人美版六年級下冊美術(shù)全冊教案

1、教學(xué)反思、個性修改教學(xué)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)學(xué)困生等六年級下期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較 多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識的綜合 運(yùn)用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培 養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同 的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則 更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力， 感受美術(shù)所帶來的樂趣。二、教學(xué)總目標(biāo)：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種工具材 料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書

2、作品的特征，了解美 術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲 得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法，表達(dá) 自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精 神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操， 完善人格。三、教材分析：該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美 術(shù)帶來的有趣的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為 23課。每一課都側(cè)重于 “造型表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學(xué) 習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時(shí)也有不少系列的課，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較 緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。并且有些

3、教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成 了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)輔導(dǎo)學(xué)困生等了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。四、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：“造型表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言， 選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事 物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。“設(shè)計(jì)應(yīng)用”：運(yùn)用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合 原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和 裝飾，美化身邊的環(huán)境?！靶蕾p評

4、述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等 特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一 些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解?！熬C合探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他 課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會 美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方 法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，滲透人文精 神。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操， 提高審美能力，同時(shí)滲透德育教育

5、。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合 作能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施：1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改的教 學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù) 學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，輔導(dǎo)學(xué)困生等引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體 驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動 引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在 欣賞活動

6、中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深 對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化 價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。5、注重教學(xué)評價(jià)，使評價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表 現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、 游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用 互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。六.教學(xué)進(jìn)度安排：課

7、時(shí)安排1、第一課追尋文明的足跡2課時(shí)2、第二課探訪自然的奇觀2課時(shí)3、第三課我的書包2課時(shí)4、第四課畫故事2課時(shí)5、第五課裝飾畫2課時(shí)6、第六課裝飾色彩2課時(shí)7、第七課彩球的設(shè)計(jì)2課時(shí)8、第八課奇思妙想2課時(shí)9、第九課添畫人像2課時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生等10、第十課用各種材料來制版1課時(shí)11、第十一課裝飾柱1課時(shí)12、第十二課動畫片的今昔1課時(shí)13、第十三課擬人化的卡通1課時(shí)14、第十四課發(fā)現(xiàn)老房子的美1課時(shí)15、第十五課留給母校的紀(jì)念1課時(shí)16、第十六課我的成長記錄1課時(shí)17、第十七課剪紙中的古老技藝1課時(shí)18、第十八課繡在服裝上的故事1課時(shí)19、第十九課復(fù)制與傳播1課時(shí)20、第二十課青花瓷1課時(shí)21

8、、第二十一課四川皮影1課時(shí)22、第二十二課水墨藏鄉(xiāng)情1課時(shí)23、第二十三課自貢扎染1課時(shí)第1課追尋文明的足跡第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的輔導(dǎo)學(xué)困生等文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。2、技能目標(biāo)：通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的 巨大的財(cái)富一歷史建筑。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天， 就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書課題：追

9、尋文明的足跡二、新授教師播放課件古代文明異國風(fēng)光1 、請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生 根據(jù)自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。2 、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！3 、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過這些圖片資料，我們可以感受到 歷史留給我們一筆不小的財(cái)富，同時(shí)我們通過它們也能看到過去的歷史 中的人們是如何生活的。4 、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡， 它已成為了一個跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元 1687年被威尼斯軍隊(duì)炮轟 致毀；還有巴比倫的空中花園，它是

10、人們夢想中的花園，但它是否真正 的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓， 都因?yàn)槟甏木眠h(yuǎn)無從考證。5 、為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果輔導(dǎo)學(xué)困生等你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn) 呢？三、課外拓展其實(shí)我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故 宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存 留下去，把它留給未來。四、小結(jié)。教學(xué)反思：第1課追尋文明的足跡第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的 文化遺產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。2、技能目標(biāo)：

11、通過資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的 巨大的財(cái)富一歷史建筑。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生們保護(hù)歷史文化遺產(chǎn)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：通過資料的收集了解文化遺產(chǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識教具準(zhǔn)備：幻燈片，世界地圖及各種材料教學(xué)方法：提問法激活方法探究法激活行為展評法激活靈性教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生談一談對文化遺產(chǎn)的認(rèn)識。二、新授1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。輔導(dǎo)學(xué)困生等2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。三、課外拓展教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說一說對播放的圖 片有有哪了解，學(xué)生根據(jù)自己在課前收

12、集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行 探索。四、教師總結(jié)。教學(xué)反思：第2課探訪自然的奇觀第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴 的自然遺產(chǎn)。2 、技能目標(biāo)：能夠以語言交流的方式來說說自己對自然奇觀的感 想。3 、情感目標(biāo)：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世 界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價(jià)自然遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。學(xué) 生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1 、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿輔導(dǎo)學(xué)困

13、生等多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)， 下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。2 、出示課題：探訪自然的奇觀。設(shè)計(jì)意圖：開門見山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)其內(nèi)心對世 界自然遺產(chǎn)的思考。二、新課。（一）、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。1 、閃電奇觀6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn) 的閃電奇觀。2 、拉薩日暈7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個內(nèi) 紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著太陽，在萬里晴空下顯得格外奪目。據(jù)西藏氣象局 的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷 層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅

14、、黃、綠、紫等多種 顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。3 、海天一線9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大 谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷蒙。4 、火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城 70公里的波波 卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。5 、美麗極光由于“太陽風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的 美麗極光。6 、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布計(jì)劃，使大堡礁海域?yàn)?世界上最大的珊瑚礁保護(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞 人最引以為自豪的天然景觀。又稱為“透明清澈的海中野生王國”。大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對開， 是一處延綿2000

15、公里的 地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長20xx公里，最寬處161公里。 南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊輔導(dǎo)學(xué)困生等瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險(xiǎn)峻莫測，水流異常復(fù)雜， 生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類 1500種，軟體動物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨(dú)厚的科 學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動物物種（如人魚和巨型綠龜） 的棲息地。7 、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼著名的邦迪海灘， 被巨浪沖 上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇妙的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高 達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提醒觀眾注意

16、海邊的安全。8 、冰雪九寨這是冬季的長海，瑞雪使寬闊的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈 現(xiàn)一片燦爛的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川著名的世界自然遺產(chǎn)地一 一九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀景最佳時(shí)節(jié)。但在去冬今春，觀賞銀 裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。9 、雨后飛虹7月7日傍晚時(shí)分，一場暴雨過后，寧波江東方向靈橋 至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗 “虹橋”，持續(xù)時(shí)間長 達(dá)10分鐘，十分壯觀奇異。10、扎達(dá)土林6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途顛簸之后，在終于 翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候， 你會立即被眼前造化神工、 壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙

17、的扎達(dá)士林。三、小組交流研究：1 、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。 例如：“巨人之路”海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿 著海岸的懸崖的山腳下，大約有 3.7萬多根六邊形或五邊形、四邊形的輔導(dǎo)學(xué)困生等石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年 如一日的屹立在大海之濱。2、自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如：越冬鳥群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美薩加瑪塔峰磅礴之美維多利亞瀑布壯闊之美板書：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美四、學(xué)生實(shí)踐， 教師巡視輔導(dǎo)。要求：畫

18、一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感 想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。教學(xué)反思：第2課探訪自然的奇觀第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)自然遺產(chǎn)。2 、技能目標(biāo)：能夠用一定的觀點(diǎn)表達(dá)自己對自然奇觀的感想。3 、情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)自然遺產(chǎn)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：交流、認(rèn)識自然遺產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能感受自然奇觀的美麗，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。一、組織教學(xué)：輔導(dǎo)學(xué)困生等穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料請同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？設(shè)計(jì)意圖

19、：選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn)，進(jìn)行與文化、歷史、美術(shù)、 環(huán)保相關(guān)的研究。三、總結(jié)，延伸。通過學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人 類自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多 的是人為因素（如：污染、戰(zhàn)爭等），我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么 呢？教學(xué)反思：第3課我的書包第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書 以外還是否有其它的功能。2、技能目標(biāo)：和自己的舊書包進(jìn)行對比，設(shè)計(jì)一款多功能的書包。3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解書包每個部分的作用。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：書包是

20、我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用,輔導(dǎo)學(xué)困生等而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲 一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少 呢？二、講授新課：1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一 下，書包中每個部分都有什么樣的作用。大兜一一小兜一一側(cè)兜一一里面格層背帶一一提手2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行 改進(jìn)呢？5、你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍?/p>

21、多 功能的書包。把它打造一個完全智能化的書包。2、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。3、教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里， 都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。五、教師小結(jié)：看到同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是 希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書 包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你 把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中， 而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輔導(dǎo)學(xué)困生等輕。但希

22、望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。教學(xué)反思：第3課我的書包第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié) 合。2 、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用 的書包。3 、情感目標(biāo)：提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用簡單。教學(xué)難點(diǎn)：自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課書包是我們上學(xué)的時(shí)候必不要少的工具之一， 現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用, 而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時(shí)穿衣穿褲 一樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少 呢？二、講授新課1、同學(xué)們

23、，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一 下，書包中每個部分都有什么樣的作用。大兜一一小兜一一側(cè)兜一一里面格層背帶一一提手2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？輔導(dǎo)學(xué)困生等3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行 改進(jìn)呢？5、你還想增加什么功能？三、學(xué)生制作1、展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级?功能的書包。把它打造一個完全智能化的書包。2、鼓勵學(xué)生大膽想像，大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。3、教師巡視、指導(dǎo)。四、學(xué)生作品展示學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪 里，都具備了哪

24、些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。五、教師小結(jié)：看到同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師有了一種想法，就是 希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué)，天天回到家里打開書 包一學(xué)就到深夜，老師非常心疼你們，我希望設(shè)計(jì)一款智能書包，當(dāng)你 把書放進(jìn)書包的同時(shí)，書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中， 而且當(dāng)你背上書包的時(shí)候，感覺不到書的重量，這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減 輕。但希望是希望，我們能不能憑借幻想生活，我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活 打拼著。教學(xué)反思：第4課畫故事第一課時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生等教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟與多種方 法。2、技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)

25、，突出主要形象的動作與表情。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解畫故事情景的基本步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。教學(xué)過程一、引入新課：同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我 請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。播放影片鬧天宮看了這夔影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？打開書第8頁，欣賞劉繼鹵的鬧天宮(1) 這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？(2) 這是剛才動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來畫故

26、事。二、講授新知介紹畫家劉繼鹵介紹畫家劉繼鹵的代表作鬧天宮 武松打虎三、分組探究用講故事的方法分析畫面游戲：比比看。分小組欣賞劉繼鹵先生武松打虎作品。A給畫面命題B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？C 畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？D如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？輔導(dǎo)學(xué)困生等四、學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。提問：有沒有好的方法用在場景設(shè)計(jì)上？五、分析學(xué)生作業(yè)A 你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、 突出人物特點(diǎn)的？有什 么值得你學(xué)習(xí)的地方？有什么不足的地方？B你能用你的語言講講畫面表

27、現(xiàn)了一個什么情節(jié)？C你能不能自編一個小故事說給大家聽？D注意事項(xiàng)6、 小結(jié)。小組研究，師生互動7、 學(xué)生實(shí)踐：嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個故事進(jìn)行創(chuàng)作。八、展示作品，交流評價(jià)教學(xué)反思：第4課畫故事第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用中國畫的形式表現(xiàn)故事。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美情趣。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫故事情景的基本步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法教具準(zhǔn)備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙,相關(guān)資料。教學(xué)過程輔導(dǎo)學(xué)困生等一、 引入新課出示一幅

28、學(xué)生繪畫作品，讓其他同學(xué)提出修改建議。二、講授新知教師展示一組畫家用生宣紙畫的故事作品，然后示范局部關(guān)鍵處， 介紹用筆、用墨和用色的方法。學(xué)生總結(jié)用筆、用墨和用色的要點(diǎn)，并 簡單練習(xí)。三、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。用中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)，也可以編一個 故事進(jìn)行創(chuàng)作。四、 展示作品，交流評價(jià)自評、互評，教師點(diǎn)評。五、小結(jié)。教學(xué)反思：第5課 裝飾畫第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的 美感。2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的 興趣。教學(xué)重點(diǎn)：裝飾

29、畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，49輔導(dǎo)學(xué)困生等提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？二、講授新課：1、提問：你知道它是在什么上畫的嗎？欣賞課本上的樂園之夢作品。提問：這幅畫給你什么感受？2、課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、 色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。4、欣賞風(fēng)提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？小組探究。5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對比？給你什么感受？分析課本第11頁

30、左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。三、布置作業(yè)，提出要求。用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)：構(gòu)圖、線條的組織以及顏色的設(shè)計(jì) .四、展評作品，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評價(jià)。五、課后拓展：出示部分用對比色畫的小粉畫，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。教學(xué)反思：第5課 裝飾畫第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾畫的表現(xiàn)方法，感悟裝飾畫帶給人的美感，制作 裝飾畫。2、技能目標(biāo)：能用富于變化的線條或色彩創(chuàng)作一幅裝飾畫。輔導(dǎo)學(xué)困生等3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)

31、習(xí)活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)裝飾畫的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：提問：隨著社會的發(fā)展，我們現(xiàn)代人的居住環(huán)境得到了很大改善，裝飾畫起到了那些美化和裝飾作用呢？為什么？二、講授新課：1、組織學(xué)生討論：裝飾畫和寫實(shí)繪畫有什么不同？學(xué)生討論、 交流匯報(bào)。2、展示一組裝飾繪畫的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析圖片，說出裝飾畫具有哪些裝飾作用。學(xué)生分析、討論。三、布置作業(yè)，提出要求。創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫，表現(xiàn)出自己的感受。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。四、作品展評：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，并評價(jià)；教師

32、點(diǎn)評。五、課后拓展：引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐。教學(xué)反思：第6課 裝飾色彩第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。輔導(dǎo)學(xué)困生等3、情感目標(biāo)：了解色彩的寫實(shí)性與裝飾性的區(qū)別，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色彩的美感。教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強(qiáng)教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，引入新課：裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同？二、講授新課：1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩， 進(jìn)行夸張和對比, 色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以

33、質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用 補(bǔ)色的對比關(guān)系如：紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫2、組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn) 用裝飾圖案和裝飾色彩的？3、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。問題：對比作品，找出相同之處和不同之處。4、教師演示：展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。三、運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象：講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色 彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。四、展示評價(jià)：展示作品，組織學(xué)生評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。五、課后拓展：課后收集一些裝飾畫。

34、教學(xué)反思：輔導(dǎo)學(xué)困生等第6課 裝飾色彩第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，引入新課：向?qū)W生講述老子出關(guān)的故事，并出示相應(yīng)的裝飾畫。二、探究學(xué)習(xí)1、介紹裝飾色彩的其他知識，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對裝飾色彩的感受。2、引導(dǎo)學(xué)生看書，分析書中作品，了解裝飾畫中裝飾色彩的特點(diǎn)和作用, 分析作畫技法。三、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：畫一幅色彩鮮艷的

35、裝飾 畫。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo) 和個別指導(dǎo)。四、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。五、課后拓展：了解其它的裝飾畫。教學(xué)反思：輔導(dǎo)學(xué)困生等彩球的設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)步驟和方法。2、技能目標(biāo)：用多種紙張完成彩球的制作。3、情感目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會做人、學(xué)會做事。教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：做出新穎美觀的彩球作品。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：展示一組由正三角形、正三角形與正方形、正五邊形、正五 邊形與正六邊形組合的彩球

36、作品。提出問題：說說這些彩球在基本形、 外形、色彩、裝飾上有哪些特點(diǎn)？三、探究學(xué)習(xí)：1、分析教材，研究設(shè)計(jì)步驟和方法。引導(dǎo)學(xué)生看書，分析彩球插接規(guī)律, 說一說彩球制作步驟。2、挖掘創(chuàng)新潛力，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材作品，說說有哪些好的、新的創(chuàng)意 四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：分組分工合作，制作出彩球。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教 師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。輔導(dǎo)學(xué)困生等六、課后拓展：觀察其它彩球作品。教學(xué)反思：第7課 彩球的設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解彩球的更多的制作方法。2、技能目標(biāo)：研究制作更美觀的彩球。3、情感

37、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握各種彩球的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)、制作出新穎美觀的彩球。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：出示一些彩球作品，讓學(xué)生觀察，感受其美。三、探究學(xué)習(xí)：1、根據(jù)剛才的觀察，分析研究這些彩球的制作方法，說出自己的見解。2、啟發(fā)學(xué)生說一說如何美化彩球。四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn) 行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：想一想彩球還可以怎樣插接？還可以用哪些方法來裝飾?輔導(dǎo)學(xué)困生等教學(xué)反思:第8

38、課 奇思妙想第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生相互交流、合作探究的意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：提問：看書中兩幅作品比利牛斯山之城和莫斯科的英國人與以前見過的作品有何不同之處？學(xué)生欣賞、思考、回答。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生分析莫斯科的英國人。提問：作者用哪些物象組成了作 品？你覺得畫面和諧嗎？學(xué)生觀察、分析、回答。2、引導(dǎo)學(xué)生將自己帶的物品放在桌子上

39、拼擺，組成有趣的造型。小組同 學(xué)討論、評價(jià)。四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：利用線描的方法，把生活物象有趣組合。學(xué)生實(shí)踐操作、 練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；輔導(dǎo)學(xué)困生等2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：觀察其它生活物象，并想象教學(xué)反思：第8課 奇思妙想第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：能根據(jù)生活物品進(jìn)行想象組合。2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力、線造型能力及創(chuàng)新意識。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物組成一幅有新意的畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和

40、工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生介紹一些自己看到的奇思妙想的繪畫作品。，并說一說想法 三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞達(dá)利的公寓式梅/維斯頭像，分析其組合方法。2、啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出藝術(shù)家在奇思妙想創(chuàng)作時(shí)注意了哪些問題。四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：根據(jù)一組靜物進(jìn)行想象，巧妙的創(chuàng)作一幅有趣的作品。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個 別指導(dǎo)。五、作品展評：輔導(dǎo)學(xué)困生等1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：利用自己的日常積累創(chuàng)作出更多的作品教學(xué)反思：第9課 添畫人像第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。

41、2、技能目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散和想象思維能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，引出課題一一添畫人像，根據(jù)作品分析添畫人像 的方法。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中18頁、19頁的圖片，分析、討論人物頭像的表現(xiàn) 方法。2、講解、演示添加人物頭像的方法步驟。學(xué)生觀察，談出感受。四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：交流并添畫人像的另一半。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師輔導(dǎo)學(xué)困生等巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體

42、指導(dǎo)和個別指導(dǎo)五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：收集自己的頭像圖片。教學(xué)反思：第9課 添畫人像第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。2、技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫另一半。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞帶來的圖片，說一說人的五官特點(diǎn)。三、探究學(xué)習(xí)：1、添畫游戲：發(fā)給學(xué)生一些人物頭像圖片的一半，添畫人物的另一半。2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫作品，分組討論：

43、添畫人物時(shí)應(yīng)注意哪些問題?哪些地方可以發(fā)揮想象？四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)困生等布置活動任務(wù)：藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)行添畫人像。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí) 教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：還可以選擇其他繪畫題材的作品進(jìn)行添畫。教學(xué)反思：第10課用各種材料來制版教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解綜合版畫的藝術(shù)特色。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的

44、注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：導(dǎo)言：還記得版畫嗎？你對于版畫有哪些了解？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知識：版畫的種類與技法。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生分析畫家的作品及學(xué)生作品。小組討論、分析：這些作品 是用什么來制版的？運(yùn)用了哪些綜合材料和技法。2、啟發(fā)學(xué)生嘗試探索新的制版方法和技法。小組討論、分析：你發(fā)現(xiàn)了 什么新奇有趣的制版材料？四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)困生等布置活動任務(wù)：用豐富的制版資源和靈活方法，制作綜合版畫。學(xué) 生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別 指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：課后再探索用其它的技法或材料印制綜合版畫。教學(xué)反

45、思：11、裝飾柱一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過認(rèn)識柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研 究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。3、體會生活中的美，欣賞自己作品的美。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。輔導(dǎo)學(xué)困生等教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備二、導(dǎo)入1、教師黑板上畫一個柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活 中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答， 亭子的主體是靠柱子支撐。（

46、教師板書柱子作用之一：承重、支撐）3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？ （可以聯(lián)想古代建筑）教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里 面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的 柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就非常的聰明，他們對柱子 進(jìn)行了裝飾，。出示課題：裝飾柱三、新授課1、他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。4、今天我們也有一個任務(wù)，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎?輔導(dǎo)學(xué)困生等教師將學(xué)生分成四個小組，以小

47、組形式進(jìn)行討論。5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么 樣的柱子。(1)根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？(2)你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四、學(xué)生制作、教師巡視。教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并給予指導(dǎo)。五、展示學(xué)生作品小組隊(duì)長介紹自己的作品六、教師對本課進(jìn)行小結(jié)教學(xué)反思：第12課動畫片的今昔教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解動畫片的發(fā)展過程，知道動畫片的形象是怎樣動起來的？2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道動畫片的形象是怎樣動起來的？教學(xué)難點(diǎn)：評述一部自己喜歡

48、的動畫片。教學(xué)過程：輔導(dǎo)學(xué)困生等一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的出席情況和工具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生的注意力，準(zhǔn)備上課。二、導(dǎo)入：播放動畫片西游記的主題歌，提問：這是哪個動畫片的主題歌？說一說對這個動畫片的認(rèn)識。三、探究學(xué)習(xí)：1、引導(dǎo)學(xué)生說一說：“你喜歡動畫片西游記中的哪個人物？為什么?再說出大鬧天空中的人物形象?！?、欣賞其它的動畫片，分析各動畫片中的各種角色，感受動畫片的藝術(shù) 美，研究制作方法。四、學(xué)生實(shí)踐活動，教師輔導(dǎo)：布置活動任務(wù)：制作一幅簡單的六格動畫。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。五、作品展評：1、學(xué)生自評、互評；2、教師點(diǎn)評。六、課后拓展：欣賞其它的動

49、畫片。教學(xué)反思：第13課擬人化的卡通教學(xué)目標(biāo)通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法 增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。通過欣賞、設(shè) 計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。促進(jìn)學(xué)生形成與發(fā)輔導(dǎo)學(xué)困生等展健康的心理素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。卡通形象 的塑造與表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。教學(xué)方法教學(xué)過程復(fù)備一、組織教學(xué)二、新授探究擬人化卡通的造型：組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。研究文具或其他用品的形狀、功能。研究擬人化的卡通形象的色彩。師生交流資料。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。

50、小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué) 生產(chǎn)生關(guān)愛他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。輔導(dǎo)學(xué)困生等三、實(shí)踐活動：提示：我們認(rèn)識的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么 不同？設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？倡議：個人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通 文具或其他用品。四、講評作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行評述，充分發(fā)表自己的看法。對 學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)文具、保護(hù)環(huán)境的教育教學(xué)反思：第14課發(fā)現(xiàn)老房子的美教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝 技法。利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。發(fā)現(xiàn)和感受 老房子

51、豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美能力。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。對建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。教具準(zhǔn)備課前搜集的資料、陶泥、課件教學(xué)方法輔導(dǎo)學(xué)困生等教學(xué)過程復(fù)備一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入新課：匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。1、小組研究：引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？ 為什么？該如何表現(xiàn)？嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法，教師巡視指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流：誰的想法別具新意？在嘗試的過程中遇到哪些問題？2、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。3、示范教師做示范：做底一一文體一一細(xì)節(jié)堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同 的肌理效果。三、藝

52、術(shù)實(shí)踐：制作一處富有生活情趣的老房子。學(xué)生創(chuàng)作：教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評。展示：引導(dǎo)學(xué)生自評與互評，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng) 作過程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法，并進(jìn)行技法交流。教學(xué)反思：輔導(dǎo)學(xué)困生等第15課：留給母校的紀(jì)念教學(xué)目標(biāo)：懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù) 母校榮譽(yù)，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù) 知識、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母 校的懷念與感激之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念、相互合作意識及探究 精神。教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn) 用美術(shù)語言來

53、表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。木瓢畫繪制精美。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。教學(xué)過程：激情導(dǎo)入，出示課題幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式輔導(dǎo)學(xué)困生等指導(dǎo)學(xué)生繪制木瓢畫。1、選擇材料2、先上一層白底色。3、待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。4、著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。5、水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐久而不褪色。指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美好的時(shí)刻畫出來留給母校作紀(jì)念。畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。展示評價(jià)：鼓勵學(xué)生大膽暢談自己的想法。教學(xué)反思：16、我的成長記錄

54、一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn) 出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。2、能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。3、通過實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情輔導(dǎo)學(xué)困生等4、發(fā)揮其想象力及對藝術(shù)的感受能力。二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過的美術(shù)知識與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng) 作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美 感及風(fēng)格統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備： 優(yōu)秀學(xué)生作品等。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1、欣賞美麗的校園2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片（運(yùn)動會、 社會實(shí)踐活動、軍訓(xùn)、升旗儀式等）出示課題三、啟發(fā)思考1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：引導(dǎo)學(xué)生思考：作品表達(dá)了什么內(nèi)容？用了什么樣的表現(xiàn)形式？你喜歡哪幅作品？為什么？輔導(dǎo)學(xué)困生等展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。四、鼓勵創(chuàng)新，交流構(gòu)思記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個角