部編版五年級下冊語文12清貧(教案)

1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮第12課清貧1.知識目標：正確認讀本課“侈、籌、頗、茍、俘、襖、襠、心、瞎” 8個生字，會寫田字格里的“頗、茍、樁、俘、襖、擲、日哼、騙、襠、瞎、掛” 11個生字。日教學目標2.能力目標：流利、準確、有感情地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。林3.情感目標：體會方志敏同志歸于清貧的可貴品質，感受他堅定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。矍教學重點學習方志敏甘于清貧的革命精神。教學難點正確理解物質生活與精神追求的關系。小教學課時兩課時第一課時教學目標1 .能認識“侈、籌、頗、茍、俘、襖、襠、瞎”8個生字，會寫田字格里的“頗、茍、樁、俘、襖、擲、哼、騙、襠、瞎、掛”

2、11個生字。2 .流利、準確、有感情地朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容。教具準備：課件、搜集有關于方志敏的故事。教學過程：一、談話激趣，引入新課。同學們，每個人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充實幸福。為什 么？因為他們對生命價值的思考不同，無私奉獻、珍愛生命、恪盡職守、自尊自 信，這些都是生命中最美好的亮點。今天讓我們一起來感悟一下革命烈士方志敏的精彩人生。二、初讀課文，整體感知。1 .解題：何謂“清貧”？學生先嘗試解釋，然后通過查閱工具書和討論，確定“清貧”的意思。生：清貧：生活清寒貧苦。2 .自讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容。(1)自讀課文，要求讀正確、流利。指名讀課文，教師檢查學生認讀

3、生字的情況，相機進行矯正。(2)思考：課文描寫了一件什么事？3.學生匯報交流自學情況，教師引導學生理清文章的脈絡。生：課文寫了方志敏被捕后兩個國民黨兵士搜身而毫無所獲的事情。三、記憶字形，指導書寫。1、檢查生字的自學情況(1)出示生字卡片，“侈、籌、頗、茍、俘、襖、襠、瞎”指名讀。(2)開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。2、寫字。(1)指導書寫會寫的11個生字“頗、茍、樁、俘、襖、擲、哼、騙、襠、瞎、 掛”。給這幾個字組詞。(2)仿寫，小組評價。課堂作業(yè)新設計：一、給加下劃線的字注音。奢位（）®（）集一區(qū)（）趣事被筐（）積重（）也（）持不茍附答案：奢?。╟h 1 ） H （ c

4、h o u ）集一虻（zhu a ng）趣事被位（f u ）積置（x u ）蹌（j in ）持不茍二、比二fc,再組詞 一頗（）茍（）俘（）頸（）敬（）浮（）附答案：頗（頗豐）茍（茍且）俘（俘虜）頸（頸椎）敬（尊敬）?。ㄆ。?三、把下面錯亂的句子整理成一段通順的話。（）達馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”（）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。（）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水 去。（）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟急流搏斗，拼命朝達馬那邊游 去，終于救起了小達馬。（）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到

5、石頭上, 疼得很。附答案：（2）達馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”（1）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達馬過獨木橋。（3）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水 去。（5）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個勁兒跟急流搏斗，拼命朝達馬那邊游 去，終于救起了小達馬。（4）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上, 疼得很。第二課時教學目標1、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會方志敏的崇高精神。2、展開小組討論，說一說方志敏是個怎樣的人？3、體會方志敏同志甘于清貧的可貴品質，感受他堅定的革命志向和崇高的 共產(chǎn)主義信仰。課前準備：課件、搜集有

6、關于方志敏的故事。教學過程：一、導入這節(jié)課我們繼續(xù)學習清貧。二、介紹人物，講述方志敏的故事。1 .講述方志敏的故事。學生講述其收集的關于方志敏的資料。2 .方志敏是一個怎樣的人？金戈鐵騎天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮生：吃苦耐勞。 生：勇敢抗日。三、品讀課文交流感想1、你從文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清貧的高尚情操？結合具體的字、詞、句以及手中的資料說說自己的感受。教師要求：（ 1）邊讀邊畫，品讀詞句，并在旁邊作批注。（2）讀完后先在小組里說一說，再全班交流。生：第 1 段“我從事革命斗爭，已經(jīng)十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經(jīng)手的款項，總在數(shù)百

7、萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴的用之于革命事業(yè)?！鄙?1：作為共產(chǎn)黨的一個高級將領，方志敏“十余年” “一向”過著樸素的生活難能可貴，值得敬仰。生 2：而且他“經(jīng)手的款項”總在“數(shù)百萬元”，他依然能克己奉公，甘于清貧，令人敬佩，可以說“兩袖清風，一身正氣”是他一生的寫照。“這在國民黨的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個共產(chǎn)黨員具備的美德?！币龑W生通過這一對比深入理解甘于清貧其實是每一個共產(chǎn)黨員的革命操守，學生談不到的老師要適時點撥，引導學生抓住重點詞句品讀、體會。這一對比說明了什么呢，從中你感受到了什么?生1：說明了不僅是方志敏一個人這樣，甘于清貧，舍己

8、為公是每一個共產(chǎn)黨員所具備的美德。生2： 每個共產(chǎn)黨員都能做到的事在國民黨的偉人們看來卻 “頗似奇跡”， “認為夸張” 足以說明當時國民黨的軍隊極力追求個人利益，而共產(chǎn)黨員是真正奉獻于革命事業(yè)的人。2、第2 段他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲、金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。那知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆之外，一個銅板都沒有搜出。老師要引導學生結合手中的資料進行品讀，學生談不到的，老師要適時點撥。師：從方志敏被捕時的情景你體會到了什么？生 1： “滿肚子熱望”說明國民黨兵認為從方志敏身上一定能得到一筆可觀的意外之財，因為方志敏當時是

9、紅10軍團軍政委員會主席，中共閩浙贛省委書記， 在他們看來方志敏應該和國民黨的高級將領一樣十分有錢。但是事實是方志敏清貧一生，清廉一生。生2： “從上身摸到下身，從襖領捏到襪底”，這傳神的動作描寫把國民黨士兵貪婪丑惡的嘴臉刻畫的淋漓盡致，并且把這當作一件趣事來談可以看出方志敏面對被捕毫不畏懼，這恰恰是對敵人強烈的嘲諷與蔑視。這種胸襟和氣度著實令人敬佩。生3：敵人搜遍全身之后只發(fā)現(xiàn)了一塊表和一支筆，作為共產(chǎn)黨的高級將領方志敏身上居然一個銅板都沒有。這一看似 “有趣” 的事實恰恰證明了方志敏清貧廉正的高尚情操。方志敏被捕時身上僅有的這兩樣東西說明了什么？生： “表”和“筆”都是方志敏進行革命工作所

10、必需的，說明方志敏心里想的只有革命事業(yè)。3、方志敏與“士兵”的對話內(nèi)容以及國民黨士兵的情緒變化。老師要引導學生抓住最能體現(xiàn)人物性格、品質的語言、神態(tài)、 動作進行品讀體會。同時要不著痕跡的滲透寫作方法，體會語言、神態(tài)、動作描寫對刻畫人物性格品質所起到的作用。生 1：面對兇惡貪婪的國民黨士兵的要挾、威嚇，方志敏微笑面對、從容應答，共產(chǎn)黨員淡定偉岸的氣度令人欽佩。生 2：敵人從“摸、捏”到“威嚇”再到“弓著背細細地捏一遍”，這些動作描寫形象的再現(xiàn)了國民黨士兵的貪婪本性，也說明當時的國民黨軍隊從上到下都以發(fā)財為目的。從中我也理解了方志敏所說的 “我不比你們國民黨當官的， 個個都有錢”的深意。是?。魃?/p>

11、生動的語言、動作描寫把人物的性格、品質刻畫的淋漓盡致。那么國民黨士兵從“滿肚子熱望”到“猜疑、不相信”，從“企望有新的發(fā)現(xiàn)”到“失望”直至“懷疑而驚異”這一系列情緒上的變化說明了什么呢？生： 國民黨士兵情緒上的變化進一步從側面印證了方志敏清貧的人生信念和矜持不茍的革命情操。當最后確定方志敏這位共產(chǎn)黨高級將領確實沒有錢的時候所流露出來的驚訝，恰恰說明了共產(chǎn)黨人堅定的革命信念。4 、第九段補敘內(nèi)容。師故事到第八自然段看似已經(jīng)結束了，作者為什么還要補敘第九段內(nèi)容呢？老師要引導學生結合手中的資料故事以及生活實際去品讀體會。生：交待方志敏的全部家當只有“汗褂褲”和“帶底的絲襪”，進一步說明方志敏的清貧。

12、生：這幾件“汗褂褲”和“帶底的絲襪”被保藏著，而且被方志敏是為“傳家寶” 。這就是我們清貧一生，可敬可愛的共產(chǎn)黨員啊！四、再談清貧升華情感孩子們學習完這篇文章，此時此刻你對“清貧”又有了怎樣的理解呢？生1：清貧關鍵在清，這是一種人生信念。生2：清貧是一種價值觀念，一種品德修養(yǎng)。生3：清貧是中華民族寶貴的精神傳統(tǒng)。五、拓展閱讀提升認識孩子們， 方志敏之所以能夠一生清貧、矜持不茍、舍己為公就是因為他有堅定的革命信念，他深愛著我們可愛的祖國。讀完這篇文章相信大家對以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員有了更為深刻的認識。有時候， “清貧”和“富有”是可以結伴而行的，你覺得以方志敏為代表的共產(chǎn)黨員的“富有”又是什么

13、呢？生：他們擁有最寶貴的人生信仰共產(chǎn)主義精神。六、結束語這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而甘于過清貧、樸素的生活，更體現(xiàn)了方志敏將清貧做為自己最大財富的高尚革命氣節(jié)。這種革命氣節(jié)，在艱苦的戰(zhàn)爭年代需要它，在改革開放的今天同樣需要它。君不見， 腐敗高官紛紛落馬， 究其原因，哪一個不是因為生活腐化墮落而造成的；哪一個不是因為丟掉了甘于清貧的氣節(jié)而走向自我毀滅的？古今概莫如此，將來這一規(guī)律也不會改變的。金戈鐵騎天才是百分之一的靈感加百分之九十九的勤奮課堂作業(yè)新設計：一、給下列形似字注音組詞騙（）塢（）侈（）矜（）偏（）嗚（）移（）憐（）附答案：騙（行騙）塢（深山塢）侈（奢侈）矜（矜持）偏（偏向） 嗚（嗚嗚哭）移（轉移）憐（可憐） 二、解詞。1、齒冷：2、奢侈：3、矜持不茍：附答案：1、齒冷：恥笑。2、奢侈：過分花錢追求享受。