣性帶向崖邊。倉促間,她抱住了一棵樹。羅伯特懸在空中,瑪麗牙關(guān)緊咬。你能相信嗎?兩排潔白細碎的牙齒承擔著一個高大魁梧軀體的全部重量。他們像一幅畫,定格在藍天白云大山峭石間?,旣惖拈L發(fā)像一面旗幟,在風中飄揚?,旣惒荒軓埧诤艟?,一小時后,過往的游客救了他們。而這時的瑪麗,美麗的牙齒和嘴唇早被血染得鮮紅鮮紅的了。有人問瑪麗,如何能挺那么長的時間?瑪麗回答:“當時,我頭腦里只有一個念頭:我一松口,羅伯特肯定會死?!睅滋熘?,這個故事像長了翅膀飛遍了世界各地。人們發(fā)現(xiàn),死神也怕咬緊牙關(guān)。1寫出詞語的近義詞。眺望 勞碌 終日 倉促2下列的句子是比喻句嗎?是的打“”,不是的打“×”。(1)幾天之后,這個故事像長了翅膀飛遍了世界各地。( )(2)他們像一幅畫,定格在藍天白云大山峭石間。 ( )

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