小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題

1、小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題小升初語(yǔ)文模擬測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)選擇題(每題3分，共30分)1.下面畫(huà)線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.參差(con)翹首(qiao)裝模作樣(mo)B.細(xì)菌(jun)魁梧(wd)扣人心弦(xuan)C.儲(chǔ)藏(zhu)允許(ydn)諄諄教誨(chun)D.怪癖(pi)坎坷(ke)毛遂自薦(sui)2.下面句子書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.他既不像著名科學(xué)家那樣弛名中外，也不像電影明星那樣引人 注目。B.她提著神奇的小花籃，把五采的鮮花灑向山坡，撒向田野。C.如果將來(lái)我能取得一些成績(jī)，那是老師用身軀為我架起了通向 成功之路的橋粱。D.當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天到來(lái)的時(shí)候，柳綠桃紅，春光明

2、媚。3 .下列詞語(yǔ)感情色彩完全一致的一組是()A.鼓動(dòng)煽動(dòng)鼓勵(lì)鼓舞B.歡樂(lè)歡暢歡快歡欣C.揭穿揭發(fā)揭示揭露D.表?yè)P(yáng)表彰贊揚(yáng)表白4 .填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是()(1)春天來(lái)了，天氣變暖，冰雪開(kāi)始融化，樹(shù)枝上也綻出了嫩芽。(2)我和同行的人談起這件事，大家的并不十分強(qiáng)烈。(3)這篇文章段落之間自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。A.逐步反映過(guò)度B.逐漸反應(yīng)過(guò)渡C.逐步反應(yīng)過(guò)渡D.逐漸反映過(guò)度5 .下列句子中畫(huà)線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。B.計(jì)算機(jī)盡管是高科技工具，但擁有它并不意味整工作都可以事 半功倍。C.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，

3、這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。D.近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，袁隆平在雜交水稻攻關(guān)的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí) 刻，都鍥而不舍地進(jìn)行了科學(xué)探索。6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.能否熟練規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字，是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生漢字書(shū) 寫(xiě)的基本要求。B.一場(chǎng)春雨后，成都市民終于呼吸到了新鮮空氣。C.校園安全事件頻發(fā)，各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī) 制。D.由于張麗莉老師舍己救學(xué)生，被網(wǎng)友稱為“最美女教師”。7 .下列詩(shī)句中運(yùn)用了不同修辭方法的,一項(xiàng)是()A.淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。8 .問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。C.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。D.沙上并禽池上暝，云破月來(lái)花弄影。8.假若你

4、正忙于作業(yè)，一同學(xué)來(lái)問(wèn)你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰 當(dāng)()2、“四書(shū)”指四部儒家經(jīng)典，即大學(xué)孟子。（2分）3、下列古代的文化典籍中，以書(shū)房命名的一項(xiàng)是（）（2分）A、聊齋志異B、杜工部集C、稼軒長(zhǎng)短句D、臨川 先生文集4、“破釜沉舟”這個(gè)成語(yǔ)出于哪次戰(zhàn)爭(zhēng)？（）（2分）A、赤壁之戰(zhàn)B、長(zhǎng)平之戰(zhàn)C、巨鹿之戰(zhàn)D、官渡之戰(zhàn)三、閱讀（24分）（一）文言文閱讀（6分）薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止， 餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反， 終身不敢言歸。注釋：謳：唱歌;郊衢（qd）：城外的大道。1、解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（3分）未窮青之技：秦青弗止：響

5、遏行云：2、請(qǐng)分析薛譚的人物形象。（3分）（二）讀下面的語(yǔ)句，寫(xiě)出你的理解。（4分）俄國(guó)作家列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí) 際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的 值就愈小。”（三）記敘文閱讀（14分）悠悠寸草心日本一名牌大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)聘于一家大公司。社長(zhǎng)審視著他的臉，出乎意外地問(wèn)：“你替父母洗過(guò)澡擦過(guò)身 嗎？”“從來(lái)沒(méi)有過(guò)?！鼻嗄旰芾蠈?shí)地回答?！澳敲?，你替父母捶過(guò)背嗎？”青年想了想：“有過(guò)，那是我在讀小學(xué)的時(shí)候，那次母親還給 我10塊錢(qián)。”在諸如此類(lèi)的交談中，社長(zhǎng)只是安慰他別灰心，會(huì)有希望的。青年臨走時(shí)，社長(zhǎng)突然對(duì)他說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一 次，不過(guò)

6、有個(gè)條件，剛才你說(shuō)從來(lái)沒(méi)有替父母擦過(guò)身，明天來(lái)這里 之前，希望你一定要為父母擦一次。能做到嗎？”這是社長(zhǎng)的吩咐，因此，青年一口答應(yīng)。青年雖大學(xué)畢業(yè)，但家境窮寒。他剛出生不久父親便去世了， 從此，母親為人做傭拼命猙錢(qián)。孩子漸漸長(zhǎng)大，讀書(shū)成績(jī)優(yōu)異，考 進(jìn)東京名牌大學(xué)。學(xué)費(fèi)雖令人生畏，但母親毫無(wú)怨言，繼續(xù)幫傭供 他上學(xué)。直至今日，母親還去做傭，青年到家時(shí)母親還沒(méi)有回來(lái)。 母親出門(mén)在外，腳一定很臟，他決定替母親洗腳。母親回來(lái)后，見(jiàn) 兒子要為她洗腳。感到很奇怪：“腳，我還洗得動(dòng)，我自己來(lái)洗 吧?！庇谑乔嗄陮⒆约罕仨毺婺赣H洗腳的原委一說(shuō)，母親很理解， 便按兒子的要求坐下，等兒子端來(lái)水盆，把腳伸進(jìn)水盆里。青

7、年右 手拿著毛巾，左手去握母親的腳，他這才發(fā)現(xiàn)母親的那雙腳己經(jīng)像 木棒一樣僵硬，他不由得摟著母親的腳潸然淚下。在讀書(shū)時(shí)，他心 安理得地花著母親如期送來(lái)的學(xué)費(fèi)和零花錢(qián)，現(xiàn)在他才知道，那些 錢(qián)是母親的血汗錢(qián)。第二天，青年如約去那家公司，對(duì)社長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道母 親為了我受了很多的苦，你使我明白了在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)的道理，謝 謝社長(zhǎng)，如果不是你，我還從來(lái)沒(méi)有握過(guò)母親的腳，我只有母親一 個(gè)親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了?！鄙玳L(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭， 說(shuō)：“你明天到公司上班吧?！? .青年在替母親洗腳時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（請(qǐng)用原文回答）這說(shuō)明了什 么？ （3分）答：2 .大公司選聘職員，社長(zhǎng)為什么希望大學(xué)生一定要為父母擦一次 身？ （2分）答：3 .第9段運(yùn)用了哪一種記敘順序?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的作用。（3分）答：4 .下面選項(xiàng)與文意無(wú)關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是（）（2分）A.愛(ài)是理解的別名。B.百善孝為先C.兒行千里母擔(dān)憂。D.百學(xué)須先立志。5 .有人覺(jué)得把本文的題目換成“給母親洗腳”更好，你怎么 看? （4分）答：四、語(yǔ)言運(yùn)用題1、文明在學(xué)校，學(xué)校開(kāi)展“寫(xiě)溫馨提示，做文明學(xué)生”活動(dòng)， 請(qǐng)參照事例，選擇下面一處校園公共場(chǎng)所，寫(xiě)一句溫馨提示語(yǔ)。（2 分）示例：草坪一一小草也有情，腳下請(qǐng)留情。圖書(shū)館一一洗碗池2、4月20日雅安蘆山大地震發(fā)生后，震區(qū)百姓的生命