重慶大學(xué)出版社四年級上冊信息技術(shù)教案

1、（第八版）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教參【教材概述】：第八版四年級上冊由四個(gè)單元共12課組成，包含了文件（文件夾）管理、圖片處理（美圖秀秀）、分享展示、計(jì)算程序四個(gè)模塊的教學(xué)。因項(xiàng)目式、主題式、任務(wù)式教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最佳方式，能讓學(xué)生更快樂、更主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。又因四年級，大部份學(xué)生將年滿十歲，步入人生的第一個(gè)十年。所以，我們編者非常希望用十歲主題來串起本冊的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生利用信息技術(shù)記錄、制作、分享、慶祝自己的第一個(gè)十歲生日。上課老師可根據(jù)實(shí)際情況按“我的管理”、“我的故事”、“我的分享”、“我的世界”主題單元來實(shí)施教學(xué)。【第一單元】：第一單元為操作系統(tǒng)模塊（文件夾的建立和文件的管理），重點(diǎn)介紹

2、Windows操作系統(tǒng)中文件管理的基礎(chǔ)知識。理解文件夾的概念和作用，學(xué)會對文件和文件夾進(jìn)行管理，能夠建立文件夾，歸類管理文件。通過實(shí)際操作，培養(yǎng)整理文件、規(guī)劃分類的能力。培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律、有調(diào)理地生活和工作的習(xí)慣與能力；建立路徑的概念，樹立系統(tǒng)化觀念。本單元所教授的規(guī)劃和文件管理，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和電子文件系統(tǒng)管理有著深遠(yuǎn)的影響。第一課我滿十歲了，為十歲主題做規(guī)劃和準(zhǔn)備資料，也為學(xué)習(xí)用建立文件夾的方式來分類管理文件做準(zhǔn)備。第2課我的文件夾和第3課整理文件夾學(xué)習(xí)電子文件的管理和操作。所以熟練地掌握本單元中的知識點(diǎn)對學(xué)生今后合理使用計(jì)算機(jī)十分重要。【系統(tǒng)版本說明】該模塊的編寫是以Windows 7版

3、本的操作為準(zhǔn)進(jìn)行編寫的，但文件夾的建立操作對于目前微軟的操作系統(tǒng)大同小異，每位老師可根據(jù)自己學(xué)校計(jì)算機(jī)教室系統(tǒng)情況作相應(yīng)的調(diào)整。第1課 我滿十歲了【教學(xué)目標(biāo)】1、 理解規(guī)劃的意義，規(guī)劃在生活中對我們的幫助。2、 規(guī)劃“我的十歲”系列主題活動形式、素材、呈現(xiàn)方式等，學(xué)會規(guī)劃的方法。3、 認(rèn)識各種照相設(shè)備，并為自己、同學(xué)、家人拍照，收集素材?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解規(guī)劃的意義并會簡單規(guī)劃?！窘虒W(xué)建議】1、兵馬未動，糧草先行；凡事三思而后行。古人的智慧充分告訴我們規(guī)劃的重要性。用終局思維的方法首先明白為十歲生日我們要呈現(xiàn)什么？做什么作品？再回推我們需要收集哪些素材？做什么準(zhǔn)備？2、如學(xué)校有集體十歲生日活動

4、，可圍繞這個(gè)活動來完成本期信息教學(xué)任務(wù)。如沒有，建議執(zhí)教老師可聯(lián)合班主任，為孩子們過一個(gè)十歲集體生日，有目的的完成信息教學(xué)任務(wù)。3、規(guī)劃時(shí)多采用分小組頭腦風(fēng)暴，再集中展示規(guī)劃成果，一定要讓學(xué)生多交流、溝通、展示，這樣更能鍛煉學(xué)生的綜合能力。4、照相部份請任教老師多準(zhǔn)備各種照相設(shè)備，并給學(xué)生介紹它們的優(yōu)勢、劣勢和使用技巧，并敢于放手讓學(xué)生去嘗試操作。5、從拍照設(shè)備將相片保存到計(jì)算機(jī)上，并瀏覽、篩選自己滿意的相片一定要教學(xué)學(xué)生，并讓其掌握基本的方法。6、拍照構(gòu)圖是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程，專業(yè)知識的掌握需且做且悟，且學(xué)且思?！鞠嚓P(guān)概念】規(guī)劃：籌劃計(jì)劃,尤指比較全面的長遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，長期規(guī)劃。規(guī)劃具有

5、綜合性、系統(tǒng)性、時(shí)間性、強(qiáng)制性等特點(diǎn)。照相，也稱攝影，是使用照相機(jī)將物體、景物、人物拍攝下來進(jìn)行保存的過程。數(shù)碼照相：被攝體的影像經(jīng)過鏡頭，在感光器件（CCD或COMS）上成像，由感光器件光電轉(zhuǎn)換形成電路信號，經(jīng)過處理以便進(jìn)行存儲或傳輸。數(shù)碼照相拍照后直接通過液晶顯示屏，可以馬上看見自己拍攝的照片效果。構(gòu)圖：造型藝術(shù)術(shù)語，指作品中藝術(shù)形象的結(jié)構(gòu)配置方法。它是造型藝術(shù)表達(dá)作品思想內(nèi)容并獲得藝術(shù)感染力的重要手段。在視覺藝術(shù)中常用的技巧和術(shù)語，特別是繪畫、平面設(shè)計(jì)與攝影中。第2課 我的文件夾【教學(xué)目標(biāo)】1通過對比的方式，讓學(xué)生充分理解文件夾的概念和作用，初步理解文件路徑的概念。2學(xué)會新建文件夾的方法

6、以及重命名文件夾的方法。3培養(yǎng)良好的信息管理意識，養(yǎng)成對自己文件進(jìn)行合理分類的習(xí)慣，逐步形成科學(xué)分類和存放的良好品質(zhì)。【教學(xué)重難點(diǎn)】對文件夾功能的理解和文件的合理分類?！窘虒W(xué)建議】1學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和生活中雖點(diǎn)擊和感知過文件夾，但還沒有真正認(rèn)識文件夾，了解文件夾的意義，所以本課特別通過對比，讓學(xué)生充分感受通過文件夾分類存放和管理文件的好處，激發(fā)他們對自己的文件進(jìn)行合理管理的欲望。感受路徑、理解路徑的概念。提醒教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察兩種不同的存放方式，并說一說區(qū)別和各自特點(diǎn)。2在進(jìn)行新建文件夾時(shí)，需特別提醒學(xué)生自己的文件不要放在系統(tǒng)盤中，讓學(xué)生第一次接觸就形成好的習(xí)慣。在建立中文文件夾時(shí)，

7、強(qiáng)調(diào)輸入法的選取。針對學(xué)生容易產(chǎn)生誤操作的情況細(xì)致引導(dǎo)，建議通過學(xué)生自己或相互發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題和解決的方法，順勢引導(dǎo)出“重命名文件夾”。3建立文件的方法有很多種，教師根據(jù)學(xué)生的情況區(qū)別對待，但要求學(xué)生至少掌握兩種方法，鼓勵(lì)有余力的學(xué)生探究更多的方法。4、網(wǎng)盤（云盤）是未來發(fā)展的趨勢，建議有條件的學(xué)校給學(xué)生講解并使用?！鞠嚓P(guān)概念】系統(tǒng)盤：在計(jì)算機(jī)硬盤中，操作系統(tǒng)所占用的磁盤分區(qū)。路 徑：在計(jì)算機(jī)中，文件和文件夾相對于一個(gè)磁盤驅(qū)動器或另一個(gè)文件夾所在的位置。網(wǎng) 盤：又稱網(wǎng)絡(luò)U盤、網(wǎng)絡(luò)硬盤，是由互聯(lián)網(wǎng)公司推出的在線存儲服務(wù)，向用戶提供文件的存儲、訪問、備份、共享等文件管理等功能。不管你是在家中、學(xué)?；?/p>

8、其它任何地方，只要你連接到因特網(wǎng)，你就可以管理、編輯網(wǎng)盤里的文件。不需要隨身攜帶，更不怕丟失。第3課 整理文件夾【教學(xué)目標(biāo)】1進(jìn)一步理解文件夾的功能，初步了解文件的移動、復(fù)制、刪除、還原的意義。2學(xué)習(xí)掌握文件的選取、文件和文件夾的移動、復(fù)制和刪除、還原的操作方法，能用這些方法利用文件夾對文件進(jìn)行整理和分類。3激發(fā)學(xué)生對自己文件進(jìn)行合理管理的欲望，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致選取、耐心操作的好習(xí)慣，滲透科學(xué)分類、合理存放文件的信息素養(yǎng)。【重難點(diǎn)分析】 文件的選取、文件夾的復(fù)制、移動和刪除的操作方法以及對文件夾功能的理解?！窘虒W(xué)建議】1學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，在教學(xué)中，對文件夾的操作可以通過自學(xué)和相互學(xué)習(xí)相結(jié)

9、合進(jìn)行教學(xué)。2不同的系統(tǒng)對文件夾的操作有細(xì)微的不同，教師在具體教學(xué)中要注意把握，老師可視情況調(diào)整。3、選定是進(jìn)行復(fù)制、移動、刪除等操作的基礎(chǔ)，選定的方法根據(jù)選定的不同要求有所不同。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中也涉及到文件的選取，但基本上是單個(gè)文件的選取，但在對文件進(jìn)行管理時(shí)往往涉及多個(gè)文件的選取，所以教師在教學(xué)本課時(shí)，要充分讓學(xué)生感知、練習(xí)對單個(gè)及多個(gè)文件的選取。在此過程，讓學(xué)生初步掌握功能鍵shift鍵、ctrl鍵與鼠標(biāo)的配合。4、復(fù)制、移動文件的方法有多種，考慮到學(xué)生初次學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中盡量避免介紹更多的方法，以避免干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、U盤、網(wǎng)盤是現(xiàn)在生活中常用工具，所以教師在教學(xué)中應(yīng)通過文件的操

10、作滲透對移動磁盤的認(rèn)識。6、用好和管理好回收站、打造富有個(gè)性功能的回收站可以更加方便我們?nèi)粘５奈臋n維護(hù)工作，所以認(rèn)識和學(xué)會使用“回收站”就顯得非常重要。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生課后去更多地了解回收站。【相關(guān)概念及操作】回收站：回收站是一個(gè)特殊的文件夾，被刪除的文件一般先放在回收站內(nèi)。文件選取：選定一個(gè)文件只需要單擊這個(gè)文件就可以了。選定連續(xù)的幾個(gè)文件可以按住鍵盤上shift鍵不放，同時(shí)用鼠標(biāo)分別單擊第一個(gè)需要選定的文件和最后一個(gè)需要選定的文件，那么這兩個(gè)文件和它們中間的所有文件都會被選定。也可以不按鍵盤中任何鍵，直接拖動鼠標(biāo)，形成一個(gè)矩形，矩形所包含的所有文件會被選中。選擇不連續(xù)的多個(gè)文件時(shí)，按住鍵盤上

11、的Ctrl鍵不放，用鼠標(biāo)分別單擊需要選定的文件，被單擊的文件就被選定。選擇一個(gè)窗口下所有的文件，可以用菜單欄中“編輯”菜單下的“全部選定”，也可以直接用快捷鍵ctrl加上A來選擇該窗口下所有的文件（包括文件夾）?！镜诙卧浚骸景姹菊f明】教材中使用了美圖秀秀5.1版，請老師們到官網(wǎng)下載。第4課 十歲來美圖【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會在美圖秀秀中打開相片和保存相片。2. 學(xué)會使用 “旋轉(zhuǎn)”“裁剪”進(jìn)行處理。3. 學(xué)會使用“基礎(chǔ)調(diào)整”功能對相片進(jìn)行基本調(diào)整。4. 學(xué)會使用“歷史列表”功能撤消不想要的操作5. 知道使用“調(diào)節(jié)顯示比例”功能改變相片的縮放。6. 培養(yǎng)學(xué)生對美圖秀秀的興趣?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：

12、1. 學(xué)會使用 “旋轉(zhuǎn)”“裁剪”進(jìn)行處理。2. 學(xué)會使用“歷史列表”功能撤消不想要的操作難點(diǎn)：1. 學(xué)會使用 “旋轉(zhuǎn)”“裁剪”進(jìn)行處理?！窘虒W(xué)建議】1. 本課從當(dāng)前“全民手機(jī)拍照”的背景著眼，以點(diǎn)點(diǎn)的的一張問題相片引入。首先，相片旋轉(zhuǎn)方向不正確，這是將相片從手機(jī)導(dǎo)入到電腦中后經(jīng)常會出現(xiàn)的問題。其次，相片上有手指遮擋攝像頭而造成出現(xiàn)的黑斑。丁丁不僅幫助點(diǎn)點(diǎn)解決了這兩個(gè)問題，還通過裁剪讓相片的主角更加突出。2. 在教學(xué)中除了知識的傳授，還要注重對學(xué)生構(gòu)圖審美的傳授。對相片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)和裁剪，是為了更好地突出主體。對相片進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)節(jié)，也是為了讓相片更美觀，不能為了新奇好玩而將相片調(diào)整成顏色怪異或明暗過分

13、。第5課 十歲添趣味【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會使用“涂鴉筆”在相片上進(jìn)行涂鴉。2. 學(xué)會給相片添加“特效”。3. 學(xué)會給相片添加并編輯貼紙。4. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，樹立學(xué)生相片使用的道德意識?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：1. 學(xué)會使用“涂鴉筆”在相片上進(jìn)行涂鴉。2. 學(xué)會給相片添加并編輯貼紙。難點(diǎn)：1. 學(xué)會給相片添加并編輯貼紙?！窘虒W(xué)建議】1. 本課中的知識可以輕松地為相片帶來翻天覆地的改變。學(xué)生會有很強(qiáng)的操作沖動，教師應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，不要讓學(xué)生惡搞他人的相片，并強(qiáng)調(diào)相片使用的道德。2. 使用涂鴉筆的時(shí)候要注意：涂鴉筆有很多的參數(shù)可以設(shè)置，能搭配出百變的涂鴉筆。還可以切換成“橡皮擦”模式擦除剛

14、剛的涂鴉。3. 給相片添加特效，可以快速地改變相片的藝術(shù)風(fēng)格，選擇一種特效后，還要調(diào)整特效的透明度。最后，別忘了單擊“確定”按鈕。4. 適當(dāng)?shù)氖褂觅N紙，可以使相片增色。如果添加了多個(gè)貼紙以后，要提醒學(xué)生，要先單擊選中一個(gè)貼紙才能編輯它。要注意的是，切換成其它功能后貼紙就不能再編輯了。同時(shí)，也要避免使用過多而使畫面變得凌亂和擁擠。第6課 十歲炫起來【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。2. 學(xué)會使用文字模板在相片上添加文字。3. 讓學(xué)生回顧自己的成長經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的熱愛?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：1. 學(xué)會使用“模板拼圖”制作成長拼圖。難點(diǎn)：1. 學(xué)會使用“模板拼圖”制作成長拼

15、圖?！窘虒W(xué)建議】1. 在本課，學(xué)生將使用自己成長歷程中不同階段的相片制作一個(gè)成長拼圖。2. 首先，使用前邊學(xué)過的知識將準(zhǔn)備好的相片進(jìn)行美化。其次，使用“模板拼圖”功能將相片導(dǎo)入，調(diào)整相片在模板中的位置和顯示范圍，并設(shè)置邊框樣式。最后，在相片中添加文字模板，并進(jìn)行文字樣式的調(diào)整。3. 在選擇拼圖的模板時(shí)，要注意選擇符合相片數(shù)量的模板。還要根據(jù)單個(gè)相片的內(nèi)容，為其在模板上選擇一個(gè)合適的位置。4. 給模板設(shè)置邊框和底紋時(shí)，教材上使用了“隨機(jī)效果”按鈕，教師也可根據(jù)情況引導(dǎo)學(xué)生手動選擇效果。5. 添加文字部分，可以用文字介紹拼圖，也可以添加漫畫一樣的對話或旁白。6. 對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以推薦其自主

16、探索“自由拼圖”的內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意。第7課 十歲去旅行【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會使用“自動摳圖”摳出相片中的人物。2. 學(xué)會調(diào)整人物的大小和位置，以適應(yīng)新背景。3. 學(xué)會給相片添加邊框，讓相片更美觀。4. 培養(yǎng)學(xué)生對未知世界的好奇感和勇于探索的精神?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：1. 學(xué)會使用“自動摳圖”摳出相片中的人物。難點(diǎn)：1. 學(xué)會使用“自動摳圖”摳出相片中的人物。【教學(xué)建議】1. 本課丁丁使用一張點(diǎn)點(diǎn)去旅游的相片作為素材，將點(diǎn)點(diǎn)從原相片中摳下，放到一張?jiān)虑虻谋尘爸?，讓點(diǎn)點(diǎn)去月球旅行。最后還給相片添加了一個(gè)邊框作為裝飾。2. 想要有好的摳圖效果，要選擇人物主體和背景區(qū)別較大的相片，無論是在顏

17、色或是亮度方面。3. 我們使用“自定義背景”為摳下的人物更換背景，摳圖方式選擇“自動摳圖”。在“摳圖”窗口中，使用“摳圖筆”勾畫出想要保留的部分，然后用“刪除筆”勾畫想要去掉的部分，軟件就會自動計(jì)算出被保留的部分。在使用摳圖筆和刪除筆進(jìn)行勾畫時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生保持耐心，以取得更好的描圖效果。4. 在探一探中，可以將摳下的人物保存成背景透明的png格式圖片，用在Scratch、Word、PPT等軟件中。【第三單元】：第三單元是分享展示模塊，學(xué)習(xí)移動端手機(jī)（或PAD）的制作分享, 在網(wǎng)絡(luò)空間上分享了自己的十歲成長故事。制作精美的十歲成長紀(jì)念冊，網(wǎng)絡(luò)打印制作個(gè)性成長實(shí)物，以及精彩MV視頻等作品。一起來講解

18、我們的十歲成長歷程，讓十歲成長故事分享到網(wǎng)絡(luò)朋友圈。本單元由第8課快樂共分享第9課十歲大家秀兩課組成?！鞠到y(tǒng)版本說明】本課要用到手機(jī)版（或PAD）的“美圖秀秀”，如果學(xué)生不允許帶手機(jī)到學(xué)校，可在計(jì)算機(jī)房安裝虛擬機(jī)，虛擬手機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)，就可下載使用“美圖秀秀”APP。如藍(lán)疊-安卓模擬器、iPadian-iOS模擬器。第8課 快樂共分享【教學(xué)目標(biāo)】1、用手機(jī)拍照，美化相片，分享相片。2、注冊電子郵箱，并會收發(fā)電子郵件。3、體會數(shù)據(jù)分享的快樂。【教學(xué)重難點(diǎn)】電子郵箱的注冊及相關(guān)使用技巧。【教學(xué)建議】1、 本節(jié)課的內(nèi)容多，外延的空間也很大，任課老師可根據(jù)本校學(xué)生情況，分兩至三課時(shí)完成。2、 手機(jī)版“美圖

19、秀秀”功能也很強(qiáng)大，建議教學(xué)當(dāng)天讓學(xué)生帶手機(jī)到教室學(xué)習(xí)體驗(yàn)。如因安全等原因無法帶到學(xué)校的，一定要在計(jì)算機(jī)室提前安裝好模擬器，并安裝好相關(guān)軟件。3、 手機(jī)的操作使用學(xué)生已經(jīng)非常熟悉，老師可布置好明確的任務(wù)，把控時(shí)間，盡可多的給學(xué)生留白，讓學(xué)于學(xué)生。4、 電子郵箱注冊可充分利用翻轉(zhuǎn)課堂方式，利用微視頻，讓學(xué)生在家里完成，建議提前和家長溝通，解釋學(xué)習(xí)任務(wù)，請家長用手機(jī)配合完成。避免在學(xué)校注冊沒有手機(jī)驗(yàn)證的尷尬。5、 郵箱的服務(wù)商很多，編者以新浪郵箱為例來編寫，但教學(xué)老師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。如有很多學(xué)生已經(jīng)注冊了QQ，建議用QQ郵箱進(jìn)行教學(xué)。6、 建議增加電子郵件使用安全的教學(xué)，如：區(qū)別垃圾郵件、

20、廣告郵件，網(wǎng)絡(luò)分享相片的安全等?！鞠嚓P(guān)概念】電子郵箱：是一種基于計(jì)算機(jī)和通信網(wǎng)的信息傳遞業(yè)務(wù)，是利用電信號傳遞和存儲信息的一種方式。它為用戶提供傳送電子信函、文件數(shù)字傳真、圖像和數(shù)字化語音等各類型的信息。電子郵件可以使人們在任何地方時(shí)間收、發(fā)信件，解決了時(shí)空的限制，大大提高了工作效率。電子郵箱可以自動接收網(wǎng)絡(luò)任何電子郵箱所發(fā)的電子郵件，并能存儲規(guī)定大小的多種格式的電子文件。電子郵箱具有單獨(dú)的網(wǎng)絡(luò)域名，其電子郵局地址在后標(biāo)注，電子郵箱一般格式為：用戶名域名。第9課 十歲大家秀【教學(xué)目標(biāo)】1、 分享、交流、展示自己的作品，介紹自己相片背后的故事。2、 學(xué)會電子相冊、電子視頻、電子臺歷的制作方法。3

21、、 學(xué)會分享，理解分享的快樂及意義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】分享、交流自己的十歲成長故事?！窘虒W(xué)建議】1、 建議兩課時(shí)完成，也可根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)生興趣拓展相關(guān)主題活動。第一課時(shí)學(xué)生根據(jù)十歲成長故事規(guī)劃完成展示作品制作。作品形式不限，鼓勵(lì)學(xué)生多類型作品呈現(xiàn)。2、 第二課時(shí)可以主題班會的形式，在全班開展十歲成長故事分享會，展示分享自己的成長故事。如主題發(fā)布、十歲Party等。3、 電子相冊的制作方法及圖片的播放展示方法很多，教材只是把其中的一種作為實(shí)例呈現(xiàn)，軟件的更新?lián)Q代也很快，執(zhí)教老師可根據(jù)發(fā)展趨勢選擇調(diào)整，多給學(xué)生更新更多的軟件平臺。4、 打印機(jī)可以非常方便把我們本期的十歲電子作業(yè)印制成冊（成長冊），網(wǎng)

22、絡(luò)也可以方便快捷制作精美的實(shí)物作品（如臺歷、水杯、明信片、個(gè)性文化衫、鑰匙扣、生日紀(jì)念品等）。注意引導(dǎo)學(xué)生正常的消費(fèi)觀，嚴(yán)禁攀比。5、鼓勵(lì)學(xué)生的原創(chuàng)作品，個(gè)性化作品?！鞠嚓P(guān)概念】電子相冊：其內(nèi)容不局限于攝影照片，也可以包括各種藝術(shù)創(chuàng)作圖片。電子相冊具有傳統(tǒng)相冊無法比擬的優(yōu)越性：圖、文、聲、像并茂的表現(xiàn)手法，隨意修改編輯的功能，快速的檢索方式，永不褪色的恒久保存特性，以及廉價(jià)復(fù)制分發(fā)的優(yōu)越手段。通過電子相冊制作軟件，我們的照片可以更加動態(tài)、更加多姿多彩的展現(xiàn)?！舅哪昙壣蟽越滩木幊棠K分析】本單元是兒童編程模塊，以SCRATCH軟件基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)為主線，以編程貓?zhí)与x未來機(jī)器人的追蹤為故事載體，本單元

23、包括“初識Scratch”、“逃離時(shí)空隧道”、“擺脫機(jī)器人追蹤”三課。故事情景：編程小貓?jiān)谥笇?dǎo)丁丁和點(diǎn)點(diǎn)參與編程學(xué)習(xí)的過程中，不慎被未來機(jī)器人抓住，準(zhǔn)備將編程小貓通過時(shí)空隧道送回未來接受處罰。而編程小貓的能量中心就是Scratch編程軟件，它為編程小貓?zhí)峁┝藦?qiáng)大的編程指令和能量，在這危難時(shí)刻，丁丁點(diǎn)點(diǎn)必須馬上熟悉Scratch的工作界面，并運(yùn)用指令幫助編程小貓恢復(fù)說話的能力、行走的能力、以及給編程小貓找到補(bǔ)充能量的能量方塊，最后編程小貓恢復(fù)體驗(yàn)，擺脫機(jī)器人的追蹤，逃到了擁有魔法的智慧城堡中，并在其中去尋找打敗機(jī)器人的神奇魔力。認(rèn)識并熟悉Scratch的工作界面，掌握指令拖動與拼接，靈活運(yùn)用以S

24、cratch為核心的兒童編程工具。通過編程小貓故事情景的需要，設(shè)計(jì)并完成相關(guān)指令。主要學(xué)習(xí)說、造型切換、重復(fù)執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令。這些指令是在Scratch講故事的基礎(chǔ)，當(dāng)然根據(jù)學(xué)生掌握的情況也可以加入新的指令和方法。從本單元開始，故事線的任務(wù)結(jié)果并不是唯一的，幾乎每一課都可以用另外的方法完成，課程內(nèi)容的開放性很高，切記不要照本宣科，盡量鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，兒童編程模塊將會是學(xué)生最喜歡的課程之一。因?yàn)檎麄€(gè)四年級的信息技術(shù)教學(xué)中，主要安排有美圖秀秀、WORD文字處理以及網(wǎng)絡(luò)模塊和編程模塊。所以講故事是兒童編程模塊的核心，學(xué)生通過學(xué)習(xí)美圖秀秀獲得圖片制作的能力，為兒童編程模塊提供必要

25、的角色、背景等講故事的素材來源；WORD文字處理工具為兒童編程提供講故事的線索和方法，當(dāng)然講故事還需要語文學(xué)科的文字功底，也需要數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯思路。最后，通過兒童編程將孩子們喜聞樂見的故事、身邊的真人真事制作成動畫故事、互動小游戲等，讓學(xué)科之間知識相互融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的最大化。單元中設(shè)計(jì)了我的收獲作為學(xué)習(xí)評價(jià)量表。教學(xué)中以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，引導(dǎo)和組織學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀的評價(jià)。教師可根據(jù)學(xué)生情況增設(shè)部分指標(biāo)，以提高評價(jià)的靈活性和針對性，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。單元教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉Scratch 2 的工作界面舞臺區(qū)、角色區(qū)、腳本區(qū)、編輯區(qū)的功能。2、熟練掌握指令的拖動、拼接、移動、復(fù)制、刪除

26、等基本操作方法。3、靈活使用說、造型切換、重復(fù)執(zhí)行、移到、滑行、背景切換等指令，為自己的故事服務(wù)，在掌握的基礎(chǔ)上，可以嘗試更多適合講故事的指令，豐富故事的表現(xiàn)形式。4、學(xué)會解讀教材中對任務(wù)的分析過程，并嘗試將自己編寫的故事，進(jìn)行分析，比如按照舞臺、角色、腳本等元素進(jìn)行分析，也可以根據(jù)故事發(fā)展的線索進(jìn)行分析。5、Scratch兒童編程的核心是“想象、編程、分享”，學(xué)生完成教材上的任務(wù)只能是完成三分一，要充分激活學(xué)生的想象能力、最后要讓學(xué)生作品有分享平臺。6、引導(dǎo)學(xué)生了解Scratch官方網(wǎng)站（）建議有條件的學(xué)生自己申請帳號，可以在家里自主學(xué)習(xí)。學(xué)校教學(xué)建

27、議使用信息學(xué)科教學(xué)管理平臺。第10課 初識Scratch【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)并掌握Scratch工作界面，知道舞臺、角色、腳本、編輯四大功能區(qū)。2、掌握腳本指令的拖動、拼接、參數(shù)修改等操作方法。3、能用“說”指令，修改說話時(shí)間，制作一個(gè)簡單清楚的自我介紹?！局仉y點(diǎn)分析】通過學(xué)習(xí)“說”指令，掌握Scratch工作界面，體驗(yàn)編程。【教學(xué)建議】1初識Scratch是雖是體驗(yàn)用Scratch編程的第一課，但對于已經(jīng)在三年級玩過“我的世界”大冒險(xiǎn)游戲的學(xué)生來說并不陌生，因?yàn)榫幊桃恍r(shí)官方網(wǎng)站就是在參考Scratch的工作模式而開發(fā)設(shè)計(jì)出來的。兩者的不同在于，“我的世界”大冒險(xiǎn)的任務(wù)情節(jié)是相對固定的，而S

28、cratch編程更加開發(fā)和自由，學(xué)生的發(fā)揮空間更大。2導(dǎo)入舞臺背景和調(diào)整角色大小基礎(chǔ)操作，需要在老師的示范下完成。而指令設(shè)置部分，可以讓學(xué)生自己嘗試體驗(yàn)，回憶之前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，特別是指令的移動、拼接等操作。從庫中導(dǎo)入舞臺（角色）的操作是非?；A(chǔ)的操作，Scratch2庫中有非常豐富的角色和舞臺背景素材，學(xué)生通過素材庫可以編寫相當(dāng)豐富的作口出來。合理使用素材庫，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)重心在于腳本指令的運(yùn)用。3播放演示的示范，要學(xué)生自己去體驗(yàn)全屏演示，這是之前沒有的體驗(yàn)，單一的演示窗口，展示內(nèi)容更加突出。4Scratch工作界面部分由師生共同歸納總結(jié)，可以參考“我的世界”大冒險(xiǎn)的工作界面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識四大功

29、能區(qū)，并能通過探一探，去發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)功能按鈕的作用，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。5學(xué)會保存Scratch的作品，其格式為.sb2，因?yàn)橄鹿?jié)課會用到前面的作業(yè)。建議使用信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的作業(yè)管理相當(dāng)方便。具體可參考教材電子版提供的相關(guān)資料。第11課 逃離時(shí)空隧道【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會使用重復(fù)指令、造型切換、等待指令實(shí)現(xiàn)角色的原地運(yùn)動。2、掌握滑行指令的運(yùn)用，讓角色能按時(shí)移動到自己想要的位置。3、知道根據(jù)任務(wù)的需求，要將“大任務(wù)”分成若干“小任務(wù)”?！局仉y點(diǎn)分析】1、理解造型重復(fù)切換與角色運(yùn)動的關(guān)系。2、熟練運(yùn)用拖動角色定位與滑行指令配合實(shí)現(xiàn)角色的移動。【教學(xué)建議】1、保存項(xiàng)目文件和打開

30、項(xiàng)目文件，是每個(gè)應(yīng)用軟件必須要掌握的操作技能，Scratch也不例個(gè)，要培養(yǎng)學(xué)生保存作品的習(xí)慣。2、小貓?jiān)貏悠饋?，一定要引?dǎo)學(xué)生觀察角色的造型，通過造型的切換，實(shí)現(xiàn)角色的動作，甚至角色的“超級變身”，通過這種引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生對造型切換運(yùn)用的研究，同時(shí)也能讓他們更容易理解，動作形成的原理。這里使用了重復(fù)（無限次）的指令，程序運(yùn)行后，小貓就會交替切換造型，原地踏步，直到關(guān)閉程序。為什么沒有使用重復(fù)（次數(shù)）呢？因?yàn)樾枰嗟挠?jì)算，會影響部分學(xué)生對移動運(yùn)用的體驗(yàn)。3、我們給出的任務(wù)分析流程圖中，最右邊給出的指令，都是從腳本區(qū)拖出的默認(rèn)狀態(tài)，具體參數(shù)需要看中間藍(lán)色的分析步驟。4、刪除指令的方法有兩種

31、，教材上是在指令塊的最頂端點(diǎn)右鍵，然后選擇刪除指令。另一種方法與三年級學(xué)習(xí)的“我的世界”大冒險(xiǎn)中一樣，直接將指令拖到腳本區(qū)，也可以刪除不用的指令。5、上傳救援通道，上傳自己的角色，雖然只是一步的操作，卻是未來學(xué)生通過美圖秀秀等圖片工具完成自己的角色后，上傳角色的重要方法，不可忽視。同理操作還有舞臺背景上傳。6、規(guī)劃逃生路線教學(xué)中，先將角色放到需要的位置上，然后再使用“移到”指令，這是Scratch2中自動完成坐標(biāo)腳本指令中坐標(biāo)的更換，因?yàn)榈湍昙壍膶W(xué)生無法理解坐標(biāo)的運(yùn)用，所以在Scratch2中，直接自動完成。學(xué)生需要掌握操作的步驟即可。同理，滑行指令也是一樣，先移動角色到需要的位置上，再去拖動

32、滑行指令即可。第12課 擺脫機(jī)器人追蹤【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會舞臺造型順序的調(diào)整，能利用等待指令和舞臺切換實(shí)現(xiàn)對舞臺顯示內(nèi)容的準(zhǔn)確管理。2、掌握舞臺切換來激活角色的從左到右的移動，實(shí)現(xiàn)角色不斷向右前進(jìn)。3、學(xué)會使用重復(fù)（次數(shù)）指令，以“下一造型”為例來簡化程序指令，讓程序簡潔易讀。【重難點(diǎn)分析】1、熟練掌握背景顯示順序和時(shí)間的管理，通過舞臺切換來激活角色動作。2、運(yùn)用重復(fù)指令，以“下一造型”為例簡化程序指令?！窘虒W(xué)建議】1、本課教學(xué)也需要前一課的作品，當(dāng)然也可以直接新建一個(gè)文件也可。主要是為了鞏固對項(xiàng)目文件的操作，還有就是刪除角色的操作，讓學(xué)生掌握不需要角色可以直接刪除，刪除角色的方法除了教材上的

33、方法外，還可以通過工具欄上的剪切按鈕。2、從背景庫中導(dǎo)入的舞臺順序，需要通過舞臺背景里通過拖動位置的方式，實(shí)現(xiàn)對舞臺顯示順序的調(diào)整，利用將背景切換為指令和等待指令，實(shí)現(xiàn)舞臺顯示的精準(zhǔn)管理。3、小貓?jiān)貏悠饋碇?，使用下一個(gè)造型指令，簡化將造型切換為與等待指令的兩次運(yùn)用，合并成使用一次指令，要讓學(xué)生理解下一個(gè)造型指令，還是需要打開小貓的造型，下一個(gè)造型是從當(dāng)前造型開始數(shù)起的下一個(gè)造型，當(dāng)造型依次顯示到最后一個(gè)造型后，又回到第一個(gè)造型處?？梢酝ㄟ^造型前的編號來解讀此指令。下一個(gè)背景也是同樣的原理。4、利用當(dāng)背景切換到指令，激活角色的從左下角移動到右下角的動作，不斷切換實(shí)現(xiàn)角色不斷向右前進(jìn)的效果。這里

34、需要解釋一下。實(shí)現(xiàn)這個(gè)效果的方法其實(shí)有很多種。選擇當(dāng)背景切換到提令，可以讓程序更容易解讀，思路更清楚，容易理解。特別適合講故事，根據(jù)故事情節(jié)，切換到相應(yīng)的舞臺背景，當(dāng)背景切換可以激在場的角色進(jìn)行動作反饋，推動故事的講述。5、復(fù)制腳本，通過修改局部參數(shù)（比如舞臺背景名稱）實(shí)現(xiàn)快速指令的編寫，這是程序編寫中重要的操作方法，希望學(xué)生都能掌握此操作方法。6、根據(jù)流程圖簡化程序指令。教材里教學(xué)的方法是從可讀性方面來講解的，畢竟才開始接觸程序的編寫，養(yǎng)成良好的編寫習(xí)慣，更有利用交流與分享。但是，追求程序的精簡，用最少的指令，實(shí)現(xiàn)同樣的功能也是很多專業(yè)人士的追求，我們也要為這部分學(xué)生提供方法。同時(shí)，通過對比

35、同樣任務(wù)的兩種指令，可以讓學(xué)生明白，完成同樣的任務(wù)，可以有多種方法和途徑。比如擺脫機(jī)器人的追蹤一課，至少可以寫四種以上的方示來完成。學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)對任務(wù)的分析，然后選擇適合自己的方法來解決。參考教案第4課、十歲來美圖【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)會在美圖秀秀中打開相片和保存相片。2. 學(xué)會使用 “旋轉(zhuǎn)”“裁剪”進(jìn)行處理。3. 學(xué)會使用“基礎(chǔ)調(diào)整”功能對相片進(jìn)行基本調(diào)整。4. 學(xué)會使用“歷史列表”功能撤消不想要的操作5. 知道使用“調(diào)節(jié)顯示比例”功能改變相片的縮放。6. 培養(yǎng)學(xué)生對美圖秀秀的興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)：旋轉(zhuǎn)圖片、裁剪圖片、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表。2. 難點(diǎn)：裁剪圖片、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表。

36、【教學(xué)內(nèi)容】一、導(dǎo)入師： (放妞妞原片)這是妞妞十歲生日時(shí)，她爸爸給她拍的紀(jì)念照?？涉ゆs說：“我不喜歡這張照片，一點(diǎn)也不好看”。妞妞爸十分苦惱，找到了老師。老師用“神器”將圖片變成了這樣(妞妞處理后照片)，妞妞表示很滿意。這款“神器”是什么呢？是“美圖秀秀”，它可以編輯和美化圖片。師：請同學(xué)們觀察這兩張照片，處理后的照片有什么變化？(妞妞原片)生：照片豎過來了，人變大了，師：嗯，同學(xué)們的觀察力真強(qiáng)。下面就讓老師教你們，如何用美圖秀秀處理妞妞的照片。要用美圖秀秀處理照片，首先應(yīng)該用美圖秀秀打開圖片。二、打開圖片師：打開美圖秀秀軟件后，單擊“打開圖片”按鈕，在電腦硬盤中找到妞妞的相片，然后單擊“

37、打開”。這時(shí)，會彈出提示框“圖片偏大，是否縮小到最佳尺寸？”，選擇“是”。這樣，圖片就成功的打開了。三、旋轉(zhuǎn)相片師：相片是橫著的，要想讓相片變成豎著的，我們可以將相片？生：旋轉(zhuǎn)。師：對了，把照片旋轉(zhuǎn)一下就行。應(yīng)該怎么旋轉(zhuǎn)呢？同學(xué)們想一想？生：師：逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度，就可以了。師：首先選擇“美化編輯”，然后單擊“裁剪旋轉(zhuǎn)”，選擇“旋轉(zhuǎn)”，剛才說的怎么轉(zhuǎn)？“逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度”。四、裁剪相片師：旋轉(zhuǎn)完成了，但相片右上角有黑斑，而且妞妞顯得小，要想去掉黑斑又突出妞妞該怎么辦呢？可以用“裁剪”。請同學(xué)們嘗試使用“裁剪旋轉(zhuǎn)”功能將相片中的次要部分去掉，讓妞妞在畫面中更加突出。情況1：（巡視同學(xué)找出會的人）請

38、一名同學(xué)到前面來邊說邊演示。情況2：（沒有會的同學(xué)）我發(fā)現(xiàn)同學(xué)的操作起來有困難，下面我們一起來看看應(yīng)該如何裁剪。師：點(diǎn)擊“裁剪旋轉(zhuǎn)”功能，在圖片上會出現(xiàn)一個(gè)“井字格”拖動“井字格”的邊框或角，將需要保留的部分框住，并點(diǎn)擊左側(cè)的“應(yīng)用”進(jìn)行裁剪。五、歷史列表、顯示比例師：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)操作錯(cuò)誤了，不知道該怎么辦，就重頭再來了一遍。其實(shí)，可以用“歷史列表”，幫助我們返回到以前的步驟。請同學(xué)們找一找“歷史列表”在哪里？生：在師：對了。你們可以試著選擇步驟，看一看效果。師：有了“歷史列表”，我們就可以隨意返回到任何一個(gè)步驟，不用每次出錯(cuò)都重新來過。師：有同學(xué)說，老師，我覺得圖片在軟件中有點(diǎn)兒小，我想

39、把圖片放大點(diǎn)兒，方便編輯。可以拖動滑動桿，用不同的顯示比例。(教師演示)也可以單擊“自適應(yīng)”按鈕，縮放至最合適的大小。請同學(xué)們拖動滑動桿和“自適應(yīng)”，看一看顯示比例的變化。六、基礎(chǔ)調(diào)整師：現(xiàn)在相片看上去和老師處理完的圖片有什么差別？生：很黑，模糊師：為了讓相片看上去更漂亮，我們可以做一下基礎(chǔ)調(diào)整。單擊“基礎(chǔ)調(diào)色”，調(diào)整一下圖片的亮度、對不讀、飽和度、和清晰度，讓相片看上去更漂亮。七、保存圖片師：到這里，妞妞的這張相片，就處理完了。下面將圖片保存到電腦。下面請同學(xué)們單擊窗口右上角的“保存與分享”，其中“保存路徑”選擇“桌面”，并單擊保存。八、練習(xí)與評價(jià)師：老師聽到有的同學(xué)說，想美化一下自己的相片

40、。下面，請大家運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的的旋轉(zhuǎn)、裁剪、基礎(chǔ)調(diào)整、歷史列表，美化自己的相片。待會兒比一比，看哪個(gè)同學(xué)做得又快又好看。練習(xí)。師：讓我們來“比一比”，看看哪個(gè)同學(xué)做得好看。(讓學(xué)生自己主動展示，或抽學(xué)生展示)九、總結(jié)師：這節(jié)課，老師教大家學(xué)習(xí)了一個(gè)神器，叫什么？生：美圖秀秀師：我們這節(jié)課用美圖秀秀干了什么？生：打開圖片、旋轉(zhuǎn)、裁剪、基礎(chǔ)調(diào)整、保存、歷史列表。師：對了。通過今天的學(xué)習(xí)，我們再也不用怕相片照得丑了，我們用美圖秀秀編輯一下圖片。同學(xué)們可以回家后，用今天所學(xué)到的知識，給你爸爸媽媽的相片也編輯一下。第11課 逃離時(shí)空隧道【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會使用重復(fù)指令、造型切換、等待指令實(shí)現(xiàn)角色的原地運(yùn)動。2、掌握滑行指令的運(yùn)用，讓角色能按時(shí)移動到自己想要的位置。3、知道根據(jù)任務(wù)的需求，要將“大任務(wù)”分成若干“小任務(wù)”。【重難點(diǎn)分析】1、理解造型重復(fù)切換與角色運(yùn)動的關(guān)系。2、熟練運(yùn)用拖動角色定位與滑行