二年級語文下冊第六單元第28課《拉薩的天空》教案北京版

1、精選范本拉薩的天空 課題 7、拉薩的天空（第一課時）教學目標 1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。理解“湛藍”、“純凈”、“明潔”等詞語。3、初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。教學重難點： 通過朗讀，特別是對課文中優(yōu)美的句子反復的朗讀來理解課文內容，感受拉薩天空的美。教學準備掛圖；生字卡片；有關拉薩的圖片資料。課時教學過程二次備課 一、激情導入   一圖片導入，激發(fā)興趣，揭示課題1 出示布達拉宮圖片：小朋友們，你們知道這座雄偉的建筑是什么嗎？（回答后出示布達拉宮）那你們誰還知道，這么壯麗的布達拉宮是哪個國家的？（中國），它坐落于中國西部

2、的拉薩（學生接說）。板書：拉薩 師：拉薩是我國西部一座有名的日光城，今天，就讓我們一起跟隨作者走進西部，走進拉薩，去欣賞那里別具風情的迷人風光，仰望那里別具一格的天空，你們想去嗎？板書：的天空那就一起先把課題美美地讀一讀吧。（齊讀課題）2、出示目標        1、練習正確、流利地朗讀課文。        2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。        3、初讀課文，理

3、清文章脈絡，了解課文主要內容。3、效果預期：相信通過同學們的努力，一定會達成目標。二民主導學目標一： 學會本課生字，理解生字組成的詞語；練習正確、流利地朗讀課文。任務呈現一 ：初讀課文，學習生字詞  你們想不想和拉的天空靠的更近？那就趕快打開課本36頁，大聲地讀一讀課文。小朋友們，第一遍讀書要做到什么呢？ （做到讀準字音，讀通句子，給課文標好自然段。）自主學習    1、學生自由讀課文            2、將課前預習的勾畫的生字讀給同桌聽，

4、互相正音。.展示交流：檢查自讀出示生字          純   忍   圣   窗   晶       線             簾       妙   &

5、#160;              建（1、指名讀，2、開火車讀3、給生字找朋友）出示詞語                               

6、60;                                                 

7、60;                                      湛藍  映襯  純凈  雄偉  窗簾  視線  藍晶晶  

8、    透亮  對照  明潔  壯麗  圣地  建筑  不忍移開指讀詞語，看誰認得準記得牢。 1 指名讀詞語，挑自己讀的最好的一行讀。競賽讀，齊讀2說說你讀懂了什么詞語，還有哪個不懂的提出來任務二 讀懂詞語，讀順課文  （過渡 從第一遍讀書中，你有怎樣的感受？如果你們愿意再認真讀一讀，你會發(fā)現課文會給你帶來更美妙的感覺，愿意讀嗎？那就輕聲再讀一讀課文，把你感受最美的自然段和你的同桌分享。） 自主學習 1、將字詞放回文中還認識嗎？再讀課文，邊讀邊想，聯(lián)系上下文、查字典

9、、做上標記與同桌討論讀懂主要詞語。2、四人組交流對詞語的理解。展示交流(1)指名分節(jié)朗讀課文。糾正讀音，隨文理解詞語。  提出要求：朗讀課文的同學要做到把字音讀正確，把句子讀通順。其他的同學可以靜靜地聽，也可以跟著默默地讀。(2)流程：指讀評價正音隨文解詞（方式：換詞，分解，圖文結合，用詞說話，實物，詞語積累式）目標二:   理清文章脈絡，了解課文主要內容。任務三： 了解內容，理清脈絡自主學習：1、 圈出文中描寫拉薩的天空的有關詞語，看誰找得全，找得快。2、 想一想拉薩的天空留給你的第一印象是什么？3、 仔細看一看，這些詞都可以歸第一節(jié)中的那兩個詞來概括？（湛藍、

10、透亮）了解每一段都寫了什么？（提示：可以看看每節(jié)的第一句話或者是最后一句話，它們往往是一個小節(jié)的中心句）展示交流：1、 討論、板書：（1）天空湛藍、透亮    （概括）    總寫（2）天空純潔、明凈    （透亮）（3）天空讓人神往      （感受）    分述（4）天空四季藍晶晶    （湛藍）（5）天空是圣地的窗簾  （贊美）    總結3、可見，本

11、課結構為：總寫（1）分述（2，3，4）總結（5） 看這個課文提綱，再讀全文，記住全文的框架。結：拉薩的天空，湛藍透亮，讓人神往，課文怎樣具體來寫，下節(jié)我們將在作者引領下，走進拉薩，細賞天空之美。任務4）、指導書寫，認清字形（下面看本課生字）自主學習：1、觀察字形結構，同桌交流機子方法（1分鐘）展示交流：1、找出最難寫的2個，交流最巧妙的記字法。2、示范書寫，你來說，師來寫。                  

12、;                  忍  窗3、描紅、臨寫三、檢測導結：1、目標導結：1.說：據意思彩詞語  具有重大歷史意義和作用的地方圣地                      &

13、#160;         心里向往神往                                透明明亮透亮        

14、;     2.寫：猜字謎：       心字頭上一點刀   忍  窗                （兩人板演）      又在土上坐      圣  簾    

15、60;        3.填：口頭填空：拉薩的天空留給你的第一印象是什么2、反饋：訂正對錯，打分3、反思小結：談收獲四、作業(yè)布置：積累本，摘喜歡的詞句。五、板書：                         7 拉 薩 的 天 空    

16、0;               湛藍純凈 課題 7、拉薩的天空（第二課時）教學目標 1 、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2 、理解“湛藍”、“純凈”、“明潔”等詞語。3、 能憑借具體的語言材料，體會作者通過對拉薩天空來表達熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)學生的審美情趣，讓學生到生活中去感受美。教學重難點： 通過朗讀，特別是對課文中優(yōu)美的句子反復的朗讀來理解課文內容，感受拉薩天空的美。教學準備有關拉薩的圖片資料。課時教學過程二次備課一、復習  &

17、#160;1.聽寫生字詞。（先寫在黑板上蓋?。?#160;  湛藍  透亮 純凈  明潔 讓人神往 藍晶晶二、導入課文   1.齊讀課題。細心的你們也許可以發(fā)現課題中的“天空”用藍色粉筆書寫，想一想這是為什么呢？   2. 是的，天空在我們的眼中是那么的美麗。拉薩的天空又是什么樣子的呢？我們一起來學習。 三、交流反饋。（這是全課的重點所在）（一）第一自然段1、請喜歡第一小節(jié)的同學把第一小節(jié)讀給大家聽。2、這小節(jié)告訴我們拉薩的天空是怎樣的？（湛藍透亮）（板書

18、：湛藍透亮） 什么是湛藍、透亮？（深藍透明發(fā)亮）3、發(fā)現沒有，這是一個比喻句。把什么比作什么？（拉薩湛藍透亮的天空比作清水洗過的藍寶石）。洗過的藍寶石是什么樣的呢？（也是湛藍透亮的）。我們來看看。（課件出示藍寶石和拉薩天空的圖）瞧，兩者都是那么湛藍透亮，美嗎？4、你能把這個句子讀好嗎？（課件：那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。） 評價：在你的朗讀中，老師看到了藍寶石，但還不夠湛藍、不夠透亮，這寶石是用清水洗過的嗎？（重讀“清水洗過的”）再指名讀。5、為什么拉薩的天空總是那么湛藍透亮呢？告訴大家，這和拉薩的日照時間長有很大的關系呢，因為拉薩是有名的日光城。誰來讀好第一個句

19、子？（課件：拉薩是有名的“日光城”。）6、正因為如此，拉薩的天空才總是那么湛藍透亮，誰再來讀第二句，讓我們看到總是湛藍透亮的天空。（重讀“總是”）。我們一起讀第一小節(jié)。（二）第二自然段1、請喜歡第二節(jié)的讀給大家聽。2、誰來說說，這一節(jié)，拉薩的天空留給你怎樣的印象？純凈、明潔1）書上哪個句子告訴我們，拉薩的天空是純凈、明潔的？生讀。（課件：有貼著山頂的白云映襯，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。）2）（課件演示有了貼著山頂的白云映襯的天空，有了河畔草地對照的天空）師略加講解：在白、綠的映照下，顯得完美無暇。你看了以后有什么感想？3）誰來讀好這個句子？讓人感覺到

20、天空的純凈、明潔。3、這一小節(jié)，拉薩的天空還給你留下怎樣的印象？離天空很近1）你從哪里感受到的？（課件：在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。）2）我們想象一下，我們現在就在拉薩，我們現在說話的聲音能碰到藍天，我們伸出手，哇，能碰到藍天了，掬一捧藍天可以洗臉了，感覺怎樣？指名說。是啊，多近哪，而那藍天就像一池碧水，真是太美了，密老師帶大家去掬藍天洗臉，好嗎？閉上眼睛，師范讀。3）誰帶大家掬一捧藍天洗臉？指名讀。4、喜歡這樣的天空嗎？是呀，這樣的天空真是太美了，我們一起來美美地讀讀。（三）第三自然段1、請喜歡第三節(jié)的讀給大家聽。2、這一節(jié)留給你怎樣的印象？（藍得讓人神往）3、我們一起看看這藍得讓人神往的天空。（課件出示拉薩天空的圖片）4、剛才不少同學在看的時候，眼睛緊緊盯著畫面，還不時發(fā)出了“啊”的贊嘆聲，你想說什么呀？指名說。你被深深吸引住了，從心底里向往那拉薩的天空，這就叫“神往”。5、所以，書上說它把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍移開。6、來這里的