八年級物理全冊第三章第二節(jié)聲音的特性第1課時聲音的特性同步練習(xí)新版滬科版20180804354

1、.第1課時聲音的特性一、選擇題12019·威海 在公共場所“輕聲說話是文明的表現(xiàn)，在課堂上“大聲答復(fù)以下問題才能讓老師和同學(xué)們都能聽清楚，這里的“輕聲和“大聲是指聲音的A音調(diào) B響度 C音色 D聲速22019·北京 用大小不同的力先后敲擊同一個音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音，以下說法中正確的選項是A響度不同 B音調(diào)不同C音色不同 D頻率不同3如圖7K1所示，用系在細繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，聽音叉發(fā)聲的同時觀察乒乓球被彈開的幅度變化，可探究A音調(diào)與頻率的關(guān)系B響度與振幅的關(guān)系C音色與振幅的關(guān)系D響度與頻率的關(guān)系圖7K14以下日常用語中所講的“高指的是音調(diào)的是A“喂，我聽

2、不到，你的聲音再高一些B“你的聲音很高，我聽得很清楚C“請勿高聲喧嘩D“這音太高，我唱不上去5如圖7K2所示，老師用同樣的力吹一根塑料吸管制成的響笛，并將它不斷剪短。這是研究聲音的圖7K2A響度與吸管長短的關(guān)系B音調(diào)與吸管長短的關(guān)系C音調(diào)與吸管材料的關(guān)系D音色與吸管長短的關(guān)系6如圖7K3所示，下面對蜜蜂和老牛的對話描繪正確的選項是圖7K3A蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音音調(diào)高，牛的叫聲響度大B蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音音調(diào)低，牛的叫聲響度小C蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音響度小，牛的叫聲音調(diào)高D蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音響度大，牛的叫聲音調(diào)低7黔東南素有“百節(jié)之鄉(xiāng)，歌的海岸的美譽。如圖7K4 所示是黎平縣雙江鄉(xiāng)鼓樓前的情景，

3、遠在山外的游客也能聽出是吹奏蘆苼的聲音，他們是根據(jù)聲音的哪種特性判斷的A音色 B音調(diào)C響度 D振幅圖7K48以下關(guān)于聲音的說法中不正確的選項是A“尖聲細嗓指的是音調(diào)高B“震耳欲聾說明聲音的音調(diào)高C“響鼓也要重錘敲說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，且振幅越大，響度越大D“悅耳動聽描繪的是聲音的音色好二、填空題9歸納總結(jié)知識的方法多種多樣，如圖7K5所示的思維導(dǎo)圖就是其中一種，請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容：_；_。圖7K510如圖7K6所示，在二胡表演時，表演者在用弓拉動琴弦的同時，不斷用手指去控制琴弦的長度，這樣做是為了改變聲音的_，同時用力撥動琴弦可以進步聲音的_。均選填“音調(diào)“音色或“響度圖7K611熟悉的

4、歌手或同學(xué)，你一聽便知是誰，你是根據(jù)他她的聲音的_ 來識別的。班里的一位男同學(xué)是個大嗓門，那是由于他聲音的_大。122019·攀枝花如圖7K7所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重?fù)茕摮撸敲翠摮甙l(fā)出聲音的_不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，那么鋼尺發(fā)出聲音的_不同。均選填“音調(diào)“響度或“音色圖7K713如圖7K8所示，在試管里倒入深度不同的水，當(dāng)由A至D逐個向各管口輕輕吹氣時，發(fā)出聲音的音調(diào)越來越_，這些聲音是靠_振動而產(chǎn)生的。圖7K814甲同學(xué)說話時，在5 s內(nèi)聲帶振動1500次，乙同學(xué)說話時，在1 min內(nèi)聲帶振動7200次，乙同學(xué)發(fā)聲的頻率

5、是_Hz，_同學(xué)的音調(diào)高。三、實驗探究題15吉他是同學(xué)們非常喜歡的樂器，在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，丹丹發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下受各種因素的影響，她決定對此進展研究。和同學(xué)們討論過后，提出了以下猜測：猜測一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜測二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜測三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)上下，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗證上述猜測是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的上下取決于聲源振動的頻率，于是借來一個可以測量振動頻率的儀器進展實驗。編號材料長度/cm橫截面積/mm2A銅600.76B銅600.89C銅601.02D銅800.7

6、6E銅_F銅1000.76G鋼801.02H尼龍801.02I尼龍1001.021為了驗證猜測一，應(yīng)選用編號為_、_、_的琴弦進展實驗。為了驗證猜測二，應(yīng)選用編號為_、_、_的琴弦進展實驗。2表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜測三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。3隨著實驗的進展，丹丹又覺得琴弦發(fā)聲音調(diào)的上下還可能與琴弦的松緊程度有關(guān)。為了驗證這一猜測，必須進展的操作是_。161如圖7K9甲所示，取8只同樣大小的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量的多少，從左至右將杯子排列在桌面上，再用一根細棒依次敲打每一只杯子，比較它們發(fā)聲頻率的上下。仔細調(diào)節(jié)每只杯子中的盛水量，你發(fā)現(xiàn)了什么？甲乙圖

7、7K92取8個一樣的空可樂瓶，瓶中裝不同深度的水，如圖乙所示，分別對著它們吹氣，你發(fā)現(xiàn)了什么？3比較1和2可得出什么結(jié)論？詳解詳析1B解析 “輕聲和“大聲都是指聲音大小、強弱，也就是聲音的響度，故B符合題意，ACD不符合題意，應(yīng)選B。2A解析 用大小不同的力敲擊音叉，改變了音叉的振動幅度，用力越大，振幅越大，故響度越大，與頻率無關(guān)，故A正確、D錯誤；頻率影響音調(diào)，同一個音叉的發(fā)聲頻率是固定不變的，故音調(diào)不變，故B錯誤；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，同一物體的音色一樣，故同一音叉的音色不變，故C錯誤。3B解析 此題考察利用轉(zhuǎn)換法探究響度與振幅的關(guān)系。乒乓球被彈開的幅度越大，說明音叉振動的幅度

8、越大，物體的振幅影響聲音的響度，振幅越大，響度越大，所以此實驗可探究聲音的響度與振幅的關(guān)系。4D5B解析 吹吸管時發(fā)出的聲音是靠吸管內(nèi)空氣柱的振動產(chǎn)生的，不斷地剪短吸管，其內(nèi)空氣柱越短，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，探究的是音調(diào)和吸管長短的關(guān)系。6A7A解析 此題主要考察聲音的特性。音調(diào)、響度和音色是聲音的三個特性。音調(diào)表示聲音的上下，它與頻率有關(guān)；響度表示聲音的大小，它與振幅和間隔 聲源的遠近有關(guān)；音色表示不同發(fā)聲體的性質(zhì)，它與發(fā)聲體的材料和構(gòu)造有關(guān)。8B9響度頻率10音調(diào)響度解析 當(dāng)用手指去控制琴弦長度時，琴弦振動的快慢會不一樣，所以聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化；用不同的力撥動琴弦，這樣做的目的是為了改變

9、琴弦的振動幅度，即改變聲音的響度，因此用力撥動琴弦可以進步聲音的響度。11音色響度解析 因為每個人的聲帶構(gòu)造不同，所以發(fā)出聲音的音色就會不同，即我們可以通過音色區(qū)分發(fā)聲的人；“嗓門大是說聲音的振幅較大，故聲音的響度大。12響度音調(diào)13高空氣柱14120甲解析 甲同學(xué)的聲帶在1 s內(nèi)振動300次，即聲帶振動頻率為300 Hz；乙同學(xué)的聲帶在1 s內(nèi)振動120次，即聲帶振動頻率為120 Hz，故甲同學(xué)的音調(diào)高。151ABCADF2801.02或1001.023使用同一根琴弦進展演奏，改變琴弦的松緊程度，然后比較發(fā)聲的音調(diào)的上下解析 此題是一道實驗探究題，在琴弦的橫截面積、長短、材料、松緊程度共同影響聲音音調(diào)的情況下，用控制變量法來研究問題，即保證在其他條件一樣的前提下，只改變某一條件，比較引起的實驗效果如何變化。如探究材料對音調(diào)的影響時，要在保證長度、橫截面積和琴弦松緊程度一樣的前提下，比較實驗結(jié)果。161盛水越少，杯子發(fā)聲的音調(diào)越高。2盛水越少，可樂瓶發(fā)