清華大學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

1、清華大學(xué)五年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容第1課目變?cè)煨鸵灰唤巧驮煨湍昙?jí)五年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)教師蘇強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1,掌握啟2、認(rèn)識(shí)s(3,了解si4、初步掌5、初步掌6、激發(fā)程動(dòng)/關(guān)閉/保存natch程序的方法；：ratc的工作界面；ratch中角色的含義;握繪制角色的方法,握利用功能模塊實(shí)現(xiàn)造型切換的方法;序設(shè)計(jì)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)scratch界面；2、角色的理解與操作：3、繪制角色的方法,教學(xué)難點(diǎn)利用控制本食塊實(shí)現(xiàn)對(duì)角色造型的切換教學(xué)準(zhǔn)備教師演示用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書(shū)第一課目變?cè)煨鸵?、啟?dòng)程序：二、設(shè)計(jì)造型.三、程序設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1

2、,上學(xué)期學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)2、本學(xué)期學(xué)習(xí)要求：3,本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容：Scratch程序設(shè)計(jì)4.考核要求：打字：15字/分鐘平時(shí)作業(yè)；40分20分識(shí)記明確學(xué)習(xí)要求,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量蘇強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖識(shí)記明確學(xué)習(xí)要求，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量導(dǎo)入演7K小游戲：同學(xué)們都喜歡上網(wǎng)玩游戲，這款游戲向?qū)W們肯定也玩過(guò)，這是一個(gè)可以變換造型的游戲，那今天我們就來(lái)試試，看自己能不能編寫(xiě)這個(gè)程序觀看，理解游戲?qū)?，引發(fā)興趣。分析任務(wù)點(diǎn)擊對(duì)象的某個(gè)部位，實(shí)現(xiàn)不同造型的切換。思考分析由任務(wù)出發(fā)，培養(yǎng)要實(shí)現(xiàn)的功能：1 .點(diǎn)擊對(duì)象的不同部分；2 .切換對(duì)應(yīng)的造型；3 .使用哪個(gè)工具來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)游戲？編程思路。新知識(shí)一認(rèn)識(shí)scratch工作界面：

3、主要由：標(biāo)題欄、菜單欄、指令模塊區(qū)、角色資料表、腳本區(qū)、工具欄、控制按鈕、舞臺(tái)、新建角色按鈕及角色列表區(qū)等幾部分組成。識(shí)記給出實(shí)現(xiàn)工具，認(rèn)識(shí)程序界面試一試隨便單擊左面指令模塊區(qū)的模塊，看看小貓會(huì)如何笠化？動(dòng)手嘗試鼓勵(lì)嘗試動(dòng)手嘗試（任務(wù)一）請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)一個(gè)變臉的互動(dòng)小游戲，如圖1.2所示。游戲要求：鼠標(biāo)點(diǎn)擊角色，使具變換不同的樣子，另外，每個(gè)頭像還要求有臉型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。（演示實(shí)例）明確任務(wù)要求操作方法1.設(shè)計(jì)造型動(dòng)手操作教師演示，幫助學(xué)生熟悉操作方法。首先，鼠標(biāo)指向角色區(qū)中Scratch中默認(rèn)的小貓，點(diǎn)擊右鍵刪除。用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“繪制新角色”新增角色“臉”。在繪圖編輯器里用筆刷,繪制一個(gè)臉

4、，一用色彩選取工具“在顏色板中選擇白色，用填色工具1填充整個(gè)臉。彖盤(pán),電/111,畬LL0i33|KfH圖接卜來(lái)，按照左的步驟復(fù)制造型，:繪圖編輯器里修改1型，完成第2個(gè)造L以此類推完成第4個(gè)造型或更多造.月僉串擔(dān)I鼻粗3、起2.程序設(shè)計(jì)：想法模塊_用鼠標(biāo)點(diǎn)擊角色開(kāi)始執(zhí)行程序角色發(fā)生變化測(cè)試程序程序使用腳）動(dòng)手嘗試?yán)斫獬绦蛟O(shè)計(jì)的大致過(guò)程1. #I=2. m布模塊；1沙塊；腳本設(shè)計(jì)好后，你可以雙擊腳本區(qū)中的任何地方的腳本運(yùn)行它。嘗試玩一下，看！臉能變了嗎？試一試1 .點(diǎn)擊舞W位1看看有什么2 .點(diǎn)擊按鈕自帶的角色，看奇T3 .點(diǎn)擊角色時(shí),了位置，一個(gè)角色布了？怎么辦？F下方的這個(gè)按鈕,由開(kāi)Scr

5、atchB有哪些種類。有時(shí)候角色被移動(dòng)立另一個(gè)角色遮擋擴(kuò)展練習(xí)如果想要臉的各個(gè)部位都能變化，如何來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？分析任務(wù)：改進(jìn)變臉程序，使臉的眼睛、嘴巴、鼻子和眉毛都能獨(dú)立變化，并在臉上各個(gè)部位點(diǎn)一下，都可以變換不同的形狀。思考動(dòng)手嘗試提示，學(xué)生編程設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)這個(gè)效果，臉的每個(gè)部分都要作為獨(dú)立的角色。新技能保存義件并上交：1 .磁盤(pán)圖標(biāo)命名2 .“文件“菜單一一保存一一命名命名方法：D1-01-機(jī)器號(hào)保存文件并上交明確文件名要求，便于日后分享展示分享展示音B分同學(xué)作業(yè)，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)欣賞思考改進(jìn)方法教學(xué)內(nèi)容第2課旋轉(zhuǎn)色彩循環(huán)、動(dòng)作和圖章年級(jí)信息技五年級(jí)學(xué)科教師蘇強(qiáng)術(shù)教學(xué)目標(biāo)1、熟練啟動(dòng)/關(guān)閉/保存scra

6、tch程序的方法；2、初步掌握畫(huà)筆工具中“圖章、清除所有畫(huà)筆”功能模塊的使用；3、初步掌握動(dòng)作模塊中“移動(dòng)到鼠標(biāo)”模塊的使用；4、初步掌握利用“綠旗”啟動(dòng)程序的方法；5、了解程序中循環(huán)的控制。教學(xué)重點(diǎn)1、圖章工具的使用；2、“移動(dòng)到鼠標(biāo)”模塊的使用；3、循環(huán)結(jié)構(gòu)在scratch中的使用。教學(xué)難點(diǎn)理解循環(huán)對(duì)程序的控制教學(xué)準(zhǔn)備教師演不用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書(shū)第一課旋轉(zhuǎn)色彩二、分析任務(wù)：三、程序?qū)崿F(xiàn)：圖章工具移動(dòng)到鼠標(biāo)綠旗控制教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備啟動(dòng)scratch程序軟件動(dòng)手操作做好課前準(zhǔn)備新課導(dǎo)入演7K小游戲：m同學(xué)們都喜歡上網(wǎng)玩游戲，這款游戲同學(xué)們肯

7、定也玩過(guò)，這是一個(gè)可以變換造型的游戲，那今天我們就來(lái)試試，看自己能不能編寫(xiě)這樣一個(gè)程序觀看，理解游戲?qū)?，引發(fā)興趣。本節(jié)任務(wù)設(shè)一個(gè)筆刷，按下鼠標(biāo)，使其旋轉(zhuǎn)起來(lái)，并始終移到鼠標(biāo)的位置，用圖章形成思想不到的藝術(shù)效果。凝聽(tīng)明確任務(wù)分析任務(wù)可以看出畫(huà)筆跟著鼠標(biāo)走，并且在鼠標(biāo)所在的位置“蓋了一個(gè)戳”，這個(gè)效果可思考分析由任務(wù)出發(fā)，培養(yǎng)以使月H移到如畫(huà)附功能實(shí)現(xiàn)，使用編程思路。1清除所有畫(huà)里1可以重新回圖。傳授新知（一）畫(huà)筆對(duì)E到f以:百許巳夢(mèng)模塊組成，本節(jié)我們主要應(yīng)用識(shí)記給出實(shí)現(xiàn)工具，認(rèn)識(shí)程序界面清除所有畫(huà)里兩個(gè)功能模塊動(dòng)手嘗試（任務(wù)一）（觀看教師演示）3.設(shè)計(jì)造型：設(shè)計(jì)各種各樣的筆刷用“繪制新角色”新

8、增筆刷明確任務(wù)要求動(dòng)手操作教師演示，幫助學(xué)生熟悉操作方法。操作方法4.程序設(shè)計(jì)：模塊.移到鼠標(biāo)指針1.二1測(cè)試程序多到n標(biāo)指研EIlIIIIKI;111=f試?yán)碛门Ｗ’熢O(shè)計(jì)的大致過(guò)程腳本設(shè)計(jì)好后，測(cè)試程序，實(shí)現(xiàn)自的藝術(shù)創(chuàng)作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題1 .為什么我只能畫(huà)一筆畫(huà)呢？2 .我覺(jué)得畫(huà)面不滿意？如何清除所有四筆？3 .如何在畫(huà)畫(huà)中更換筆刷的種類？4 .改變每次旋轉(zhuǎn)的角度，會(huì)有什么樣的變化？思考回答問(wèn)題開(kāi)拓學(xué)生思路，大膽嘗試。擴(kuò)展練習(xí)改進(jìn)未他畫(huà)筆程序，使筆刷多造型多筆畫(huà)，讓你的畫(huà)筆變得靈活多樣起來(lái)。重思考動(dòng)手嘗提示，學(xué)生編程點(diǎn)是修電使用攵代碼：修型1色腳本,使筆刷能夠間斷試設(shè)計(jì)如果但也命昆塊替換.始畫(huà)，方

9、一個(gè)地照?qǐng)D2.31腳本后開(kāi)另參屋使刷子在按下鼠標(biāo),攵開(kāi)鼠標(biāo)后停止，這樣就可以從亍開(kāi)始回，實(shí)現(xiàn)多筆畫(huà)的功能。5所示嘗試搭建一個(gè)復(fù)合腳本身1N-仙果Jr,更至但行傳授新知（二）保存義件并上交：3 .磁盤(pán)圖標(biāo)命名4 .“文件“菜單一一保存一一命名命名方法：D1-02-機(jī)器號(hào)保存文件并上交明確文件名要求，便于日后分享展示分享展示部分同學(xué)作業(yè)，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)欣賞思考改進(jìn)方法教學(xué)內(nèi)容第3課隨機(jī)魅色隨機(jī)數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)年級(jí)五年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)教師蘇強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、熟練掌握scratch中繪制角色的方法；2、掌握scratch的舞臺(tái)設(shè)置；3、熟練掌握畫(huà)筆工具中“圖章、清除所有畫(huà)筆”功能模塊的使用；4、初步掌握數(shù)字和邏

10、輯運(yùn)算模塊中“在之間隨機(jī)個(gè)數(shù)”模塊的使用；5、熟練使用程序中循環(huán)的控制。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握舞臺(tái)的設(shè)置方法；2、掌握隨機(jī)數(shù)的的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)正確放置模塊的位置，實(shí)現(xiàn)程序目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備教師演不用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書(shū)第三課隨機(jī)魅色四、分析程序：五、程序?qū)崿F(xiàn)：1 .認(rèn)識(shí)舞臺(tái)2 .繪制角色3 .隨機(jī)數(shù)使用教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故知新a）圖章、清除所有畫(huà)筆功能模塊b）重復(fù)執(zhí)行模塊c）保存舞臺(tái)（存成圖片）回憶回憶舊知，熟練應(yīng)用。新課導(dǎo)入演不繪制的數(shù)字作品，進(jìn)行比較，觀看，理解對(duì)照繪圖作品，引發(fā)思考。你能找到什么規(guī)桂么?（兩組作品有什第一組）:；f么嚏A卜，（第二組）兩

11、組作品最大的不同在于思考由任務(wù)出第二組顏色有一個(gè)明顯的中心，分析發(fā)，培養(yǎng)并且距離中心相等的位置，顏色回答提思路。分析任務(wù)相同。（中心點(diǎn)選擇：一個(gè)在舞問(wèn)臺(tái)右上角，一個(gè)在舞臺(tái)中心，形成同心圓效果，整體圖片為方形。）單位一、認(rèn)識(shí)舞臺(tái)：舞臺(tái)：是角色活動(dòng)的場(chǎng)地，寬480,高360個(gè)單位，它被分成一個(gè)個(gè)凝聽(tīng)識(shí)記確定繪制中心點(diǎn)，理解舞臺(tái)傳授新知（一）方格。舞臺(tái)中間是也是舞臺(tái)的中心點(diǎn)。的正值，、從中點(diǎn)向X,Y坐標(biāo)（0,0）點(diǎn)，從中心點(diǎn)向上為Y.為、Y的負(fù)值|；從中設(shè)置方法心點(diǎn)向右為X的止直，從中心點(diǎn)向左為X的負(fù)值。11任務(wù)：設(shè)一個(gè)圖形，點(diǎn)擊綠旗程序開(kāi)始，使其出現(xiàn)的位置是隨機(jī)的在舞臺(tái)空間平均分布，出現(xiàn)10次，點(diǎn)

12、擊空格鍵，清除畫(huà)圖結(jié)果，結(jié)束程序運(yùn)行。操作步驟：動(dòng)手嘗試，完成學(xué)案中任務(wù)一。從基礎(chǔ)任務(wù)出發(fā)，鼓勵(lì)嘗試不同的角色設(shè)計(jì)。動(dòng)手嘗試1 .繪制角色；2 .確定文字角色在舞臺(tái)的空間位置3.程序設(shè)計(jì)思路：按空格鍵開(kāi)始:空心遮58到間隨機(jī)選一個(gè)數(shù)J使角色移動(dòng)到隨機(jī)位置:恂隨機(jī)選一個(gè)敖:設(shè)定圖章：修永遠(yuǎn)重復(fù)以上動(dòng)作10次：一任務(wù)二：更換隨機(jī)排列，使圖案變得更動(dòng)手嘗體驗(yàn)不同加有趣，實(shí)現(xiàn)同心圓的效果。試的繪制效新增操作：果，感受錦上添花“動(dòng)作”-“面向鼠標(biāo)才旨針”回卸帶來(lái)的沖擊。“外觀”-“將顏色特效增加”明確任從分析任務(wù)要求務(wù)入手，傳授新知二、隨機(jī)數(shù)的使用：密漢yt吊（二）在任意區(qū)間內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)隨機(jī)數(shù)。用牛伏1口

13、題。1、用隨機(jī)數(shù)可以改變角色的顏色嗎？理解擴(kuò)展思2、隨機(jī)排列過(guò)程，可以加增加一個(gè)功思考路，增加錦上添花能設(shè)定角色大小。動(dòng)手操新的體算自貸物始垃在負(fù)間隨機(jī)選一驗(yàn)。百嶼畤時(shí)段定F毛國(guó)標(biāo)十為T(mén)11角色的大小區(qū)定為在。到C3間隨機(jī)選-，欣賞對(duì)自己程思考改序進(jìn)行評(píng)展不分享展哥B分同學(xué)作業(yè)，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)進(jìn)方法價(jià)，激發(fā)興趣。書(shū)開(kāi)Scratch內(nèi)建例子Interactive思維擴(kuò)觀看范Art”文件夾中的第6個(gè)例子“WHEEE展例，開(kāi)拓研究一個(gè)用鼠標(biāo)改變變量，會(huì)得到什視野。視野擴(kuò)展么圖案？教學(xué)內(nèi)容第4課音畫(huà)時(shí)尚演奏音符和聲音的可視化年級(jí)十a(chǎn)G信息技五年級(jí)學(xué)科術(shù)教師蘇強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、掌握聲音模塊中彈奏音符的方法；2、掌

14、握復(fù)制程序模塊的方法及保存舞臺(tái)的方法；3、熟練掌握角色初始位置的方法，熟練掌握scratch的舞臺(tái)設(shè)置，；4、熟練掌握畫(huà)筆工具中“圖章、清除所有畫(huà)筆”功能模塊的使用；5、綜合運(yùn)用繪制、外觀、控制、畫(huà)筆、聲音模塊完成程序設(shè)計(jì)的能力培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握彈奏聲音的方法；2、掌握利用色塊（或者其他角色）來(lái)示聲音的方法。教學(xué)難點(diǎn)綜合運(yùn)用繪制、外觀、控制、畫(huà)筆、聲音模塊完成程序設(shè)計(jì)的能力音#。教學(xué)準(zhǔn)備教師演不用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書(shū)第四課音畫(huà)時(shí)尚六、分析程序：七、程序?qū)崿F(xiàn)：d）彈奏聲音：e）畫(huà)出聲音：教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故知新1. 認(rèn)識(shí)舞臺(tái)；2. 隨機(jī)數(shù)的使用?；?/p>

15、憶回憶舊知，進(jìn)行新知串聯(lián)。新課導(dǎo)入我們可以利用程序進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作了，可以繪制屬于自己的圖畫(huà)作品，那思考展示教師制作結(jié)一、彈奏聲音：思考由任務(wù)出“聲音”-一“彈奏音符”分析發(fā)，培養(yǎng)弧5通回答提思路。傳授新知首符長(zhǎng)度：0.5=1拍問(wèn)音符：60=dou默認(rèn)樂(lè)器：鋼琴動(dòng)手嘗設(shè)計(jì)基礎(chǔ)任務(wù);演奏樂(lè)曲小星星試，完成任務(wù)，實(shí)程序?qū)崿F(xiàn)：學(xué)案中現(xiàn)彈奏目1.二當(dāng)按下1優(yōu)彈奏音符Pou任務(wù)一。標(biāo)。動(dòng)手操作,嚀干不匚.圖11聲音白B幽K提示可用其他鍵來(lái)以此類推.設(shè)計(jì)其代1首付的彈_J3T2、/，奏刀法H2.二力七川加f抗膽嬋曲。控制，但應(yīng)盡量使用方法。任務(wù)二：將彈奏的音符畫(huà)出來(lái)。動(dòng)手嘗鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)思路：用不同顏色的色塊表

16、示試?yán)貌挥貌煌囊舴纾寒?dāng)按下數(shù)字1時(shí)，彈角色造型奏音符dou,同時(shí)將角色的造型變成紅來(lái)表本不色的方塊。同音符。米用同樣的方法設(shè)計(jì)其他音符的進(jìn)階練習(xí)表#：當(dāng)按下.I理生十BQ且將彈奏的音符畫(huà)m洸聚搟母霍I3211123431p34311131|3|5432|1123|211-|果，激學(xué) 生想像。能否讓它為我們彈奏一首歌曲呢？并以此，編寫(xiě)其他音符色塊對(duì)應(yīng)的代碼。（提示：復(fù)制角色腳本的方法）錦上添花任務(wù)三：圖章實(shí)化。新增操作：1.修.日麗涉T:現(xiàn)音樂(lè)一排的可未上的腳木每個(gè)陰見(jiàn)游動(dòng)手操作教師演示，幫助學(xué)生熟悉操作方法。強(qiáng)調(diào)編程中注意事項(xiàng)。中插入和國(guó)就行11如本，音樂(lè)呈現(xiàn)一排骯2.添加腳本按“下、

17、”鍵Y坐設(shè)定為-220,使13.彈奏歡樂(lè)頌,案，將舞臺(tái)存成圖片;形記巨口標(biāo)增加-40,X4與符換行。看舞臺(tái)出現(xiàn)什么1，部示圖展示分享請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)演差之,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)欣賞思考改進(jìn)方法對(duì)程序進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣。視野擴(kuò)展如圖所不，設(shè)”“內(nèi)錄”功能將演差有音樂(lè)才華的同學(xué)用樂(lè)器演奏一首曲子，功能嘗試合奏。雪后，開(kāi)始彈奏。用之的曲子錄下來(lái)，請(qǐng)1計(jì)算機(jī)制作的小使用“選擇樂(lè)器”1rtsE取海思維擴(kuò)展機(jī)實(shí)踐與自己相關(guān)的程序，激發(fā)興趣，培養(yǎng)編程的能力。年級(jí)五年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)教師蘇強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、偵測(cè)模塊中碰到顏色工具的方法；2、控制模塊的如果結(jié)構(gòu)的使用方法，理解條件判斷在程序中的應(yīng)用；3、掌握控制模塊中發(fā)出廣播與接收

18、廣播的方法；4、使用有限次循環(huán)的使用；5、藝術(shù)與程序的關(guān)聯(lián)。教學(xué)重點(diǎn)1、偵測(cè)模塊中對(duì)于顏色的選擇方法；2、利用廣播對(duì)程序進(jìn)行控制的方法。教學(xué)難點(diǎn)廣播的發(fā)出與接收對(duì)角色的控制；教學(xué)準(zhǔn)備教師演不用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書(shū)第五課色辨成音八、分析程序：九、浮現(xiàn)偵測(cè):i貞測(cè)”一一碰赤種顏色“聲音”彈,某個(gè)對(duì)應(yīng)音符“控制”一一重復(fù)執(zhí)行十、廣播：教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故知新1、音符；2、色塊表示不同的音符回憶回憶舊知，進(jìn)行新知串教學(xué)內(nèi)容第5課色辨成音聯(lián)。新課導(dǎo)入工次課莪青行歡樂(lè)頌轉(zhuǎn)換成了一幅畫(huà)，如圖所示，那么我們能不能將篋2這幅圖轉(zhuǎn)換回歡果趣昵器串器m2231112343

19、1|23431|13)3J4&|&432|1123|211-|觀看，思考具體任務(wù)入手，引發(fā)思考。任務(wù)分析如何實(shí)現(xiàn)將遇到的色塊還原成聲音呢？解決方案：4 .選擇一個(gè)小偵探(如：I)5 .程序分析：(1).使用新建色塊進(jìn)行顏色判斷，如果遇到紅色，發(fā)出聲音dou,依次進(jìn)行顏色判斷。(2)判斷完一個(gè)色塊并發(fā)出聲音后，角色進(jìn)行移動(dòng)，去判斷下個(gè)色塊并彈奏聲音；(3)重復(fù)進(jìn)行判斷操作，直到第一行色塊全部判斷完成。思考分析回答提問(wèn)由任務(wù)出發(fā)，培養(yǎng)思路。任務(wù)一|國(guó)教師提倡通片原成動(dòng)手嘗鼓勵(lì)嘗試試試聲音(單個(gè)程序?qū)嵲?，完成學(xué)案中任務(wù)一。建奏音音!犯累t或到60,”【存，口5色.律盍音符阿，】了內(nèi)或1.丁汝R一，明

20、跡1彈套告子ES4.測(cè)試程序(提示：用來(lái)偵測(cè)的角在小不能超過(guò)彈奏音符的色塊大小)錦上添花任務(wù)二：優(yōu)化程序，實(shí)現(xiàn)對(duì)一行色動(dòng)手嘗培養(yǎng)優(yōu)化塊的,斷芯彈奏料對(duì)網(wǎng)KBEXa,符試思維。問(wèn)題：凝聽(tīng)分析程序循環(huán)內(nèi)分為兩部分，第TB分是理解入手，簡(jiǎn)識(shí)別，第二部分是移動(dòng)，我們?nèi)绻麑⒆R(shí)識(shí)記單的優(yōu)化別部分分離出來(lái)代碼將會(huì)更加清楚，這理念。需要使用“廣播指令”。三、廣播的使用傳授新知“控制” 1.新建廣播:2.廣播并等待：錦上添化界在剖顏色哈符任務(wù)三:畫(huà)的還原1.實(shí)現(xiàn)利用廣播來(lái)璃雷核心代碼：2.測(cè)試程序動(dòng)手操 作教師演 示，幫助 學(xué)生熟悉 操作方 法。強(qiáng)調(diào)編程 中注意事項(xiàng)知識(shí)擴(kuò)展實(shí)現(xiàn)第二行的自動(dòng)解碼？f）如設(shè)定固定的

21、偵測(cè)次數(shù)；g）判斷“如果遇到白色”等多種方法思考提示，開(kāi)闊視野。展示分享請(qǐng)部分同學(xué)展示他還原的音樂(lè)。欣賞思考改進(jìn)方法對(duì)照評(píng)價(jià)，激發(fā)興趣。教學(xué)內(nèi)容第6課奇趣故事鏈表和字符串年級(jí)五年級(jí)學(xué)科信）技術(shù)教師蘇強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、掌握鏈表的建立，添加及刪除的使用方法；2、掌握字符串連接的使用方法；3、建立藝術(shù)與程序的關(guān)聯(lián)。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握鏈表的創(chuàng)建、刪除及引用的方法；2、利用字符串將字符連接起來(lái)進(jìn)行引用的方法。教學(xué)難點(diǎn)鏈表內(nèi)容的引用與添加教學(xué)準(zhǔn)備教師演不用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書(shū)第六課奇趣故事十一、分析程序：人物地點(diǎn)事件十二、程序?qū)崿F(xiàn)：h）IBSi）字符串連接教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

22、意圖新課導(dǎo)入笑話和幽默給我們生活帶來(lái)了樂(lè)趣,利用隨機(jī)現(xiàn)象產(chǎn)生的奇妙效果會(huì)產(chǎn)生種意想不的奇趣故事，跟隨老師來(lái)體驗(yàn)一下，一定會(huì)給你留下難忘的印象。觀看，思考具體任務(wù)入手，引發(fā)思考。任務(wù)分析如何講故事呢？解決方案：1 .故事要素：人物+地點(diǎn)+事件；2 .保存二要素信息；3 .將三個(gè)要素隨機(jī)組合，說(shuō)出這個(gè)組合。（故事）思考分析回答提問(wèn)由任務(wù)出發(fā)，培養(yǎng)思路。公左主.凝聽(tīng)教師示范操作1至FfJ1任1亭；-rfd南牛33初痛毛lur.yx.i.gg71J木1r傳授新知（一）三”12建一軍銜1毛:在師1程序代碼：優(yōu)化程序：1 .單擊綠旗時(shí)，鏈表清:2 .重復(fù)執(zhí)行300次O傳授新知（一）一、鏈表數(shù)據(jù)輸出：觀看識(shí)

23、記演示輸出數(shù)據(jù)過(guò)程，幫助學(xué)生掌握。輸出文件名：情果1S同鏈表名稱；m輸出文件類20型：.txtfHnJ輸出導(dǎo)人二進(jìn)階任務(wù)任務(wù)二：導(dǎo)出數(shù)據(jù)并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出本次運(yùn)行中，你的幸運(yùn)數(shù)字。新增操作：分析數(shù)據(jù)：Excel表格的使用思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題傳授新知Excel的排序功能來(lái)統(tǒng)計(jì)1到6出現(xiàn)的次數(shù)。將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件，并復(fù)制粘貼在Excel中觀看理解識(shí)記教師演示操作，幫助學(xué)生理解與應(yīng)|o刊引E即討F571bm（二）將數(shù)據(jù)從小到大排列注意：在排列之前，請(qǐng)復(fù)制所右新士田正丁主，jAPT/：rh/Ijo/日MX6白/1_|廣仔1,Sheetl用于保留原始數(shù)據(jù)。數(shù)出每個(gè)數(shù)字的個(gè)數(shù)方法有很多，比如看左邊的編

24、號(hào)，或者選中所有的數(shù)字2的單元格，然后在Excel右下角會(huì)顯示出當(dāng)前單元格的數(shù)目計(jì)散必,或者把所有編號(hào)為2的單元格剪切、粘貼在旁邊的那一列。最終將數(shù)據(jù)匯總-CI.N1通更目上領(lǐng)目？制鴕自q臼即目與的就m咯主I2|前41爆4t處到Sheet3中。展示分享統(tǒng)計(jì)學(xué)生本次程序運(yùn)行的結(jié)果，對(duì)同學(xué)的幸運(yùn)數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)比，看是否能得出概率大致相同的情況，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。觀看對(duì)照結(jié)果同學(xué)成果，分析數(shù)據(jù)。知識(shí)擴(kuò)展有些同學(xué)提出繪制6個(gè)不同點(diǎn)數(shù)的篩子造型，你也可以試一試。觀看觀看教師演示，開(kāi)拓學(xué)生思教學(xué)內(nèi)容第10課統(tǒng)計(jì)集成自動(dòng)生成柱狀圖年級(jí)五年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)教師蘇強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1 .熟練應(yīng)用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；2 .利用繪制角

25、色實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的柱狀圖表示；3 .初步了解軟件如何進(jìn)行軟件的需求分析。教學(xué)重點(diǎn)利用變量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)教學(xué)難點(diǎn)理解制作軟件的需求分析教學(xué)準(zhǔn)備教師演不用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書(shū)第十課統(tǒng)計(jì)集成分析程序：1 .統(tǒng)計(jì)各數(shù)字出現(xiàn)次數(shù)2 .利用圖表進(jìn)行表不教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入在觀看，思考圖表展示，引發(fā)思考O中，我們研究了“從1到6間隨機(jī)個(gè)數(shù)”這是用ExcelScratch中纖的分析呢？如：蝎I(xiàn)1”112512代碼,忒的,一個(gè)2明5析的務(wù)需工11個(gè)完f年寫(xiě)34數(shù)據(jù)分我們是7次件來(lái)完61環(huán)節(jié)要在:據(jù)任務(wù)分析如何實(shí)現(xiàn)該程序設(shè)計(jì)？分析：1 .分別統(tǒng)計(jì)1-6數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)：2 .完成

26、統(tǒng)計(jì)后，繪制柱形圖。思考分析思考所具備知識(shí)，能否解決現(xiàn)在問(wèn)題。傳授新知（一）二、需求分析：編寫(xiě)程序的三級(jí)目標(biāo)凝聽(tīng)識(shí)記教師演示，解講中級(jí)目標(biāo)鏈表中有300個(gè)數(shù)由從1到6的300個(gè)數(shù)據(jù)組成，編寫(xiě)出一個(gè)軟件，統(tǒng)計(jì)出每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)初級(jí)目標(biāo)只統(tǒng)計(jì)出1出現(xiàn)的次數(shù)高用柱狀圖反映級(jí)目標(biāo)出每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)，甚至表現(xiàn)出每個(gè)數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)相對(duì)于總次數(shù)的百分比動(dòng)手操作任務(wù)一：編寫(xiě)一個(gè)可以統(tǒng)計(jì)1到6六個(gè)數(shù)字的代碼。程序代碼：（以此新建其他5個(gè)變量，并復(fù)制變量1的程序代碼）優(yōu)化程序：?jiǎn)螕艟G旗時(shí)，變量清零，鏈表清零。1駕按下空格鍵1將變量1的阿目的值設(shè)定為Q重復(fù)執(zhí)行鏈表結(jié)果的長(zhǎng)度次如果的第（DI頁(yè)口將變量1上斂目的值

27、增加0冊(cè)1除彼會(huì)結(jié)果的第（B噴動(dòng)手嘗試，完成任務(wù)一。將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)，準(zhǔn)備后面分析工作。琴會(huì)序運(yùn)行方法:傳授新知（二）積本月施度（快）StWg（慢）超速模式運(yùn)行程序，你會(huì)發(fā)現(xiàn)程序運(yùn)行的速度會(huì)提高10倍任務(wù)二：將結(jié)果可視化新增操作：進(jìn)階任務(wù)觀看識(shí)記演示方法，幫助理解。觀看教師演示識(shí)記1的柱形動(dòng)手嘗圖制作方試法，引導(dǎo)學(xué)生完成7. 繪制新角色，表示柱其他角色 的繪制。形；如：1,柱狀圖的每個(gè)柱可以使用繪圖編輯器完成，柱的高度要大于150個(gè)像素，注意需要選擇“設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心”工具，將旋轉(zhuǎn)中心設(shè)定為紅色柱的頂端，復(fù)制這個(gè)角色，并修改其顏色，為其他幾個(gè)數(shù)繪制代表柱形。8.程序代碼：復(fù)制這段代碼，為其他幾個(gè)數(shù)對(duì)

28、應(yīng)的角色日披下空幡鍵將y坐標(biāo)設(shè)定為Q重復(fù)執(zhí)行府;坐標(biāo)設(shè)定為的數(shù)目milmi進(jìn)行腳本制作。展示分享展哥B分學(xué)生作品，評(píng)價(jià)柱形圖繪制的結(jié)果。觀看互相學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)內(nèi)容第11課二百Club計(jì)時(shí)器和散點(diǎn)圖年級(jí)五年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)教師蘇強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1 .掌握計(jì)時(shí)器模塊的使用方法；2 .利用Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖表示；3 .熟練數(shù)據(jù)輸出與數(shù)據(jù)分析的的方法。教學(xué)重點(diǎn)計(jì)時(shí)器模塊的使用方法教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用Excel制作散點(diǎn)圖教學(xué)準(zhǔn)備教師演不用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書(shū)第十一課一百Club分析程序：1 .計(jì)時(shí)器：30秒/1分鐘2 .統(tǒng)計(jì)按鍵次數(shù)：鏈表3 .利用圖表數(shù)據(jù)分析：Excel散點(diǎn)圖教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)

29、教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入你知道嗎？在數(shù)字科學(xué)家的小圈子里有一個(gè)二百俱樂(lè)部（200club）,加入的標(biāo)準(zhǔn)是30秒內(nèi)可以按200次及以上的空格。因?yàn)樵诤芏嚯娔X游戲中涉及到每分鐘電子次數(shù)的這個(gè)概念，如果1分鐘內(nèi)按鍵次數(shù)越多，按鍵速度越快，對(duì)攻時(shí)就越占優(yōu)勢(shì)。你想不想挑戰(zhàn)看看，自己口不口以加入呢？觀看，思考圖表展示，引發(fā)思考。任務(wù)分析如何實(shí)現(xiàn)該程序設(shè)計(jì)？分析：1 .尋找一個(gè)計(jì)時(shí)工具，時(shí)長(zhǎng)為1分鐘；2 .利用一個(gè)變量對(duì)你所按空格數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；3 .將變量的結(jié)果除以時(shí)長(zhǎng)（60秒）計(jì)算你的按鍵速度，并進(jìn)行顯示；思考分析思考所具備知識(shí)，能否解決現(xiàn)在問(wèn)題。計(jì)時(shí)器:4.利用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)分析?！皞蓽y(cè)”一計(jì)時(shí)器計(jì)

30、時(shí)器凝聽(tīng)識(shí)記教師演 示，解講傳授新知（一）示計(jì)時(shí)的方法：a計(jì)時(shí)器（勾選計(jì) 時(shí)器） 一計(jì)時(shí)器清零計(jì)時(shí)黯歸零動(dòng)手操作任務(wù)一：設(shè)計(jì)一個(gè)程序來(lái)測(cè)定1 分鐘內(nèi)按空格的次數(shù)。動(dòng)手嘗將數(shù)據(jù)統(tǒng)試，完成計(jì)出來(lái)，任務(wù)一。準(zhǔn)備后面 分析工 作。進(jìn)階任務(wù)綠旗時(shí)，變量清零。任務(wù)二：利用鏈表來(lái)改良程序，解決一直按空格也進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的現(xiàn)象，精確的得出每次點(diǎn)擊空格的時(shí)間點(diǎn)。新增操作：增加鏈表來(lái)進(jìn)行計(jì)數(shù)，將計(jì)時(shí)器的時(shí)間保存在鏈表中。新建鏈表：時(shí)間將計(jì)時(shí)器加入到“時(shí)間”鏈表中輸入鏈表中數(shù)據(jù)將數(shù)據(jù)復(fù)制到表格中，以備觀看啟發(fā)學(xué)生識(shí)記思考，引動(dòng)手嘗導(dǎo)學(xué)生分試析需進(jìn)行操作。完成已知操作。分析。程J據(jù)。犯5336Ml785一上值/加0忖網(wǎng)桂時(shí)

31、冏制15111任鹿：334中超出時(shí)長(zhǎng)部分?jǐn)?shù)提示：刪除鏈表P觀看教師演傳授新知(二)jrfft10識(shí)記示，幫助學(xué)生理解。V0100200100400數(shù)據(jù)分析任務(wù)三：分析數(shù)據(jù)。(1)刪除鏈表中超出1分鐘的選項(xiàng)，將數(shù)據(jù)輸出；(2)將數(shù)據(jù)復(fù)制到Excel中，對(duì)其進(jìn)行了分析，制作圖表。動(dòng)手操作自主完成數(shù)據(jù)分析與圖表制作。展示分享展示部分學(xué)生作品，說(shuō)明數(shù)據(jù)表下的含義觀看互相學(xué)習(xí)借鑒一位同學(xué)將圖10.2所示的代碼作了如下簡(jiǎn)化，你覺(jué)得這樣做好么？觀看思考回答提問(wèn)擴(kuò)展思維，提升讀程序能力。當(dāng)口銀點(diǎn)擊計(jì)時(shí)髭歸1手知識(shí)擴(kuò)展刪除戰(zhàn)果:時(shí)間的第畫(huà)3正爵皆技下空帶鍵揩計(jì)時(shí)加入犍表時(shí)間說(shuō)屣志時(shí)間的長(zhǎng)度教學(xué)內(nèi)容第12課眼疾手

32、快因素分析和差異比較年級(jí)五年級(jí)學(xué)科信;技教師蘇強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1 .多變量、鏈表、隨機(jī)數(shù)及計(jì)時(shí)器模塊的綜合運(yùn)用；2 .熟練利用Excel實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖表示；3 .擴(kuò)展學(xué)生思路，將程序?qū)崿F(xiàn)的方法進(jìn)行擴(kuò)展與大膽想像。教學(xué)重點(diǎn)多功能模塊的綜合使用教學(xué)難點(diǎn)建立編程自信，強(qiáng)化解決問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師演不用課件教學(xué)方法講授法，演練法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)板書(shū)第十二課眼疾手快分析程序：1 .統(tǒng)計(jì)反應(yīng)時(shí)間2 .利用圖表（散點(diǎn)圖）進(jìn)行表示教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入在上節(jié)課當(dāng)中，從按下綠旗到第一次按空格之間的時(shí)間間隔，是一個(gè)反應(yīng)時(shí)間。我們生活中說(shuō)“眼疾手快”是指從眼睛作為傳感器接收到視覺(jué)信號(hào)，大腦分析后

33、作出動(dòng)作指令，再控制手做出反應(yīng)的整個(gè)過(guò)程的時(shí)間。那你能不能編寫(xiě)一個(gè)程序測(cè)一測(cè)你的反應(yīng)時(shí)間。觀看，思考具體問(wèn)題，引發(fā)思考。任務(wù)分析如何實(shí)現(xiàn)該程序設(shè)計(jì)？分析：1.選擇一個(gè)角色，為它設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的造型進(jìn)行切換；思考分析思考所具備知識(shí)，能否解決現(xiàn)在問(wèn)2 .尋找一個(gè)計(jì)時(shí)工具，記錄你看到角色造型變換的反應(yīng)時(shí)間；3 .將你的反應(yīng)時(shí)間說(shuō)出來(lái)；任務(wù)一：設(shè)計(jì)一個(gè)程序來(lái)測(cè)試你的反應(yīng)速度。1.繪制角色造型：題。動(dòng)手操作進(jìn)階任務(wù)變化后2.程序代碼:優(yōu)化程序：?jiǎn)螕艟G旗時(shí)，計(jì)時(shí)器清零。選擇造型1,等被點(diǎn)擊切換到造型變化前等特整石句間隨機(jī)*個(gè)附秒叨換造型曼化后1計(jì)時(shí)歸零當(dāng)用色1被點(diǎn)擊說(shuō)計(jì)時(shí)器待隨機(jī)秒數(shù)，切換到造型2。任務(wù)二：利用鏈表來(lái)改良程序，將你20次的反應(yīng)時(shí)間記錄到鏈表中。新增操作:1.間”：2.第1項(xiàng);3.卡新建鏈表“反應(yīng)時(shí)將計(jì)時(shí)器加入到鏈表說(shuō)計(jì)時(shí)器3B”說(shuō)博表反腐時(shí)間的第重復(fù)執(zhí)行F-1204.上述操作重復(fù)執(zhí)行動(dòng)手嘗試，完成任務(wù)一。觀看識(shí)記動(dòng)手嘗試