中班數學教案(1)

1、學習一一對應興化市戴南博愛實驗藝術幼兒園李亞琴目標：讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經驗。準備：1. 實物：碗、筷子、梳子、鏡子、毛巾、臉盆、牙刷、牙膏。2. 動物卡片和相應的食物卡片多種，找朋友的音樂，練習作業(yè)。過程：一、游戲找朋友師：小朋友們好！幼：老師好！師：今天老師給小朋友們帶來了一首歌，小朋友們想聽嗎？幼：想。師：想聽小耳朵可要聽好了。（ 放找朋友的音樂）師 : 小朋友們你們聽出是什么歌了嗎？幼：找朋友。師：你們想做找朋友的游戲嗎？幼：想。師幼一起做游戲（放找朋友的音樂）二、教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后，再討論哪兩種實物可以做朋友，為什么？（發(fā)現實物之間的關系）

2、請幼兒動手把它們一對一對地配好。師：今天老師帶來了一些東西，瞧，這是什么??？幼：碗、筷子、鏡子、梳子、牙膏、牙刷、毛巾臉盆。師：小朋友們你們剛才呀找到了好朋友了可你們知道嗎其實呀這些東西也有好朋友，你們知道碗的朋友是誰嗎？幼：筷子。師：為什么呢？幼：因為呀我們吃飯的時候如果只有碗而沒有筷子，我們就沒有辦法把飯放到嘴巴里面了，直接用嘴巴去吃會燙到嘴，所以呀碗和筷子是朋友。 （ 教師要給幼兒提示） 師：那梳子的好朋友是誰呢？幼：是鏡子。師：為什么呀？幼：因為有了鏡子我們才可以看到我們梳的發(fā)型，所以它們是好朋友.（ 教師要給幼兒提示） 師：那牙膏和誰是好朋友呢？幼：牙膏和牙刷是好朋友。師： 為什么呀

3、？幼：因為有牙膏沒有牙刷沒辦法刷，有牙刷沒有牙膏刷不干凈，所以它們是好朋友。（ 教師要給幼兒提示） 師 : 那臉盆和誰是好朋友呢？幼：臉盆和毛巾是好朋友。師：為什么呀？幼：因為洗臉的時候要用水沒有臉盆水就沒地方放，而沒有毛巾臉就會濕濕的不舒服所以啊臉盆和毛巾是一對好朋友。（ 教師要給幼兒提示）三、啟發(fā)幼兒在室內找有關聯(lián)的物品，比一比誰找得又對又快。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等。（ 師：小朋友們你們看一下教室里面有哪些物品可以做朋友的，找一找。老師看看找的最快，請舉手） 幼：黑板和黑板擦。四、游戲喂小動物吃食教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找

4、到相應的食物卡片- 一對應地擺在下方。師： 哎什么聲音啊?咕咕咕的從哪里發(fā)出來的聲音啊，哦！ 原來是小動物的肚子餓了，找不到吃的東西了，你們認不認這些小動物?。坑祝赫J識。師：你們知道它們的名字嗎？幼：知道是猴子、小羊、小白兔、企鵝。師: 你們知道它們喜歡吃什么嗎？幼：桃子、青草、胡蘿卜、魚。師：可是啊小猴子在樹上拿不到桃子想請小朋友們幫忙拿過來放到它的旁邊，那位小朋友愿意幫忙的請舉手。（請個別幼兒回答）師：山羊爺爺年紀大了走不動了也想請小朋友們幫忙放到它的旁邊，愿意的請舉手（請個別幼兒回答）師：企鵝寶寶太小了也請小朋友們幫忙放到它的旁邊，愿意的請舉手（請個別幼兒回答）師：小白兔怕把衣服弄臟了也

5、想請小朋友幫忙放到它的旁邊，愿意的請舉手（請個別幼兒回答）五、幼兒分組活動。在作業(yè)紙上面找到它們的朋友，用筆把它們連起來師：小動物們吃飽了它們來到了魔術城，看魔術了，看到了大老虎在變魔術，看看魔術師變出了什么??？取出花、帽、牙刷、牙膏、蝴蝶、圍巾） 它們也想找朋友，可是魔術師說想請小朋友們幫忙找找，你們愿意嗎？幼：愿意。師：下面請小朋友們輕輕的走到桌子旁邊看看誰和誰可以做朋友，用線把它們連起來，手拉手做好朋友。師：找到“朋友”的小朋友轉過去請客人老師看一下它們是不是朋友 ?請 客人老師看好的小朋友把作業(yè)交給老師。師 : 小朋友們你們想不想和老師一起到外面去找到朋友，想不想？幼：想 （放找朋友的

6、音樂）美術：冰糖葫蘆（小小班）興化市戴南博愛實驗藝術幼兒園李亞琴目標：1 .在老師的指導下，回憶并講述自己吃冰糖葫蘆的經歷。2 .初步學習將各種“水果”粘貼在“棒子”上。3 .知道將不用的紙片放入筐中，不隨意亂扔。準備：1 .用彩色紙張剪好各種各樣的水果，在紙上事先畫好豎線當木棒。2 .事先做好的范作過程 :1 回憶故事名稱，引出活動內容師：昨天老師給小朋友講了個故事，還記不記得故事的名字叫什么？幼：記得。不記得師：昨天老師給小朋友講的故事叫紅果樹下說起故事名稱加深幼兒印象2欣賞故事師：故事里大熊叔叔摘了很多的紅果子，他把紅果子做成了什么？幼：冰糖葫蘆師：恩，小朋友平時有沒有吃過冰糖葫蘆幼：吃

7、過。沒有師：吃過的小朋友來告訴我冰糖葫蘆是什么味道的？幼：甜甜的，酸酸的師：恩。冰糖葫蘆的味道是甜甜酸酸的，那冰糖葫蘆的形狀是怎樣的？幼：圓圓的，各種形狀的師：冰糖葫蘆的顏色是什么顏色的？幼：紅色的，什么顏色都有師： 我們知道了冰糖葫蘆的形狀是圓圓的，顏色紅紅的。吃上去的味道是酸酸甜甜的。那你們知道為什么他的味道是甜甜的?幼：不知道師： 不知道那就要聽好了，因為冰糖葫蘆的外面一層是用冰糖做的，所以吃上去的味道是甜甜的。是不是幼：是3出示范畫，引起幼兒興趣：師： 今天老師帶來了一串冰糖葫蘆?？纯茨銈兤綍r吃的冰糖葫蘆是不是這樣的。4、出示圖片師：那我們小朋友想不想知道冰糖葫蘆是怎么做的？幼：想師：

8、好，今天我們一起自己動手來做一串冰糖葫蘆。5、 出示準備好的紙、水果圖片。首先告訴幼兒先到放在桌子上的小盆子里拿出自己的小水果，水果上有一個小標簽， 貼的時候要把標簽撕掉然后把水果粘在棒子上。如果水果沒有粘在棒子上， 水果就會掉下來，如果小標簽貼錯了冰糖葫蘆不好看也不好吃了，那就不是一串冰糖葫蘆了。把水果粘好，還留出一段棒子師：為什么下面還有棒子我不粘水果上去了？幼：要用手拿。師：對。要用手拿住棒子，記住了下面我們要留出一段棒子來。不然把棒子全粘水果了，小朋友有沒有地方拿住冰糖葫蘆了？幼：沒有5幼兒開始制作，老師巡回指導。6、 展示幼兒作品。李亞琴大班數學6的組成 興化市戴南博愛實驗藝術幼兒園

9、活動目標：1 、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。2 、能按順序進行操作，初步感知數的互補關系。活動準備：教具：魚六條，記錄紙，房子圖2張，紙球一個，數字卡片15若干張， 幼兒用書第38頁?；顒舆^程：一'、復習導入，引起幼兒興趣。教師：小朋友們好！（老師好?。煟嚎?，今天老師給你們帶來了什么？ （球）。對是球，你們玩過碰碰球的游戲嗎？（玩過）?，F在老師想請小朋友們跟 一起玩碰碰球的游戲，你們愿意嗎？（愿意）。那小眼睛可要看好黑板上的數字 哦！師：這是數字。（5）那我們的球捧起來一定要是5哦，我的一球碰幾球。 幼：你的一球碰4球，師：下面我們分組進行看看那組小朋友答得又快又

10、對第一 組。0 0 0 0 0 0 0 0二、探索學習6的組成教師：魚寶寶們看到我們在玩游戲它們也來了 （出示魚的圖片）我們一起數 一數一共來了幾條魚？ （ 6條）師：魚寶寶們玩著玩著找不著家了，想請老師我 和小朋友們幫忙，把它們啊送到它們的兩個家里面去 （出示房子）魚寶寶說讓小 朋友們啊仔細的看一看它們一樣嗎（不一樣）對不一樣，魚寶寶說可以根據它的 不一樣來分，當然了要說出它們哪里不一樣。老師我發(fā)現了它們的顏色不一樣， 看看有紅魚有花魚，我就根據顏色來分把1條紅色的魚放到大魚缸里把5條花魚放 到小魚缸里。這樣6條魚就分成了 1和5,下面我要把魚缸里的數量寫到相應的魚 寶寶后面，那現在啊一條紅

11、魚和五條花魚它們合起來回到了河里，河里面又有了6條魚，接下來魚寶寶們想請小朋友們來分，并且要說出你是根據什么來分的， 知道的請舉手。幼：把兩條大魚放到大魚缸里把4條小魚放到小魚缸里，師：那你是根據什么來分的呢（大小來分的）2條大魚和4條小魚它們覺得河里面好它們合 起來回到了河里面，河里面又有了 6條魚師：除了可以根據魚的大小來分，還能 根據什么來給小魚分家，知道的小朋友請舉手（吹泡泡，可以分成3和3）現在6已經有了 3種分法，請小朋友動動腦筋想一想，還有沒有不一樣的分法，（四條小 的魚向右兩條大魚向左，6可以分成4和2）。教師：我們一起來數一數，現在6已經有了幾種分法了，（4種）告訴你們哦，6有五種分法，現在我要來考考你們了，看誰最會動腦筋，能想出6的第五種分法 （5五條小魚住前面，1條小魚住后面，6可以分成5和1）教師：現在6的五種分法我們已經都找到了，請你觀察一下 6的五種分法， 看上面有個6字表示有6條魚下面就是我和小朋友們找到的分法， 仔細看前面的數 字，你發(fā)現了什么？它們是按照什么順序來排的（順數）。我們按照順數的順序 來分，這樣就不會漏掉了，就能很快地把6的五種分法找出來。現在6的五種分法 我們已經全部找出來了，那我們一起來讀一讀吧！三、游戲鞏固6的組成。教師：為了獎勵小朋友，我們一起來做個找朋友的游戲吧。 這個游戲呀和