17觸摸春天課件

1、 請(qǐng)同學(xué)描述一下你請(qǐng)同學(xué)描述一下你心中的春天。心中的春天。感受盲人世界感受盲人世界 游戲：請(qǐng)閉上雙眼，伸出你右手的食指去按住語文書封面的蝴蝶。你指的準(zhǔn)確嗎？你剛才有什么感受？說說你的感受。 自由地、美美地讀課文。自由地、美美地讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊思考課文講了一件什么事？思考課文講了一件什么事？ h shn筆畫筆畫盲童盲童小徑小徑流暢流暢飛翔飛翔磕磕絆絆磕磕絆絆權(quán)利權(quán)利繽紛繽紛弧線弧線清香裊清香裊 裊裊悄然悄然mngmngjngjngchngchngxingxingKKbnbnqunqunBnBnhhnionioqioqio一瞬間一瞬間shn

2、shn 劃過劃過huhu曲線曲線qq 這篇課文給我們講述了一個(gè)怎樣的這篇課文給我們講述了一個(gè)怎樣的感人故事？感人故事？整體感知整體感知 盲童安靜整日在花香里（ ）。她憑著（ ）， 用手（ ）了一只蝴蝶，并將其放飛，體驗(yàn)了一次（ ）的感覺。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！ 蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的 地方。 安靜在花叢中穿梭。她走的安靜在花叢中穿梭。她走的很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 她慢慢地伸出雙手，在花香的她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著引導(dǎo)下

3、，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。露珠的月季花。 我是個(gè)盲人，但是我光憑觸覺就能發(fā)現(xiàn)數(shù)以百計(jì)的有我是個(gè)盲人，但是我光憑觸覺就能發(fā)現(xiàn)數(shù)以百計(jì)的有趣的東西。我能摸出樹葉的精巧的對(duì)稱圖形。我的手帶趣的東西。我能摸出樹葉的精巧的對(duì)稱圖形。我的手帶著深情撫摸銀燁的光潤(rùn)的細(xì)皮，或者松樹的粗糙的凹凸著深情撫摸銀燁的光潤(rùn)的細(xì)皮，或者松樹的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我懷著希望撫摸樹木的枝條，想不平的硬皮。在春天，我懷著希望撫摸樹木的枝條，想找到一個(gè)芽蕾，那是大自然在冬眠之后蘇醒的第一個(gè)征找到一個(gè)芽蕾，那是大自然在冬眠之后蘇醒的第一個(gè)征兆。我感覺到花朵的美妙的絲絨般的質(zhì)地，發(fā)現(xiàn)它驚人兆。我感覺到花朵的美妙

4、的絲絨般的質(zhì)地，發(fā)現(xiàn)它驚人的螺旋形的排列的螺旋形的排列我又探索到大自然的一種奇妙之處我又探索到大自然的一種奇妙之處。如果我幸運(yùn)的話，當(dāng)我把手輕輕地放在小樹時(shí)，還能。如果我幸運(yùn)的話，當(dāng)我把手輕輕地放在小樹時(shí)，還能偶然感到小鳥在枝頭謳歌時(shí)所引起的歡樂的顫動(dòng)。偶然感到小鳥在枝頭謳歌時(shí)所引起的歡樂的顫動(dòng)。 海倫海倫凱勒凱勒小練筆小練筆運(yùn)用四個(gè)或四個(gè)以上詞語連成一段話小徑小徑 繽紛繽紛 流暢流暢 飛翔飛翔 弧形弧形 瞬間瞬間 裊裊裊裊 磕磕絆絆磕磕絆絆讀一讀 一個(gè)女孩走在河邊的一個(gè)女孩走在河邊的小徑小徑上。路邊開滿了上。路邊開滿了五彩五彩繽紛繽紛的花朵，她快速地奔過去，動(dòng)作的花朵，她快速地奔過去，動(dòng)作是

5、那么協(xié)調(diào)是那么協(xié)調(diào)流暢流暢，沒有一絲的，沒有一絲的磕磕絆絆磕磕絆絆，她發(fā)現(xiàn)河邊的垂柳她發(fā)現(xiàn)河邊的垂柳裊裊裊裊，幾只小鳥在河面，幾只小鳥在河面上上飛翔飛翔，翼翅偶爾沾著水面，瞬時(shí)，留下，翼翅偶爾沾著水面，瞬時(shí)，留下一條一條弧形弧形的痕跡。的痕跡。 課后檢測(cè)課后檢測(cè)一、根據(jù)意思寫詞語一、根據(jù)意思寫詞語：1 1、留戀不止，舍不得離去、留戀不止，舍不得離去。（。（ ）2 2、小路、小路。 （ ）3 3、像織布的梭子來回活動(dòng)，形容來往頻、像織布的梭子來回活動(dòng)，形容來往頻繁。本文指安靜來回在花叢中走動(dòng)繁。本文指安靜來回在花叢中走動(dòng)。 （ ）4、轉(zhuǎn)眼間，形容極短的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間，形容極短的時(shí)間。（）（）5、形容香氣繚繞不絕形容香氣繚繞不絕。（。（ ）二、在括號(hào)