12 《湖心亭看雪》中考試習題匯編

1、湖心亭看雪 中考試題匯編湖南永州（三）閱讀下列詩文，完成2024題（13分） 湖心亭看雪張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” 西湖袁宏道 從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，

2、溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。江雪柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 20用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分） （1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 （2）湖中焉得更有此人！ 21用“”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏。（2分） 此 時 欲 下 一 語 描 寫 不 得。 22試簡要分析“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字的表達效果。（3分） 23湖心亭看雪寫的是雪后的西湖，西湖寫的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫景方法的不同。（2分） 24湖心亭看雪和江雪都描寫了雪景和人的活

3、動，但所表達的感情完全不同，請簡要分析。（2分） 威海市（二）閱讀下面語段，完成13-14題。（4分）崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭。天與云與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲，余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！13.寫景是游記的重點，試用自己的話將湖中雪景描繪出來。（2分）14.文中結尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”（2分） 達州市（三）

4、閱讀下面的古詩文，完成1620題。（14分）    【甲】 江 雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟說笠翁，獨釣寒江雪?！疽摇?湖心亭看雪張岱   崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。    到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡

5、似相公者！”   16、請找出下列各組加點字含義或用法相同的一項（ ）（2分）   A、是日更定 莫衷一是    B、更有癡似相公者 更深夜色半人家   C、問其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客從外來，與坐談    D、湖中焉得更有此人 且焉置土石   17、請將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（2分）   大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。   18、【乙】文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法表現了作者怎樣的感受   19、（1

6、）從【甲】詩“獨釣寒江雪”和【乙】文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出試問作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度（2分）   （2）愛蓮說中也有含“獨”字且意蘊相同的句子，請寫出一句。（2分）   20、以上詩文都描寫雪景和人物的活動，但描寫手法和表達的情感卻不相同。下列賞析不正確的一項是（ ）（2分）   A、【甲】詩用烘托的手法，景為人設，描畫出一個獨釣江雪的漁翁形象。   B、【乙】文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。   C、【甲】詩主要表達了作者懷才不遇的孤獨

7、之感。   D、【乙】文主要表達了作者孤芳自賞的厭世之情。 常德市閱讀下面兩篇文言文，完成1822題。（甲）湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日,更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄒ遥M井游記袁宏道燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛砂

8、走礫。局促一室之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。 廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀？己亥之二月也。18

9、、解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）問其姓氏，是金陵人，客此（2）是日,更定矣（3）凍風時作，作則飛砂走礫（4）而此地適與余近19、選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項（）（2分）A. 湖中人/鳥聲俱絕B. 余/強飲三大白而別C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D. 毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣20、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（4分）（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。21、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景的特點；乙文則表現了滿井早春的特點。（2分）22、甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。說說你從這兩

10、篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。（4分） 石獅市（一）閱讀湖心亭看雪，完成610題。（15分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。     及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?課文選自陶庵夢憶 ，作者 

11、        ，_(朝代)文學家。（2分）7解釋下列加點的字。（4分）A余拏一小舟（        ）    B上下一白（           ）  C客此（       ）     D及下船（&#

12、160;        ）8下列加點字意思相同的一組是（     ）(2分)湖中焉得更有此人           余強飲三大白而別A焉                B而     以俟夫觀人風者得焉 

13、       宋無罪而攻之     是日，更定矣           問其姓氏C是              D其     是進亦憂，退亦憂          其如土石何9翻譯下列句子。（5分）(1)

14、 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。                         (2) 湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。、          10下列句子表達錯誤的一項是（   &

15、#160; ）（2分）A“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。B“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。C作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。D作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。 （ 湖北咸寧）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，

16、不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（三峽） 【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（湖心亭看雪）1、解釋下面加點詞的含義。（2分）雖乘奔御風（ ）其間千二百里（ ）是日更定（ ）湖中人鳥聲俱絕（ ） 2、下面各組中，加點詞的意思相同的一項是（ ）（2

17、分）A、良多趣味 此皆良實B、飛漱其間 又何間焉C、余拏一小舟 荊國有余于地而不足于民D、上下一白 長煙一空3、用現代漢語翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見曦月”這句話。（2分）4、下面分析有誤的一項是（ ）（2分） A、甲文第段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過側面描寫的方法，表現山遠山高。 B、甲文第段“清榮峻茂”四字狀四物，表現了“水之清澈，樹之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現了本文語言簡約凝練的特點。 C、甲文布局巧妙，前后照應。如末段寫“空谷傳響，哀轉久絕”，巧妙照應了首段的“兩岸連山，略無闕處”。 D、“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。5、甲

18、、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的這兩處景物描寫各有什么作用（4分） （ 福建泉州）湖心亭看雪張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。 是日更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?下列加點詞詞義不同的一組是( )。(3分) A湖中人鳥聲俱絕 哀轉久絕 B是日更定矣 問今是何世 C

19、問其姓氏 望其旗靡 D強飲三大白而別 乃記之而去2解釋加點詞。(4分) 余拏一小舟 見余大喜 及下船 客此 3用自己的語言描述“湖上影子舟中人兩三粒而已”所表現的景色。(5分)4在文中，作者所表現的情感較為復雜，下列說法有誤的一項是( )。(3分) A一個“癡”字，表達了癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。 B借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。 C字里行間流露出與民同樂的情懷。 D委婉地傳達出清高自賞的感情和懷念故國的淡淡愁緒。 湖心亭看雪中考試題匯編湖南永州（三）閱讀下列詩文，完成2024題（13分） 湖心亭看雪張岱 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣

20、，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！” 西湖袁宏道 從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺目酣神醉。此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。江雪柳宗元 千山鳥飛

21、絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 20用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分） （1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 （2）湖中焉得更有此人！ 21用“”劃分下列一句的朗讀節(jié)奏。（2分） 此 時 欲 下 一 語 描 寫 不 得。 22試簡要分析“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字的表達效果。（3分） 23湖心亭看雪寫的是雪后的西湖，西湖寫的是春天的西湖，試比較兩篇文章寫景方法的不同。（2分） 24湖心亭看雪和江雪都描寫了雪景和人的活動，但所表達的感情完全不同，請簡要分析。（2分） 參考答案：20（4分，每句2分）（1）（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。

22、（2）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！21（2分）此 時欲 下 一 語 描 寫不 得。22（3分，每點1分，語意相近即可）映襯出環(huán)境的幽靜、空曠；充分展示出作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式；暗示作者的“癡”（或“不同常人”），為下文作伏筆。23（2分）湖心亭看雪用簡練樸素，不加渲染的白描手法寫景（答出“白描”即可）（1分）；西湖用生動的比喻寫景（1分）。24（2分）湖心亭看雪表達的是作者清高自賞和淡淡的愁緒（1分）；江雪表達的是作者懷才不遇的孤獨感（1分）。（語意相近即可）威海市（二）閱讀下面語段，完成13-14題。（4分）崇禎五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人

23、鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭。天與云與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：湖中焉得更有此人！拉余同飲，余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫說相公癡，更有癡似相公者！13.寫景是游記的重點，試用自己的話將湖中雪景描繪出來。（2分）14.文中結尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”（2分）參考答案：（共4分）13.示例：平靜的湖面上彌漫著水汽凝成的冰花，站在船頭，向遠處望去，高處的天與云，遠處的山和水，渾然一體，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，

24、湖上能看得比較清晰的影子，只有淡淡的一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，我的一葉小舟及船上的兩三個人影罷了。（能全面描繪出文中所寫景物1分，語句連貫通順1分，共2分）（直接翻譯原文也可）14.他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情逸致。（意思對即可，每點1分，共2分）。達州市（三）閱讀下面的古詩文，完成1620題。（14分）    【甲】 江 雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟說笠翁，獨釣寒江雪。【乙】 湖心亭看雪張岱   崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、

25、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。    到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”   16、請找出下列各組加點字含義或用法相同的一項（ ）（2分）   A、是日更定 莫衷一是    B、更有癡似相公者 更深夜色半人家   C、問其姓氏，是金陵人，客此 旦日，客從外來，與坐談   

26、; D、湖中焉得更有此人 且焉置土石   17、請將文中畫線句子翻譯成現代漢語。（2分）   大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。   18、【乙】文中敘寫亭中奇遇時運用了哪些描寫方法表現了作者怎樣的感受   19、（1）從【甲】詩“獨釣寒江雪”和【乙】文中“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，可以看出試問作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度（2分）   （2）愛蓮說中也有含“獨”字且意蘊相同的句子，請寫出一句。（2分）   20、以上詩文都描寫雪景和人物的活動，但描寫手法和表達的情感卻不

27、相同。下列賞析不正確的一項是（ ）（2分）   A、【甲】詩用烘托的手法，景為人設，描畫出一個獨釣江雪的漁翁形象。   B、【乙】文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。   C、【甲】詩主要表達了作者懷才不遇的孤獨之感。   D、【乙】文主要表達了作者孤芳自賞的厭世之情。參考答案：16、D；17、譯文：大雪下了三天，湖中人和鳥的聲音都消失了。（必須直譯）；18、運用了神態(tài)、語言、動作描寫；表現了作者的喜悅之情和豪爽之情。19、（1）詩、文中的兩個“獨”字，都表現處作者獨立獨行的高潔情懷和不隨流俗的生

28、活態(tài)度。（2）、晉陶淵明獨愛菊 予獨愛蓮之出淤泥而不染。20、D。常德市閱讀下面兩篇文言文，完成1822題。（甲）湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日,更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（乙）滿井游記袁宏道燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛砂走礫。局促一室

29、之內，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。 廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀？己亥之二月也。18、解釋下列句中

30、加點的詞。（4分）（1）問其姓氏，是金陵人，客此（2）是日,更定矣（3）凍風時作，作則飛砂走礫（4）而此地適與余近19、選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項（）（2分）A. 湖中人/鳥聲俱絕B. 余/強飲三大白而別C. 如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D. 毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣20、將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。（4分）（1）莫說相公癡，更有癡似相公者。（2）始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。21、這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景的特點；乙文則表現了滿井早春的特點。（2分）22、甲、乙兩文在寫景的同時，都抒發(fā)了作者獨特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀

31、出了作者怎樣的心境。（4分）參考答案：18（1）客居 （2）這（3）起，興起 （4）剛好，恰巧19A20（1）別說相公您癡，還有比您更癡的人。（2）這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。21凝靜清絕（開闊遼遠、純潔靜謐、清新淡雅） 生機勃勃（春意盎然、萬物復蘇、乍暖還寒）22答案要點：甲文 （1）表達了作者閑適恬靜、遠離世俗的雅趣。 （2）含蓄表達了作者對故國的懷念。（3）表達了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。（4）寄托了作者對人生渺茫的深沉慨嘆。 乙文（1）表達了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。（2）表現作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。（3）表現了作者對都市

32、官場生活的厭倦之情。（4）表現了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時間的達觀個性。石獅市（一）閱讀湖心亭看雪，完成610題。（15分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。     及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?

33、課文選自陶庵夢憶 ，作者         ，_(朝代)文學家。（2分）7解釋下列加點的字。（4分）A余拏一小舟（        ）    B上下一白（           ）  C客此（       ）  &#

34、160;  D及下船（         ）8下列加點字意思相同的一組是（     ）(2分)湖中焉得更有此人           余強飲三大白而別A焉                B而   

35、;  以俟夫觀人風者得焉        宋無罪而攻之     是日，更定矣           問其姓氏C是              D其     是進亦憂，退亦憂        

36、60;其如土石何9翻譯下列句子。（5分）(1) 大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。                         (2) 湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。、          10下列句子表達錯誤的

37、一項是（     ）（2分）A“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。B“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。C作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。D作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。參考答案：（一）6、張岱  明末清初  7、攜、帶，全、都，名詞活用為動詞 客居，等到

38、60; 8、C  9、（1）（2分，“絕”0.5分，句子翻譯1分，語意通順0.5分）大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥等聲音都消失了。（2）（3分，“惟”0.5分，句子翻譯2分，語意通順0.5分）湖上映出的影子，只有像一條印記的長堤，像一個墨點的湖心亭，和我那像一片芥葉的小船，像米粒一般大小的船中兩三個人罷了  10、D（側面烘托）（ 湖北咸寧）【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，

39、回清倒影。絕山獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（三峽） 【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（湖心亭看雪）1、解釋下面加點詞的含義。（2分）雖乘奔御風（ ）其間千二百里（ ）是日更定（ ）湖中人鳥聲俱絕（ ） 2、下面各組中，加點詞的意思相同的一項是（ ）（2分）A、良多趣味 此皆良實B、飛

40、漱其間 又何間焉C、余拏一小舟 荊國有余于地而不足于民D、上下一白 長煙一空3、用現代漢語翻譯【甲】文中“自非亭午夜分，不見曦月”這句話。（2分）4、下面分析有誤的一項是（ ）（2分） A、甲文第段“重巖疊嶂，隱天蔽日”句，是通過側面描寫的方法，表現山遠山高。 B、甲文第段“清榮峻茂”四字狀四物，表現了“水之清澈，樹之繁密，山之高峻，草之茂盛”，體現了本文語言簡約凝練的特點。 C、甲文布局巧妙，前后照應。如末段寫“空谷傳響，哀轉久絕”，巧妙照應了首段的“兩岸連山，略無闕處”。 D、“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字，映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”。5、甲、乙兩文中的畫線句，都是從什么角度寫景的這兩處景物描寫各有什么作用（4分）答案：1