2012年廣州市高考備考沖刺階段語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練材料之二Word版

1、2012年廣州市高考備考沖刺階段語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練材料之二古詩(shī)文積累與閱讀（一）二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5-9小題。鄒孟軻之母也。號(hào)孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游為墓間之事，踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子也?！蹦巳ド崾邪Ｆ滏覒?yàn)橘Z人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以居處子也?！睆?fù)徙舍學(xué)宮之傍。其嬉游乃設(shè)俎豆揖讓進(jìn)退。孟母曰：“真可以居吾子矣?！彼炀又?。及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒成大儒之名。君子謂孟母善以漸化。詩(shī)云：“彼姝者子，何以予之？”此之謂也。孟子之少也，既學(xué)而歸，孟母方績(jī)，問曰：“學(xué)何所至矣？”孟子曰：“自若也?！泵夏敢缘稊嗥淇?。孟子懼而問其故，孟母曰：“子之廢學(xué)，

2、若吾斷斯織也。夫君子學(xué)以立名，問則廣知，是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。今而廢之，是不免于廝役，而無(wú)以離于禍患也。何以異于織績(jī)而食，中道廢而不為，寧能衣其夫子，而長(zhǎng)不乏糧食哉！女則廢其所食，男則墮于修德，不為竊盜，則為虜役矣。”孟子懼，旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。君子謂孟母知為人母之道矣。詩(shī)云：“彼姝者子，何以告之？”此之謂也。孟子既娶，將入私室，其婦袒而在內(nèi)，孟子不悅，遂去不入。婦辭孟母而求去，曰：“妾聞夫婦之道，私室不與焉。今者妾竊墮在室，而夫子見妾，勃然不悅，是客妾也。婦人之義，蓋不客宿。請(qǐng)歸父母。于是孟母召孟子而謂之曰：“夫禮將入門問孰存所以致敬也將上堂聲必?fù)P所以戒人也將入戶視必下

3、恐見人過(guò)也今子不察于禮而責(zé)禮于人不亦遠(yuǎn)乎！”孟子謝，遂留其婦。君子謂孟母知禮，而明于姑母之道。( 節(jié)選自后漢書·列女傳)5下面加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A. 乃去舍市傍 離開 B. 君子謂孟母善以漸化 教化C. 既學(xué)而歸，孟母方績(jī) 紡織 D. 寧能衣其夫子 衣服6.下面每組加點(diǎn)詞語(yǔ)意義與用法不一致的一組是A.孟母以刀斷其織 彼姝者子，何以告之B.是不免于廝役 于是孟母召孟子而謂之曰C.何以異于織績(jī)而食 明于姑母之道D.既學(xué)而歸，孟母方績(jī) 孟子懼而問其故 7.下面事件能夠體現(xiàn)孟母善教的一組是徙舍學(xué)宮之傍 孟母以刀斷其織 孟子懼，旦夕勤學(xué)不息 婦辭孟母而求去 孟子謝，遂留其婦 其

4、嬉戲?yàn)橘Z人炫賣之事A. B. C. D. 8下列表述不符合文意的一項(xiàng)是A孟母兩次遷徙住處，主要是為了給兒子尋找一個(gè)理想的成長(zhǎng)環(huán)境。B兒子學(xué)習(xí)回來(lái)，孟母用斷織打比方來(lái)勸告孟子學(xué)不可廢，否則后患無(wú)窮。C孟子因?yàn)樽约旱钠拮釉诩依锎┮虏粔驀?yán)整，所以非常不高興，于是他就離家外出了。D孟母對(duì)孟子講明道理，使孟子醒悟過(guò)來(lái)，于是他留住了自請(qǐng)離去的妻子。9斷句和翻譯。（10分）（1）用“/”給下列文段斷句。（4分）夫禮將入門問孰存所以致敬也將上堂聲必?fù)P所以戒人也將入戶視必下恐見人過(guò)也今子不察于禮而責(zé)禮于人不亦遠(yuǎn)乎（2）翻譯下面句子（6分）夫君子學(xué)以立名，問則廣知，是以居則安寧，動(dòng)則遠(yuǎn)害。（3分）女則廢其所食，男

5、則墮于修德，不為竊盜，則為虜役矣。（3分）10閱讀下面詩(shī)歌，然后回答問題。（7分）畫 鷹杜 甫素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫作殊。竦身思狡兔，側(cè)目似愁胡。絳鏇光堪摘，軒楹勢(shì)可呼。何當(dāng)擊凡鳥，毛血灑平蕪。（1）詩(shī)歌中間兩聯(lián)在描寫畫鷹的時(shí)候，很注意用字，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其用字的效果。（4分）（2）詩(shī)歌最后一聯(lián)表達(dá)了怎樣的主題？（3分）11.寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個(gè)小題）（6分）（1）且夫天地之間，_。茍非吾之所有，_。（阿房宮賦）（2）柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。 ， ?。ㄇ赜^鵲橋仙）（3）_，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，_。（氓）（4）持節(jié)云中，_？_，西北望，射天狼。（江城子

6、密州出獵）2011年廣州市高考備考沖刺階段語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練材料之二古詩(shī)文積累與閱讀（二）二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成59題。慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來(lái)者，以魯人石守道所作慶歷圣德詩(shī)示鄉(xiāng)先生。軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其詞。問先生以所頌十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”軾曰：“此天人也耶，則不敢知；若亦人耳，何為其不可？”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽(yáng)，此四人者，人杰也！”時(shí)雖未盡了，則已私識(shí)之矣。嘉祐二年，始舉進(jìn)士，至京師，則范公沒；既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟！”是歲登第，始見知于歐陽(yáng)公，因

7、公以識(shí)韓、富，皆以國(guó)士待軾，曰：“恨子不識(shí)范文正公?！逼浜笕辏^(guò)許，始識(shí)公之仲子今丞相堯夫。又六年，始見其叔彝叟京師。又十一年，遂與其季德孺同僚于徐，皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘。又十三年，乃克為之。嗚呼!公之功德蓋不待文而顯，其文亦不待敘而傳。然不敢辭者，以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者皆得從之游，而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之恨；若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉!古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素定于畎畝中，非仕而后學(xué)者也?；搓幒钜姼叩塾跐h中，論劉、項(xiàng)長(zhǎng)短，畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言，無(wú)一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、

8、孫權(quán)，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭(zhēng)天下，終身不易其言。此豈口傳耳受，嘗試為之，而僥幸其或成者哉？公在天圣中居太夫人憂則已有憂天下致太平之意故為萬(wàn)言書以遺宰相天下傳誦至用為將擢為執(zhí)政考其平生所為無(wú)出此書者今其集二十卷為詩(shī)賦二百六十八為文一百六十五（節(jié)選自蘇軾范文正公集敘，有刪改）5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （3分）A軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其詞。 偷偷B恨子不識(shí)范文正公 悔恨C又十三年，乃克為之 能夠D然不敢辭者，以八歲知敬愛公 推辭6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法都相同的一組是 （3分）A以魯人石守道所作慶歷圣德詩(shī)示鄉(xiāng)先生 因公以識(shí)韓、富B既葬，而墓碑出 而公獨(dú)不識(shí)，以為平生之

9、恨C士有自京師來(lái)者 此四人者，人杰也D始識(shí)公之仲子今丞相堯夫 公之功德蓋不待文而顯7.下列句式與其他三句不同的一項(xiàng)是 （3分）A始見知于歐陽(yáng)公 B其王霸之略，皆素定于畎畝中C淮陰侯見高帝于漢中 D諸葛孔明臥草廬中8.下列對(duì)原文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是 （3分）A整理從老師那兒借閱到慶歷圣德詩(shī)時(shí)，因?yàn)椴幻靼自?shī)中稱頌的十一人是什么人而向老師詢問，老師本不想回答，但最終還是告訴了他。B整理在嘉祐二年中了進(jìn)士，到了京城，就碰到范公去世，整理讀著他的墓碑之文以至流下淚來(lái)，為自己一直以來(lái)未能和他見上一面而深感命運(yùn)不好。C通過(guò)歐陽(yáng)修的介紹，整理認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼以及范公的二兒子（即當(dāng)朝丞相范堯夫）、三兒

10、子范彝叟和小兒子范德孺等人。D整理通過(guò)描寫伊尹、太公、管仲、樂毅、淮陰侯韓信、諸葛孔明等人的事跡，旨在說(shuō)明范公是個(gè)心憂天下，胸懷韜略的人，能以天下為己任。9斷句與翻譯。（10分）（1）用“/” 給下面的文段斷句。（3分）公在天圣中居太夫人憂則已有憂天下致太平之意故為萬(wàn)言書以遺宰相天下傳誦至用為將擢為執(zhí)政考其平生所為無(wú)出此書者今其集二十卷為詩(shī)賦二百六十八為文一百六十五（2）把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)先生奇軾言，盡以告之。（3分）又十一年，遂與其季德孺同僚于徐，皆一見如舊，且以公遺稿見屬為敘。（4分）10閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（7分）雙調(diào)水仙子楊朝英雪晴天地一冰壺，竟往西

11、湖探老逋，騎驢踏雪溪橋路。笑王維作畫圖，揀梅花多處提壺。對(duì)酒看花笑，無(wú)錢當(dāng)劍沽，醉倒在西湖?！咀ⅰ坷襄停罕彼坞[居在西湖孤山的詩(shī)人林逋，此處代指梅花，也指林逋式的情調(diào)。王維作畫圖：王維，唐代著名詩(shī)人、山水畫家，畫有孟浩然雪中騎驢圖。提壺：倒酒。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本曲表現(xiàn)了整理怎樣的情趣？（3分）（2）曲中兩次寫到“笑”，整理究竟為何而笑？（4分）11補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（6分）（1）騏驥一躍，不能十步； ， 。（荀子·勸學(xué)）（2） ， 。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（王維使至塞上）（3）廊腰縵回， ，各抱地勢(shì)， 。（杜牧阿房宮賦）（4）_，_，哀吾

12、生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。(蘇軾赤壁賦)2012年廣州市高考備考沖刺階段語(yǔ)文學(xué)科訓(xùn)練材料之二古詩(shī)文專題（一）參考答案二5【文言實(shí)詞】 D（衣：此處作動(dòng)詞用，作“穿衣”解。）6【文言虛詞】C（介詞，與、同/介詞，對(duì)于；A.都是介詞，解作“用”；B都是代詞，解作“此、這”。D都是連詞，表順承關(guān)系。）7【信息篩選】 C（孟子妻子因孟子不高興而請(qǐng)求離去，不能體現(xiàn)孟母善教。是孟母遷居到市場(chǎng)附近后，孩子游戲的內(nèi)容，也不能體現(xiàn)孟母善教。）8【內(nèi)容歸納】C（不是在家里，而是在內(nèi)室，孟子也不是離家外出，而只是沒有進(jìn)入內(nèi)室。）9【斷句與翻譯】（10分）（1）夫禮/將入門/問孰存/所以致敬也/將上

13、堂/聲必?fù)P/所以戒人也/將入戶/視必下/恐見人過(guò)也/今子不察于禮/而責(zé)禮于人/不亦遠(yuǎn)乎 4分。每錯(cuò)、漏3處扣1分，扣完為止。（2）有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹立名聲，求問才能增長(zhǎng)知識(shí)。所以平時(shí)能平安無(wú)事，做起事來(lái)就可以避開禍害。 3分?！傲⒚?分；“廣知”1分；大意1分。女的會(huì)因?yàn)檫@樣而荒廢求生的本領(lǐng)，男的就會(huì)不修道德，就算不成為竊賊盜匪，也會(huì)成為別人的奴役了。3分“廢”1分；“墮”1分；判斷句式1分?！緟⒖甲g文】（魯國(guó)）鄒邑人孟軻的母親，人稱孟母。（當(dāng)初）她的家靠近（一片）墓地。（因此）孟子小時(shí)候，游戲玩耍的都是下葬哭喪一類的事，特愛（學(xué)）造墓埋墳。孟母（見了）說(shuō)到：“這里不該是我?guī)е⒆幼〉牡?/p>

14、方啊！”于是（領(lǐng)著孟子）離開了這里，遷住在了（一處）集市的近旁。孟子（又）學(xué)玩起了奸猾商人夸口買賣那一類的事。孟母又說(shuō)：“這里（也）不是我應(yīng)該帶著孩子住的地方??！”（就）再次把家遷到了一個(gè)公學(xué)學(xué)校的旁邊。（這時(shí)）小孟子所學(xué)玩的，才是祭祀禮儀、作揖遜讓、進(jìn)退法度（這類儀禮方面的學(xué)問）了。孟母說(shuō)到：“（這里才）真正是可以讓我（帶著）兒子居住的地方啊！”于是，（長(zhǎng)久）把家安在了這里。 等孟子長(zhǎng)大成人，（便很順利地）學(xué)（精）了易、書、詩(shī)、禮、樂、春秋等六藝（的學(xué)問），最終成就了儒家大師的大名。（后來(lái)的）君子賢人都說(shuō)孟母（很）善于利用（環(huán)境）漸染教化（孩子）。詩(shī)經(jīng)上說(shuō)“那美麗的女子啊，我拿什么來(lái)贈(zèng)送給你

15、呢！”說(shuō)的就是這件事?。∶献有〉臅r(shí)候，有一次放學(xué)回家，他的母親正在織布，（見他回來(lái)，）便問道：“學(xué)習(xí)怎么樣了？”孟子（漫不經(jīng)心地）回答說(shuō)：“跟過(guò)去一樣?！泵夏福ㄒ娝麩o(wú)所謂的樣子，十分惱火，）就用剪刀把織好的布剪斷。孟子見狀害怕極了，就問他母親：“為什么要發(fā)這樣大的火？”孟母說(shuō)：“你荒廢學(xué)業(yè)，如同我剪斷這布一樣。有德行的人學(xué)習(xí)是為了樹立名聲，才能增長(zhǎng)知識(shí)。所以平時(shí)能平安無(wú)事，做起事來(lái)就可以避開禍害。如果現(xiàn)在荒廢了學(xué)業(yè)，就不免于做下賤的勞役，而且難于避免禍患。這和依靠織布而生存有什么不一樣的呢？假如中途廢棄而不做，哪能使她的丈夫和兒子有衣服穿并且長(zhǎng)期不缺乏糧食呢？女子若失去她賴以生存的的技藝，男子

16、若對(duì)修養(yǎng)德行懈怠，那么不是去做小偷，就是被俘虜、被奴役。”孟子聽后嚇了一跳，自此，從早到晚勤學(xué)不止，把子思當(dāng)做老師，終于成了天下有名的大儒。有德行的人認(rèn)為孟母懂得做母親的法則。詩(shī)經(jīng)上說(shuō)“那美麗的女子啊，我拿什么來(lái)向你稟告呢！”說(shuō)的就是這件事??！孟子娶妻以后，有一次剛進(jìn)入內(nèi)室，他的妻子裸著身體在屋里。孟子不高興，于是離開不再進(jìn)去。他的妻子向孟子的母親告別要求離去，說(shuō)：我聽說(shuō)夫婦之間的規(guī)矩，在洞房里可以不遵守。現(xiàn)在我在臥室偷懶，而丈夫見到我勃然大怒，是把我當(dāng)成客人了。做女人的規(guī)矩，有不住在別人家里。請(qǐng)讓我回到父母家中。孟母于是叫來(lái)孟子對(duì)他說(shuō)：禮節(jié)說(shuō)，將要進(jìn)入大門，要問一下誰(shuí)在里邊，這是表示尊敬；將

17、要進(jìn)入廳堂，聲音一定要響亮，這是表示通知了人家；將要進(jìn)入屋子，眼睛一定要向下看，表示擔(dān)心撞上人有尷尬的時(shí)候。如今你不遵守禮節(jié)卻責(zé)怪別人沒有禮節(jié)，不是（和圣人）差得太遠(yuǎn)了嗎?孟子于是道歉，于是挽留他的妻子.君子說(shuō)：孟母懂得禮節(jié)而且清楚如何處理婆媳之間的關(guān)系。”10【古詩(shī)鑒賞】（7分）（1）“思”寫其動(dòng)態(tài)，“似”寫其靜態(tài)，“摘”寫其情態(tài)，“呼”表現(xiàn)其神態(tài)。詩(shī)人用字精工，頗見匠心。是真鷹，還是畫鷹，幾難分辨，以此突出畫師技藝之高。4分。分析2分，效果2分。（2）“何當(dāng)”就是希望畫鷹能夠變成真鷹 ，奮飛碧霄去搏擊凡鳥?！胺缠B”，喻為誤國(guó)的庸人，似有鋤惡之意。此詩(shī)借詠畫鷹以表現(xiàn)整理嫉惡如仇之心，奮發(fā)向上

18、之志。3分。分析詩(shī)句含義1分，表達(dá)主題2分。11【名篇名句】（6分）（1）物各有主 雖一毫而莫取 （2）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮（3）乘彼垝垣 載笑載言 （4）何日遣馮唐 會(huì)挽雕弓如滿月6分。每空1分。任選三句作答，多答的按前三句計(jì)分。凡多、錯(cuò)、漏字，該空均不給分。古詩(shī)文專題（二）參考答案二5【文言實(shí)詞】 B(恨：遺憾)6【文言虛詞】D(的，助詞。A把，介詞/相當(dāng)于“而”，連詞。B就，連詞/但，連詞。C無(wú)義，作定語(yǔ)后置標(biāo)志的助詞/表判斷語(yǔ)氣，助詞。)7【文言句式】A（被動(dòng)句。B、 C 、D三項(xiàng)均為狀語(yǔ)后置句。）8【內(nèi)容歸納】 D（A“從老師那兒借閱”有錯(cuò)，應(yīng)是在老師旁

19、邊偷偷地看。B整理認(rèn)為自己沒能見他一面，這是命運(yùn)的安排，并沒有“深感命運(yùn)不好”。C韓琦、富弼是整理通過(guò)歐陽(yáng)修而認(rèn)識(shí)的,但文章沒有說(shuō)明其他的人是怎樣認(rèn)識(shí)的。）9【斷句與翻譯】（10分）（1）公在天圣中/居太夫人憂/則已有憂天下致太平之意/故為萬(wàn)言書以遺宰相/天下傳誦/至用為將/擢為執(zhí)政/考其平生所為/無(wú)出此書者/今其集二十卷/為詩(shī)賦二百六十八/為文一百六十五。3分每錯(cuò)、漏3處扣1分，扣完為止。（2）老師對(duì)我的話很感驚奇，于是就把他們的情況告訴了我。3分?！捌妗?分，補(bǔ)出省略1分，句意1分。又過(guò)了十一年，就與他的小兒子范德孺一起在徐州當(dāng)官，都是一見如故，并且把范公的遺稿給我囑托我作序。4分?！巴?/p>

20、于徐”1分，“見屬”1分，“為”1分，句意1分?！緟⒖甲g文】慶歷三年，我以童年之身進(jìn)入鄉(xiāng)校(讀書)，有一個(gè)從京城來(lái)的讀書人，把山東人石守道寫的慶歷圣德詩(shī)給我的老師看。我從旁邊偷偷地看，就能背誦那詞句，(我)問老師，詩(shī)中稱頌的十一人是什么人啊。老師說(shuō)：“小孩子何必知道他們?！蔽艺f(shuō)：“(如果)這些人是天上人，就不敢問知了；如果也是人，為什么不可以知道呢？”老師對(duì)我的話很感驚奇，于是就把他們的情況告訴了我，并且說(shuō)：“韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修這四個(gè)，是人中之杰?！碑?dāng)時(shí)雖然不全明白，卻已暗暗記下了。嘉祐二年，我才中進(jìn)士，到了京城，就(碰到)范公去世，安葬以后，墓碑之文流傳出來(lái)，(我)讀著它以至流下淚來(lái)

21、，說(shuō)：“我知道他的為人已十五年了，沒有見他一面，難道不是命嗎！”這一年我應(yīng)考及第，才被歐陽(yáng)公引為知已，通過(guò)歐陽(yáng)公認(rèn)識(shí)了韓琦、富弼，都以待國(guó)內(nèi)杰出人才的禮節(jié)待我，說(shuō)：“遺憾的是您沒見到范文正公。”這以后第三年，經(jīng)過(guò)許郡，才認(rèn)識(shí)了范公的二兒子現(xiàn)在的丞相范堯夫。又過(guò)了六年，才在京城見到范公的三兒子范彝叟。又過(guò)了十一年，就與他的小兒子范德孺一起在徐州當(dāng)官，都是一見如故，并且把范公的遺稿給我囑托我作序。又過(guò)了十三年，才能夠?qū)懗鏊鼇?lái)。唉！范公的功德不用通過(guò)文章就彰顯了，范公的文章也不需要序就流傳天下了，但是我不敢推辭的，因?yàn)槲覐陌藲q開始就懂得敬愛范公，到現(xiàn)在已經(jīng)四十七年了。那三杰我都跟他們游學(xué)過(guò)，而我唯獨(dú)不認(rèn)識(shí)范公，(我)認(rèn)為(這)是平生的遺憾；如果能夠掛名在范公的文