河北省部分地區(qū)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷分類(lèi)匯編：古詩(shī)閱讀專(zhuān)題

1、古詩(shī)閱讀專(zhuān)題河北省三河市第二中學(xué)2021-2022學(xué)年度高一年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成1516題。嘲子由 蘇軾堆幾盡埃筒，攻之如蠹蟲(chóng)。誰(shuí)知圣人意，不盡書(shū)籍中。曲盡弦猶在，器成機(jī)見(jiàn)空。妙哉斫輪手，堂下笑桓公。（注）子由：蘇軾弟弟蘇轍，字子由。莊子·天道中，工匠輪扁嘲笑讀書(shū)的桓公，理由是“臣之子亦不能受之于臣”，即自己制作車(chē)輪的本領(lǐng)不是簡(jiǎn)單地理論傳授，兒子就能學(xué)會(huì)的。15下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A首聯(lián)運(yùn)用白描手法，“堆”“攻”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)勾勒出子由埋頭苦讀古代典籍的形象。B作者將子由比作專(zhuān)門(mén)啃食書(shū)籍

2、的蠹蟲(chóng)，雖為調(diào)侃，但也傳達(dá)出了對(duì)子由讀書(shū)行為的鄙夷。C“曲盡弦猶在”，詩(shī)句在“曲盡”與“弦在”的反差中，提示讀書(shū)人要正確地對(duì)待書(shū)本知識(shí)。D尾聯(lián)的“笑”與標(biāo)題的“嘲”相呼應(yīng)，輪扁對(duì)桓公的態(tài)度與蘇軾對(duì)子由的態(tài)度恰好暗合。16蘇軾是如何傳達(dá)他的治學(xué)觀點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌后四句簡(jiǎn)要分析。（6分）河北省定州市2021-2022第一學(xué)期高一期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1516題。夜泊?？冢ü?jié)選）注蘇 軾人生本無(wú)事，苦為世味誘。富貴耀吾前，貧賤獨(dú)難守。誰(shuí)知深山子，甘與麋鹿友。置身落蠻荒，生意不自陋。今予獨(dú)何者，汲汲強(qiáng)奔走。注?？冢旱孛?，在河南省滎陽(yáng)市西北。公元1

3、059年冬天，蘇軾一家順江而下，牛口有官方設(shè)的驛站，蘇軾一家在此投宿。15下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A詩(shī)人開(kāi)篇直接發(fā)表議論，他認(rèn)為“人生本無(wú)事”，人的困苦在于世間的誘惑力太大。B詩(shī)的三，四句承接一、二句之意，“耀”“獨(dú)”相對(duì)，表達(dá)了富貴面前人們難守貧賤之意。C詩(shī)的第六句中的“與麋鹿友”暗含樂(lè)隱鄉(xiāng)間之意，與“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”的內(nèi)涵相近。D詩(shī)的七、八句暗含對(duì)?？谝坏氐馁澝?，意思是自己投宿此地，早已忘卻了自己的淺陋。16蘇轍在同名詩(shī)作中寫(xiě)道：“日莫江上歸，潛魚(yú)遠(yuǎn)難捕。稻飯不滿盂，饑臥冷徹曙?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析蘇軾和蘇轍看待?？诎傩丈畹膽B(tài)度有什么樣的不同。（6分）河北省2021

4、-2022學(xué)年高一上學(xué)期1月摸底考試語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2小題 ,9分）閱讀下面這首宋詞 ,完成 1516題。最高樓 辛棄疾（吾擬乞歸 ,犬子以田產(chǎn)未置止我 ,賦此罵之 。）吾衰矣 ,須富貴何時(shí)9 富貴是危機(jī) 。 暫忘設(shè)醴抽身去 ,未曾得米棄官歸 。 穆先生 ,陶縣 令 ,是吾師 。 待葺個(gè)園兒名"佚老,更作個(gè)亭兒名"亦好,閑飲酒 ,醉吟詩(shī) 。 千年田換八百 主 ,一人口插幾張匙9 便休休 ,更說(shuō)甚 ,是和非!【注】紹熙五年（1194年）,詞人時(shí)任福州知府兼福建安撫使 ,因朝改腐敗 ,奸佞誤國(guó) ,故想 退休 。 東晉諸葛長(zhǎng)民位高權(quán)重 ,貪婪奢侈 ,后被劉裕殺

5、害 。 穆先生:漢代楚王劉交的門(mén)客。 因其不善飲酒 ,每次宴飲劉交都為他,設(shè)醴”（擺上度數(shù)不高的酒）。 后來(lái)有一次主人忘了這樣 做 ,他便稱(chēng)病離去 。 休休:通,咻咻”,指吵鬧 ,亂說(shuō)話 。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析 ,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開(kāi)篇,吾衰矣”用直抒胸臆的方式表達(dá)自己已年老 ,回應(yīng)了序言中兒子以田產(chǎn)還沒(méi)置辦 為由不讓辭官。B.,須富貴何時(shí)? 富貴是危機(jī)”兩句用富貴中的隱伏危機(jī)來(lái)消解富貴難得之愁緒 ,既教育 兒子也開(kāi)導(dǎo)自己。C.詞中用穆、陶二人的典故 ,直接寫(xiě)出辭官歸隱的原因 ,言外之意包含對(duì)朝廷不能重用北 伐志士的不滿。D.此詞詞人借,罵子”表明了自己對(duì)待財(cái)富的態(tài)度 ,顯示

6、出了辛棄疾正直不阿、潔身自好的 高貴品質(zhì)。16.對(duì)最高樓這首詞 ,有人評(píng)之曰,亦雅亦俚”,雅”即端莊文雅 ,富有文采:,俚”即通俗易懂 , 口語(yǔ)化 。 結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析 。（6分）河北省辛集市第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期第期末考試語(yǔ)文試卷閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。龜 山蘇軾我生飄蕩去何求，再過(guò)龜山歲五周。身行萬(wàn)里半天下，僧臥一庵初白頭。地隔中原勞北望，潮連滄海欲東游。元嘉舊事無(wú)人記，故壘摧頹今在不。注：蘇軾與王安石政見(jiàn)不和，受排擠離京赴杭上任，此詩(shī)即寫(xiě)于上任途中。自治平三年秋蘇軾護(hù)送其父靈柩過(guò)龜山（在今江蘇盱眙），至此時(shí)隔五年。南朝宋文帝遣將拒魏太武，筑城此山。8下列對(duì)這首詩(shī)的

7、理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A首句一個(gè)“飄”字，表現(xiàn)了詩(shī)人的羈旅漂泊，茫然抑郁，為全詩(shī)奠定感情基調(diào)。B頷聯(lián)“萬(wàn)里”和“一庵”妙作偶對(duì)，“行”和“臥”動(dòng)靜結(jié)合，意在表達(dá)詩(shī)人對(duì)安閑生活的向往。C頸聯(lián)流露出詩(shī)人的矛盾心情。北望中原體現(xiàn)其憂國(guó)憂君的思想，“欲東游”寫(xiě)出其仕途失意后想遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。D本詩(shī)貼己是實(shí)，懷古是虛。前三聯(lián)落筆皆在自身，尾聯(lián)看似懷古，實(shí)則仍是抒己之懷。9有人認(rèn)為首句中“飄蕩”二字貫穿全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫狻?6分）河北省大名縣第一中學(xué)2021-2022學(xué)年上學(xué)期高一理科班期末考試考前練與測(cè)語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成1516題。歸園田居·

8、;其三晉 陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。15下面選項(xiàng)分析有誤的是（ ）（3分）A這首五言詩(shī)，語(yǔ)言樸素，意境恬淡，體現(xiàn)了作者悠然的心境。B詩(shī)人以田園中最尋常的物象人手，營(yíng)造的卻是醇美的詩(shī)意。C“道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣”的農(nóng)耕生活，實(shí)情實(shí)景，生動(dòng)感人。表現(xiàn)了作者對(duì)理想生活的追求。D作者沉溺于美好的田園生活，樂(lè)于做一個(gè)隱士而忘卻一切世俗的煩惱。詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)了作者無(wú)欲無(wú)愿的心境。16這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ （6分）古詩(shī)閱讀專(zhuān)題河北省三河市第二中學(xué)2021-2022學(xué)年度高一年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

9、（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成1516題。嘲子由 蘇軾堆幾盡埃筒，攻之如蠹蟲(chóng)。誰(shuí)知圣人意，不盡書(shū)籍中。曲盡弦猶在，器成機(jī)見(jiàn)空。妙哉斫輪手，堂下笑桓公。（注）子由：蘇軾弟弟蘇轍，字子由。莊子·天道中，工匠輪扁嘲笑讀書(shū)的桓公，理由是“臣之子亦不能受之于臣”，即自己制作車(chē)輪的本領(lǐng)不是簡(jiǎn)單地理論傳授，兒子就能學(xué)會(huì)的。15下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A首聯(lián)運(yùn)用白描手法，“堆”“攻”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)勾勒出子由埋頭苦讀古代典籍的形象。B作者將子由比作專(zhuān)門(mén)啃食書(shū)籍的蠹蟲(chóng)，雖為調(diào)侃，但也傳達(dá)出了對(duì)子由讀書(shū)行為的鄙夷。C“曲盡弦猶在”，詩(shī)句在“曲盡”與“

10、弦在”的反差中，提示讀書(shū)人要正確地對(duì)待書(shū)本知識(shí)。D尾聯(lián)的“笑”與標(biāo)題的“嘲”相呼應(yīng)，輪扁對(duì)桓公的態(tài)度與蘇軾對(duì)子由的態(tài)度恰好暗合。16蘇軾是如何傳達(dá)他的治學(xué)觀點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌后四句簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）15B “但也傳達(dá)出了對(duì)子由讀書(shū)行為的鄙夷”說(shuō)法錯(cuò)誤。詩(shī)中說(shuō)“誰(shuí)知圣人意，不盡書(shū)籍中”，是在告訴子由圣人的思想并不全部都在書(shū)里，就如同“曲盡弦猶在”學(xué)音樂(lè)不只是彈奏琴弦，“器成機(jī)見(jiàn)空”學(xué)制作也不只是運(yùn)用機(jī)械。因此，詩(shī)人將弟弟子由比作“蠹蟲(chóng)”是對(duì)子由治學(xué)方法的調(diào)侃，沒(méi)有“鄙夷”。16比喻，圣人的思想并不全然體現(xiàn)在書(shū)里，就如同學(xué)音樂(lè)不只是彈奏琴弦，制作器物也不只是運(yùn)

11、用機(jī)械，所以他認(rèn)為讀書(shū)也不能局限于書(shū)本，而是要勤于思考。用典，輪扁的兒子不能簡(jiǎn)單地通過(guò)學(xué)習(xí)輪扁的經(jīng)驗(yàn)就能獲得高超的技藝，因?yàn)樗枰H身實(shí)踐才能提升，所以個(gè)人的思想不能僅憑讀書(shū)獲得，要重視生活實(shí)踐，勤加練習(xí)。河北省定州市2021-2022第一學(xué)期高一期末考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1516題。夜泊?？冢ü?jié)選）注蘇 軾人生本無(wú)事，苦為世味誘。富貴耀吾前，貧賤獨(dú)難守。誰(shuí)知深山子，甘與麋鹿友。置身落蠻荒，生意不自陋。今予獨(dú)何者，汲汲強(qiáng)奔走。注?？冢旱孛诤幽鲜铌?yáng)市西北。公元1059年冬天，蘇軾一家順江而下，牛口有官方設(shè)的驛站，蘇軾一家在此投宿。15下列

12、對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A詩(shī)人開(kāi)篇直接發(fā)表議論，他認(rèn)為“人生本無(wú)事”，人的困苦在于世間的誘惑力太大。B詩(shī)的三，四句承接一、二句之意，“耀”“獨(dú)”相對(duì)，表達(dá)了富貴面前人們難守貧賤之意。C詩(shī)的第六句中的“與麋鹿友”暗含樂(lè)隱鄉(xiāng)間之意，與“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”的內(nèi)涵相近。D詩(shī)的七、八句暗含對(duì)?？谝坏氐馁澝?，意思是自己投宿此地，早已忘卻了自己的淺陋。16蘇轍在同名詩(shī)作中寫(xiě)道：“日莫江上歸，潛魚(yú)遠(yuǎn)難捕。稻飯不滿盂，饑臥冷徹曙?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要分析蘇軾和蘇轍看待牛口百姓生活的態(tài)度有什么樣的不同。（6分）15D（“自己投宿此地，早已忘卻了自己的淺陋”錯(cuò)，這里是對(duì)生活在?？诘睦习傩盏拿枋?，并不是說(shuō)

13、作者自己淺陋）16在蘇軾的筆下，鄉(xiāng)村雖然潦倒貧窮，但呈現(xiàn)出的是恬靜的田園生活景象。（2分）而在蘇轍的筆下，人們食不果腹，飽受饑寒之苦，詩(shī)句表現(xiàn)的是?？诋?dāng)?shù)匕傩崭F愁凄苦的生活。（2分）蘇軾向往?？谝坏氐陌傩盏纳罘绞?，而蘇轍則充滿了對(duì)民生疾苦的同情與悲憫。（2分）（意思答對(duì)即可）河北省2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期1月摸底考試語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共 2小題 ,9分）閱讀下面這首宋詞 ,完成 1516題。最高樓 辛棄疾（吾擬乞歸 ,犬子以田產(chǎn)未置止我 ,賦此罵之 。）吾衰矣 ,須富貴何時(shí)9 富貴是危機(jī) 。 暫忘設(shè)醴抽身去 ,未曾得米棄官歸 。 穆先生 ,陶縣 令 ,是吾師 。 待葺個(gè)

14、園兒名"佚老,更作個(gè)亭兒名"亦好,閑飲酒 ,醉吟詩(shī) 。 千年田換八百 主 ,一人口插幾張匙9 便休休 ,更說(shuō)甚 ,是和非!【注】紹熙五年（1194年）,詞人時(shí)任福州知府兼福建安撫使 ,因朝改腐敗 ,奸佞誤國(guó) ,故想 退休 。 東晉諸葛長(zhǎng)民位高權(quán)重 ,貪婪奢侈 ,后被劉裕殺害 。 穆先生:漢代楚王劉交的門(mén)客。 因其不善飲酒 ,每次宴飲劉交都為他,設(shè)醴”（擺上度數(shù)不高的酒）。 后來(lái)有一次主人忘了這樣 做 ,他便稱(chēng)病離去 。 休休:通,咻咻”,指吵鬧 ,亂說(shuō)話 。 15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析 ,不正確的一項(xiàng)是（3分）A.開(kāi)篇,吾衰矣”用直抒胸臆的方式表達(dá)自己已年老 ,回應(yīng)了序

15、言中兒子以田產(chǎn)還沒(méi)置辦 為由不讓辭官。B.,須富貴何時(shí)? 富貴是危機(jī)”兩句用富貴中的隱伏危機(jī)來(lái)消解富貴難得之愁緒 ,既教育 兒子也開(kāi)導(dǎo)自己。C.詞中用穆、陶二人的典故 ,直接寫(xiě)出辭官歸隱的原因 ,言外之意包含對(duì)朝廷不能重用北 伐志士的不滿。D.此詞詞人借,罵子”表明了自己對(duì)待財(cái)富的態(tài)度 ,顯示出了辛棄疾正直不阿、潔身自好的 高貴品質(zhì)。16.對(duì)最高樓這首詞 ,有人評(píng)之曰,亦雅亦俚”,雅”即端莊文雅 ,富有文采:,俚”即通俗易懂 , 口語(yǔ)化 。 結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析 。（6分）15.C（"直接寫(xiě)出辭官歸隱的原因"錯(cuò) ,此處借典抒情 ,是委婉地寫(xiě)出歸隱原因) 16.如"須

16、"暫"未曾"葺"（"待"更")等 ,文辭典雅精粹 ,落筆惜墨如金;如"千年田換八百主 ,一人口插幾張匙"等句 ,純用口語(yǔ) ,毫不雕飾;"雅"俚"渾然一體 ,顯示詞人非凡的語(yǔ)言能力 。（答出前兩點(diǎn)即可 ,每點(diǎn) 3分)河北省辛集市第一中學(xué)2021-2022學(xué)年高一上學(xué)期第期末考試語(yǔ)文試卷閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。龜 山蘇軾我生飄蕩去何求，再過(guò)龜山歲五周。身行萬(wàn)里半天下，僧臥一庵初白頭。地隔中原勞北望，潮連滄海欲東游。元嘉舊事無(wú)人記，故壘摧頹今在不。注：蘇軾與王安石政見(jiàn)不和，受排

17、擠離京赴杭上任，此詩(shī)即寫(xiě)于上任途中。自治平三年秋蘇軾護(hù)送其父靈柩過(guò)龜山（在今江蘇盱眙），至此時(shí)隔五年。南朝宋文帝遣將拒魏太武，筑城此山。8下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A首句一個(gè)“飄”字，表現(xiàn)了詩(shī)人的羈旅漂泊，茫然抑郁，為全詩(shī)奠定感情基調(diào)。B頷聯(lián)“萬(wàn)里”和“一庵”妙作偶對(duì)，“行”和“臥”動(dòng)靜結(jié)合，意在表達(dá)詩(shī)人對(duì)安閑生活的向往。C頸聯(lián)流露出詩(shī)人的矛盾心情。北望中原體現(xiàn)其憂國(guó)憂君的思想，“欲東游”寫(xiě)出其仕途失意后想遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)。D本詩(shī)貼己是實(shí)，懷古是虛。前三聯(lián)落筆皆在自身，尾聯(lián)看似懷古，實(shí)則仍是抒己之懷。9有人認(rèn)為首句中“飄蕩”二字貫穿全詩(shī)，談?wù)勀愕睦斫狻?6分）8B9首聯(lián)，詩(shī)人時(shí)隔五

18、年再過(guò)龜山，想起曾護(hù)送父親靈柩過(guò)于此，世事滄桑、飄蕩之感頓生。頷聯(lián)緊承首聯(lián)，“身行萬(wàn)里半天下”緊扣“飄蕩”二字，是“飄蕩”的真實(shí)寫(xiě)照。頸聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人在“飄蕩”途中：因被排擠，遠(yuǎn)赴杭州。尾聯(lián)借宋文帝典故，舊事無(wú)人記起，舊城早已摧頹，傳達(dá)出盛衰無(wú)常的感慨，抒發(fā)自己功業(yè)無(wú)人記，一生沉浮、境遇變遷的飄蕩不定之傷感。8B.“意在表達(dá)詩(shī)人對(duì)安閑生活的向往”錯(cuò)，意在表達(dá)自己羈旅漂泊，不知何時(shí)是頭的酸楚。故選B。9本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和思想情感的能力。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人護(hù)送其父靈柩，再過(guò)龜山，已有五年之久?！帮h蕩”一詞體現(xiàn)了詩(shī)人的羈旅漂泊，居無(wú)定所，茫然抑郁，為全詩(shī)奠定感情基調(diào)。頷聯(lián)中“身行萬(wàn)里”緊扣“飄蕩”，寫(xiě)出了一生闊遠(yuǎn)奔波，表達(dá)自己羈旅漂泊，不知何時(shí)是頭的酸楚。頸聯(lián)“地隔中原勞北望，潮連滄海欲東游”兩句，站在龜山上隔