六年級(jí)月考試卷姓名

1、六年級(jí)月考試卷 姓名 分?jǐn)?shù)一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)Shzhung yuy jìngmì pángbó z'náo zhnzhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Shufn cuícàn péngpài kuíwú dngzh shénshèng( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )二、 在正確的讀音下打“”剛勁（jìn jìng）花蔓（màn wàn）要挾（xiá xié）三

2、、 辨字組詞堅(jiān)（ ）俏( ) 撥（ ）班（ ）悟（ ）艱（ ）峭（ ）拔（ ） 斑（ ）梧（ ）四、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（ ）高（ ）重 （ ）足（ ）望 旁（ ）( )出返（ ）歸（ ） （ ）不（ ）席 自（ ）自（ ）五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空1、詹天佑一文的中心句是這篇文章寫(xiě)了詹天佑三件事。2、索溪峪的“野”“野”的意思是。作者分別從這幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)索溪峪的野的。3、化作春泥更護(hù)花。4誠(chéng)者，誠(chéng)之者，5、窮人一文的作者是國(guó)作家主人公是6、別餓壞了那匹馬一文殘疾青年說(shuō)的一句善意的謊言是。表明殘疾青年是一位的人。六、按要求做題1、用“否則”造句2、寫(xiě)一句鄧小平的愛(ài)國(guó)名言3、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁

3、補(bǔ)一張破帆。 縮句4、這條鐵路不滿(mǎn)四年就全線(xiàn)竣工了，給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。改為反?wèn)句改為感嘆句5、判斷題 沒(méi)有一個(gè)人不說(shuō)他不是一個(gè)好學(xué)生。意思是說(shuō)他是一個(gè)好學(xué)生。（ ）6、改病句 經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，我廠的電視機(jī)的數(shù)量和質(zhì)量提高了。7、寫(xiě)一個(gè)因果關(guān)系的句子。8、寫(xiě)一個(gè)取舍關(guān)系的句子。9、寫(xiě)四個(gè)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日10、寫(xiě)四個(gè)家用電器11、劃去不是一類(lèi)的詞語(yǔ) 兒童節(jié) 教師節(jié) 中秋節(jié) 婦女節(jié)12、寫(xiě)一句贊揚(yáng)詹天佑的話(huà)七、閱讀短文西雙版納是花果的海洋。這里的花，紅的、紫的、白的、黃的、五彩繽紛，美麗極了！不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇異的花草。這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿、荔枝、果實(shí)累

4、累，掛滿(mǎn)樹(shù)梢。肥碩的木瓜，簇?fù)碓谝黄?。還有一種芒果，長(zhǎng)得又肥又大，一個(gè)就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。1、這段話(huà)是用先（ ）后 的結(jié)構(gòu)方式寫(xiě)的。按本段的構(gòu)段方式可以把這段話(huà)分為（ ）層.2、這段話(huà)先總寫(xiě)( )，然后分別從兩方面來(lái)說(shuō)明中心：( )句話(huà)寫(xiě)花多花美; ( )句寫(xiě)果多、果肥，重點(diǎn)寫(xiě)了( )和( ) 我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（dé de）名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂（chuí chu）柳，在微風(fēng)的吹（cu chu）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水

5、映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩（nèn nùn）綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你?。ǎ┙o短文加個(gè)題目。（）概括出第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。 （）哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？ （）第二自然段先寫(xiě)了湖水_、_再寫(xiě)湖的四周有_，接著寫(xiě)樹(shù)下有_和_，最后寫(xiě)湖上有_。（）填上合適的詞。（）的湖水（）的樹(shù)木（）的草地（）的小橋（）劃去短文中畫(huà)線(xiàn)字不正確讀音。 （）選擇正確答案，打上"" 1短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）2短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）3短文主要講了天鵝湖四周的景色。（）4短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖的美麗景色，表達(dá)了