小學語文老師見習期工作總結(jié)

1、語文教師見習期工作匯報、總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我走上教師崗位已近一年了。在這一年中，我擔任一（2）班的班主任兼語文任課老師。在這初為人師的一年里，我逐漸適應了學校正常的教育教學生活，融入了方洲小學這 個集體的大家庭中，從中感悟到了師風師德的重要，體會到了做教師的滋味，更懂得了教師的 責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最后，也 順利地完成了見習期的工作。現(xiàn)將我本年度的工作做一個簡單匯報：一、師德表現(xiàn)作為一名新上崗教師，我時刻提醒著自己身份的轉(zhuǎn)變。因此，在上崗以來，我一直在各 方面嚴格要求自己，努力地提高自己，勇于正視自己，提高自身素質(zhì)。在思想上嚴于律己，力 爭思想上

2、和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用。在這一年中，我不遲到，不早退，也 沒有請過一天假，工作中態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關愛學生，為人師表。我始終謹記學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。二、教育教學情況教育教學是我們教師工作的首要任務，在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。同時，還要根據(jù)學生的認知規(guī)律和班級學生的實際情況，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及 教學形式。2、認真上好每一節(jié)課。在指導教師和教導處領導的指導下，我注重在課堂上利用多種方式調(diào)動學生的學習熱情，課堂掌控能力得到了很大的提升。發(fā)散學生的

3、思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì) .保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還及時對該課做出總結(jié)，寫文?教學后記。這一年中總共開設了5節(jié)公開課，均得到了聽課老師的肯定。3、有目的的對學生進行輔導。特別是我盡力做好了學困生的課后輔導工作，其中兩位學 生，都在這一年中學習習慣和學習能力有明顯改善。同時，我也關注學生特長發(fā)展，曾輔導學 生在書法、征文比賽中獲獎。4、堅持聽課，注意學習指導教師和備課組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學年的上下兩個學期聽課總數(shù)都為三十多節(jié)，對自己的教學促進很大.不僅如此，還抓住每次外出學習的機會，市級區(qū)級的教學

4、活動都有參與。5.教學質(zhì)量有保障。在我任教本班語文課一年來，班級學生在每一次教學質(zhì)量調(diào)研中的 表現(xiàn)都能穩(wěn)中有升，后進生的比例也在逐漸變小。三、班主任工作情況班主任工作是細小瑣碎的，初任班主任的我在班主任工作的道路上，拼命學習著、嘗試 著。在這個過程中，我也在努力改進著自己的工作：首先，我在開學初就制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。同時，充分利用 早課、課間談話和班會課，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問 題。其次，還注意關懷后進生、行為偏差生。對于他們，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談 話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。再者，常規(guī)管理是班主任工作的大頭，因此，常規(guī)管

5、理我也常 抓不懈，及時教育學生規(guī)范日常行為。另外，我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心， 家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和 生活習慣。除此以外，組織學生參與各樣的活動也是班主任分內(nèi)之事，活動期間，我便密切關 注學校的各項安排，認真組織學生開展好活動。為了提高自己的業(yè)務水平，我在今年還參加了'中國小學教育學 研修班”，從中獲益不少?，F(xiàn)在我班班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)較佳，在這一年中也獲得了不少榮譽，如 比賽三等獎等。相信我班已經(jīng)逐步在向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結(jié)向上風氣的集體靠攏。當然，在一年

6、的工作中，無論是教學工作還是班主任工作，我都覺得自己存在著很多的 不足，比如：教學管理工作中不夠嚴格；與家長間的溝通缺乏有效的方法；缺乏班級管理的技 巧和藝術；花在教科研上的功夫不夠，因此教科研成果較少等。以上是我一年來的工作總結(jié)，我會以這一年為契機，盡快地成長為一名合格的人民教師， 踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路。篇二：教師見習期工作小結(jié)教師見習期工作小結(jié)轉(zhuǎn)眼間，來到固鎮(zhèn)縣實驗小學工作已將近半年年的時間了。半年對于整個歷史長河來說， 只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，半年對于我來說都 可以用意義非凡來概括。在這近半年里我深刻體會到了做老師

7、的艱辛和快樂，我把自己的青春 傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。以下是我對半年工作的總結(jié)一、政治思想方面：二、教育教學方面：我積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而 是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié) 論，應用結(jié)論解決問題。提高了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。1、認真?zhèn)湔n，一切為了學生。平時我認真虛心的請教我經(jīng)驗豐富的老師，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平，積極參加教研活動。 但不管怎樣，作為一名

8、年輕的教師，為了把自己的語文水平提高，我堅持經(jīng)?？凑Z文教育教學 叢書，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。為了學生能更 直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據(jù)教 材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā) 學生學習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu) 點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。2、堅持學習，提高自己的專業(yè)水平。我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。半學年來

9、，聽課 20多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學課、 品社課、綜合課。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都 體現(xiàn)了精心、細心、愛心。當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及 老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。3、學校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔任三年級的語文教師以外，我還做三年（4）的班主任，作為班主任，我積極參與了班級的日常管理。第一，我充分利用班會課，了解班級 情況和學生們的心理狀態(tài)，通過講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事來對學生進行 思想教學。第二，關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了

10、極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€充滿團結(jié)向上風氣的集體。4、教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學習，學到更多的知識，能夠獨擋一面；第三、繼續(xù)做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。'路漫漫其修遠兮，吾將上下求索作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。篇三：2011語文教師見習期工作總結(jié)一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內(nèi)外大事，注重 政治理論的學習，同時配合組里搞好教

11、研活動。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的 言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正 視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅 信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。二、班主任工作學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng)，讓我一個剛畢業(yè)的學生一進校就做六年級的班主任。 通過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的 是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：1. 制定切實有

12、效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的能力。鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以 身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。2. 充分利用課間談話和班會課。抓住和學生們溝通的時間，了解班級情況和學生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進行教育和解決問題?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人 生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。3. 關懷后進生、行為偏差生。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心，通過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。三、語文教學工作我所任教的是六年級的語文教學工作。我根據(jù)他們各自

13、不同的特征因材施教，著重注意 做到以下幾點：1. 深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難 點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。2. 認真上好每一節(jié)課。我在語文課堂采用多樣化活動教學，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷 地鼓勵自己。3. 認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。4. 堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模

14、式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。5. 注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.一年來，我在學校開了多次公開課。通過開公開課 ，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使 我意識到了自己在教學方面的不足之處?？傮w上來說，我感覺從大學校園走進小學校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的 變化，從一個被教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，但是我知道所 有的付出一定會有回報的。篇四：小學語文實習老師總結(jié)小學語文教師實習總結(jié)2013年的3月中旬，我懷著激動和興奮的星期來到了黃岡實驗小學開始了為期一個學 期的實習工作。在實習過程中，我對于小學中的日常

15、教學和日常工作情況有了一個大致了解。 盡管自己也當了二十多年學生，而小學時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置。但初次以 一名小學教師的身份重回小學校園去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是 變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。實習第一天，帶著期待和不安，我見到了我的實習指導老師，一位年輕、有魄力的女老師一芻B老師。在她的指引下，我很快認識了我的實習班級二年級（8）班，認識了 66個聰明、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來的實習老師。下面我從幾個方面對 我的實習進行總結(jié)

16、。一，有備無患，做好實習前期工作常言道：機會青睞有準備的人，為了使實習工作順利進行。鄒老師介紹了各項實習工作 的安排和實習期間該注意的事項。鄒老師告訴我，我的實習分為兩個階段：見習階段和上課階段，實習的主要內(nèi)容包括課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查研究。我也主動把實習班級的每個 學生和學校的基本情況及二年級語文教材作了一個初步的了解。二，查缺補漏，提高教學水平1、見習階段作為剛走出大學校門的大學生，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，因此必須向優(yōu)秀教師學習，才能 迅速成長，提高自己的教學質(zhì)量和教學水平。正所謂：他人之石，可以攻玉 ”，起初我認為,聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容，其實不然，我們要從上課方式、語言、教態(tài)

17、等各方面學習， 為將來的上課做好充分的準備。在這短短的幾個月里，我全面熟悉小學二年級的語文教材，認真聽好鄒老師的每一堂課， 并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學 習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進 行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。2.上課階段，講課對于一新教師及其重要。鄒老師告訴我，只有把課備好了，才能上好課。備課時不 僅要考慮到如何根據(jù)把握好教學大綱的要求，教材特點。如何抓住基本概念、基本理論、基本 技能和每個章節(jié)的基本要求，如何確定教學重點和難點，科學、合理地安排

18、教學內(nèi)容。還要考 慮到學生、自身的具體情況。初為人師，面對諸多問題，我免不了幾分緊張，于是課前我做了充分的準備，認真鉆研 教材，廣泛參閱文獻資料，根據(jù)鄒老師的要求，細心琢磨教材、詳細寫教案，每一樣都是改了 又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到鄒老師那里進行初審。在審查時鄒老師要求我 說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。我?guī)е浞值臏蕚洌瑫r也夾雜著幾絲羞澀和忐 忑走上講臺時，我知道這將是歷練我的一個舞臺，只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利， 但也不乏牽著學生走的問題，冷堂現(xiàn)象，這也充分說明我教學經(jīng)驗的不足，需要多多學習。我 的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課

19、堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意 見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保 在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、 與學生互動等各方面都有了顯著的提高。一，心系學生，做好班主任工作一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到 這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成 部分。做班主任是辛苦的，而當一個小學二年級的班主任則是更辛苦的。小學生的年齡仍比較 小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理 教育帶來了巨

20、大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時 間和精力將我的工作做好。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在四個月的實 習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個 班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力， 讓他們有發(fā)揮個人的空間。由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關 系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通 過指導老師的指點，我也有了不少的收獲，所以我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主 任工作

21、是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣， 讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從指導老師那里學習了班級管理方法和學生 教育方法，這也是一筆寶貴的財富。1. 我認為班主任老師應將學生的安全作為自己關注的核心，尤其在低年級。低年級學生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受傷，隨著年級的增長，學生的生理發(fā)育 漸趨完善，男生易出現(xiàn)暴力現(xiàn)象，這都是需要老師注意的方面。2. 要建立有活力、有凝聚力班集體。具體來說，首先需要培養(yǎng)有能力、有責任感的班干部，但班級班干不應該固定不變，能 者善任能使班級更具活力，當然這種班干部的選拔是需要建立在充分了解每個學生的特點以及 民意

22、的基礎上的；其次，將班級事務合理分配給班級每個學生，并盡量給予對他們工作成果的 肯定。根據(jù)斯金納強化理論，孩子并不是生來就優(yōu)秀的，而大家的肯定使他們想要變得優(yōu)秀； 最后，班主任老師要積極帶頭參與學校的特色活動。3. 讓學生養(yǎng)成良好的習慣，明確要求良好的習慣主要表現(xiàn)在生活和學習兩方面，生活上，首先是個人衛(wèi)生習慣，其次是參與班級公共事務的習慣，例如班級圖書角圖書的借閱規(guī)則，檢查紅領巾佩戴等。學習上，主要是按時按質(zhì)按量完成學習任務，做好預習工作，熱愛閱讀等常規(guī)學習習慣。4. 賞罰分明，恩威并重強化學生正確的行為，對于學生錯誤的行為進行批評的同時，應該告訴他為什么錯了， 怎么做才是正確的，這時候可以開

23、展非正式的課堂討論，讓孩子們自己來說一說為什么，怎么 做。恩威并重并非一味的嚴肅，而要注意根據(jù)事件和場合的不同調(diào)整自己的狀態(tài)。光陰似箭，實習就這樣不知不覺的結(jié)束了！回轉(zhuǎn)身一看，這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間，我慶幸得到了指導教師TB老師的耐心指導，是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗和觀察，深切地感覺到：做一個小學老師并不是 想象中的那么簡單。不過與此同時，我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了， 真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個標尺還有一段距離，盡管在教師的道路 上，充滿了艱難險阻，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教

24、師。做教師，不再是單 純地完成一個兒時的夢想，更多的是承擔一份社會的使命感。篇五：小學語文教師實習小結(jié)教育實習總結(jié)報告剛剛結(jié)束的為期一個月的教育實習生活忙碌而充實，我們都還未完全從這飽滿的氛圍中 回過神來，它就已經(jīng)向我們揮手作別了。在這不滿四周的時間里，我有興奮，也有失落，有所 失，亦有所得，可以說這一次實習，讓我在成為教師的道路上前進了一大步。一次好的總結(jié)將 為下一次的成長打下基礎，因此我將我的反思陳述如下：我的指導老師劉曉燕老師是湖塘橋?qū)嶒炐W的主任，是一位和藹干練的女性，就是在她 春日般的溫暖的笑容中我勇敢迎接挑戰(zhàn)。在摸索中，我不斷將自己在平時學習到的有關班主任 工作和課堂教學方面的理論

25、知識和實踐聯(lián)系起來，并且給了我較深的體會。（一） 班主任工作由于我的指導老師并不是班主任，所以我會偶爾與六（2）班班主任一起參與班級事務,坦率來說也不知道體會是否恰當。1. 我認為班主任老師應將學生的安全作為自己關注的核心，尤其在低年級。低年級學生缺乏自我控制能力，奔跑追逐中易受傷，隨著年級的增長，學生的生理發(fā)育 漸趨完善，男生易出現(xiàn)暴力現(xiàn)象，這都是需要老師注意的方面。2. 要建立有活力、有凝聚力班集體。具體來說，首先需要培養(yǎng)有能力、有責任感的班干部，但班級班干不應該固定不變，能 者善任能使班級更具活力，當然這種班干部的選拔是需要建立在充分了解每個學生的特點以及 民意的基礎上的；其次，將班級事

26、務合理分配給班級每個學生，并盡量給予對他們工作成果的 肯定。根據(jù)斯金納強化理論，孩子并不是生來就優(yōu)秀的，而大家的肯定使他們想要變得優(yōu)秀； 最后，班主任老師要積極帶頭參與學校的特色活動。3. 讓學生養(yǎng)成良好的習慣，明確要求良好的習慣主要表現(xiàn)在生活和學習兩方面，生活上，首先是個人衛(wèi)生習慣，其次是參與 班級公共事務的習慣，例如班級圖書角圖書的借閱規(guī)則，檢查紅領巾佩戴等。學習上，主要是 按時按質(zhì)按量完成學習任務，做好預習工作，熱愛閱讀等常規(guī)學習習慣。4. 賞罰分明，恩威并重強化學生正確的行為，對于學生錯誤的行為進行批評的同時，應該告訴他為什么錯了， 怎么做才是正確的，這時候可以開展非正式的課堂討論，讓

27、孩子們自己來說一說為什么、怎么 做。恩威并重并非一味的嚴肅，而要注意根據(jù)事件和場合的不同調(diào)整自己的狀態(tài)。（二）課堂教學說是課堂教學，其實不然，當然也包括聽課、在課前準備以及課后反思等方面。1. 聽課聽課，聽的不僅教學策略和方法，更有許多其他方面需要我們?nèi)リP注，例如課堂狀態(tài)怎 么掌控，周一和周五學生比其他時間更容易走神，下午學生的注意力更難集中，可以通過什么 方式將他們拉回課堂，學生提出問題是否有討論的價值；對于學生回答的反饋，在正誤判斷的 基礎上怎么增加藝術性；問出去的問題如何更易懂，提出的要求如何變得明確，這些都是我們 要從指導老師那里學習的。2. 課前準備課前準備的第一步是對文本的解讀，起到基石的作用，它