第三單元單元教學設計

1、初中生命科學第三單元教學設計一、單元教材內容分析本單元健康與疾病的內容包括三節(jié)。第一節(jié)“認識健康”主要介紹世界衛(wèi)生組織對健康的定義和內涵，青春期的生理、心理變化以及各種影響健康的因素，強調生命的自我管理在于選擇健康的生活方式和制定健康計劃。第二節(jié)“遺傳病及其預防”是在對健康的含義有了一定的認識以后，進一步了解常見病和預防措施。通過分析各種疾病的發(fā)病原因，了解保持健康的方法。第三節(jié)“醫(yī)療常識和醫(yī)療技術”是在認識了什么是健康，以及生活方式對健康的影響以后，為了進一步學會健康的生活，介紹安全用藥的基本常識，以及醫(yī)療技術的進步對疾病的診斷，治療和預防方法的影響。根據(jù)生命科學課程標準的解讀，本單元主要是

2、圍繞著主題十“健康地生活”來安排學習活動。本單元3小節(jié)之間的關系：第一節(jié)形成我是健康生活的主人的態(tài)度，引導學生積極主動的對待自己的健康問題。第二節(jié)認識一些常見的疾病種類，引導學生認識自己的生活方式，飲食方式是會影響健康的。第三節(jié)中進一步的培養(yǎng)正確使用藥物的態(tài)度，對意外情況的緊急處理，對醫(yī)療技術的關注。本單元圍繞著“我的健康我做主”，以培養(yǎng)學生的能力和情感態(tài)度為主線，養(yǎng)成一種對待健康的正確態(tài)度。二、學情分析學習者個體因受生理，心理，社會文化等因素的影響，他們之間既表現(xiàn)出一些共性，穩(wěn)定的特征，又表現(xiàn)出很大的差異性。初一的科學第十章健康的身體分別從飲食，運動，休息，消化，循環(huán)，泌尿等方面，感性的體驗

3、了如何獲得健康的身體的一些現(xiàn)象。初二生命科學的第三章中再出現(xiàn)了有關于健康的內容，就從理論上去分析現(xiàn)象了，是釋其疑惑了。從學習動機上分析，初二學生正好是步入了青春期階段，對單元中有關于青春期的生理和心理變化是比較感興趣的。他們也有許多疑惑。他們的智力發(fā)育也是在從感性認識進入到理性認識的時期。以探究式的教學方法，建立在科學，體驗中學習方式，進行歸納，推理，演繹等學習方法。在教師的引導幫助下，加強對教學內容“結構化”的組織，注意到各章節(jié)或單元中教學內容之間的相互聯(lián)系，幫助學生形成良好的認知結構。本校學生的家長素質有限，很多家長自身有許多不良的生活習慣，比如熬夜，飲食不規(guī)律，缺少運動等對孩子們豎立了一

4、個負面的榜樣。這是一個生成的教學資源，是對學生情感教育的契機。三、單元教學目標分析1、課程標準對本單元的教學要求標準指出，生命科學課程內容及其教學活動的設計要加強學生自主參與的探究活動。通過學生積極投入，親身體驗和主動探究，逐步培養(yǎng)學生在探究過程中的收集和處理科學信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等。所以本單元在學習有關人體知識的基礎上，提出有關健康的內容，是基礎知識的應用部分。本單元的學習著重于案例的分析，問卷調查分析，制定計劃和實驗操作。通過本單元的學習，培養(yǎng)學生收集資料，整理資料，口頭表達能力。提高科學分析推理能力，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，懂得關注自

5、身，關注社會，最終目的是加強健康行為的實踐。學習內容學習水平活動建議及說明健康與疾病認識健康新的健康觀A“誰是最受歡迎的人”調查問卷。對比1214歲的身高體重，用直方圖的方式展現(xiàn)說明變化。青春期心理調查問卷。青春期健康B實驗3.1：制定健康計劃C學習古人的“黃帝內經”中的作息方式。調查家人和自己的健康狀況，制定合理的健康計劃。常見病及其預防常見傳染病及其預防B調查傳染病的種類，交流傳染原因？人體的免疫功能A閱讀疫苗接種卡，了解自己從小到大接種的疫苗。常見非傳染病A收集資料“吸煙有害健康”的事實論據(jù)，制作PPT。分析煙霧中哪些物質對人體的器官產生不良影響？收集資料冠心病，惡性腫瘤等的成病原因。分

6、析中西方式飲食結構下，對健康的影響。分析社會年代不同，死亡率較高的疾病種類差異和原因。小組合作完成一份“選擇健康生活方式”的海報。實驗3.2：酒精對水蚤心率的影響B(tài)醫(yī)藥常識與醫(yī)療技術醫(yī)藥常識B收集幾種家庭常備藥和說明書，閱讀理解藥品說明書包含的信息。配置一份家庭藥箱。收集資料中醫(yī)藥的相關知識，介紹一位中醫(yī)和一種中醫(yī)的理論。實驗3.3模擬現(xiàn)場心肺復蘇A模擬操作實驗3.4模擬傷口處理和包扎A醫(yī)療技術A收集資料登陸“上?？萍肌?網(wǎng)了解上海中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃，每小組制作一張電子小報，介紹科學技術進步對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的影響。2、本單元教學目標：課標要求本單元中能夠完成的課標目標有：知識目標：初步獲得

7、人體形態(tài)結構、生理功能和衛(wèi)生保健的基礎知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。能力目標：正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的儀器和用具，具有一定的實驗操作能力；初步具有收集、鑒別和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力；初步學會生物科學探究的一般方法，發(fā)展學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。情感目標：逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度?，F(xiàn)制定目標如下：1知識與技能 （1）知道健康的定義及其內涵。知道人體免疫的組成和作用。知道常見的非傳染

8、病及其與生活方式之間的關系。知道常見的醫(yī)療技術的發(fā)展和應用領域。初步學會模擬現(xiàn)場心肺復蘇和模擬傷口處理包扎。（2）理解青春期生理、心理的變化的特點。理解常見傳染病的病因，傳播途徑和預防措施。理解安全用藥的一些常識。（3）根據(jù)實際情況，能設計一份針對性的健康計劃。2過程與方法(1)通過對青春期生理、心理變化的調查關注到青春期健康的特點和重要性。（2）認識到傳染病流行的三個環(huán)節(jié)與預防措施之間的關系。（3）經歷“酒精對水蚤心率的影響”實踐活動，正確表達不良的生活方式對健康的影響。（4）在模擬操作中，關注人體正常的生理活動原理及解剖學知識與心肺復蘇和傷口包扎的關系。3情感態(tài)度與價值觀（1）了解科學的健

9、康觀，對健康的生活態(tài)度和良好的行為習慣有所感悟，。（2）感悟生命的價值，建立疾病預防的正確觀念。（3）了解到科學技術進步對人類社會生活的影響。（4）培養(yǎng)學生收集資料，整理資料，口頭表達能力。教學重點：了解健康的定義及其內涵。理解青春期生理、心理的變化的特點。理解常見傳染病的病因，傳播途徑和預防措施。知道人體免疫的組成和作用。知道常見的非傳染病及其與生活方式之間的關系。學會合理使用藥物，掌握一些緊急救護的方法：初步學會模擬現(xiàn)場心肺復蘇和模擬傷口處理包扎。關注人體正常的生理活動原理及解剖學知識與心肺復蘇和傷口包扎的關系。教學難點：根據(jù)實際情況，能設計一份針對性的健康計劃。逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習

10、慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。培養(yǎng)學生收集資料，整理資料，口頭表達能力。逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極的、健康的生活態(tài)度。認同“我的健康我做主”的積極態(tài)度。單元課程類型學生活動教學策略教學評價教學重難點的達成討論課完成調查問卷，學會處理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，進行案例分析啟發(fā)式教學策略調查問卷，觀察法，訪談了解健康的定義及其內涵。理解青春期生理、心理的變化的特點。逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。交流匯報課收集數(shù)據(jù)，制作PPT，電子小報，海報基于互聯(lián)網(wǎng)探究式學習策略評價量規(guī)知道常見的非傳染病及其與生活方式之間的關系。學會合理使用藥物。培養(yǎng)學生收集資料，整理資料，口頭表達能

11、力。逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。實踐體驗課實驗，實踐合作學習量規(guī)和觀察法根據(jù)實際情況，能設計一份針對性的健康計劃。初步學會模擬現(xiàn)場心肺復蘇和模擬傷口處理包扎。逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。知識新授課比較，識圖先行組織者，情境教學作業(yè)與測驗法理解常見傳染病的病因，傳播途徑和預防措施。知道人體免疫的組成和作用。四、單元教學知識樹五、單元教學建議1、教學內容的主體是“思考與討論”，提出問題供學生思考，或供教師組織學生討論交流。引導學生在學習主要知識點。2、可以運用直觀教學手段，如模型、圖片、動畫、視頻等，化簡為繁。3、教學著重在案例分析，調查，制

12、定計劃和實驗操作。4、酒精對水蚤心率的影響是個探究性實驗，控制變量是實驗成敗的關鍵。5、制定健康計劃是一個有實效性的活動，引導學生真正的落實。6、模擬現(xiàn)場心肺復蘇和模擬傷口處理和包扎是體驗式的實驗，這部分教學側重學生關注生物學原理和初步學會基本操作的技能。六、單元教學過程第一節(jié)：認識健康1.知識與技能（1）知道健康的標準包括身體健康、心理健康和良好的社會適應性。理解相互之間的關系。(A)（2）理解青春期的生理和心理變化的特點。(B)（3）理解營養(yǎng)、運動及生活規(guī)律對青春期健康的影響。(B)（4）能根據(jù)自己或他人的不同情況，設計具有針對性的健康計劃。(C)2.過程與方法調查青春期生理、心理特點和制

13、定健康計劃，從中經歷調查研究和制定計劃的基本過程和方法。3.情感態(tài)度與價值觀（1）了解科學的健康觀，對健康的生活態(tài)度和健康的生活方式有所感悟。（2）懂得關心他人，關心社會，珍惜生命。（3）感受中醫(yī)藥對人類健康的巨大貢獻，重視祖國的中醫(yī)學。學習重點：1、 健康的標準包括身體健康，心理健康和良好的社會適應性。2、 青春期的生理和心理變化特點。3、 設計具有針對性的健康計劃。學習難點：1、 心理健康對身體健康的影響。2、 根據(jù)自己或者他人不同情況設計健康計劃。教學內容建議課時課程類型健康新概念1+0.5討論課青春期健康1+0.5討論課生命的自我管理2+0.5討論課、實踐體驗課作業(yè)0.5練習課第二節(jié)：

14、常見病及其預防 1.知識與技能（1）知道傳染病的特點，理解傳染病的三個流行環(huán)節(jié)及預防方法。B)（2）知道人體免疫三道防線的組成及其作用，理解免疫功能對人體的保護作用。(A)（3）知道疫苗在預防傳染病中的作用。(A)（4）知道幾種常見非傳染病（如糖尿病、冠心病、惡性腫瘤等）及其生活方式之間的關系。(A)（5）學會設置對照實驗與重復實驗。(B)2.過程與方法（1）通過對一些傳染病傳播過程的學習，關注傳染病流行的三個環(huán)節(jié)與預防措施之間的關系。（2）調查自己所接種過的疫苗，關注疫苗在預防傳染病中的作用。（3）通過對比特異性免疫和非特異性免疫對疾病預防作用的差異，了解特異性性免疫和非特異性免疫。（4）通

15、過“酒精對水蚤心率的影響”實驗，關注酗酒等不良生活方式對健康的影響。3.情感態(tài)度與價值觀（1）體驗良好的生活方式是健康的基礎。逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。（2）感悟生命的價值，建立預防疾病的正確觀念。（3）培養(yǎng)學生收集資料，整理資料，口頭表達能力。學習重點：1、 常見傳染病的三個流行環(huán)節(jié)與預防措施之間的關系。2、 人體免疫的三道防線的組成和作用。3、 對比特異性免疫和非特異性免疫的異同。4、 不良的生活方式對健康的影響。學習難點： 1、 人體免疫的三道防線。理解免疫功能對人體的保護作用。2、 感悟生命的價值，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。建立預防疾病的

16、正確觀念。教學內容建議課時課程類型常見的傳染病和預防1知識新授課、討論課生活方式和非傳染病1+1.5討論課、實驗課、交流匯報課人體的免疫2知識新授課作業(yè)0.5練習課第三節(jié)：醫(yī)療常識與醫(yī)療技術1.知識與技能（1）知道安全用藥的一些常識。（A）（2）舉例說明家庭藥箱中的常備藥物名稱及其作用。（B）（3）使用心肺復蘇和傷口包扎進行意外傷害時緊急救護。(A)（4）收集祖國中醫(yī)學對人體醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的貢獻的資料。(A)（5）知道醫(yī)療技術的發(fā)展及其應用領域。(A)2.過程與方法（1）在閱讀和討論藥品說明書的過程，描述藥品說明書中包含的信息。（2）合理完成家庭小藥箱的配置和管理，關注常備藥物的名稱和作用。（3

17、）在模擬操作中，關注人體正常的生理活動原理及解剖學知識與心肺復蘇和傷口包扎的關系。（4）收集中藥發(fā)展史上杰出人物及其主要貢獻的資料，并進行交流，從中感受運用信息技術獲取、處理和表達有關生命科學信息的過程與方法。3.情感態(tài)度與價值觀（1）感受科學技術進步對人類社會生活的影響。（2）感受中醫(yī)藥對人類健康的巨大貢獻，重視祖國的中醫(yī)學。（3）培養(yǎng)學生收集資料，整理資料，口頭表達能力。學習重點：1、 安全用藥的相關知識2、 面對意外傷害采取正確的急救措施學習難點： 1、合理的完成家庭小藥箱的配置和管理。2、關注緊急救護的生物學原理和操作技能。教學內容建議課時課程類型安全用藥1知識新授課、交流匯報課緊急救

18、護：模擬心肺復蘇，模擬傷口包扎2實踐體驗課醫(yī)療技術的發(fā)展1研究性學習、交流匯報課作業(yè)0.5練習課七、本單元課時數(shù)建議：16+1課時八、教學實施1、健康新概念（一）教學策略1、課前“最受歡迎的人”調查問卷。2、分析“思考與討論”。3、利用多媒體直觀清晰的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（二）教學目標知識目標1、 知道健康包括了身體健康、心理健康和良好的社會適應性。(A)2、 理解心理因素和社會因素對健康的影響。（B）3、 知道有哪些保持心情愉快的方法。（A）能力目標4、 同學之間交流討論保持心情愉快的方法。(A)5、 能通過案例分析心理因素和社會因素對健康的影響。(A)情感態(tài)度與價值觀目標1、 能認同健康包括的三個方

19、面。（A)（三）、教學重難點難點：理解心理因素和社會因素對健康的影響。重點：同學之間交流討論保持心情愉快的方法。（四）、教學準備：學生準備：課前調查，制作成圖表教師準備：教學ppt（五）、教學過程教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動教學說明導入新課聯(lián)系12月1日的特殊日子引出健康的重要性。愛滋病日提出健康的理解【講述】執(zhí)行猴為什么患了胃潰瘍？【提問】健康僅僅是指身體方面呢？【講述】健康的含義：身體的健康，心理的健康，社會適應性的良好。思考并回答【閱讀】P71資料將執(zhí)行猴的思考與討論提前，說明精神壓力大也會導致不健康。 三者之間的關系?！咎釂枴繛槭裁磮?zhí)行猴的心理壓力大會導致他患上胃潰瘍？【提

20、問】同學們身邊有沒有實例，說明社會心理因素影響著人體的身體健康？（教師舉例說明：美國硅谷裁員期間，雇員的猝死率高于其他時期。）【PPT】解放前的人均壽命和現(xiàn)在的人均壽命比較表格。社會環(huán)境越和諧，人的精神越愉悅，身體越健康?！鹃喿x】P72“信息庫”刺激免疫系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)，影響各個器官。舉例說明通過動物的實例學習三者之間的關系，比較直觀。同學容易舉例心理健康對身體健康的影響，但是社會因素不太容易考慮到，需要教師補充。良好的社會適應性對健康的影響。【PPT】學生課前調查“班級中最受歡迎的同學是誰？”制作成圖表。選擇這些同學的原因是什么？【小結】保持愉快心情的方法。換個角度看待事情，能轉換

21、心情，保持健康。1、 有樂觀的心態(tài)2、 比較幽默3、 大方4、 學習成績好5、 為他人著想6、 愛好廣泛閱讀信息庫總結好的方法，了解保持積極向上的心態(tài)可以保持健康的身體?，F(xiàn)在是獨身子女多，自我意識強，關注他人不夠，人際交往弱。這樣講講身邊同學受歡迎的原因，也是培養(yǎng)同學學會欣賞他人，贊揚別人?？偨Y良好的社會適應性既與自身心理素質關系密切，又與社會環(huán)境緊密聯(lián)系。附錄：課前調查問卷調查對象：問題1：請問在班級中，你覺得哪位同學最受同學們的歡迎？問題2：請選擇這位同學受歡迎的原因，請選擇你認為最合適的填在 （ ）A. 有樂觀的心態(tài) B. 比較幽默 C.對人大方 D. 學習成績好 E. 為他人著想 F.

22、愛好廣泛問題3：請問你有過情緒低落，不快樂的時候嗎？ （ ）A. 經常有 B. 偶爾有 C. 從來沒有問題4：你有什么方法保持心情愉快？請選擇你最常用的方法填在 （ ）A.聽音樂 B.看電視 C.摔東西 D.自我安慰 E.傾訴 F.亂發(fā)脾氣 其他 謝謝你的參與。2、青春期健康（一）教學策略1、課前對比1214歲的身高體重的變化，并且制作成全班的曲線圖。2、利用多媒體直觀清晰的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（二）教學目標知識目標1、知道青春期生理上的變化。(A)2、知道青春期的心理變化。(A) 3、理解青春期生理的變化對心理變化的影響。(B)能力目標1、通過對青春生理、心理變化的調查，學習處理分析數(shù)據(jù)的過程和方法。

23、(B)情感態(tài)度與價值觀目標1、 注意青春期生理衛(wèi)生，珍愛身體。(A)（三）、教學重難點難點：理解青春期生理的變化對心理變化的影響。重點：通過對青春生理、心理變化的調查，學習處理分析數(shù)據(jù)的過程和方法。（四）、教學準備：每個小組：身高體重的變化曲線圖，調查問卷教師準備：全年級1214歲的身高曲線變化圖。（五）、教學過程教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動教學說明青春期身高的變化【PPT】預備，初二兩個年齡段學生的身高調查反饋。全班同學身高變化的曲線圖。繪制出自己身高變化的曲線圖與鄰座的男生或者女生繪制的變化曲線圖進行對比。直觀的感受進入青春期后身高上的顯著變化。青春期的心理變化做一個全年級調查

24、問卷“青春期學生心理情況變化”。a) 有了獨立的意識2、思維的半成熟3、需要智者的引導4、加強與人的溝通交流5、 博取各家所長學生通過平等開放式的平臺，交流后，解決一些青春期的心理困惑。個案分析1、 初中生戀愛問題2、 個別少年與父母吵架后離家出走的情況學生討論：普遍觀點是：初中戀愛，身心未成熟，害處多。父母是最關心自己的人，凡事多溝通。對于這些極端的例子，大部分學生能正確認識，也給少數(shù)的同學一些警醒。青春期的生理變化【講述】回顧知識，青春期時人體的性器官成熟，性激素大量分泌，導致了人體的一些生理變化。提問：性器官成熟的標志是什么？男性產生精子，會帶來一種生理現(xiàn)象是遺精。女性產生卵子，會帶來一

25、種生理現(xiàn)象叫卵子。會帶來一種生理現(xiàn)象是月經。這些是正常的生理變化，也是生理成熟的標志。產生生殖細胞。作業(yè)布置1、 青春期宣言2、 寫給父母的一封信3、 “實話實說”秘密分享學生選擇一項作業(yè)完成。附：各位同學你們好，為了更好地了解同學對心理健康知識的認識和了解，以及同學們的心理健康特點和狀況，我們設計了這份問卷。問卷只用于統(tǒng)計問題和分析問題，我們將對各位的答案保密，請放心作答。謝謝！ 本頁填寫時間剩余秒1.你的性別是 （ ）A 男 B女2.你認為影響你情緒的最大因素是？ （ ）A.人際關系 B.學習成績 C。家庭困擾 D。學校管理制度3.你認為目前你的壓力來自于？（ ）A.老

26、師的期望 B.家庭的期望 C。自己的期望 D.朋友的期望4.遇到困難或煩惱時，你會？ （ ）A.在心里憋著 B.向同學訴說 C. 告訴老師 D.向父母說 D.其他5.一次考試失利，對你會有怎樣的影響？ （ ）A.情緒波動很大 B.和以前一樣 C.更加努力 D. 認為自己很無能6.你喜歡參加班集體組織的活動嗎？ （ ）A.積極參加 B.基本都參加 C?？淳唧w情況D.不太喜歡參加7.你有沒有一位或者兩位能夠說知心話的朋友？（ ）A.有 B.沒有 C.我能對他說，但他卻不一定8.當你和同學或朋友鬧矛盾時，你會怎樣處理？（ ）A.不論自己對錯與否，都不承認自己錯誤 B.堅

27、持自己的意見等待他主動和好C.哄哄他，買他喜歡的東西給他 D.笑一笑，然后就和好了9.你怎樣看待和異性之間的交往？（ ）A.和普通朋友一樣 B.純潔的友誼 C. 好朋友，鐵哥們 D.保持距離10.當你的情緒很不穩(wěn)定的時候，你一般選擇怎樣的方式來調節(jié)自我？3、影響健康的因素（一）教學策略1、用肥胖兒童的比例增加的現(xiàn)狀導入新課。2、用食物金字塔來表示每種食物需要的量。3、利用黃帝內經中醫(yī)養(yǎng)生的資料。（二）教學目標知識目標1、知道水分對人體的重要性。（A）2、知道人體需要的營養(yǎng)物質和功能。（A）3、能解釋合理的營養(yǎng)、有氧運動及生活規(guī)律對健康的影響。(B)能力目標1、通過小組合作討論，用已有的生物學知

28、識辨析一些不良的生活習慣。(A)情感態(tài)度與價值觀目標1、感悟“健康的生活我做主”。(A)（三）、教學重難點難點：能解釋合理的營養(yǎng)、有氧運動及生活規(guī)律對健康的影響。重點：通過小組合作討論，用已有的生物學知識辨析一些不良的生活習慣。（四）、教學準備：每個小組：教師準備：黃帝內經的相關知識，肥胖兒童的比例圖示PPT（五）、教學過程教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動教學說明導入【PPT】肥胖兒童逐年增加的現(xiàn)狀。他們的心理身體健康都受到了影響。肥胖：導致心血管的疾病的增加。【提問】影響健康的主要因素？1、 疾病2、 心理問題3、 不良的生活習慣復習有關健康的知識。飲食與健康【提問】小明說：人渴了再

29、一次喝夠水，真的很解渴。你贊同嗎？人體每天大約需要多少飲用水？【PPT】資料：體液包括細胞內液和細胞外液。正常成年人的體液量約占體重60%，其中細胞外液占總體液的1/3，細胞內液占總體液的2/3，細胞外液中約3/4分布于細胞間隙，稱為組織液；其余約1/4則在血管中不斷循環(huán)流動，即為血漿。此外，還有少量的淋巴和腦脊液。人體需要哪些營養(yǎng)，分別有什么作用？人體可以從哪些食物中獲取這些營養(yǎng)？【提問】小明說：喜歡吃的食物是身體最需要的？【小結】喜歡吃的食物可能是身體需要的，但要看食物是不是能提供足夠的營養(yǎng)，如果含有過多的脂肪，而缺少其他營養(yǎng)物質，容易發(fā)胖。討論辨析：不贊同，會增加腎臟的負擔。2.5L左右

30、，排水和攝水量需要達到平衡。因為人體的內環(huán)境主要成分就是水。當攝入充足的水分后，血液，淋巴循環(huán)才能呈現(xiàn)良好的狀態(tài)。按照平衡膳食金字塔，含碳水化合物的主食需要攝入量最多，調味品不提供營養(yǎng)，攝入量需要最少。1、 碳水化合物是提供能量的主要營養(yǎng)。2、 礦物質和無機鹽是身體需要的微量元素。3、 蛋白質構成了人體的肌肉，細胞等，是每日不可缺少的營養(yǎng)。兒童在生長發(fā)育期需求量更多。討論辨析：喜歡吃的往往是種主觀的意識，滿足自己的欲望，有些飲食不注意的人，攝入過多的脂肪導致肥胖。以師生互動方式串聯(lián)起有關飲食與健康的知識，形成健康的觀念。運動與健康出示有氧運動的標準1、 低強度2、 不間斷3、 長時間（1個小時

31、）4、 心率保持在150次/分消耗氧氣和攝入氧氣能達到平衡。【講述】通過鍛煉，肌肉會變得結實？鍛煉可使得皮下脂肪和肌細胞之間的脂肪消耗，使肌肉比較結實和有彈性。思考與討論1、 有氧運動增加了呼吸頻率加快了氧氣吸入和運輸利用。2、 長時間玩電腦，局部的肌肉一直處于緊張而容易酸痛，注意及時活動和放松。3、 運動時，注意準備工作，運動后需要及時休息放松，運動中，注意安全。生活規(guī)律與健康現(xiàn)代人經常會熬夜，睡懶覺。有這樣的習慣的同學舉手？閱讀資料黃帝內經的中醫(yī)養(yǎng)生。舉例：孫思邈同學們都有哪些良好的生活規(guī)律，分享下。學生閱讀并交流，了解中醫(yī)而言在不同時間段身體的變化，以指導自己的作息。好的生活規(guī)律：1、

32、早睡早起，神清氣爽2、 每日晨練，精力旺盛3、 睡覺不超過11點，否則頭昏。互相學習好的生活規(guī)律，從小養(yǎng)成自律的習慣?？偨Y【講述】疾病、心理問題、不良的生活習慣都是影響健康的重要因素。而健康的鑰匙掌握在自己手中養(yǎng)成良好的生活習慣。4、制定健康計劃（一）教學策略1、課前調查自身和家人的健康狀況。（二）教學目標知識目標1、知道生活態(tài)度和生活方式是可以自己選擇的。2、能根據(jù)自身或者家人的健康狀況設計健康計劃，增進健康。（C） 能力目標1、 通過對自己或家人的健康狀態(tài)的評價，了解自己和家人的健康狀態(tài)。(A)2、 能針對自己或者家人的薄弱環(huán)節(jié)制定合理的健康計劃。（C） 情感態(tài)度與價值觀目標1、感悟“健康

33、的生活我做主”，合理的設計健康計劃能促進健康。（A）（三）、教學重難點難點：能根據(jù)自身或者家人的健康狀況設計健康計劃，增進健康。重點：能根據(jù)自身或者家人的健康狀況設計健康計劃，增進健康。（四）、教學準備：每個小組：根據(jù)調查表調查自己或者家人的健康狀況。教師準備：PPT（五）、教學過程教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動教學說明評價小明的健康【PPT】分析案例：小明的身體怎么了？上課的時候犯困，晚上12點還是很有精神。早上卻起不來。中午吃飯的時候，凡是蔬菜一律倒掉，別的同學吃不掉的葷菜造單全收。班級中有流感總是被傳染，體育項目中一半不及格?！局v述】根據(jù)世界衛(wèi)生組織提出的健康標準，可以用一個健

34、康評價表來評價一個人的健康狀況。分析：小明的生活沒有規(guī)律，太過肥胖，缺少運動。復習上節(jié)課的內容，考察學生能否從營養(yǎng)，運動，生活規(guī)律三個方面來分析一個學生的生活方式是否健康，身體是否健康。如何制定健康計劃【提問】如何給小明制定一個健康計劃？要點：1、 每個人的健康計劃都要有針對性。2、 從生活規(guī)律，飲食習慣，運動量，衛(wèi)生習慣等方面進行建議3、 健康計劃應具體明確，便于操作4、 嚴格執(zhí)行小明的目標：在3個月內減去十斤（每個月減去3斤）上課不能犯困，體育測試全部合格?！拘〗Y】計劃：1、早6：30起床，晚上10：30睡覺2、晚7點后，不再吃食物。3、少吃葷菜多吃蔬菜水果。4、在體育課上認真鍛煉，慢跑4

35、圈。5、運動前后補充足夠的水。學生制定小明的健康計劃，完成計劃后，小組交流，完善計劃。引導學生可以從哪些方面制定切實可行的健康計劃。學生實施制定一份自己的健康計劃，獲取健康的身體。一個月后，對自己的健康情況進行評價，以判斷所采取措施的有效性，及時調整。學生根據(jù)自己或者家人的健康狀況，制定可以實施的健康計劃。5、常見傳染病及預防（一）教學策略1、課前收集傳染病的名稱和發(fā)病的原因。2、創(chuàng)設民主，輕松的課堂氛圍。（二）教學目標通過“常見傳染病及其預防”這兩節(jié)課主要知識目標是一些概念：什么是傳染病，病原體，傳播途徑。能力目標：能說出傳染病的特征和三個環(huán)節(jié)，與預防措施之間的關系。情感目標是：感悟生命的價

36、值，體驗預防疾病的重要性。根據(jù)課標，現(xiàn)制定目標如下一、知識目標6、 理解傳染病的兩個特點。7、 知道傳染源的種類。8、 理解常見傳染病的幾種傳播途徑。二、 能力目標1、關注傳染病的流行三個環(huán)節(jié)和預防措施的關系。三、情感態(tài)度與價值觀目標感悟生命的價值，體驗預防疾病的重要性（三）、教學重難點難點：關注傳染病的流行三個環(huán)節(jié)和預防措施的關系。重點：常見傳染病的病因，傳播途徑和預防措施。（五）、教學過程教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動教學說明引入問題：你得過哪種傳染?。磕銓@種病了解嗎？今天，我們一起來了解幾種常見的傳染病。學生回答老師的問題。激發(fā)學習興趣。水痘我們班級中有同學生過水痘嗎？是怎樣

37、得的呢？你知道水痘的病原體是什么嗎？又怎樣來預防呢？ （教師可提供一些圖片）生過水痘的同學回憶生水痘的情景，如：被人傳染的，后隔離治愈等等。師生共同分析引起水痘的病原體水痘病毒（帶狀皰疹病毒） 傳播途徑飛沫傳播和接觸傳播。 主要預防措施：1加強水痘防病宣傳，教育和培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣 ，要經常開窗通風，保持空氣流通。2隔離患者：隔離患者至皮疹全部結痂為止。3接種水痘疫苗：注射水痘疫苗是預防和控制水痘的有效手段。了解水痘發(fā)病的原因及預防措施，懂得自己生水痘時應主動隔離，培養(yǎng)責任感意識。甲型肝炎教師提供某地曾因食用毛蚶而大量人群感染甲肝的案例。 問題：在此案例中，甲肝的傳染源是什么？病原

38、體是什么？是怎樣傳播的？ 又如何預防？ 師生采用談話交流的方式，總結甲肝流行的過程和預防措施。 傳染源毛蚶病原體甲肝病毒 傳播途徑-飲水、飲食傳播易感人群沒有接種甲肝疫苗、容易被感染的人。預防措施：不食用毛蚶或將患者送到傳染病醫(yī)院進行隔離治療（傳染源管理）?；疾∑陂g，患者用過的東西都要經常消毒（切斷傳播途徑）。與病人接觸過的家人或同學到醫(yī)院去接種甲肝疫苗（保護易感人群）。感悟養(yǎng)成良好的飲食習慣的重要性。乙型肝炎教師首先介紹乙肝在我國流行的嚴峻形勢，那么乙型肝炎是由什么引起的？如何預防呢？ 有請××小組的代表來給同學們作以介紹。 你接種過乙肝疫苗嗎？小組代表匯報，主要包括乙肝

39、的病原體和傳播途徑，人體被乙肝病毒攻擊后產生的危害等等。(可將一些信息作成ppt來展示)病原體乙肝病毒傳播途徑血液傳播、密切接觸傳播和母嬰傳播。預防措施：2002年國家已將注射乙肝疫苗納入計劃免疫的范疇，接種乙肝疫苗是控制和預防乙型肝炎的根本措施。培養(yǎng)學生小組學習的能力。結核病教師結合圖片，介紹結核病的病原體及其傳播途徑。學生聽講，理解結核病（主要是肺結核）的病原體、傳播途徑及預防措施。病原體結核桿菌傳播途徑空氣、飛沫傳播預防措施：1養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰。2隔離患者。 3按時接種卡介苗。感悟養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的重要性。艾滋病你對艾滋病有了解多少呢？我們來看一段錄像（艾滋病的介紹）。那

40、么同學們知道艾滋病是怎樣傳播的嗎？假如你的朋友不幸感染了艾滋病病毒，你應該如何與他相處？ 通過一段錄像來了解艾滋病傳播的方式，并對學生的判斷作以評價。引導學生理解艾滋病是完全可以預防的傳染病。 觀看錄像，了解艾滋病的基本常識。學生活動：教師課前準備一些寫好一些活動的小紙片，找10位同學到講臺上來抽取小紙片。你認為你的小紙片上的活動會不會傳染艾滋?。空埛謩e站在不同的區(qū)域。（小紙片上分別寫有：咳嗽、打噴嚏，共用廁所，性接觸，握手、擁抱，血液接觸，共用浴池或游泳池，蚊蟲叮咬，母嬰傳播，共同就餐等。）了解艾滋病和其他傳染病的傳播一樣，必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)，切斷其中的任一環(huán)

41、節(jié)，該病就不會流行。 因此切斷血液傳播途徑和潔身自好是預防艾滋病的主要方法。理解艾滋病是完全可以預防的傳染病，同時讓學生感悟要關愛艾滋病人。（學校衛(wèi)生室有關于艾滋病介紹的光盤。）小結通過學習，你能說出為了預防傳染病，人們應該怎么做嗎？理解預防傳染病，應注意的問題，如：衛(wèi)生習慣，預防接種，增強體質等。 樹立預防傳染病的正確觀點。作業(yè)到防疫站或附近的醫(yī)院調查上海地區(qū)常見的傳染病，并按季節(jié)分類。季節(jié)傳染病名稱春季夏季秋季冬季將調查的結果填寫在表格中。提高對知識的認識程度。教學內容教師的教學指導活動學生的學習活動教學說明傳染病流行的三個環(huán)節(jié)出示流感傳播的圖片（見附件1），你能用語言描述流感病毒是如何從

42、一個人傳染給另一個人的？進一步引導學生理解傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)。那么什么是傳染源、傳播途徑和易感人群呢？ 指導學生再次閱讀課本P82 信息庫 “傳染病的病原體”的內容，指出每一種傳染病的傳播途徑。學生：當流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時，會噴出大量的含有流感病毒的飛沫，這些飛沫懸浮于空氣中，周圍的人吸入了這種含有流感病毒的空氣后，病毒進入了呼吸道，就有可能引起流行性感冒?？偨Y傳染病傳播流行的三個環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑和易感人群。同桌交流后，回答：傳染源-能夠傳播病原體的人或動物。如：患流感的人。傳播途徑病原體離開傳染源后到達健康人所經歷的途徑?？諝鈧鞑ィㄈ纾毫鞲校╋嬍硞鞑ィㄈ纾簨胗變呵锛?/p>

43、腹瀉）接觸傳播（如：體癬、淋?。┥锩浇閭鞑ィㄈ纾喊哒顐?、回歸熱、瘧疾、流行性乙型腦炎、登革熱）。易感人群對某種傳染病缺乏抵抗力而容易感染的人。如：未生過水痘的兒童就是水痘的易感人群。能夠描述流感傳播的過程，培養(yǎng)表達能力。能較快的從資料中找到關鍵詞。預防傳染病的一般措施針對傳染病流行的三個環(huán)節(jié)，如何來有效地預防傳染病呢？如：當你自己患流行性感冒時該怎么做？（以預防流感為例，采用師生談話的方式，引導學生理解預防傳染病的一般措施。）回憶自己患流感時的細節(jié)，總結預防傳染病的一般措施是：傳染源管理、切斷傳播途徑和保護易感人群。引導學生逐步樹立預防傳染病的正確觀點。小結我們了解了傳染病的有關知識后，當

44、你再次看到“傳染病”時，你的反應又如何呢？雖然如此，仍要對傳染病提高警惕，人類與傳染病的戰(zhàn)爭并沒有結束，出示一份××年×月的全國法定傳染病報告統(tǒng)計表，簡單介紹目前傳染病流行的嚴峻形勢，引導學生理解預防傳染病的工作任重而道遠。學生：可防可治、并不可怕、有的傳染病可以消滅等等。與引入相呼應，給學生留下深刻的影響。6、生活方式與常見非傳染性疾病酒精對水蚤心率的影響（一）教學策略1、課前輔導顯微鏡下觀察小動物的方法。2、實施探究實驗的部分環(huán)節(jié)。3、利用多媒體直觀清晰的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。（二）教學目標通過“探究酒精對水蚤心率的影響”這節(jié)課主要落實探究實驗的能力目標：正確使用顯微鏡等

45、生物學實驗中常用的儀器和用具，具有一定的實驗操作能力；初步學會科學探究的一般方法，發(fā)展學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。情感目標是：逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。根據(jù)課標，現(xiàn)制定目標如下知識目標1、 學會迅速準確的辨認水蚤心臟的位置和計數(shù)心率。（B）2、 知道酒精對水蚤心率造成的影響。(A)3、 知道酗酒對身體造成的影響。(A)能力目標1、學會對照實驗和重復實驗的實驗技能。(B)2、能靈活的使用生物學的知識分析酗酒對人體的危害。(A)情感態(tài)度與價值觀目標感悟酗酒對人體的危害，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。(B

46、)（三）教學重難點難點：感悟酗酒對人體的危害，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。重點：學會對照實驗和重復實驗的實驗技能。（四）教學準備：每個小組：顯微鏡，載玻片，滴管，清水，一種濃度的酒精， 10只水蚤，吸水紙，學案等教師準備：配置5%，10%，15%，20%濃度的酒精，選擇大小，顏色差不多的水蚤。（五）教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容設計意圖教師活動預測學生活動引入【引入】：以酒后駕車事件開始，思考酒精對人體的影響？推測酒精對身體會產生不良影響。探究實驗過程：一：制定計劃【承接】：我們通過實驗來了解酒精對生物體的影響。導入探究課題：探究酒精對水蚤心率的影響?！局v解】：插入視頻。學習水

47、蚤的心臟位置，感受水蚤心率跳動的頻率？如何計數(shù)水蚤的心率呢？總結歸納：可以先找到一個水蚤心臟跳動的頻率，然后計數(shù)10s的心率?！緩土暋浚禾骄繉嶒灥倪^程是怎樣的？【講解】：我們先來制定探究實驗的計劃?！咎釂枴浚簩嶒灥淖兞渴鞘裁?？【講解】：我們可以設置清水和某種濃度的酒精作為一組對照實驗，了解水蚤在其中的心率會有什么變化?！咎釂枴浚簩嶒炛心男┝渴且M量控制不變的？【講解】：水蚤的初始心率根據(jù)水蚤的差異，會有差異。就像人體的心率也是有個體差異的。比如小孩心率較快，老年人心率較慢。不同年齡段，不同健康狀況，不同體型的水蚤都是有心率差異的。這樣就會造成實驗有誤差?！咎釂枴浚喝绾谓档蛯嶒灥恼`差？【講解】：

48、對照實驗和重復實驗是今天制定實驗計劃的關鍵。缺詞填空，制定實驗計劃。學生提出各種可能的辦法。【回答】：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流【回答】：水蚤生活的液體環(huán)境不同：有清水，5%，10%，15%，20%濃度的酒精。【回答】：水蚤的初始心率，水蚤生活的液體中的時間，水蚤每次接觸的液體的量?！净卮稹浚好拷M挑選的水蚤的狀況都差不多，多做幾次同樣地式樣。每個小組進行多次的重復實驗。在課前準備時學生學習了在顯微鏡下觀察水蚤，但是水蚤的心率較快，不易數(shù)清楚，利用一段視屏，引導學生掌握計數(shù)心率的技能。實驗步驟中缺省一些關鍵詞語，降低難度，師生共同完成節(jié)約時間?？刂谱兞糠ê蛯φ諏?/p>

49、驗是設計中的重點，在設計實驗時啟發(fā)引導學生理解。為了降低學生的操作難度，每個小組的實驗是一個酒精濃度和清水之間的對照。制定計劃時用簡潔明了的詞提醒學生，降低了難度，也節(jié)約學生的實驗時間。二、進行實驗，觀察和記錄，得出結論【承接】：細節(jié)決定了成敗，老師編了個順口溜，是實驗中需要注意的細節(jié)，大家仔細的想一想，有不明白的可以提問?！局笇А浚焊鱾€小組將實驗數(shù)據(jù)實事求是的反饋在電腦的應用程序（excel）上。要相信自己認真實驗的結果是可信的。利用電腦分析處理數(shù)據(jù)，制作曲線圖。對照曲線圖，學生分析實驗結果【提問】：哪些因素還在干擾著實驗？學生分組進行實驗，教師及時指導。小組完成后先后記錄在教師電腦上?！净?/p>

50、答】：酒精會對水蚤心率造成影響酒精濃度越高會使水蚤心率越低。在實驗過程中及時的指導學生。及時發(fā)現(xiàn)一些操作的失誤導致實驗結果和事實差異較大的小組，可以再重復實驗。提醒學生一定要實事求是記錄實驗結果。多媒體的使用，減少了學生計算的步驟，曲線圖也很直觀的反映了實驗結果。三、表達和交流提出新的問題【承接】：酒精對水蚤的心率產生了影響，濃度高的酒精甚至會讓水蚤死亡。因為水蚤生活的環(huán)境改變，水蚤的內環(huán)境也發(fā)生了改變，從而對水蚤的心率造成了影響?！咎釂枴浚壕凭ㄟ^哪個系統(tǒng)進入人體？酒精對哪些人體的器官會有影響？解釋原因。出示圖片資料，進一步說明長期酗酒或過量飲酒對人體帶來的傷害。【提問】：青少年的器官發(fā)育還

51、沒有停止，特別容易受到酒精的傷害。青少年該如何對待酒類和含酒精的飲料呢？根據(jù)學生的回答情況，選擇出示幾種情景：1、 市面上的果酒飲料，酒精濃度是3%，適合青少年嗎？2、 逢年過節(jié)時，為了表示自己長大和大人一起喝啤酒，酒精濃度是12%。（資料表示，每年都有過量喝啤酒而猝死的人）3、 葡萄酒是養(yǎng)顏美容的，少女可以每天喝一些。提倡健康的生活方式。同學們聯(lián)系身邊的例子，說說飲酒后對人的影響。消化系統(tǒng)。消化系統(tǒng)的器官：胃，肝臟，心臟，腦部等。學生暢所欲言，聯(lián)系自身，接受遠離酒精，保持健康生活方式的倡議。師生一起分析這些情景，進一步明確，青少年要遠離酒精。由實驗聯(lián)系生活，運用實驗結果，倡議同學遠離酒精，愛護自己的生命。肯定學生合理的回答和解釋，這是對他們第一、二單元學習的人體知識的一次復習。用數(shù)據(jù)來科學的說明酒精對人體多種器官的影響。通過一些情景的創(chuàng)設，聯(lián)系學生的實際生活，引起學生的情感共鳴，突破本節(jié)的難點。小結和作業(yè)健康的生活包括良好的習