部編版《道德與法治》三年級下冊第10課《愛心的傳遞者》精品教案

1、 部編版道德與法治三年級 愛心的傳遞者 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 愛心的傳遞者 第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受他人對我們的關(guān)系，積極營造互相關(guān)愛的社會氛圍。2、能力目標(biāo)：能夠從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)和感受他人的愛心。3、知識目標(biāo)：知道生活處處有愛心，能從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)關(guān)愛，愿意奉獻(xiàn)出自己的愛心、關(guān)愛他人。重點(diǎn)知道生活處處有愛心。難點(diǎn)愿意奉獻(xiàn)出自己的愛心、關(guān)愛他人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、 播放視頻愛的奉獻(xiàn)2、 小小分享會：（1） 你從這首歌當(dāng)中聽懂了什么？（2） “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！蹦阍敢猥I(xiàn)出這點(diǎn)愛嗎？思

2、考。視頻導(dǎo)入。講授新課【我們都有愛心】1、 尋找微塵：“微塵”是什么？“微塵”在哪里呢？2、 “微塵”簡介。3、 總結(jié)：“微塵”是一個(gè)個(gè)熱愛著公益、傳遞著愛心的人，我們每個(gè)人都可以成為“微塵”，我們每個(gè)人都是“微塵”。4、 過渡語：那么，在你的生活中，感受到這些細(xì)如“微塵”的愛心了嗎？5、 愛心小鏡頭：（1） 說一說，你得到過別人什么關(guān)心或幫助？你當(dāng)時(shí)有何感受？（2） 回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫助。6、 總結(jié)：我們每個(gè)人都曾得到過別人的幫助，也曾對他人伸出援手。我們每個(gè)人都是愛心的傳遞者。7、 閱讀角：他們在偷懶嗎？（1） 他們在偷懶嗎？（2） 看完這個(gè)故事，你有什么感悟？8、 小小

3、分享會：你也曾經(jīng)得到過這樣不著痕跡的關(guān)愛嗎？或者你也曾經(jīng)這樣不著痕跡地關(guān)愛別人？還是你曾見到別人這樣不找痕跡地關(guān)愛別人？是怎樣的故事呢？9、 小提示：關(guān)愛就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。我們要做生活的有心人，在細(xì)節(jié)處體驗(yàn)和感受他人的關(guān)愛。【雷鋒精神永流傳】1、 提問：你認(rèn)識他嗎？2、 雷鋒故事：雨中送母子。3、 小小故事會：（1） 你還知道雷鋒叔叔哪些樂于助人的故事？（2） 我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢4、 雷鋒精神永流傳：講雷鋒故事。5、 小倡議：雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點(diǎn)事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛心

4、變成行動吧！6、 小組活動：（1） 請以大組為單位，策劃開展一次獻(xiàn)愛心活動。（2） 請你記錄好在活動過程中的感受。7、 愛心大展臺：（1） 你們開展了怎樣的獻(xiàn)愛心活動呢？（2） 在活動的過程中，你們有什么樣的感受？分享愛心故事。閱讀感悟。分享不著痕跡的關(guān)愛。講雷鋒故事。學(xué)習(xí)雷鋒精神。（課前活動）學(xué)雷鋒行動。通過“微塵”讓學(xué)生感受到我們每個(gè)人都有愛心，生活處處有關(guān)愛和溫暖，并鼓勵學(xué)生也成為一?！拔m”，貢獻(xiàn)自己愛的力量。學(xué)會從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)關(guān)愛。通過將雷鋒故事學(xué)習(xí)雷鋒精神，并把雷鋒精神落實(shí)到具體行動中去，做愛心的傳遞者。課堂小結(jié)獻(xiàn)愛心不是一次兩次心血來潮的活動，獻(xiàn)愛心、做好事要落實(shí)到我們每一天的行動

5、當(dāng)中。我們在日常生活中，要發(fā)揚(yáng)樂于助人的精神，在他人需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出自己的援手，做愛心的傳遞者?？偨Y(jié)提升板書愛心的傳遞者 第一課時(shí)1、我們都有愛心2、不露痕跡的關(guān)愛3、做愛心的傳遞者部編版道德與法治三年級 愛心的傳遞者 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)課題 愛心的傳遞者 第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂于助人、善于助人的價(jià)值觀。2、能力目標(biāo)：能夠換位思考，了解他人的需要，維護(hù)他人的自尊。3、知識目標(biāo)：學(xué)會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。重點(diǎn)學(xué)會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。難點(diǎn)學(xué)會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動

6、學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課3、 播放視頻：留一盞燈，小善舉，大溫暖4、 圖片展示生活中的善舉。5、 導(dǎo)入語：生活中處處有善舉。視頻導(dǎo)入。講授新課1、 有的幫助讓人心感溫暖、心生感激：（1） 七旬老人公交車上手寫感謝信，感謝公交“喊話”好司機(jī)（2） 樂于助人收獲錦旗。2、 但，有的幫助則讓人難以接受，讓人心生氣憤：（1） 情境一：嘿嘿，個(gè)子矮拿不著吧，我來幫你吧?。?） 情境二：瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！3、 小討論：（1） 為什么這兩位同學(xué)“好心沒好報(bào)”，樂于助人但是別人卻不愿意接受呢？（2） 你認(rèn)為在以上兩個(gè)情境中，要幫助他人，正確的做法是什么？請演一演。4、 小提示：我

7、們在關(guān)心和幫助他人的時(shí)候要以平等的態(tài)度對待需要幫助的人，以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂于接受的方式幫助他們。5、 重陽節(jié)老人遭遇愛心井噴：想一想，如果你是老年人公寓的老人，你想對志愿者們說些什么呢？6、 小活動：盲人體驗(yàn)小活動請你用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，完成以下任務(wù)：（1）請從自己的座位走到講臺，并從粉筆盒里拿出一支粉筆在黑板上寫下自己的名字。（2）把粉筆放回粉筆盒中，走回自己的座位。7、小小分享會：（1）在整個(gè)過程中，你有什么樣的體驗(yàn)和感受？（2）你遇到了哪些困難？最渴望得到怎樣的幫助？（3）通過這個(gè)活動，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣幫助盲人？8、小提示：我們在關(guān)心和幫助他人時(shí)，要懂得換位思

8、考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最需要的幫助。9、小貼示：幫助盲人，請這樣做！10、如此幫助：（1）改編故事特殊的崗位：李軍的初衷有錯嗎？為什么方明不愿接受李軍和同學(xué)的幫助呢？（2）特殊的崗位：班主任為什么不把真相告訴方明呢？（3）對比李軍和班主任的做法，你更喜歡哪種？為什么？（4）小提示：幫助他人也要尊重他人的隱私和意愿，用更加恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭恕?1、小小分享會：你聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎？你認(rèn)為在幫助他人時(shí)，還有哪些要注意的呢？12、新聞?wù)共ィ哼@樣做錯了嗎？13、小討論：醫(yī)護(hù)人員為什么說這樣做錯了呢？14、醫(yī)生提醒：不輕易搬動骨折傷員不要輕易搬動骨折的傷員，尤其是頸椎骨折的

9、傷員，不恰當(dāng)?shù)囊苿涌赡軐?dǎo)致其癱瘓，甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。15、小提示：在幫助他人的時(shí)候我們還要講究技巧和方法，要使用正確的方式實(shí)施救助，避免自己和他人受到傷害。討論。體驗(yàn)盲人。分享。對比、思考、討論。通過被幫助人的不同反應(yīng)，告誡學(xué)生要注意掌握幫助他人的正確方式，善于助人。通過體驗(yàn)活動學(xué)會換位思考，理解他人的需要，給他人最恰當(dāng)?shù)膸椭?。通過思考改編版的故事，讓學(xué)生懂得我們幫助他人也要注意保護(hù)他人的隱私，尊重他人的意愿。課堂小結(jié)關(guān)心和幫助他人是一門學(xué)問，需要我們不斷地思考和學(xué)習(xí)。讓我們一起做一個(gè)樂于助人、善于助人的人吧！總結(jié)提升板書愛心的傳遞者 第二課時(shí)1、這樣的幫助對不對2、怎樣做到善于幫助別人第10

10、課 愛心的傳遞者教材分析：愛心的傳遞者是道德與法治三年級下冊第三單元“我們的公共生活”中的第3課。根據(jù)義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中“我們的社區(qū)生活”中的第8條“體會社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關(guān)懷。對弱勢人群有同情心和愛心，要有尊重和平等的觀念，并愿意盡力幫助他們。積極參加力所能及的社會公益活動”所編寫。本課由“我們都有愛心”和“善于幫助別人”這兩框組成，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會日常生活中的關(guān)愛，愿意在日常生活中幫助他人，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法和智慧。學(xué)情分析：學(xué)生在生活中都經(jīng)歷過幫助他人和被他人幫助的時(shí)候，但有些幫助是默默的，部分學(xué)生并不一定發(fā)現(xiàn)并且在意。部分學(xué)生在日常生活中有幫助他

11、人的愿望，但是由于缺乏關(guān)愛他人的方法和智慧，容易在關(guān)愛他人的過程中遭受到挫折，甚至無意中傷害他人。教學(xué)重難點(diǎn)：體會生活中的關(guān)愛，愿意主動幫助他人。學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法和智慧。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)（我們都有愛心）課時(shí)目標(biāo)：1、交流討論，分享日常生活中的關(guān)愛，感受到生活處處有愛心。2、故事分享，尋找日常生活中隱藏的愛心，激發(fā)愿意在日常生活中幫助別人的意愿。教學(xué)重難點(diǎn)：體會生活中的關(guān)愛，愿意主動幫助他人。教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入1、傾聽歌曲，說說感受。2、教師小結(jié)，導(dǎo)入課題。二、活動一（一）身邊的愛1、聽故事，找找愛從哪里來。2、學(xué)生交流。3、教師小結(jié)：同桌、鄰居、老師、奶奶、陌生人，愛就在我們身邊

12、。4、交流分享：1）你得到過別人的關(guān)心和幫助嗎？當(dāng)時(shí)什么感受？2）你又曾給過別人什么關(guān)心或幫助?5、教師小結(jié)：關(guān)愛別人不僅能溫暖他人，也能帶給自己幸福。（二）無聲的愛1、過渡：關(guān)愛就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。2、閱讀故事，找一找，他們的愛心藏在哪兒？你的身邊有這樣隱藏著的愛心嗎？3、學(xué)生分組交流，派代表發(fā)言。4、師：我們發(fā)現(xiàn)，生活中有很多人都在默默關(guān)心著我們，默默給予我們幫助。我們也要把自己的愛心裝進(jìn)每個(gè)需要幫助的人的心中，讓他們感受到集體的溫暖、社會的溫暖。（三）愛心傳遞者1、過渡：有一位愛心傳遞者，他是一名叫做雷鋒的解放軍叔叔。2、小組匯報(bào)：雷鋒的

13、故事3、回顧活動：傳遞雷鋒精神，愛心在行動4、想一想，生活中還有哪些需要幫助的人？我們可以做些什么？5、教師總結(jié)：人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，生活將變得更美好，行動起來，做愛心的傳遞者。三、小結(jié)板書設(shè)計(jì)：10 愛心的傳遞者生活處處有愛心 需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛 生活將會更美好第二課時(shí)（善于幫助別人）課時(shí)目標(biāo)：1、角色扮演，了解他人的需要，學(xué)習(xí)幫助他人的方法。2、討論辨析，感悟助人的智慧，初步培養(yǎng)尊重和平等的觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的方法和智慧，初步培養(yǎng)尊重和平等的觀念。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、學(xué)生交流自己幫助他人的小故事。2、導(dǎo)入課題。二、活動一（一）關(guān)愛他人講方法1、閱讀圖片，思考：為什

14、么圖中兩位的同學(xué)遇到困難，卻不愿意接受別人的幫助？3、學(xué)生分組討論交流。4、角色扮演：怎樣做才是正確的表達(dá)愛心的做法？5、教師小結(jié)：我們幫助他人時(shí)，要注意自己的態(tài)度。用平等、友善、熱誠的態(tài)度幫助他人，不嘲笑他人，以免使被幫助的人產(chǎn)生自卑心理，引起他們的反感。6、觀看數(shù)字故事，想象說話。7、小討論 ：1）為什么想要幫助別人會造成這樣的情況？2）幫助他人的過程中還有哪些要注意的地方？8、教師小結(jié)：關(guān)心和幫助他人也是一門學(xué)問，需要我們不斷地學(xué)習(xí)。9、共讀小貼士。（二）幫助他人有智慧1、閱讀故事，交流感受。2、小辯論：你覺得班主任應(yīng)該把真相告訴方明嗎？3、學(xué)生交流。5、故事分享：古今中外有關(guān)助人智慧的故事4、教師總結(jié)：生活中處處有愛心，無論