四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總

1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)匯總一、單元簡(jiǎn)介戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)多么殘酷的字眼！面臨戰(zhàn)爭(zhēng)，人們期盼和平。本組課文圍繞“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”這一專(zhuān)題，選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個(gè)小英雄的故事和兩篇以孩子的眼光關(guān)注國(guó)際局勢(shì)、表達(dá)對(duì)和平渴望的課文；并安排了與此相關(guān)的“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，還選編了“資料袋”、“閱讀鏈接”、“寬帶網(wǎng)”等有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的資料。本組教材的內(nèi)容直面驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，傾吐了孩子們對(duì)和平的呼喚。通過(guò)本組教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生的心靈一定會(huì)受到震撼，經(jīng)受洗禮。本組的四篇課文的內(nèi)容不同，風(fēng)格不同，前兩篇課文生動(dòng)有趣，后兩篇課文情感濃烈。四篇課文又有許多共通之處

2、，如每篇課文中有許多句子蘊(yùn)含著豐富的意義，抒發(fā)了深厚的情感。因此，教學(xué)本組時(shí)，要幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解那些含義深刻的句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。教學(xué)中要切實(shí)把理解含義深刻句子的意思，體會(huì)句子表達(dá)的思想情感作為本組訓(xùn)練的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，不僅要立足本組教材，利用教材提供的優(yōu)秀作品，也要注意采用多種方法，鏈接教材以外的豐富材料，幫助學(xué)生真切了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的苦難，緬懷那些為和平英勇戰(zhàn)斗的英雄們，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感。教學(xué)本組教材可用1215課時(shí)，其中精讀課文46課時(shí)，略讀課文34課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”等1課時(shí)。二、學(xué)習(xí)

3、目標(biāo)1、自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義。2、結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)用較快的速度閱讀。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。3、體會(huì)本課中描寫(xiě)景色的優(yōu)美句子和豐富的詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，體會(huì)主人公的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神和樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。4、理解課文中含義深刻句子的意思。5、有感情地朗讀課文。三、生字組詞Wn zhun xí guan gn dòng sho hu t qiú zuì è（ 婉轉(zhuǎn) ） （習(xí)慣 ） （滾動(dòng)） （燒毀） (踢球) (罪惡) Shén shèng jiàn kng zhng y hu miè

4、; jù jng huì shén（神圣） （健康） （爭(zhēng)議） （毀滅） (聚精會(huì)神)x shng ki xuán shèng tán yí zhjzhb（犧牲） （凱旋） （圣壇） （阿姨） (知己知彼)四、多音字組詞削 xio（削面） xu（削弱）埋 mái（埋伏） mán（埋怨）釘 dng （釘子）dìng（釘扣子）挨 i（挨近） ái（挨打）彈 tán （彈琴）dàn（子彈）擰 níng（擰毛巾）nng（擰不開(kāi)）nìng（擰脾氣）正zhn

5、g（正月）zhèng（公正）血xi（血淋淋）xuè（鮮血）吁x（氣喘吁吁）yù（呼吁）為wéi（為難）wèi（為什么）散sn（散文）sàn（散步）奔bn（奔跑）bèn（投奔）五、組詞、擴(kuò)詞削（削面）（削鉛筆）消（消滅）（消失）（消息）（消化）喂（喂養(yǎng)）（喂食）（喂飯）（喂豬）偎（偎依）（偎傍）哨（哨子）（哨兵）（崗哨）（放哨）銷(xiāo)（銷(xiāo)售）（銷(xiāo)量）（撤銷(xiāo)）（供銷(xiāo)）挺（挺身）（挺秀）（挺拔）（筆挺）梃（梃子）（門(mén)梃）（窗梃）斯（斯人）（斯時(shí)）（斯文）撕（撕扯）（撕毀）（撕破）（撕票）甩（甩手）（甩賣(mài)）（甩站）（甩包袱）用（用力）（

6、用戶）（用處）（用意）踢（踢腳板）（踢蹬）（踢球）（踢毽子）惕（警惕）（惕厲）槍?zhuān)屩В尫ǎù驑專(zhuān)屖郑專(zhuān)〒屜龋〒尵龋〒屨迹〒寠Z）防（防止）（防衛(wèi)）（防守）（防備）訪（訪問(wèn)）（訪談）（訪查）（采訪）鬼（鬼臉）（鬼神）（煙鬼）（酒鬼）龜（龜甲）龜板）（烏龜）漢（漢字）（漢族）漢語(yǔ)）（漢族）嘆（嘆氣）（嘆息）（感嘆）（贊嘆）滾（滾動(dòng)）（滾熱）（翻滾）（滾滾）磙（磙子）（磙地）（石磙）（磙壓）毀（毀滅）（毀壞）（燒毀）（毀約）殷（殷切）（殷實(shí)）（殷富）（殷勤）慣（習(xí)慣）（慣用）（慣性）（慣例）貫（貫注）（貫穿）（貫通）（貫徹）屑（木屑）（鐵屑）擰（擰螺絲）蘑（蘑菇）（鮮蘑）呻（呻吟）

7、吟（呻吟）（吟誦）宛（宛如）晉（晉?。〞x級(jí)）冀（冀望）（希冀）絮（被絮）（棉絮）瞎（瞎說(shuō)）（瞎子）歪（歪斜）（歪曲）挪（挪動(dòng)）（挪移）枕（枕頭）（枕巾）劈（劈殺）（劈開(kāi)）犧（犧牲）（犧牛）棲（棲身）（棲息）（棲止）牲（牲畜）（牲口）（犧牲）勝（勝利）（取勝）（勝景）（勝境）凱（凱歌）（凱旋）（姓凱）鎧（鎧甲）（鐵鎧）（首鎧）征（征文）（征求）（特征）（征收）證（證明）（證據(jù)）（驗(yàn)證）（論證）阿（阿哥）（阿姨）（阿婆）（阿爹）河（河水）（河流）（黃河）（河床）姨（阿姨）（姨媽?zhuān)ㄒ棠福ㄒ谈福┮龋ㄒ葝u素）（胰腺）（胰液）濟(jì)（濟(jì)世）（濟(jì)貧）（經(jīng)濟(jì)）（救濟(jì)）擠（擠占）（擠牙膏）（擠軋）（擠兌）貢（

8、貢獻(xiàn)）（貢品）（貢獻(xiàn)）（進(jìn)貢）責(zé)（責(zé)任）（責(zé)備）（負(fù)責(zé)）（職責(zé)）圣（圣旨）（神圣）（圣地）（圣人）至（至多）（至今）（至于）（至少）駐（駐足）（駐地）（駐守）（駐扎）注（注意）（注定）（注重）（賭注）罪（罪犯）（罪過(guò)）（罪行）（罪人）置（放置）（布置）（置之不理）惡（惡劣）（作惡）（兇惡）（險(xiǎn)惡）堊（白堊）健（健康）（健全）（健身）（強(qiáng)?。╂I（鍵盤(pán)）（鍵人）（琴鍵）（按鍵）康（小康）（安康）（健康）（康復(fù)）唐（唐裝）（唐突）（唐朝）（唐花）卓（卓越）（卓著）盔（盔甲）（鋼盔）腕（腕骨）（腕力）彌（彌漫）（彌補(bǔ))脅（威脅）（脅迫）蔚（蔚藍(lán)）（蔚然）弋（巡弋）（游弋）頻（頻繁）（頻率）茵（綠草如茵

9、）六、近義詞沉寂寂靜盤(pán)問(wèn)盤(pán)查輕蔑輕視對(duì)付應(yīng)付打扮裝扮劫難災(zāi)難撒謊說(shuō)謊溫和溫柔維護(hù)維持贊揚(yáng)贊賞凝固凝結(jié)呼吁呼喚究竟畢竟頻繁頻繁阻擋阻攔祈盼期盼七、反義詞結(jié)束開(kāi)始沉寂喧鬧曲折筆直柔軟堅(jiān)硬黝黑白皙集合解散溫和粗暴和平戰(zhàn)爭(zhēng)凝固熔化光榮可恥失去得到頻頻偶爾平穩(wěn)搖晃散落集中八、按課文內(nèi)容填空1、海鷗的樂(lè)園（蔚藍(lán)色的大海） 蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下（金黃色的沙漠） 星星的家園（藍(lán)得發(fā)黑的夜空） 孩子們的樂(lè)園（綠茵茵的草地）2、夜鶯的歌聲在文中出現(xiàn)了 四 次，第一次在 河岸邊 叫是為了吸引 敵人的注意力 ；第二次學(xué)夜鶯歌唱是為了 蒙敵人 ；第三次歌聲越來(lái)越響是為了 傳遞情報(bào) ；第四次又開(kāi)始了新一次的 誘敵 。3、小英

10、雄雨來(lái)蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開(kāi)了一大朵一大朵雞冠花。雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的睡，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。雨來(lái)像小猴子一樣，趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)河里。有志不在年高，無(wú)志枉活百歲。雨來(lái)之所以被稱(chēng)為“小英雄”是因?yàn)橛陙?lái)在敵人面前表現(xiàn)機(jī)智、勇敢?！拔覀兪侵袊?guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！痹谖闹幸还渤霈F(xiàn)了三次，作者強(qiáng)調(diào)這句話的目的是告訴我們雨來(lái)是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的孩子?！叭四?？戰(zhàn)爭(zhēng)一

11、開(kāi)始這里就沒(méi)有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮穑皠倓傄婚_(kāi)火，村子就著了火了，大家都喊：野獸來(lái)了，野獸來(lái)了就都跑了?！边@里的野獸指的是敵人。我從“不慌不忙”一詞可以看出這個(gè)小孩面對(duì)德國(guó)兵表現(xiàn)得鎮(zhèn)靜、不慌張、機(jī)智勇敢。4、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲主要寫(xiě)了一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)利加先生的一封信，在信中他想通過(guò)利加先生向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng)敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。九、課文解析夜鶯的歌聲課文通過(guò)

12、記敘蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩協(xié)助游擊隊(duì)殲滅一伙德軍的故事，表現(xiàn)了蘇聯(lián)少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。小英雄雨來(lái)課文講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)聰明勇敢，有用本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)，歌頌了少年雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲作者通過(guò)回憶爸爸為維護(hù)世界和平而光榮犧牲的故事，向聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)陳述了戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)及和平的美好，表現(xiàn)了作者渴望和平、追求和平的真摯和責(zé)任感。和我們一起享受春天這是一首呼喚和平的詩(shī)，從一個(gè)孩子的視角揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然界帶來(lái)的種種不安寧，發(fā)出來(lái)對(duì)和平的呼喚。十、語(yǔ)文園地1、日積月累知己知彼 百戰(zhàn)不勝 運(yùn)籌帷幄 決戰(zhàn)千里 出

13、其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西四面楚歌背腹受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳兵貴神速突然襲擊神出鬼沒(méi)所向無(wú)敵2、 縮句（1）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。 歌聲打破了沉寂。（2）彎彎曲曲的小路穿過(guò)了密密的白樺樹(shù)林。小路穿過(guò)了樹(shù)林。3、按要求寫(xiě)句子（1）今天，誰(shuí)讀了這封信能不受感動(dòng)呢？改為陳述句：今天，誰(shuí)讀了這封信都很受感動(dòng)。（2）戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了爸爸寶貴的生命。改為被動(dòng)句：爸爸寶貴的生命被戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了。4、修改病句（1）他從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)。 他從小養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 （2）這件事不是小華做得不對(duì)，還是小芳做得不對(duì)。 這件事不是小華做得不對(duì)，就是小芳做得不對(duì)。 （3）那嘹亮的歌聲漂浮在田野上空。 那嘹亮

14、的歌聲飄蕩在田野上空。 （4）這篇課文對(duì)我很感興趣。 我對(duì)這篇課文很感興趣。 十一、范文一張舊照片 一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到一張舊照片。它印證著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)站時(shí)的真實(shí)情景。 照片上，只見(jiàn)一片本來(lái)繁華的景象在一陣狂轟濫炸中化作廢墟。只留下斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦碎片還有一個(gè)孤獨(dú)的小男孩。 這個(gè)僅有兩三歲大的小男孩兒為什么獨(dú)自坐在廢墟里號(hào)啕大哭呢？他的爸爸媽媽呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我的腦海里浮現(xiàn)。也許，爸爸媽媽正要帶他乘火車(chē)外出逃難，正要去尋找一個(gè)安全地帶。沒(méi)想到，還沒(méi)登上火車(chē)，日本侵略者的戰(zhàn)機(jī)就已經(jīng)猙獰著投下了罪惡的炸彈。幼小的他從此失去了爸爸媽媽?zhuān)荒茏诘厣蠠o(wú)助地，撕心裂肺地痛哭 我想，那個(gè)記者一定會(huì)在拍完照后幫助他的。他一定會(huì)在好心人的憐愛(ài)中成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，為新中國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。長(zhǎng)大后的他也一定會(huì)對(duì)需要幫助的孩子們伸出援助之手。 可是，我又想到，在那個(gè)年代，日本侵略者對(duì)我們中國(guó)的踐踏遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)火車(chē)站。一定還有很多可憐的孩子，他們?cè)谌毡竟碜訜o(wú)情的炮火中失去了親人，又得不到