江西省景德鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期生物期末考試試卷(解析版)

1、江西省景德鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期生物期末考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分) 1.如圖是植物的一種生殖方式過程示意圖，圖中所示具體生殖方式及A，B部分代表的名稱分別是（ ） A.芽接，A是接穗，B是砧木B.芽接，A是砧木，B是接穗C.枝接，A是接穗，B是砧木D.枝接，A是砧木，B是接穗2.在學(xué)習(xí)了兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)后，有同學(xué)總結(jié)了蟾蜍、大鯢、蝶塬等兩棲動(dòng)物在生殖上的共同特點(diǎn)。下列各項(xiàng)中歸納錯(cuò)誤的是（） A.雌雄個(gè)體有抱對(duì)的現(xiàn)象B.體外受精 C.雄性個(gè)體通過嗚叫吸引雌性D.卵生，由雌性個(gè)體產(chǎn)下受精卵3.幾種鳥卵的孵化時(shí)間如圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（） A.

2、雞卵的孵化時(shí)間約為20天B.鴕鳥卵的孵化時(shí)間約為45天C.孵化時(shí)間長(zhǎng)短可能主要取決于生活環(huán)境D.孵化時(shí)間長(zhǎng)短可能主要取決于鳥卵的體積大小4.如圖為一個(gè)豌豆莢，內(nèi)有6粒豌豆種子。圖中a表示豌豆莢，b表示其中的一粒種子。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（） A.a是由子房發(fā)育而成的B.b是由胚珠發(fā)育而成的C.豌豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成D.每個(gè)種子的基因組成必定相同5.下列關(guān)于DNA分子、基因和染色體的描述，不正確的是（） A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)B.每一條染色體上有兩條DNA分子鏈C.DNA分子上有遺傳效應(yīng)的片段是基因D.基因和染色體在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的6.雞的玫瑰冠和單冠是一對(duì)相對(duì)性狀。如果親代個(gè)

3、體都為玫瑰冠，后代個(gè)體有玫瑰冠和單冠（用R表示顯性基因，r表示隱性基因)。則以下敘述正確的是（） A.玫瑰冠是隱性性狀 B.單冠是顯性性狀C.親代的玫瑰冠基因組成均為RrD.子代的玫瑰冠基因組成均為Rr7.下列生物技術(shù)不屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（ ）A.利用蘇云金桿菌獲得具有抗蟲性能的轉(zhuǎn)基因棉B.通過太空育種生產(chǎn)太空椒C.將人干擾素基因整合到大腸桿菌的DNA中生產(chǎn)人干擾素D.將豆科植物的蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯細(xì)胞中培育出“肉土豆”8.下列關(guān)于生物進(jìn)化的證據(jù)的說法中，正確的是（） A.通過細(xì)胞色素c的研究可以知道生物進(jìn)化的歷程B.同源器官的存在，為生物的進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)C.越是晚期形成的地層里，

4、形成化石的生物越簡(jiǎn)單越低等D.達(dá)爾文提出較為完善的生物進(jìn)化學(xué)說，其核心是自然選擇9.在加拉帕戈斯群島上，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)由于食物和棲息條件不同，不同島嶼上的地雀喙的形態(tài)和大小不同下列敘述中，不符合自然選擇學(xué)說的是（）A.不同種類的地雀是由共同祖先進(jìn)化而來的B.不同環(huán)境對(duì)地雀的形態(tài)特征起選擇作用C.地雀的進(jìn)化表明自然界普遍存在變異現(xiàn)象D.生物的進(jìn)化與變異無關(guān)10.明明吃了不潔凈的水果而患了蛔蟲病，這里的不潔凈的水果屬于傳染病的哪個(gè)基本環(huán)節(jié)（） A.病原體B.傳染源C.傳播途徑D.易感人群11.下列關(guān)于免疫的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A.免疫器官有扁桃體、胸腺和脾臟等B.過敏反應(yīng)是免疫功能過強(qiáng)引起的，嚴(yán)重時(shí)會(huì)

5、導(dǎo)致死亡C.免疫細(xì)胞能監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的癌細(xì)胞D.皮膚和殺菌物質(zhì)是保衛(wèi)人體的第一道防線12.夏秋季節(jié)，無論在城鎮(zhèn)還是農(nóng)村都可以見到蝗蟲。下列有關(guān)蝗蟲的敘述正確的是（） A.蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶相同B.蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)C.跳峭（若蟲）的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成熟的蝗蟲有明顯的差別D.蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段13.人生不如意事常八九，同學(xué)們化解壓力的合理方法有（） 丟棄手頭上的學(xué)習(xí)任務(wù) 參加體育鍛煉和文娛活動(dòng)將大目標(biāo)化為若干小目標(biāo)，一個(gè)個(gè)去實(shí)現(xiàn) 尋求別人的幫助 聽聽別人的意見A.B.C.D.14.有關(guān)健康生活方式的說法.不正確的是（） A.可預(yù)防一些慢性、非傳

6、染性疾病B.有利于提高健康水平和生活質(zhì)量C.只要注意營(yíng)養(yǎng)平衡就能健康地生活D.健康的生活方式應(yīng)從青少年兒童時(shí)期開始15.下列免疫方式屬于非特異性免疫的是（ ）溶菌酶溶解病毒兒童接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化有的人注射青霉素后會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)呼吸道黏膜分泌的黏液可吸附細(xì)菌并排出體外A.B.C.D.二、非選擇題（6大題，共55分)16.如圖是與生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題： （1）圖甲是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要經(jīng)過_四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為_ （2）乙圖所示結(jié)構(gòu)反映的生殖方式是_；在乙圖所示結(jié)構(gòu)中，雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部

7、位是_（ 內(nèi)填圖中代碼，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱)。 （3）圖丙是青蛙的個(gè)體發(fā)育過程，它的起點(diǎn)是_，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的_發(fā)育為能上陸地生活的成蛙。 17.觀察下圖羊的毛色遺傳圖解，據(jù)圖回答下列問題： （1）羊毛色中的白毛和黑毛在生物學(xué)上稱為_，羊毛色中的顯性性狀是_。隱 性性狀是_。（2）若顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則親代白毛羊基因組成是_，黑毛羊基因組成是_。 （3）子一代全是白毛羊，其隱性基因控制的性狀還能遺傳嗎?_（填“能”或“不能”)。子一代的基因組成是_。 （4）子二代出現(xiàn)了白毛羊和黑毛羊，從理論上分析應(yīng)該是_羊

8、的數(shù)量多，它的基因組成是_；若讓子二代的白毛羊相互交配，得到的子三代毛色是_ 18.如下圖為植物進(jìn)化歷程圖，據(jù)圖回答問題： （1）寫出下列字母所代表的植物類群： A_，B_，C_，D_，E_。（2）A類群生活在_中；B、C能夠在陸地上生活，但生殖過程_； E的生殖過程已經(jīng)_，適應(yīng)了陸地生活。此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物_的進(jìn)化歷程。（3）原始的蕨類植物進(jìn)化為原始的種子植物，而現(xiàn)代蕨類植物是由哪類原始植物進(jìn)化而來的呢?_。 19.生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育，遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說的要點(diǎn)為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系。 （1）生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們

9、賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行_，在這一過程中，必然有一部分生物個(gè)體被淘汰。 （2）那么，哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢?生物的變異是普遍存在的，但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰掉，這里所謂的“有利變異”是指_的變異，在如圖所示的模擬長(zhǎng)頸鹿取食樹葉的情景中，最后生存下來的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)是標(biāo)號(hào)1、2、3、4中的哪一個(gè)?_ （3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_改變引起的，這種變異通過 生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來，在有性生殖過程中，_是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”。（4）綜上所述，生物通過 _使得生命

10、在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的_ 又使得生命不斷發(fā)展，生物的_是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的。20.根據(jù)材料分析完成下列問題： 植物體細(xì)胞雜交是將不同的植物體細(xì)胞。在一定條件下融合成雜種細(xì)胞。并把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。在20世紀(jì)60年代，一些科學(xué)家就嘗試將番茄和馬鈴著雜交，試圖培育出一種地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬鈴著的“超級(jí)作物”。雖然科學(xué)家們歷經(jīng)艱辛，終于實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)物種間的雜交,可惜這株同時(shí)具有兩個(gè)物種遺傳物質(zhì)的超級(jí)作物，并沒有如科學(xué)家所想象的那樣，地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬鈴著。盡管如此，科學(xué)家們利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)，又相繼培育出了胡蘿卜羊角芹、白菜甘藍(lán)等雜交品種。陳欣看

11、了上面的研究成果后，就想如果把奶牛的細(xì)胞與植物細(xì)胞雜交，得到綠色的小奶牛，那豈不是只要曬曬太陽(yáng)就可以擠出牛奶啦！（1）如果要將奶牛的細(xì)胞與植物細(xì)胞雜交，要先除去植物細(xì)胞的_。 （2）陳欣的想法如果可以實(shí)現(xiàn)，能用番茄果肉細(xì)胞與奶牛細(xì)胞進(jìn)行雜交嗎?_。 為什么?_。（3）如果要觀察此奶牛的細(xì)胞。還需要進(jìn)行染色嗎?_。 為什么？_。21.請(qǐng)分析下列材料，回答相關(guān)問題： 材料一 近年來，越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病的傳播帶來隱患，我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)?？袢』颊咭坏┌l(fā)病幾乎全部死亡。專家提醒：如被寵物咬傷，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)接種狂犬疫苗。材料二 幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流，因?yàn)榧琢饕呙绲?/p>

12、廣泛使用而得到了有救遏制，而沒有接種過甲流疫苗的人則往往容易患病。材料三 古人云：“是藥三分毒”。但在我國(guó)，濫用抗生素的現(xiàn)象卻非常普遍，有的人把它當(dāng)作感冒等疾病的“萬(wàn)靈丹”。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有8萬(wàn)人直接或間接死于濫用抗生素。（1）從免疫的角度來看，被寵物咬傷后接種的狂犬疫苗屬于_，通過接種疫苗獲得免疫 力，屬于_免疫。（2）甲流具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，沒有接種甲流疫苗的人屬于 _。學(xué)校為防止甲流大面積流行，采取了定期消毒、開窗通風(fēng)等措施，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于_。（3）甲流流行時(shí)，使用抗生素治療效果不顯著，主要是因?yàn)榭股氐淖饔脤?duì)象是細(xì)菌、真菌等微生物

13、，而甲流的病原體是病毒。病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般由_組成。 （4）抗生素類藥物屬于處方藥。為確保用藥安全，無論是處方藥還是非處方藥，在用藥前都應(yīng)關(guān)注_上的各項(xiàng)信息。 答案解析一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分)1.【答案】 B 【考點(diǎn)】植物的無性生殖 【解析】【解答】嫁接分為枝接和芽接，用芽作接穗的叫芽接，用枝條作接穗的叫枝接，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木，從圖片中可以判斷出，把B的芽接到A上，這種方式是芽接，B是接穗，A是砧木，可見B說法正確。 故答案為：B 【分析】此題考查植物的無性生殖中嫁接的相關(guān)知識(shí)，熟記：嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)

14、成一個(gè)完整的植物體的過程，用枝條作接穗的叫枝接，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木，嫁接成活的關(guān)鍵是是接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合。2.【答案】 D 【考點(diǎn)】?jī)蓷珓?dòng)物的生殖和發(fā)育 【解析】【解答】A、兩棲的動(dòng)物是在體外受精，在抱對(duì)時(shí)可以促使精子和卵細(xì)胞同時(shí)排出時(shí)，二者在水中相遇的幾率就增加，來提高受精率，A說法正確。 B、兩棲動(dòng)物是體外受精，水中發(fā)育，B說法正確。 C、雄蛙的鳴叫屬于求偶的行為，為了吸引雌性蛙的注意，C說法正確。 D、兩棲動(dòng)物的生殖是雌性將卵細(xì)胞排在水中，在水中和精子結(jié)合形成受精卵，精卵在水中發(fā)育，可見D說法錯(cuò)誤。 故答案為：D 【分析】此題考查兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育，此部分

15、內(nèi)容為重點(diǎn)，需要熟記：兩棲動(dòng)物幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，青蛙的發(fā)育要經(jīng)過四個(gè)時(shí)期，受精卵蝌蚪幼蛙成蛙，青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，在體外受精，在水中發(fā)育。3.【答案】 C 【考點(diǎn)】鳥類的生殖和發(fā)育，鳥卵的結(jié)構(gòu) 【解析】【解答】A、從表格中曲線圖可以看出：雞卵的孵化時(shí)間約為20天左右，A說法正確。 B、鴕鳥卵的孵化時(shí)間約為45天，B說法正確。 C、家鴿和雞卵的孵化時(shí)間約為20天左右，鴨子孵化天數(shù)為30天，天鵝孵化天數(shù)為35天左右，鴕鳥卵的孵化時(shí)間約為45天，隨著鳥的體型的增大，其孵化時(shí)間也增大，一般

16、來說，鳥的體型越小，孵化期越短，鳥的體型越大，孵化期越長(zhǎng)，可見C說法錯(cuò)誤。 D、從表格中曲線圖可以看出：鳥卵的體積越大，孵化期越長(zhǎng)，鳥卵的體積越小，孵化期越短，D說法正確。 故答案為：C 【分析】此題考查鳥卵的孵化規(guī)律，此題難度一般，解答此題的關(guān)鍵是會(huì)讀圖，能夠從圖表中獲得有用的信息，需要熟知：鳥卵要想發(fā)育必須是已經(jīng)受精的卵，鳥卵孵化時(shí)間的長(zhǎng)短與卵的大小成正比，一般來說，鳥的體型越小，孵化期越短，鳥的體型越大，孵化期越長(zhǎng)。4.【答案】 D 【考點(diǎn)】果實(shí)與種子的形成 【解析】【解答】A、圖中，a是果實(shí)，果實(shí)是受精后的子房發(fā)育來的，A說法正確。 B、b是種子，種子是由受精后的胚珠發(fā)育來的，B說法正

17、確。 C、胚珠內(nèi)有受精卵，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子中的胚，C說法正確。 D、豌豆種子的胚是由受精卵發(fā)育而成的，每個(gè)種子的基因組合不一定相同，由于存在個(gè)體差異，故D說法錯(cuò)誤。 故答案為：D 【分析】此題考查果實(shí)和種子的形成，為基礎(chǔ)題，很簡(jiǎn)單，很簡(jiǎn)單，熟記一下知識(shí)是解答此題的關(guān)鍵：5.【答案】 B 【考點(diǎn)】基因、DNA和染色體的關(guān)系 【解析】【解答】A、細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，A說法正確。 B、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，B說法錯(cuò)誤。 C、

18、DNA上含有許多與遺傳有關(guān)的片段叫做基因，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因，C說法正確。 D、在體細(xì)胞內(nèi)，染色體都是成對(duì)存在的，基因在染色體上，所以基因也是成對(duì)存在的，D說法正確。 故答案為：B 【分析】此題考查染色體、DNA和基因之間的關(guān)系，需要熟記：染色體是指細(xì)胞核容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體的結(jié)構(gòu)由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，其中遺傳信息在DNA（成雙螺旋狀）上，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因，基因是控制生物性狀的最小單位。6.【答案】 C 【考點(diǎn)】基因在親子代間的傳遞，基因的顯隱性及其性狀遺傳 【解析】【解答】A、根據(jù)題干所述，

19、親代個(gè)體都為玫瑰冠，而在后代個(gè)體中出現(xiàn)了單冠，說明單冠是隱性性狀，玫瑰冠是顯性性狀，A、說法錯(cuò)誤。 B、根據(jù)題干所述，親代個(gè)體都為玫瑰冠，而在后代個(gè)體中出現(xiàn)了單冠，說明單冠是隱性性狀，玫瑰冠是顯性性狀，B說法錯(cuò)誤。 C、根據(jù)題干所述，親代個(gè)體都為玫瑰冠，而在后代個(gè)體中出現(xiàn)了單冠，所以親代的基因型都為雜合的，基因型為Rr，C說法正確。 D、玫瑰冠的基因型為RR或Rr兩種類型，子代中玫瑰冠的基因組成有兩種情況：RR或Rr；遺傳圖解如下： 可見D說法正確。 故答案為：C 【分析】此題考查基因的顯隱性和基因在親在代間的傳遞，此部分內(nèi)容為考點(diǎn)內(nèi)容，有一定的難度，需要理解基礎(chǔ)知識(shí)，并熟記規(guī)律：當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制

20、某種性狀的一對(duì)基因，一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀；當(dāng)子代中出現(xiàn)了親代中沒有的性狀，那么新出現(xiàn)的性狀為隱性性狀，秦代的基因型也都為雜合的。7.【答案】 B 【考點(diǎn)】轉(zhuǎn)基因生物的安全性 【解析】【解答】A、將蘇云金桿菌的抗蟲基因?qū)氲矫藁ㄖ信嘤隹瓜x棉 屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)，A正確；B、通過太空育種生產(chǎn)個(gè)大、晚熟的番茄”，是利用太空環(huán)境進(jìn)行的誘導(dǎo)變異育種，因此不是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的，B錯(cuò)誤；C、將人干擾素基因整合到大腸桿菌的DNA中生產(chǎn)人干擾素，是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)的，C正確；D、將豆科植物的蛋白基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯細(xì)

21、胞中培育出“肉土豆”等都是用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，D正確故選：B【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面解答此類題目的關(guān)鍵是知道利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用8.【答案】 D 【考點(diǎn)】生物進(jìn)化的研究方法及證據(jù) 【解析】【解答】A、親緣關(guān)系越近的生物，其細(xì)胞色素C越相似或相同，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)的生物，其細(xì)胞色素C也相差越遠(yuǎn)，因此，通過細(xì)胞色素C的研究可以知道生物親緣關(guān)系遠(yuǎn)近，但是，不能得知生物進(jìn)化的歷程

22、，可見A說法錯(cuò)誤。 B、 同源器官的動(dòng)物在不同的環(huán)境中生活，向著不同的方向進(jìn)化發(fā)展，適應(yīng)于不同的環(huán)境和功能，因而產(chǎn)生了表面形態(tài)上的分歧，具有同源器官的動(dòng)物只能說明親緣關(guān)系遠(yuǎn)近而不能得知生物進(jìn)化的歷程，化石是研究生物進(jìn)化最重要的、比較全面的證據(jù)，為生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)是化石，可見B說法錯(cuò)誤。 C、化石是生物進(jìn)化最直接，最有力的證據(jù)，在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，在越晚形成的地層里，成為化石的生物就越復(fù)雜、越高等，可見C說法錯(cuò)誤。 D、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存，因此，達(dá)爾文提出了較為完善的生物進(jìn)化學(xué)說，其

23、核心是自然選擇，可見D說法正確。 故答案為：D 【分析】此題考查生物的進(jìn)化的證據(jù)，為基礎(chǔ)題，單獨(dú)一般，熟記：化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡，直接說明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性，因此生物進(jìn)化的直接證據(jù)是化石證據(jù)，在越早形成的地層里，成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等，在越晚形成的地層里，成為化石的生物就越復(fù)雜、越高等。9.【答案】 D 【考點(diǎn)】生物進(jìn)化的學(xué)說 【解析】【解答】解：A、地雀都是由共同的祖先進(jìn)化來的，符合自然選擇學(xué)說，A不符合題意；B、地雀的喙產(chǎn)生了變異不是為了適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境起了選擇作用，B不符合題意；C、地雀的進(jìn)化能夠說明變異是普遍存在的，C不符合題意；D、有了變異，生物才能進(jìn)化

24、，D符合題意；故選：D【分析】達(dá)爾文認(rèn)為：生物具有過度繁殖的傾向，而在自然界，生物賴以生存的食物和空間是非常有限的，這樣就必然存在生存斗爭(zhēng)；在生存斗爭(zhēng)過程中，具有有利變異的個(gè)體，就容易生存，具有不利變異的個(gè)體，就被淘汰10.【答案】 C 【考點(diǎn)】傳染病的基本環(huán)節(jié) 【解析】【解答】A、病原體是能引起人和動(dòng)物患病的細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等，可見不潔凈的水果不屬于病原體，A錯(cuò)誤。 B、傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；B錯(cuò)誤。 C、傳播途徑是指病原體離開傳播源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑，如分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；不潔凈的水果屬于傳染病的傳播途徑，可見，題干中，不潔凈的水果屬于傳播途徑，

25、故C符合題意。 D、易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，D不符合題意。 故答案為：C 【分析】此題考查傳染病的傳染的基本環(huán)節(jié)，為基礎(chǔ)題，比較簡(jiǎn)單，解答此題需要熟記病原體、傳染源的概念，傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動(dòng)物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，傳染源是患病的、或者攜帶病原體人或動(dòng)物，病原體是指能引起人和動(dòng)物患病的細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲等。11.【答案】 D 【考點(diǎn)】人體的三道防線，免疫及其功能 【解析】【解答】解：A、人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）組成，其中免疫器官有胸腺、淋巴結(jié)、

26、脾臟、扁桃體等A正確，不符合題意；B、人體免疫功能失調(diào)時(shí)，會(huì)引發(fā)某些疾病當(dāng)?shù)挚箍乖秩氲墓δ苓^強(qiáng)時(shí)，進(jìn)入人體的某些食物和藥物會(huì)引起過敏反應(yīng)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)導(dǎo)致死亡，B正確，不符合題意；C、免疫細(xì)胞隨時(shí)識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞（如腫瘤細(xì)胞）上述功能正常時(shí)，對(duì)人體是有利的，C正確，不符合題意；D、第一道防線是皮膚、黏膜、纖毛功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，功能是溶解、吞噬病原體，D錯(cuò)誤，符合題意故選：D【分析】人體免疫分為兩種類型，非特異性免疫和特異性免疫人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)

27、胞，功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）據(jù)此解答：12.【答案】 B 【考點(diǎn)】昆蟲的生殖和發(fā)育 【解析】【解答】A、蝗蟲屬于不完全變態(tài)的昆蟲，要經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不明顯，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育，一生經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別明顯，可見A說法錯(cuò)誤。 B、蝗蟲屬于不完全變態(tài)的昆蟲，要經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不明顯，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，B說法正確。 C、蝗蟲屬于不

28、完全變態(tài)，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不明顯，C說法錯(cuò)誤。 D、蝗蟲屬于不完全變態(tài)的昆蟲，要經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不明顯，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，D說法錯(cuò)誤。 故答案為：B 【分析】此題考查昆蟲的生殖和發(fā)育，為基礎(chǔ)題，比較簡(jiǎn)單，熟記即可，昆蟲的發(fā)育分完全變態(tài)和不完全變態(tài)，完全變態(tài)發(fā)育的過程分：受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別明顯，如家蠶、蒼蠅、蚊子等的發(fā)育；不完全變態(tài)的發(fā)育過程分：受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不明顯，如蝗蟲的發(fā)育。13.【答案】 B 【考點(diǎn)】調(diào)節(jié)情緒的方法 【

29、解析】【解答】當(dāng)情緒不好，有壓力時(shí)，要有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，但是不能丟棄手頭上的學(xué)習(xí)任務(wù)，說法錯(cuò)誤。 參加體育鍛煉和文娛活動(dòng)，來分散自己的注意力，這樣可以使減輕壓力，說法正確。 將大目標(biāo)化為若干小目標(biāo)，可以減輕壓力，慢慢的一個(gè)個(gè)去實(shí)現(xiàn) ，說法正確。把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場(chǎng)，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，來尋得別人的幫助，這樣也會(huì)有利于身心健康，說法正確。在遇到問題時(shí)，或者壓力較大的，聽聽別人的意見，從另外的角度看待問題，說法正確。 可見，題干中說法正確的有。 故答案為：B 【分析】此題考查調(diào)節(jié)情緒的方法，難度一般，但是此部分內(nèi)容，在我們?nèi)粘躺钪薪?jīng)常遇到，

30、所以為考點(diǎn)，也為重點(diǎn)，需要熟記：調(diào)節(jié)自己的情緒的方法有轉(zhuǎn)移注意力、宣泄、自我安慰等，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心，良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)。14.【答案】 C 【考點(diǎn)】健康的生活方式 【解析】【解答】A、不健康的生活方式會(huì)加速一些慢性、非傳染性疾 病的發(fā)生和發(fā)展，A說法正確。 B、健康的生活方式有利于預(yù)防一些慢性、 非傳染性疾病，有利于提高健康水平和生活質(zhì)量，B說法正確。 C、營(yíng)養(yǎng)平衡，合理膳食是健康生活方式的一部分，但是只注意營(yíng)養(yǎng)平衡無法保證身體健康，還需要堅(jiān)持體育鍛煉、保持良好得心態(tài)等良好的生活方式，C說法錯(cuò)誤。 D、選擇健康的生活方式，要從我做

31、起，從現(xiàn)在做，D說法正確。 故答案為：C 【分析】此題考查健康的生活方式，為基礎(chǔ)題，比較簡(jiǎn)單，熟記即可。需要理解：健康的生活不僅需要加強(qiáng)體育鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生，還要保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與人相處，維持良好的人際關(guān)系。15.【答案】 B 【考點(diǎn)】人體的非特異性免疫和特異性免疫 【解析】【解答】解：溶菌酶溶解病毒，屬于第一道防線、吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化，屬于第二道防線、呼吸道黏膜分泌的黏液可吸附細(xì)菌并排出體外，屬于第一道防線，因此都屬于非特異性免疫；兒童接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病、有的人注射青霉素后會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng)，都屬于第三道防線，因此都屬于特異性免疫所以屬于非特異性免疫的是故

32、選：B【分析】（1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：組成功能免疫類型第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫2）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用包括第一、二道防線（3）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用是患過這種病或注射過疫苗后獲得的解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)二、非選擇題（6大題，共55分)16.【答案】 （

33、1）卵、幼蟲、蛹、成蟲；完全變態(tài)（2）卵生；胚盤（3）1；受精卵；肺 【考點(diǎn)】生物的生殖和發(fā)育（綜合） 【解析】【解答】（1）圖甲中可以看出，家蠶的發(fā)育過程要依次經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，像這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。 （2）乙圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，所以該結(jié)構(gòu)可以反映的生殖方式是卵生，雞卵中胚盤內(nèi)含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位，即圖乙中的。 （3）圖丙中是青蛙的發(fā)育過程，它的發(fā)育過程經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，這種發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育，其中，蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，蝌蚪慢慢發(fā)長(zhǎng)出四肢，體內(nèi)形成了與空氣進(jìn)行氣體交換的肺，向陸地生活過渡

34、。 故答案為：（1）卵、幼蟲、蛹、成蟲、完全變態(tài)；（2）卵生、胚盤。（3）1、受精卵、肺。 【分析】此題考查動(dòng)物的生殖和發(fā)育，此部分內(nèi)容為重點(diǎn)內(nèi)容，需要熟記基礎(chǔ)知識(shí)，即各部分知識(shí)間的聯(lián)系，需要明確的是昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和不安全變態(tài)發(fā)育兩種方式，青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，但是不能把青蛙和昆蟲的變態(tài)發(fā)育混淆；昆蟲為體內(nèi)受精，卵生，青蛙是體外受精，卵生，變態(tài)發(fā)育，受精卵是進(jìn)行有性生殖的生物發(fā)育的起點(diǎn)。17.【答案】 （1）相對(duì)性狀；白毛；黑毛（2）AA；aa（3）能；Aa（4）白毛；AA或Aa；既有白色又有黑色 【考點(diǎn)】基因在親子代間的傳遞，性狀和相對(duì)性狀 【解析】【解答】（1）“羊毛色中的白毛

35、和黑毛”是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，這在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀，根據(jù)題干中遺傳圖解分析，在子一代中，都為白毛，后代出現(xiàn)了黑毛，所以，可以判斷子二代中出現(xiàn)的黑毛為隱性性狀，白毛為顯性性狀。 （2）根據(jù)題干所述，親代為白毛羊和黑毛羊，子代都為白羊，所以可以說明，親代的基因組成都為純合的，子代的基因型都為雜合的，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示時(shí)，那么，親代白毛羊基因組成是AA，黑毛羊基因組成是aa，遺傳圖解下： （3）根據(jù)上圖可以看出，子一代的基因型都為Aa，全是白毛羊，隱性基因a控制的黑色能遺傳。 （4）根據(jù)圖中所示，子二代的遺傳圖解可以表示如下： 可見，在理論上分析應(yīng)該是白毛羊數(shù)量多，基

36、因組成為AA或者Aa，同樣，子二代的白毛羊相互交配，得到的子三代毛色中既有白毛也有黑毛。 故答案為：（1）相對(duì)性狀、白毛、黑毛；（2）AA、aa；（3）能、Aa；（4）白毛、AA或Aa； 既有白色又有黑色 。 【分析】此題考查顯性性狀和隱性性狀、基因在親子代間的傳遞等知識(shí)，此部分內(nèi)容有一定的難度，在解答時(shí)，需要會(huì)寫遺傳圖解，熟記基礎(chǔ)知識(shí)：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀；生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來；在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中，

37、子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。 18.【答案】 （1）藻類植物；苔蘚植物；蕨類植物；裸子植物；被子植物（2）水；離不開水；脫離了水的限制；由水生到陸生（3）原始的蕨類植物 【考點(diǎn)】生物進(jìn)化的主要?dú)v程 【解析】【解答】（1）由圖中可以看出，A是藻類植物，B是苔蘚植物，C是蕨類植物，D是裸子植物，E是被子植物。 （2）A類群為藻類植物，一般生活在水中，B苔蘚植物，C蕨類植物能夠生活在陸地上，靠孢子繁殖后代，所以生殖過程離不開水的限制，E被子植物，靠種子繁殖后代，已經(jīng)脫離了水的限制，適應(yīng)了陸地生活，此現(xiàn)象體現(xiàn)了生物有水生到陸生的進(jìn)化歷程。 （3）

38、通過以上進(jìn)化歷程可以看出，生活在海洋中的原始藻類，經(jīng)過極其漫長(zhǎng)的年代，逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物，但是，它們的生殖還都需要有水的環(huán)境，后來，一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出現(xiàn)它們的生殖完全脫離了水的限制，更加適應(yīng)陸地生活，所以，現(xiàn)代的蕨類植物是由原始的蕨類植物進(jìn)化而來的。 故答案為：（1）藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物；（2）水、離不開水、脫離了水的限制、有水生到陸生；（3）原始的蕨類植物。 【分析】此題考查植物的進(jìn)化歷程，是考試的熱點(diǎn)問題，熟記生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低

39、等到高，在植物的進(jìn)化歷程中，最低等的植物類群是原始的藻類植物，經(jīng)過極其漫長(zhǎng)的年代，逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)陸地生活的原始的苔蘚植物和蕨類植物，它們都屬于孢子植物，后來，一部分原始的蕨類植物進(jìn)化成為原始的種子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，為種子植物，種子植物靠種子繁殖后代，脫離了水的限制，適應(yīng)了陸地生活。19.【答案】 （1）生存斗爭(zhēng)（2）能適應(yīng)環(huán)境；3（3）遺傳物質(zhì)；生殖細(xì)胞（4）生殖和發(fā)育；進(jìn)化；遺傳和變異 【考點(diǎn)】生物進(jìn)化的學(xué)說 【解析】【解答】（1）自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，則能產(chǎn)生大量的后代，而生物賴以生存的食物和空間是有限的，所以，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，

40、在斗爭(zhēng)過程中，弱勢(shì)群體勢(shì)必被淘汰。 （2）從圖中可以看出，長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸越長(zhǎng)，越有利于獲取食物，存活的機(jī)會(huì)就越大，這屬于有利的變異，活下來的個(gè)體產(chǎn)生的后代中，長(zhǎng)頸的個(gè)體又能存活下來，而其它頸短的長(zhǎng)頸鹿得不到足夠的食物，最終會(huì)因缺少食物被餓死，可見有利變異是指能適應(yīng)環(huán)境的變異，是對(duì)生物自身有利的變異，圖中3的 頸 最長(zhǎng)，最后能存活下來。 （3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質(zhì)的改變引起的，這種變異通過生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）傳遞給后代，生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，所以精子和卵細(xì)胞是在親子代間傳遞的“橋梁”。 （4）生物通過 生殖和發(fā)育使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的進(jìn)化又使得生命不斷發(fā)展，在生物繁殖后代的過程中，有遺傳和變異現(xiàn)象，生物的遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，變異為生物的進(jìn)化提供原材料，而遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的。 故答案為：（1）生存斗爭(zhēng)；（2）能適應(yīng)環(huán)境、3；（3）遺傳物質(zhì)、生殖細(xì)胞；（4）生殖和發(fā)育、進(jìn)化、遺傳和變異。 【分析】此題考查生物進(jìn)化的原因，為基礎(chǔ)題，難度一般，熟記自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中