有效激勵的常用方法(4)

1、物質(zhì)激勵 物質(zhì)激勵是傳統(tǒng)的人力資源管理所擅長的范物質(zhì)激勵是傳統(tǒng)的人力資源管理所擅長的范圍，其特點是著重于滿足人才的生理需要和安全圍，其特點是著重于滿足人才的生理需要和安全需要，如工資的提高、福利的改善、住房的分配需要，如工資的提高、福利的改善、住房的分配等等。等等。 物質(zhì)激勵的內(nèi)容包括工資獎金和各種公共物質(zhì)激勵的內(nèi)容包括工資獎金和各種公共福利。它是一種最基本的激勵手段，因為獲得更福利。它是一種最基本的激勵手段，因為獲得更多的物質(zhì)利益是普通教職工的共同愿望，它決定多的物質(zhì)利益是普通教職工的共同愿望，它決定著教職工基本需要的滿足情況。同時，教職工收著教職工基本需要的滿足情況。同時，教職工收入及居住

2、條件的改善，也影響著其社會地位、社入及居住條件的改善，也影響著其社會地位、社會交往，甚至學習、文化娛樂等精神需要的滿足會交往，甚至學習、文化娛樂等精神需要的滿足情況。情況。（1）薪酬激勵 學校的兩大基本目標學校的兩大基本目標在追求經(jīng)濟效益的同時，滿在追求經(jīng)濟效益的同時，滿足教職工的各種需要，提高教職工的工作生活質(zhì)量！足教職工的各種需要，提高教職工的工作生活質(zhì)量！ 薪酬的基本目的：薪酬的基本目的： 保證工資在勞動力市場上具有競爭性，吸引高素質(zhì)保證工資在勞動力市場上具有競爭性，吸引高素質(zhì)的人才的人才 對教職工的貢獻給予相應的回報，激勵且留住高素對教職工的貢獻給予相應的回報，激勵且留住高素質(zhì)的人才質(zhì)

3、的人才 薪酬將短中長期利益結(jié)合，促進學校與教職工結(jié)成薪酬將短中長期利益結(jié)合，促進學校與教職工結(jié)成利益共同體利益共同體（2）福利激勵 福利，是指學校為了保留和激勵教職工，采用的多種多樣的非福利，是指學校為了保留和激勵教職工，采用的多種多樣的非現(xiàn)金形式的報酬?，F(xiàn)金形式的報酬。 福利的發(fā)放更多考慮實用性和人性化，目前的一種趨勢是將系福利的發(fā)放更多考慮實用性和人性化，目前的一種趨勢是將系列補助，如餐補、車補、話補、節(jié)假日補助等等福利預存到福利卡，列補助，如餐補、車補、話補、節(jié)假日補助等等福利預存到福利卡，教職工使用福利卡到福利卡的簽約商戶刷卡消費。教職工使用福利卡到福利卡的簽約商戶刷卡消費。 每個教職

4、工都不可避免的有三個圈，同事一個圈，朋友一個圈，每個教職工都不可避免的有三個圈，同事一個圈，朋友一個圈，親戚家人一個圈，平日里生活上，跟親戚朋友們談起來，親戚家人一個圈，平日里生活上，跟親戚朋友們談起來，“我們學我們學校又發(fā)福利品了校又發(fā)福利品了”，哇，你們學校真好，真有錢，效益不錯，領導，哇，你們學校真好，真有錢，效益不錯，領導有魄力，你們學校在行業(yè)里是第一位吧？羨慕之情洋溢于表，而你有魄力，你們學校在行業(yè)里是第一位吧？羨慕之情洋溢于表，而你的同事則在一面極力抑制著興奮，努力謙虛、保持低調(diào)再低調(diào)的表的同事則在一面極力抑制著興奮，努力謙虛、保持低調(diào)再低調(diào)的表情下，高興地接受著親朋好友對他學校和他情下，高興地接受著親朋好友對他學校和他 本人的恭維，