四年級上冊語文第三單元類文閱讀一(部編版,4篇,含答案)

1、四年級（上）語文第三單元類文閱讀一（一）浪淘沙 （唐）劉禹錫八月濤聲吼地來, 頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去, 卷起沙堆似雪堆。1.根據(jù)意思寫出詩中的詞語。（1）指極短的時(shí)間。（2）江海匯合之處。2.“八月濤聲吼地來”是從（視覺聽覺）方面來描寫的,寫了(漲退潮）時(shí)的景象；“頭高數(shù)丈觸山回”是從（視覺聽覺）方面來描寫的，寫了（漲潮退潮）時(shí)的景象。3.把“須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆”改寫成現(xiàn)代漢語。4.“卷起沙堆似雪堆”運(yùn)用了的修辭手法。請你運(yùn)用這種手法仿寫一句。（二）牽?；ㄍ尥奁讶A清春天，爸爸帶艷艷在陽臺上的花槽（zao cdo）里撒（sdn sd） 下一排牽?；ǚN子。不久，土里冒出綠芽了；

2、又不久，綠芽長成胖胖 的綠藤了。爸爸在陽臺邊拉起一排長繩。艷艷問：“爸爸，拉繩干嗎？ ”爸爸說：“牽牛花藤兒要比賽爬繩呀！”艷艷不信。只見爸爸把藤兒繞上長繩，一條繩一根藤兒，就像一 排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂了，忙喊：“預(yù)備一一爬！” 綠藤兒一動也不動，爸爸騙人。第二天早晨，呵！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤 兒爬得最快了，比旁邊的藤兒高出了好長一段。爸爸沒騙人，艷艷樂 得大聲叫：“爸爸，來看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著 小手喊：“加油！加油！”但綠藤還是一動也不動。誰也沒見它們往上爬。中午，艷艷放學(xué)回家，又見藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽?；?藤兒真奇怪，它們?yōu)槭裁?/p>

3、總是悄悄往上爬，不讓人看見呢?不久，牽?；ㄌ賰号郎详柵_頂了，就像給陽臺掛了床綠紗帳；又 不久，綠藤兒上長滿了紅花朵，就像綠紗帳(chdng zhdng)掛滿了密密的紅喇叭。艷艷家的陽臺好看極了。艷艷明白了：牽牛花是一群悄悄做好事的娃娃!1 .選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2 .文中破折號的作用是(A.表示說話中斷或停頓B.表示解釋說明C.表示聲音延長D.表示突然轉(zhuǎn)換話題3.文中畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。請照樣子仿寫一句：4 .牽?；ㄌ賰簽槭裁纯偸乔那耐吓?，不讓人看見呢？5 .你還知道哪些攀爬的植物？請把它們的名字寫下來。（三）與昆蟲為伴的人（節(jié)選）法布爾出生在法國南部山區(qū)的一個(gè)小村莊里。村前小

4、溪流水，村 外山野樹林，環(huán)境十分優(yōu)美。小小的法布爾對大自然里發(fā)生的事情特別感興趣，不論是水里的 游魚、空中的飛鳥、花叢中的蝴蝶，他都喜歡。他總喜歡給自己提出 一連串的問題：“魚兒睡不睡覺？ ”“鳥兒長不長牙齒？ ” “蝴蝶為 什么這樣漂亮？ ”這些問題，大人們也常常回答不出來。于是他時(shí)常 留心觀察飛禽和昆蟲，自己尋找答案。一個(gè)深秋的夜晚，法布爾突然聽見房屋背后、荒草灘里響起一陣 “唧一唧唧唧”的蟲鳴聲，聲音清脆好聽。“奶奶，這是什么在叫呀？ ”法布爾問。祖母迷迷糊糊地答道:“睡吧，也許是狼?！狈ú紶枔醪蛔∠x鳴的誘惑，他悄悄地開了 門，摸黑到草叢中去，想看個(gè)究竟。法布爾七歲那年，家里送他到鄰村的

5、一所小學(xué)讀書。老師是一位 動物愛好者，飼養(yǎng)了豬、雞、羊、鴿子、黃鶯和蜜蜂，還有一只招人 喜愛的小刺猬。法布爾在學(xué)校除了讀書，還學(xué)到了不少有關(guān)小動物的 知識。法布爾對動物特別是昆蟲的興趣越來越濃。一天,父親趕集回來, 給他買了一張動物掛圖和一本寓言集。寓言集里有許多昆蟲的精美插 圖，法布爾愛不釋手，并逐漸癡迷上了對昆蟲的研究。1 . “愛不釋手”的意思是,請你用這個(gè)詞語造 句：O2 .在下列括號中填寫恰當(dāng)?shù)膭釉~。水里（）的魚 空中（）的鳥 地上（）的馬3 .法布爾聽見“唧一一唧唧唧”的蟲鳴聲，你還知道哪些蟲鳴的聲 音？4 .讀了短文，你覺得法布爾是個(gè)什么樣的孩子？簡要描述一下。5 .你對什么事物

6、感興趣呢？簡要地說明一下。（四）會飛的蒲公英童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛 開著一叢叢火紅的杜鵬、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛我快活地拍著小手, 蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到 山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓 的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老 高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到 外面的世界去闖蕩。媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常 夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，

7、我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白 色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字會飛的蒲公英。每天，我 就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲 公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌蒲公英的種子唱給媽媽聽, 我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去,一朵朵白色的小花在我的歌聲 中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨 著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的.那個(gè)夢：一朵白色 的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛 過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中帶著這個(gè)

8、白色的夢，我考上 了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花 書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做 了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色 的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān) 于蒲公英的夢是真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知 不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高 To我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚 花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉 我的手，輕輕地說：孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，

9、但你還要飛 得更高一些。從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林陰小道上 飛來飛去。一年后,我把從林陰小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩行寄給了山里的 媽媽，并寫了一段話：媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不 僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下, 有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往。藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵 白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子。這不正是每一個(gè)山里母親期待的嗎？(選文有改動)1 .根據(jù)注音寫出漢字。輕

10、(ying)嬌 (nen)2 .文章第一段中寫火紅的杜鵲、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛有什么作 用3 .文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是：o4 .在我成長的不同時(shí)期，媽媽為我做的事都和 有關(guān)。媽媽這樣做的用意是： 。5 .文章中三次運(yùn)用了飛來飛去這個(gè)詞語，這樣寫的作用是什么？6 .文章以會飛的蒲公英為題，有什么含義?7 .文章最后一段中每一個(gè)山里母親期待的是什么?答案（一）1. （1）須臾 （2）海門2 .聽覺漲潮視覺退潮3 .片刻之間便退向江海匯合之處回歸大海,它所卷起的座座沙堆在陽 光照耀下像潔白的雪堆。4 .比喻 示例：大海真藍(lán)啊，就像一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石。（二）1. cdo sd zh

11、dng2 .C3 .比喻 示例：書籍就像屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。4 .因?yàn)橹参锷L是需要時(shí)間和過程的，是用肉眼看不到的。5 .示例：葡萄、紫藤、野薔薇。（三）1.因喜愛某物而舍不得放下 示例：這些千奇百怪的石頭，讓 人愛不釋手2 .游飛跑3 .嘶一嘶嘶嘶、嗡嗡嗡嗡、咻咻咻咻4 .法布爾是個(gè)細(xì)心觀察事物、喜歡問問題、愛思考、愛動腦筋的孩子。5 .示例：我對球類的運(yùn)動特別感興趣，不論是籃球、排球、乒乓球、 網(wǎng)球，我都感興趣。我總喜歡了解各類球賽的比賽規(guī)則，掌握它們的 打法，課余時(shí)間到廣場去打球。自從爸爸給我買了籃球、乒乓球、球 拍等體育用品，我對球類運(yùn)動的興趣就越來越濃厚了。（四）L盈；嫩。2 .襯托蒲公英白色小花淡雅