中職學前教育專業(yè)期末卷

1、實用文檔2017-2018學年上期16級期末考試幼教語文試題考生注意：所有答案都要寫在答題卡上，寫在試題卷上無效一、選擇題（每小題2分，共40分。每小題中只有一個選項是正確的，請 將正確選項涂在答題卡上）1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（A.勒。灣令B.模（m 具C.憎惡（）D.蜘（zh。蹦2.下列詞語中,入場券（ju供給（j 1）胡同（t mg）斟（sh酌橫剖（p9）面雋（ju m）永溯（s。流而上怯（qu a生生沒有錯別字的一組是（）捕（b 0風捉影否（p 1）極泰來 提綱挈（xi ®領 閉目塞（s a聽A.游弋 B.寥寂 C.警誡 D.喜雀廣袤 健碩 雋永 旖旎聒不

2、知恥陳詞濫調(diào)李代桃僵急于求成鳩占雀巢 眾口銀金 煙銷云散 人才擠擠3.下列句子中,加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ˋ.離家出走的小燕來到公園電話亭說：“媽，我成了斷線風箏。無家可歸了。”B.在那蹉跪歲月，我們的革命先輩爬雪山，過草地，吃了多少苦??！C.菊花盛開，姓紫嫣紅，煞是好看。D.想不到昔日的浪子今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。）。她像坐在一片4.依次填入下列橫線上的詞語，正確的一項是（ 這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了雪地上，也像坐在一片 的云彩上。她有時望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面A. 一大堆B. 一大片C. 一大堆.一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花

3、香。銀白潔白潔白潔白升起潔白籠起銀白籠起D. 一大片銀白潔白升起5 .下列各項修辭判斷錯誤的一項是()(1)放下包袱，開動機器。(2)屋里靜極了，就是掉到地上一根針，也會聽的清清楚楚。(3)云水間，滿眼翻飛的挽帳，風雷中，滿耳堅定的誓言。(4)當年用自己的血汗保衛(wèi)過第一個紅色政權的戰(zhàn)士們，誰不記得井岡山上的青青翠竹呢？A.比喻夸張對偶設問B.夸張夸張排比反問C.比喻比喻夸張設問D.比喻夸張對偶反問6 .下列句子中沒有語病的一項是()A.數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。B.他敘述了一個未成年的工人的女兒誤入歧途的故事。C.為了杜絕這類交通事故再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育。D. 一些房產(chǎn)中

4、介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位 置和房源條件，不可盲目跟風。7 .下列作家、作品、人物對應正確的一項是()A.沈從文一一祝福一一祥林嫂8 .司馬遷一一鴻門宴一一焦仲卿C.鐵凝邊城香雪D.孫犁 荷花淀 水生嫂9 .下列文學常識表述正確的一項是()A.詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，記錄了從西周初期到秦漢時期約500年間的詩歌305篇。8 .詩經(jīng)是我國古典詩歌浪漫主義的源頭。C.詩經(jīng)內(nèi)容上可分為風、雅、頌三部分。D.詩經(jīng)六義指的是：禮、樂、射、御、書、數(shù)。9 .下面是荷花淀中四個青年婦女的對話，對她們的性格分析正確的一項是（） “聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件

5、衣裳?！拔矣芯湟o話得和他說 “聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點俺“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看一一有什么看頭啊!A.精明細心膽大爽朗謹慎小心忸怩溫順B.精明細心忸怩溫順謹慎小心膽大爽朗C.膽大爽朗精明細心謹慎小心忸怩溫順D.謹慎小心忸怩溫順膽大爽朗精明細心10 .下列對課文內(nèi)容的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.沁園春長沙，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規(guī)定了詞的字數(shù)、平 仄等，與內(nèi)容無關；“長沙”是標題，揭示了有關內(nèi)容。B.反對黨八股深刻地揭露了黨八股的罪狀和它對革命工作的危害，論述 了馬克思列寧主義文風的內(nèi)容，闡明了拋棄黨八股、樹立生動活潑新鮮有力 的馬克思列寧主義文風的重大意義。C.荷塘

6、月色是一篇典雅的寫景抒情小說。月夜觀賞荷塘，塘中有荷花， 塘邊有樹木，遍地是月輝。作者著力描繪這特定氛圍的景象，創(chuàng)造了一種清 靜、幽暗、朦朧的境界。D.鄒忌諷齊王納諫中，鄒忌以自己與徐公比美的感受為喻，諷勸齊王納 諫除弊，說明國君必須廣泛聽取各方面的批評建議，才可以興國的道理。11 .下列選項對荷塘月色的理解最準確的一項是（）A.通過對荷塘月色的細膩描寫，生動形象地表現(xiàn)出作者對自然美的深切感受, 抒發(fā)了對荷塘月色的朦朧美的感受。B.通過對荷塘月色的細膩的描寫，表達了作者對現(xiàn)實的清醒的認識和強烈的 憤慨，借謳歌荷塘月色的自然美，抒發(fā)了作者對推翻舊制度、開創(chuàng)新生活的 追求和向往。C.通過對荷塘月色

7、的細膩描寫，反映了作者對現(xiàn)實的不滿以及向往中國古代 六朝時的幸福生活的強烈愿望。D.通過對荷塘月色的細膩描寫，反映出作者對現(xiàn)實的不滿以及他苦悶彷徨的 心境，希望在一個幽靜的環(huán)境中尋找精神解脫而又無法解脫的矛盾心理。12 .幼兒文學主要是供（）歲的學齡兒童閱讀的文學。A. 015B . 3-6、7C. 6、711、12 D . 11、12-1813 .下列國家，沒有被列為語言三大發(fā)祥地的是（）A.埃及 B .中國 C .希臘 D.印度14 .下列關于幼兒文學的表述，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.幼兒讀物雖然也有適合于幼兒的特點，但它并非都有文學屬性。B. “文字”是幼兒理解文學的重要途徑。C.幼兒文學是

8、深入淺出的口語文學。D.幼兒文學是幼兒能夠接受的文學。15 .被譽為“世界兒童文學的太陽”的作家是（）A.貝洛B.安徒生C.格林兄弟D.卡洛科洛迪16 .哪一部兒童文學作品是安徒生寫的（）A.睡美人B.愛麗絲漫游奇境記C.丑小鴨D.灰姑娘17 .幼兒文學的功能不包括（）A.引導幼兒從自然人向社會人的發(fā)展B.增長幼兒的知識，培養(yǎng)幼兒的求知興趣 C.愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格 D.傳遞社會的道德規(guī)范思維的作者是（）18 .幼兒審美心理中的“自我中心”A.格林兄弟B .皮亞杰C.葉圣陶D .夸美紐斯19 .幼兒文學的文體特點不包括（ A.幼兒文學是開啟心智的啟蒙文學 B.幼兒文學是深入淺出的

9、口語文學 C.幼兒文學是突出形象的審美文學 D.幼兒文學是趣味盎然的快樂文學20 .在1921年創(chuàng)作第一篇童話小白船的作者是（A.魯迅C.葉圣陶B.楊紅櫻D.科洛迪二、簡答題（每小題3分，共12分）21 .簡述幼兒生活故事的特點。22 .簡述幼兒童話的特點。23 .簡述幼兒圖畫故事的特點。24 .簡述兒歌的特點。三、閱讀和理解（每小題2分，共18分）閱讀下面的文字，完成2527題。任憑你愛排場的學者們怎樣鋪張，修史時候設些什么“漢族發(fā)祥時代”“漢 族發(fā)達時代”“漢族中興時代”的好題目，好意誠然是可感的，但措辭太繞灣 子了。有更具直捷了當?shù)恼f法在這里一一一、想做奴隸而不得的時代；二、暫時做穩(wěn)了奴

10、隸的時代。這一種循環(huán)，也就是“先儒”之所謂“一治一亂”；那些作亂人物，從 后日的“臣民”看來，是給“主子”清道辟路的，所以說：“為圣天子驅(qū)除云 爾。”現(xiàn)在入了哪一時代，我也不了然。但看國學家的崇奉國粹，文學家 的贊嘆固有文明，道學家的熱心復古，可見于現(xiàn)狀都已不滿了。然而我們 究竟正向著哪一條路走呢？百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭，稍富的遷進租 界，婦孺則避入教堂里去了，因為那些地方都比較的“穩(wěn)”，暫不至于想做奴 之而不得。總而言之，復古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于 三百年前的太平盛世，就是“暫時做穩(wěn)了奴隸的時代” 了。但我們也就都像古人一樣，永久滿足于“古已有之”的時代么？都像復古家一

11、樣，不滿于現(xiàn)在，就神往于三百年前的太平盛世么？自然，也不滿于現(xiàn)在的，但是，無須反顧，因為前面還有道路在。而創(chuàng) 造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，則是現(xiàn)在的青年的使命！25 .文中提到中國歷史的幾個時代，據(jù)文意，概念對應有誤的一項是( )A.想做奴隸而不得的時代=亂世=沒有奴隸規(guī)則的時代B.漢族發(fā)祥時代=漢族發(fā)達時代=漢族中興時代C.第三樣時代二百姓爭到人的價格的時代=百姓當家作主的時代D.暫時做穩(wěn)了奴隸的時代=亂世=厘定奴隸規(guī)則的時代26 .對本段內(nèi)容分析不正確的一項是()A.魯迅深入解剖了中國封建社會的歷史特點，將其分為兩個時代，把批 判的尖刀刺向了封建專制主義和蒙昧主義。B.魯迅還尖銳地

12、諷刺了國民的奴性人格和奴性傳統(tǒng)。 如本段中的國學家、 文學家、道學家和戰(zhàn)爭中避難的百姓。就是這種國民性，無形中助長了封建 統(tǒng)治者的專制主義。C.魯迅說：“現(xiàn)在入了哪一時代，我也不了然。”其實文中已作了回答，“就 是暫時做穩(wěn)了奴隸的時代D.這段文字披情入理，情景交融。作者將自己對中國社會歷史和現(xiàn)實鞭 辟入里的理性認識，融入到對封建制度和封建暴君的憎恨之中，融入到對中 國國民的命運和奴性人格的巨大同情和諷刺批判之中，融入到對青年的殷切 希望之中。27 .作者對“三千余年古國古”的中國歷史概括為哪兩個時代？閱讀下面這首詩，完成2830題。這一帶廢墟是圓明園中長春園的一部分，從東到西，有圓形的臺，長方

13、 形的觀，已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來都是西式建筑，故俗 稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上，這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒的船只， 而那叢生的荒草，便是海藻，雜陳的亂石，便是這荒野的海洋中的一簇簇泡 沫了。三十多年前，初來這里，曾想，下次來時，它該下沉了罷 ？它該讓出地 方，好建設新的一切。但是每次再來，它還是停泊在原野上，遠瀛觀的斷石 柱，在灰藍色的天空下，依然寂寞地站著，顯得西周那樣空蕩蕩，那樣無依 無靠。大水法的拱形石門，依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄，那雕鏤還是那樣清晰，那樣有力。但石波不興，雕兵永駐，這蒙受了 奇恥大辱的廢墟，只管悠閑地、若無其事地停泊著。時間在

14、這里，如石刻一般，停滯了，凝固了。建筑家說，建筑是凝固的 音樂。建筑的遺跡，又是什么呢？凝固了的歷史么？看那海晏堂前（也許是堂側） 的石飾，像一個近似半圓形的容器，年輕時，曾和幾個朋友坐在里面照相。 現(xiàn)在石“碗”依舊，我當然懶得爬上去了，但是我卻欣然。因為我的變化， 無非是自然規(guī)律之功罷了。我畢竟沒有凝固一一對著這一段凝固的歷史，我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片 空地，原來是兩座大噴泉，想那水姿之美，已到了標準境界，所以以“法” 為名。西行可見一座高大的廢墟，上大下小，像是只剩了一截的、倒置的金 字塔。悄立“塔”下，覺得人是這樣渺小，天地是這樣廣闊，歷史是這樣悠 久28 .有人對“廢墟

15、，不愿永久停泊”中的“廢墟”有以下幾種解釋，最 恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.指荒廢了的地方 B.指圓明園C.指凝固的歷史D.指已荒廢了的圓明園29 .選文選自廢墟的召喚，文章標題運用的修辭手法是（）A.比喻B.借代C.擬人D.象征30 .“對著這一凝固的歷史，我只有悵然凝望”，為什么說“歷史”是“凝 固的”？閱讀下面的幼兒生活故事，完成 3133題。古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能 無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾， 吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸 知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤， 無長無少，道之所存

16、，師之所存也嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠 矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣 益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀 者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉， 小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族， 曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似 也。位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復可知矣。巫醫(yī)樂師百工 之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

17、31 .選出加點的詞古今意義相同的一項（）A.古之學者必有師 B.今之眾人，其下圣人也亦遠矣 C.吾從而師之 D.聞道有先后 32 .下面對文章前兩段文字分析不正確的一項是 （）A.第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標準，打破了 門第觀念，很有積極意義。B.作者認為那些童子之師不是真正意義上的老師，只是“小學”而已。C.第二段作者接連用了三個對比，層層深入，從不同側面批判當時士大 夫恥于從師的不良風氣。D.作者對于那些看不起“巫醫(yī)樂師百工之人”反而還比不上他們的士大 夫，給予了強烈的責備和諷刺。33 .作者界定的老師的職責是：從句式特點審視，這是個 句四、作文（30分）34 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 600字的文章。俗語云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龍之介說：“九十九步是一半， 一步是一半?！本推匠６?，一個人要有所成就，就必須付出比別人多的代 價，但很多時候，你只要努力向前跨出一步。這樣的例子實在太多了。電話 的發(fā)