2020年六年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷(含答案)(8)

1、2020年六年級(jí)下冊(cè)語文期末檢測(cè)本試卷，共100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，務(wù)必在答卷上規(guī)定的地方填寫自己的年級(jí)、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名等。2.答非選擇題時(shí)，必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆在答卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置 上書寫，在問卷上作答無效。如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案， 不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的，答案無效。、積累與運(yùn)用。（37分）（一）請(qǐng)規(guī)范、工整、正確地抄寫下面送給老師的一句話。（5分）感謝老師！是您教會(huì)我們做人的道理，為我們開啟智慧的心窗。黎川（二）下列每道題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在后面的括號(hào)里（第1 12題每題2分，共24

2、分；第13-15題每空1分，共8分）1 .下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A.卓越（zhu 0B.貯:存（zhu） C.薄弱（b。D.概括（gu。正月（zh也g）嫵媚（w/u ）敦厚（chm）糊弄（h。徘徊（hud） 附和（he） 憧憬（chsg） 機(jī)械（ji ）匣子（xi a ） 摩平（mia） 茁壯（ch中 埋怨（md）天涯海角恍然大物肅然起敬再接再厲2 .下列詞語書寫全部正確的一組是（）A.鍛練圣誕侵蝕B.酷刑嚴(yán)峻急燥C.硝毀遺撼教誨D.欺負(fù)狼藉元宵3 .為“臨淵羨魚，退而織網(wǎng)”填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，應(yīng)是（）A.因?yàn)樗訠.與其不如C.不但而且. D.無論都4 .下列語句敘述正確的一項(xiàng)是

3、（）A.按照正確筆順書寫時(shí)，“兜”字的第五筆是橫折。B. “奇花異草” “見異思遷”兩個(gè)詞中的“異”都是“不相同”的意思。C. “司空見慣” “習(xí)以為常” “不足為奇”都表示因?yàn)槌Ｒ姸X得平常了。D. ”這是一年中的最后一天一一除夕?！边@里的破折號(hào)表示意思的遞進(jìn)。5.下列句子在朗讀時(shí)停頓處理正確的一項(xiàng)是（）A.思/援弓繳/而/射之。B.三萬/里河/東入海，五千/仞岳/上摩天。C.承前/祖德/勤和儉，啟后/孫謀/讀與耕。D.白凈端莊的/臉上顯出堅(jiān)定而/略帶淡薄的神情。5.“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去?！崩首x時(shí)語氣處理正確的一項(xiàng)是（）A

4、.低沉的語調(diào)，讀出對(duì)小女孩的遭遇感到悲憤交加的情緒B.輕快的語速，讀出對(duì)小女孩得到解脫而感到愉悅的情緒。C.高亢的聲音，讀出為小女孩得到幸福而歡快的情緒。D.輕柔的聲音，讀出對(duì)小女孩的憐愛。7 .下列不是描寫兒童生活的詩句是（）A.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。8 .兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。C.兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。D.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。8 .“偏對(duì)正，眼對(duì)眉，欣喜對(duì)傷悲。青山對(duì)綠水，草舍對(duì) ?！备鶕?jù)詩文押韻的 規(guī)律，填入句子橫線處的最佳選擇是（）。A.花壇B. 花園 C. 柴房 D. 柴扉9 .下列語句和課文完全吻合的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所

5、以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。B.日初出大如車蓋，及其日中如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？C.吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從茫然的雙眼前過去。D.有人說過這樣一句話：真理誕生在一百個(gè)問號(hào)之后。10 .“我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。 其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋?！边@幾句話運(yùn) 用的說明方法是（）。A.作比較B. 舉例子 C. 打比方 D. 列數(shù)字11 .對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法判定不正確的一組是（）A.語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒。（比喻）B.我覺得我簡(jiǎn)直詫異得要爆炸了，這樣殘酷無情的誣

6、蔑！（夸張）C.你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄鹨灰辉谝黄?，在一起，在一起（反?fù)）D.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（擬人）12.下列句子中，表述得體的一項(xiàng)是（）A.一個(gè)司機(jī)對(duì)行人說：“嗨，沒長(zhǎng)眼睛啊，這么大的車沒看見？”B.殯儀館工作人員對(duì)逝者家屬說：“謝謝合作，歡迎再來哈！”C.醫(yī)生對(duì)病人說：“愿君身無病，哪怕藥生蟲。健康第一??！”D.同桌對(duì)我說：“這題老師都講過好幾遍了，是人就懂，就你不明白？”13 .在詩人賀知章的眼里，春風(fēng)是技藝高超的裁縫，所以有了 “不知細(xì)葉 , ”的千古名句；在詩人張志和的筆下，隨意勾勒便是一幅“青籌竺，綠衰衣， ”的畫面，多么富有詩情畫意??！14 .

7、革命先輩用生命換來了我們今天來之不易的幸福生活。由此，我想到了李大釗、葉 挺等革命志士， 渾不怕，在人問”這兩句詩正好 可以用來形容他們堅(jiān)貞不屈的高尚品格。15 .毛澤東同志在為人民服務(wù) 一文中，引用古代文學(xué)家司馬遷說的“, , ”來說明“人死的意義有不同”。、閱讀與理解。（33分）（一）閱讀文言文，完成練習(xí)。（10分）王冕好學(xué)冕七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒 默記。暮歸，忘 其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，何不聽其所為？”冕因去，依 僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策 映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。【注釋】軾：就。撻：用鞭子打。已而：后來。執(zhí)策：拿著書。請(qǐng)仔細(xì)閱

8、讀后對(duì)下列句子進(jìn)行判斷，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。（10分）1 .“竊入學(xué)舍”是說王冕偷偷地到學(xué)校旁聽。（）2 .父親鞭打王冕是因?yàn)橥趺釠]有默記學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（）3 .母親認(rèn)為王冕對(duì)學(xué)習(xí)很入迷，應(yīng)該讓他去學(xué)習(xí)。（）4 .在寺廟里，王冕直接坐在佛像的膝蓋上讀書，一直到天亮。（）5 .短文通過具體事例充分表現(xiàn)出王冕是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)，卻不愛勞動(dòng)的孩子。（）（二）閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。（10分）材料一：資料顯示，我國(guó)大城市7至18歲的兒童和青少年中，100個(gè)男生就有12 個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近 幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。對(duì)此，專家

9、指出，國(guó)民整體能量攝入的 提高，洋快餐、含糖的碳酸飲料及甜食攝入的增加是重要原因，我們?cè)谏钪袘?yīng)做到以 下兩點(diǎn)：1 .要控制飲食。飲食過量，吃得過飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合 物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜同時(shí)要 限制高脂肪副食品的攝入量。2 .要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。每天不僅要增加運(yùn)動(dòng)量，而且要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi) 的糖類，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗人體內(nèi)貯存的脂肪，因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而 且要選擇脂肪消耗量較大的運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳爬山等活動(dòng)， 關(guān)鍵在于持之以恒。肥胖發(fā)生率比例統(tǒng)計(jì)圖圖2材料三：肥胖也屬營(yíng)養(yǎng)不良中

10、國(guó)疾控中心營(yíng)養(yǎng)與健康所學(xué)生營(yíng)養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要 分階段補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。比如2至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食每天飲 奶及足量水；6至7歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入， 并保持適量體重增長(zhǎng)。張倩還說，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常參加戶外活動(dòng)，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前，我國(guó)兒童肥胖問題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥 胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過多高熱、高脂 食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成了營(yíng)養(yǎng)不良。因 此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食

11、的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入多吃蔬菜，增強(qiáng) 運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的。重視學(xué)生一日三餐據(jù)北京市2015年度中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康狀況報(bào)告，北京市中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育處 于全國(guó)較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、 超重等健康問題，學(xué)生們的飲食行為有待改善，營(yíng)養(yǎng)知識(shí)水平有待提高。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營(yíng)養(yǎng)需求及營(yíng)養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培 訓(xùn)；鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)食堂，為不同年級(jí)、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐 。1 .請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓?，用來說明材料二中圖 1和圖2所表達(dá)的信

12、息。（2分）2 .“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問 題” 一句中“盡”字能否去掉？為什么？ （4分）3 .這三則材料將對(duì)你的生活產(chǎn)生哪些有益的影響？（4分）（三）閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）挪 樹鄭楊院子里那株蠟梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地 擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋， 眼見得便要“零落成泥碾作塵” 了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的千金”院子向陽一側(cè)長(zhǎng)著一排蠟梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f?！跋灻窌?huì)挪死嗎？我有點(diǎn)擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。

13、他鏟開了！創(chuàng)開了！瘦小的蠟梅，卻有并不瘦小的根 須，它是一株已經(jīng)成熟的蠟梅啊！它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)地在地下蔓延。老花匠用鏟子把四周的 根須全鏟斷了！他又搶起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā) 聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人我的心一陣悸動(dòng)：”它會(huì)死嗎？“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答?！翱刹荒馨阉闹鞲硵?！”“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株蠟梅的根更深更大。 要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無奈。誰讓這株蠟梅在 這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？“嚓！嚓！嚓！

14、” 一鏟，一鏟，一鏟”喀！喀！喀！” 一鋤，一鋤，一鋤 . 蠟梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系被一一割斷了?！靶嶂ā?一聲，老花匠一腳蹬過去，最后 的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了蠟梅的呻吟。蠟梅在陣痛中出土了！獨(dú)立了！老花 匠像憐著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的蠟梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。蠟梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！望日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍 是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝蠟梅 新生了！盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小，但

15、它總算逃脫了垃圾車的劫難。 人挪活！樹挪也活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有蠟梅花 的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。1 .根據(jù)短文內(nèi)容，把下面的詞語補(bǔ)充完整。（5分）（）（） 一息 風(fēng)姿飄（）（）（）有聲2 .詩句“零落成泥碾作塵”出自陸游的卜算子詠梅，下一句是。（2 分）3 .請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下列句子中加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）像斷裂的骨骼，白得駭人。（2）晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透.！4 .最后一個(gè)自然段中，畫“”的句子表達(dá)了作者怎樣的感情？ （4分）三、習(xí)作。（30分）下面兩道題目，請(qǐng)二選一構(gòu)思習(xí)作。注意語句通順，內(nèi)容具

16、體，表達(dá)你的真情實(shí)感。注意書寫工整，不少于500字。題目1:都是因?yàn)檫@手機(jī)提示：生活中，手機(jī)幾乎成了人們不可離身的工具。你有什么與之相關(guān)的故事可以 與大家分享？寫出來吧！題目2:春天，潮濕的泥土里躺著一粒種子。它個(gè)頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且 一臉泥垢，像一個(gè)經(jīng)歷了磨難的孤兒被遺棄在荒野里。它是那樣平庸，甚至還有些丑陋， 它的形象還招致非議。到了秋天，它的莖上長(zhǎng)滿了許多毛茸茸的小東西，一陣風(fēng)吹來， 這些小東西飛了起來，且越飛越高，眼看它們飛過了大樹，飛上了廣闊的天空種子成功了！原來它是一株美麗的蒲公英。提示：對(duì)蒲公英的成長(zhǎng)歷程你有什么感受呢？在生活中你能學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，塑造自 我，實(shí)現(xiàn)自我嗎？請(qǐng)結(jié)合你自己的生活體驗(yàn)把你經(jīng)歷過的具體事例和感受寫出來。題目 自擬。參考答案一、（一）略。（ 二） 1.B 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C8.D9.A 10.B 11.A 12.C13. 誰裁出 二月春風(fēng)似剪刀 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸14. 粉骨碎身 要留清白15. 人固有一死或重于泰山 或輕于鴻毛二、（一）1.，2. X3.，4.，5.