課程與教學(xué)基本能力-課程設(shè)計(jì)與潛能開發(fā)學(xué)系

1、課程與教學(xué)基本能力之內(nèi)涵與本系相關(guān)課程對(duì)照表課程與教學(xué)之概念架構(gòu)圖課程發(fā)展課程設(shè)計(jì)課程評(píng)鑑教學(xué)設(shè)計(jì)教課學(xué)程教改改進(jìn)學(xué)進(jìn)課程與教教學(xué)評(píng)量發(fā)學(xué)實(shí)施展補(bǔ)救教學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)擴(kuò)充學(xué)習(xí)課程與教學(xué)基本能力之內(nèi)涵壹、 課程設(shè)計(jì)能力一、 課程設(shè)計(jì)的先備知識(shí)( 一)具備課程設(shè)計(jì)的理論取向或理念取向( 二)具備教育目標(biāo)的知識(shí)( 三)了解學(xué)校的教育目標(biāo)或校長(zhǎng)的教育理念( 四)建立個(gè)人的教育理念( 五)具備學(xué)習(xí)領(lǐng)域或?qū)W科內(nèi)容二、 具備教育環(huán)境脈絡(luò)的知識(shí)( 一)有關(guān)學(xué)校組織與運(yùn)作的知識(shí)( 二)有關(guān)教育行政與政策法規(guī)的知識(shí)( 三)有關(guān)學(xué)校的社會(huì)脈絡(luò)、政治脈絡(luò)與文化背景之知識(shí)本系相關(guān)課程教育概論課程發(fā)展與設(shè)計(jì)現(xiàn)代教育思潮教育哲學(xué)

2、多元智能課程與教學(xué)人權(quán)教育女性主義教育學(xué)教育概論教育社會(huì)學(xué)教育行政教育史學(xué)校行政三、 課程設(shè)計(jì)的執(zhí)行( 一) 能研擬課程目標(biāo)( 二) 能選擇課程內(nèi)容( 三) 能組織課程內(nèi)容( 四) 能撰寫課程計(jì)劃或編選教材貳、 教學(xué)設(shè)計(jì)能力一、 教學(xué)設(shè)計(jì)的先備知識(shí)( 一)了解教學(xué)的理念取向( 二)了解教學(xué)的原理原則( 三)具備教學(xué)的方法與策略( 四)具備教學(xué)評(píng)量方法的知識(shí)課程發(fā)展與設(shè)計(jì)網(wǎng)路教學(xué)課程設(shè)計(jì)活動(dòng)企畫與課程創(chuàng)新多元智能課程與教學(xué)教學(xué)原理創(chuàng)造思考教學(xué)創(chuàng)意教學(xué)與多元評(píng)量教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)量創(chuàng)意教學(xué)與多元評(píng)量( 五)了解學(xué)生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)心理特性( 六)了解學(xué)校及社區(qū)的教學(xué)資源二、 教學(xué)設(shè)計(jì)的執(zhí)行( 一)能研擬教

3、學(xué)目標(biāo)( 二)能決定教學(xué)方法或策略( 三)能設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)流程( 四)能選擇或製作教學(xué)資源( 五)能研擬教學(xué)評(píng)量方法參、 課程與教學(xué)實(shí)施能力一、 能執(zhí)行並掌握教學(xué)活動(dòng)的流程二、 能掌控教學(xué)的空間與情境三、 能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技巧四、 能採取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度五、 能使用與操作教學(xué)資源以協(xié)助教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施肆、 教學(xué)評(píng)量與教學(xué)改進(jìn)的能力一、 具備教學(xué)評(píng)量的相關(guān)知識(shí)二、 能研擬教學(xué)評(píng)量計(jì)劃教育心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)成人學(xué)習(xí)理論多元智能課程與教學(xué)心智效能訓(xùn)練教育社會(huì)學(xué)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)遊戲設(shè)計(jì)教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與應(yīng)用教學(xué)影片攝錄與製作系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意教學(xué)與多元評(píng)量班級(jí)經(jīng)營教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)技能演練國民小學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)量多元智能課程與教學(xué)創(chuàng)意教學(xué)與多元評(píng)量系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)三、 能實(shí)施教學(xué)評(píng)量並從師生互動(dòng)之中得到即時(shí)的回饋四、 能實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)或擴(kuò)充學(xué)習(xí)五、 能持續(xù)改進(jìn)教學(xué)之各個(gè)層面伍、 課程評(píng)鑑與課程改進(jìn)的能力一、 具備課程評(píng)鑑的相關(guān)知識(shí)二、 能研擬課程評(píng)鑑計(jì)劃三、 能協(xié)助實(shí)施課程評(píng)鑑計(jì)劃以收集課程評(píng)鑑資料四、 能持續(xù)改進(jìn)課程計(jì)劃或教材課程改革課程評(píng)鑑活動(dòng)企畫與課程創(chuàng)新專題研究陸、 學(xué)科教學(xué)能力一、 學(xué)科特定的課程設(shè)計(jì)能力二、 學(xué)科特定的教學(xué)設(shè)計(jì)能力三、 學(xué)科特定的課程與教學(xué)實(shí)施能力四、 學(xué)科特定的教學(xué)評(píng)量與教學(xué)改進(jìn)能力英文教學(xué)實(shí)務(wù)設(shè)計(jì)臺(tái)灣文化英文導(dǎo)覽語文識(shí)讀