四年級(jí)閱讀與作文二

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載讀寫達(dá)標(biāo)二怎樣分段，概括段意A、閱讀達(dá)標(biāo)閱讀訓(xùn)練目標(biāo)分段，就是把文章分成在意思上比較完整，在文章中相對(duì)獨(dú)立的單位。劃分段落有助于理 清文章的層次結(jié)構(gòu)，了解作者的思路，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，還有助于邏輯思維能力的發(fā)展劃分段落常用的方法有：1、歸并法。先概括出每一自然段的評(píng)分內(nèi)容，然后認(rèn)清穩(wěn)中有降自然段之間的關(guān)系，再 把說(shuō)明同一內(nèi)容的多個(gè)自然段歸并成一個(gè)個(gè)結(jié)構(gòu)段。2、三段變通法。每篇課文均有開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行變通。3、重點(diǎn)突破法。先用一句話概括全文重點(diǎn)內(nèi)容，然后找出這一重點(diǎn)事件或重點(diǎn)問(wèn)題的起 訖點(diǎn)，把重點(diǎn)段確定下來(lái)，最后看重點(diǎn)段落前面后面各講什么，考慮全文如何分段。

2、4、標(biāo)志識(shí)別法。在縱式的文章中，表示時(shí)間推移、地點(diǎn)變換和人物出沒(méi)的詞句常常是分 段的標(biāo)志；在橫式結(jié)構(gòu)的文章中，這種標(biāo)志常常表現(xiàn)為某些段落開(kāi)關(guān)的總起句或結(jié)尾的小結(jié)句。 抓住這些標(biāo)志就能順利分段。分段以后，用簡(jiǎn)明扼要的話說(shuō)明每段的主要意思，就是歸納段意。這實(shí)際上就是把整篇課 文概括成一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。這樣，我們不僅能掌握每段的主要意思，還能進(jìn)一步了解作者是按 怎樣的次序安排材料的，了解段與段是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。概括段意常用的方法有：1、摘句法。把能概括全段內(nèi)容的句子摘下來(lái)，作為段落大意。這種方法，適用于有中心 句的段落。2、歸并法。先找出每個(gè)自然段的大意，再將幾個(gè)自然段的大意歸并到一起，歸納出全段o3

3、、取舍法。一段里有幾層意思，往往有主有次，抓住主要的舍去次要的，就可以得出段 意。4、借助法。就是借助段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸納。如總分段，可借助總述部分；因果段，可 借助結(jié)果總分遞進(jìn)段，可借助后一層的意思，但要注意在同一篇文章里歸納段意的方法要統(tǒng)一, 不能幾種方法同時(shí)使用。高效閱讀演練1、達(dá)標(biāo)演練小河與大海秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺(jué)得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海, 想和大海比一比誰(shuí)大。小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮 地翻著浪花，唱著歡樂(lè)的歌。到了大海，只見(jiàn)一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，大連著海，海連著大，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎

4、么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語(yǔ)說(shuō)：我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多?！贝蠛Ｂ?tīng)了，笑著說(shuō)： 不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒(méi)有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也 不會(huì)有這么大呀。” 小河聽(tīng)了，更佩服大海了。(1)懊喪”的懊"用音序查字法，先查字母,再查音節(jié)(2)在文中找出與得意”意思相反的詞。(3)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。得意洋洋：自言自語(yǔ)：(4)用“:在文中劃出過(guò)渡句。(5)概括第一自然段段意。(6)短文最后寫小河聽(tīng)了，更加佩服大?！绷恕Ｕ?qǐng)你想一想小河佩服大海什么?(7)這篇短文告訴我們什么道理?2、綜合能力提升我愛(ài)三角梅在百花中，我最愛(ài)三角梅。三角梅有紫紅的、大紅的、潔白的、金黃的。尤其是校門

5、口那一株：它爬上墻頭，舒展著四季 常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛(ài)。氣候轉(zhuǎn)暖以后，三角梅的枝條上便開(kāi)滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就 像三個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)著小花。小花（）不顯眼，（）常常能引來(lái)蜜（峰 蜂）和蝴（碟 蝶）圍著（采 彩）花粉。三角梅的葉子是綠色的，有點(diǎn)像桃子形。當(dāng)缺水時(shí)，葉子就把水讓給花兒，盡（ j in j ni） 管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭(zhēng)相開(kāi)放，多么可貴的自我犧牲精神啊！三角梅粗壯的莖是（棕綜）色的。莖上、枝條上長(zhǎng)有小刺。（）你敢欺負(fù)它，它（）會(huì)毫不客氣地扎你。三角梅有很強(qiáng)的適應(yīng)性。（）在苗圃、墻角或石縫（f 6 ng f e）ng,它（）能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)

6、。在花盆里，它還可以塑成綺麗多姿的盆景。三角梅是在40年代，從南美洲的巴西引進(jìn)廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長(zhǎng)?，F(xiàn) 在三角梅已（遍 偏）布世界各地，但據(jù)說(shuō)很少見(jiàn)到像我們廈門這里長(zhǎng)得這么好的。廈門人 民十分喜歡它，它（象 像）征著團(tuán)結(jié)和友誼。我愛(ài)我們的市花 三角梅。（1）劃去括號(hào)里不正確的拼音和字。（2）在（）里填上合適的詞。（3）從文中找出下列詞的近義詞。特別一一（）伸展一一（）仍然一一（）代表一一（）多姿多彩一一（）（4）給短文分段并概括段意。第一段第二段第三段（5）用“一一”畫出一個(gè)比喻句。用“ 一 ”畫出一個(gè)擬人句。（6） 作者從三角梅的 、 以及它的 四方面來(lái) 寫三角梅的。3、拓展

7、演練妙對(duì)怒斥八國(guó)聯(lián)軍1900年，八國(guó)聯(lián)軍的鐵蹄踐踏我國(guó)領(lǐng)土，燒殺搶掠，無(wú)所不為，侵占北京后，在一間陳設(shè)華麗的大廳里舉行所謂的 議和會(huì)議”。碧眼紅發(fā)的洋人們正以勝利者的姿態(tài)高坐上首，趾（zhj 高氣揚(yáng)地談?wù)撝?；而清朝政府的官員們卻低三下四地端坐下首，正虔（ qi而）誠(chéng)地等待洋人們 提出議和”條件。會(huì)前，一個(gè)自以為 中國(guó)通”的洋人傲慢地敲著桌子，說(shuō)道：你們中國(guó)有一種特殊的文學(xué)形式，叫做對(duì)聯(lián)；聽(tīng)說(shuō)要求語(yǔ)句對(duì)稱，嚴(yán)密工整。我現(xiàn)在出上聯(lián)，你們可否對(duì)出下聯(lián)？”這個(gè)洋人出的上聯(lián)是：琵琶琴瑟八大王王王在上。”他利用了我國(guó)漢字部首的特點(diǎn)，道出了八國(guó)聯(lián)軍八大王"王王在上"，同時(shí)琵琶和琴瑟都是中

8、國(guó)樂(lè)器的名稱。八國(guó)聯(lián)軍的 代表們明白了他的意思后，個(gè)個(gè)前仰后翻地狂笑起來(lái)。面對(duì)帝國(guó)主義者的猖狂，清政府代表們有的只好笑笑，生怕得罪他們；有的心中不平，卻又無(wú)詞答對(duì)。忽然，中國(guó)代表團(tuán)的一名工作人員挺身而出，從容應(yīng)對(duì)：踴魅感胭（chi me i w a ng l ）a用分小鬼鬼鬼犯邊！ ”膻魅是我國(guó)傳說(shuō)中山林里害人的妖怪，媽胭也是傳說(shuō)中的怪物名字。膻魅媽胭合起來(lái)常常是比喻各種各樣的壞人，而它們的偏旁都是鬼"，鬼”是我國(guó)人民對(duì)外來(lái)侵略者憎恨而用的稱呼。愛(ài)國(guó)的中國(guó)人借此怒斥了八 國(guó)聯(lián)軍是 四小鬼"鬼鬼犯邊”。應(yīng)對(duì)完畢，侵略者個(gè)個(gè)瞠（chen。目結(jié)舌，啞口無(wú)言。（1）把文章分成兩段，

9、用“ /”標(biāo)注出來(lái)，并寫出段落大意。第一段講第二段講（2）在正確答案后面的括號(hào)里畫上“ 4。1）”琵琶琴瑟八大王王王在上”的含義是:A、“琵琶琴瑟”這四個(gè)字有八個(gè)王字，而且都在每個(gè)字的上面。（）B、八國(guó)聯(lián)軍的洋人的意思是他們都是高貴的， 中國(guó)人是卑賤的，借以侮辱中國(guó)人。（）C、說(shuō)明洋人是個(gè)“中國(guó)通”，不僅懂得中國(guó)的漢字、文化，而且懂得中國(guó)的樂(lè)器。（）2）“膻魅媽胭四小鬼鬼鬼犯邊”的含義是:A、“膻魅媽胭”這四個(gè)字有四個(gè)“鬼”字，而且都在每個(gè)字的一邊。（）B、中國(guó)代表團(tuán)那位工作人員把侵略我國(guó)的八國(guó)聯(lián)軍比喻成四小鬼，表達(dá)了我國(guó)人民對(duì)入 侵者的憎恨。（）C、說(shuō)明這位中國(guó)代表團(tuán)工作人員才智過(guò)人。（）“

10、應(yīng)對(duì)完畢，侵略者個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌，啞口無(wú)言”的原因是：A、他們都想不到中國(guó)代表團(tuán)中會(huì)有人做出如此巧妙的應(yīng)對(duì)。（）B、他們本想借對(duì)聯(lián)侮辱中國(guó)，沒(méi)想到反受到中國(guó)人更大的侮辱。（）C、他們本想中國(guó)代表團(tuán)中沒(méi)人能對(duì)出他們出的上聯(lián)，現(xiàn)在中國(guó)人對(duì)出了，他們也無(wú)話可 說(shuō)了。（）（4這篇文章的中心思想是：A、表達(dá)了中國(guó)人民憎恨入侵的敵人、維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)精神。 （）B、揭露了八國(guó)聯(lián)軍代表們趾高氣揚(yáng)、驕橫無(wú)禮的丑惡嘴臉。（）C、表現(xiàn)了中國(guó)人民高度的智慧和才干。（）B、讀寫能力轉(zhuǎn)化好詞好句懊喪佩服怒斥踐踏猖狂傲慢憎恨虔誠(chéng)綺麗多姿 自言自語(yǔ) 趾高氣揚(yáng) 低三下四 無(wú)所不為小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮地翻著浪花，唱著歡樂(lè)的歌。三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門口那一株，它爬上墻頭，舒展著四 季常綠的枝葉，在春風(fēng)中歡笑著，十分惹人喜愛(ài)。寫作方法借鑒讀了文章，我們會(huì)根據(jù)短文理清文章的層次結(jié)構(gòu)，概括每段的主要內(nèi)容，從而加深對(duì)短文 的理解，了解作者的寫作思路，提高自己的邏輯思維能力。我們以短文為鑒，在自己習(xí)作時(shí)，構(gòu)思好寫作提綱后，可以根據(jù)綱要即每段的段意去組織 材料，文通字順地表情達(dá)意。讀完短文，我們可以做