2006年安徽省中考語(yǔ)文試題

1、2006 年安徽省中考語(yǔ)文試題（非課改區(qū)）溫馨提示：1 你現(xiàn)在拿到的試卷滿分為150 分 （其中卷面書寫占8 分） ； 相信你在150 分鐘內(nèi)完成所有答題。2 .本試卷分為第I卷和第n卷。第I卷為78分，第n卷為 64分。3 本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，請(qǐng)你在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。4考試結(jié)束時(shí)，別忘了將“試題卷”和“答題卷”一并交回。第I卷（共78分）1、 （ 8 分）閱讀下面的勵(lì)志短文，然后完成13 題。不要怕土地貧瘠，只要你有手，提地就會(huì)變肥沃。不要怕路途遙遠(yuǎn)，只要你有腿，路途就是近的。不要怕山峰聳峙，只要你有毅力，山峰就在腳下。， 。你想想：哪塊貧瘠的

2、土地，不在農(nóng)人的手下獻(xiàn)上糧食。哪條遙遠(yuǎn)的道路，不在我們的前進(jìn)中逐漸縮短。哪座?。?）的高山，不在登山者的腳下 A （臣服、屈服、折服）。哪個(gè)黑暗的長(zhǎng)夜，不在我們的忍耐中變成光明。伸出你的雙手，邁開(kāi)你的腳步，堅(jiān)毅、忍耐、B （跨進(jìn)、奮進(jìn)、邁步） ，勝利就在眼前。1 第一段中，加點(diǎn)字“峙”的讀音是 ；第二段中， “巍”后面應(yīng)填的字是 。 （ 2 分）2 第二段中，A、 B 兩處應(yīng)填的詞語(yǔ)分別是：A。 B。 （ 2 分）3 在第一段末尾補(bǔ)上與第二段內(nèi)容相照應(yīng)的句子。（句式上要與前面句子大體一致）（ 4 分）2、 （ 45 分）閱讀下面的文章，分別回答問(wèn)題。1 一 （ 24 分）生命賦孫蓀我常常在大自

3、然中看到種種生命的奇觀。挺拔的巨樹，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開(kāi)的鮮花，望著它們，或徜徉其 中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內(nèi)蔓延，奔涌，激蕩。但是，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。早春，當(dāng)冰尚未完全消融、萬(wàn)物尚未蘇醒的時(shí)候，柳樹的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來(lái)。它就是報(bào)春的最早的使者，萬(wàn)木崢嶸的自然之春就是從它開(kāi)始的。當(dāng)柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見(jiàn)棉芽沖破柔韌的殼子，一個(gè)個(gè)鉆出地面，遍地都寫著兩個(gè)字：突破。麥?zhǔn)者^(guò)后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出

4、茁壯的一點(diǎn)胚芽，探頭頂破地表，滿地像是用五線譜寫成的生命第一樂(lè)章。它預(yù)示著，也開(kāi)始演奏著一部生命交響樂(lè)：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無(wú)邊無(wú)際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。我害怕見(jiàn)花蕾。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色，將要綻開(kāi)的花蕾。我一看見(jiàn)它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的默默經(jīng)營(yíng)、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動(dòng)人心的時(shí)刻！恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場(chǎng)前得到一個(gè)絕佳的射門機(jī)會(huì)，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時(shí)有一種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。我還有一個(gè)執(zhí)拗的習(xí)

5、慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長(zhǎng)的斑痕累累千扭百?gòu)澋墓职仄嫠桑哪械囊恢昊蛞粎病吧炒蛲被蝰橊劜?，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們！這是怎樣堅(jiān)忍不拔的生命追求！在極端惡劣的條件下，它們?nèi)忌L(zhǎng)得很頑強(qiáng)，很自信，很精神！ 外在的溫度、濕度、 肥沃度等條件，對(duì)它們都不重要；它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然；如果條件好一點(diǎn)，那它們?cè)撌且桓痹鯓拥氖[茂！還有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。

6、4 .文章至段所寫的“細(xì)微不顯眼的事物”有 、。（4分）5 .文章第段“我害怕見(jiàn)花蕾”這句話中，“害怕” 一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ （4分）6 .第段中，對(duì)奇送怪柏、苔辭、駱駝草等，作者為什么說(shuō)“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”？（ 5 分）7 將畫線的句子換成 “世上再也沒(méi)有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的了”， 你認(rèn)為好不好？為什么？（5 分）8 文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對(duì)你有什么啟示？（6 分） 二 （ 21 分）讀永恒的書周國(guó)平人類所創(chuàng)造的精神財(cái)富是通過(guò)各種物質(zhì)形式保存的，其中最重要的一種形式就是文字。因而，在我們?nèi)粘５木窕顒?dòng)中，讀書便占據(jù)著很大的比重。一般而言，我們很

7、難想像一個(gè)關(guān)注精神生活的人會(huì)對(duì)書籍毫無(wú)興趣。 “我撲在書籍上， 就像饑餓的人撲在面包上一樣?！?高爾基說(shuō)的這句話，非常貼切地表明了這一點(diǎn)。然而，古今中外的書不計(jì)其數(shù)，該讀哪些書呢？從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書罷了，實(shí)際上是毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識(shí)。在今日的市場(chǎng)上，這種以書的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不讀的書，這種書讀了也許不無(wú)益處，但不讀卻肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。世上的書大多屬于此類。我把那些專業(yè)書籍也列入此類，因?yàn)樗鼈冎粚?duì)有關(guān)專業(yè)人員才可能是必讀書，對(duì)于其他

8、人卻是不必讀的書，至多是可讀可不讀的書。 三是必讀的書。這類書每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會(huì)是一種欠缺和遺撼。應(yīng)該說(shuō)，這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù)，但絕對(duì)量仍然非常大。它們實(shí)際上是指人類文化寶庫(kù)中的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典名著。這些偉大作品不可按學(xué)科歸類，不論它們是文學(xué)作品還是理論著作，都必定表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵，因而具有永恒的價(jià)值。在此意義上， 我稱它們?yōu)橛篮愕臅Ｒ_定這類書的范圍是一件難事，事實(shí)上不同的人就此開(kāi)出的書單一定有相當(dāng)?shù)某鋈?。不過(guò)只要開(kāi)書單的人確實(shí)有眼光，就必定都會(huì)選中一些最基本的好書。例如，他們決不會(huì)遺漏掉論語(yǔ)、 史記 、 紅樓夢(mèng)這樣

9、的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作。在我看來(lái)，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在于要有一個(gè)信念，那便是非最好的書不讀。有了這樣的信念，即使你讀了許多并非最好的書，你仍然會(huì)逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書，并且成為它們的知音。事實(shí)上， 對(duì)于一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的追求的人來(lái)說(shuō)，他的必讀書的書單絕非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過(guò)程中形成的，這個(gè)書單本身也體現(xiàn)著他的個(gè)性。正像羅曼？羅蘭在談到他所喜歡的音樂(lè)大師時(shí)說(shuō)的：“現(xiàn)在我有 我的貝多芬了，猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個(gè)人對(duì)他所喜愛(ài)的歷史人物都應(yīng)該這樣做。費(fèi)爾巴哈說(shuō)，人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言

10、，這句話是對(duì)的。從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個(gè)在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。天下好書之多，一輩子也讀不完，我們豈能把只有一次的生命浪費(fèi)在讀無(wú)聊的東西上。9 第段畫線的句子意在說(shuō)明。 （ 3 分）10 作者認(rèn)為什么樣的書才是永恒的書？（4 分）11 .第段“人就四他所吃的東西”的含義是什么？ （3分）12 縱觀全文，作者對(duì)讀書提出了那些建議？（6 分）13 好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻、美好的記憶。請(qǐng)寫出你讀過(guò)的一本好書的書名或一篇好文章的篇名（課內(nèi)外均可），并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。（ 5 分）3、

11、 （ 10 分）14 補(bǔ)出下列名句的上句或下句。（任意選做6 題） （ 6 分）1）日月之行，若出其中；，。 （曹操觀滄海）2）萬(wàn)里赴戎機(jī)，。 （北朝民歌木蘭詩(shī)）3） ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）4） ，江入大荒流。（李白渡荊門送別）（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，。 （劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)）（6）但愿人長(zhǎng)久，。 （蘇軾水調(diào)歌頭）（7），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩(shī)）（8）子曰：“敏而好學(xué)， ，是以謂之文也。 ” （ 論語(yǔ)?公冶長(zhǎng)）15 按提示默寫詩(shī)文名句。（ 4 分）我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，能給我們豐厚的精神滋養(yǎng)。請(qǐng)寫出兩句表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的名句：。在寫出兩句表現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神的名句：。 （課內(nèi)外均可）（

12、 15 分）閱讀下面文言文，回答問(wèn)題?！炯住繌?fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞 犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人隔絕。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。 （節(jié)選自陶淵明桃花源記）【乙】負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴

13、酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，坐起而喧嘩者，眾賓歡也。蒼然白發(fā)，頹乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修醉翁亭記）16 解釋下列加點(diǎn)的詞。（ 3 分）（1）悉如外人悉：（2）無(wú)論魏晉無(wú)論：（3）臨溪而漁漁：17 翻譯下面句子。（ 4 分）（1）村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。（2）負(fù)者歌于途，行者休于樹18 根據(jù)選段內(nèi)容，在下面的空格處填入適當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（ 4 分）欲脫塵網(wǎng)，陶淵明志寄口口口口；，歐陽(yáng)修情醉滁西瑯琊。19 【甲】 【乙】?jī)啥挝淖侄济鑼懥巳藗兊娜粘Ｉ?，?qǐng)說(shuō)說(shuō)它們所表現(xiàn)的生活有哪些共同之處。 （ 4 分）第n卷（共64分）5、 （ 9 分）節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)

14、展的需要。然而隨著生活水平的提高，消費(fèi)現(xiàn)象也有增多的趨勢(shì)。為增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，近日，校學(xué)生會(huì)在全校發(fā)起了一場(chǎng)“節(jié)約伴我行”活動(dòng)。請(qǐng)你擔(dān)任活動(dòng)的宣傳員，幫助完成以下工作。20 為活動(dòng)擬寫一條倡導(dǎo)節(jié)約的宣傳用語(yǔ)。（不超過(guò)20 字） （ 2 分）21 在活動(dòng)中，男女生開(kāi)展了節(jié)約競(jìng)賽。近期，學(xué)生會(huì)對(duì)住校男生和女生的節(jié)約情況作了調(diào)查，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括調(diào)查表所反映的基本情況。（ 3 分）3月4月 5月男生女生 男生女生 男生 女生寢室用電量650 度 280 度 631 度 252 度 613 度 220 度寢室用水量181 噸 90 噸 170 噸 71 噸 158 噸 56 噸注：男生124 人，女生

15、62 人。22 某同學(xué)為校廣播站寫了下面一則消息，請(qǐng)你幫他做寫修改。（ 4分）我班李峰同學(xué)光榮當(dāng)選本月“校園節(jié)約之星”。自我校開(kāi)展“節(jié)約伴我行”活動(dòng)以來(lái)，他積極響應(yīng)， 不但自己厲行節(jié)約，還有幾位同學(xué)自發(fā)組織了一個(gè)節(jié)約行動(dòng)小組，A 主動(dòng)承擔(dān)節(jié)電節(jié)水的義務(wù)監(jiān)督員，堅(jiān)持天天檢查寢室和教室的電燈以及水龍頭的關(guān)閉情況，使學(xué)?！伴L(zhǎng)明燈” “長(zhǎng)流水” 現(xiàn)象大大減少。另外， 他還堅(jiān)持帶領(lǐng)小組成員撿拾易拉罐、礦泉水瓶、包裝紙盒等廢棄物，把賣廢品的錢捐給 “希望工程”。 B 李峰的行為在學(xué)校產(chǎn)生了良好的示范，得到了師生一致好評(píng)。（ 1） A 句詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“ ”改為“”。（ 2） B 句成分殘缺，可在“”一

16、詞后面加上“”。6、 （ 55 分）23 閱讀下面寓言，寫一篇作文。（ 55 分）媽媽要出門，臨走前叮囑三歲的雙胞胎孩子在臥室里玩游戲。由于窗戶關(guān)著，陽(yáng)光進(jìn)不來(lái)，兄弟倆就商量說(shuō)： “外面陽(yáng)光多，我們掃一點(diǎn)兒來(lái)。 ”于是，兄弟倆拿著掃把和簸箕，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光。可等他們把簸箕抬進(jìn)房間，簸箕里的陽(yáng)光就沒(méi)有了。掃了好幾次，屋內(nèi)還是沒(méi)有陽(yáng)光。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，就問(wèn)道： “你們?cè)谧鍪裁囱?？”他們回答說(shuō)： “房里沒(méi)陽(yáng)光，我們想掃點(diǎn)進(jìn)來(lái)。 ”媽媽笑著說(shuō)： “孩子，只要把窗戶打開(kāi)，陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái)的?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，我們都渴望得到友誼、理解、真誠(chéng)可是我們常常感到難以如愿。其實(shí)，只要我們敞開(kāi)心扉，它們

17、就會(huì)像陽(yáng)光一樣灑滿我們的心房，照亮我們的生活。請(qǐng)以“敞開(kāi)心扉”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫你的感悟、認(rèn)識(shí)。提示和要求：（ 1）請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式。（ 2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則扣分。（ 3）抄襲是一種不好的行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)。（ 4）文章不要少于500 字。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1、 （ 8 分）1 . （2分）zh i峨（每空1分）2 （ 2 分） A 臣服 B 奮進(jìn)（每空1 分）3 （ 4 分）示例：不要怕長(zhǎng)夜黑暗，只要你能忍耐，光明就會(huì)出現(xiàn)。（內(nèi)容符合要求，句式與前面的句子

18、大體一致，語(yǔ)言通順，就得滿分）2、 （ 45 分） 一 （ 24 分）4 （ 4 分）柳芽、棉芽、豆芽、花蕾（每空1 分）5 （ 4 分）表現(xiàn)了我即將看見(jiàn)花蕾時(shí)既激動(dòng)驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。（意思對(duì)即可）6 （ 5分）因?yàn)樗鼈兩鏃l件極端惡劣，（ 1 分）卻仍保持著頑強(qiáng)、自信和堅(jiān)忍不拔的生命追求， （ 2 分）顯示出強(qiáng)勁的生命力。（ 2 分） （意思對(duì)即可）7 （ 5 分） 不好。 （ 1 分） 因?yàn)楫嬀€句是反問(wèn)句，更能強(qiáng)化對(duì)瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情；（ 2 分）并能引起讀者思考、回味。（ 2 分）8 （6分）要點(diǎn)：要珍視生命或“要尊重生命”。要頑強(qiáng)追求或“要努力展示生命光彩”。（抓住一

19、個(gè)要點(diǎn)陳述，意思明確，言之成理，就得分） 二 （ 21 分）9 （ 3 分）一個(gè)關(guān)注精神生活的人必定會(huì)對(duì)書籍有興趣。（意思對(duì)即可）10 （ 4 分）表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵（2分） 、具有永恒價(jià)值（2 分）的書是永恒的書。或：關(guān)心、探尋人類精神歷程和自身生命意義（2 分） 、具有永恒價(jià)值（2 分）的書是永恒的書。 （答“人類文化寶庫(kù)中的不朽之作”或“經(jīng)典名著”也可得分。意思對(duì)即可）11 （ 3 分）從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位?；颍阂粋€(gè)人所讀的書影響或決定著他的精神品位。（意思對(duì)即可）12 （6分）養(yǎng)成讀書的興趣。讀具有永恒價(jià)值的書。樹立非最好的書不讀的信念。讀真正屬于自己的最好的書。在獨(dú)特個(gè)性和追求方面成為書的知音。（每個(gè)要點(diǎn)2 分，答出其中的三點(diǎn)就得滿分。意思對(duì)即可）13 （ 5 分）寫出書名或文章的篇名（1 分） 抓住“思想啟迪“，寫出具體內(nèi)容。 （ 4 分） （語(yǔ)句不通、條理不清的，酌情扣分）3、 （ 10 分）14 （ 6 分） （ 1）星漢燦爛，若出其里（ 2）關(guān)山度若飛（ 3）大漠孤煙直（ 4）山隨平野盡（ 5）病樹前頭萬(wàn)木春