第7單元 第2講　染色體變異

1、.第2講染色體變異考綱考情考察內(nèi)容等級(jí)要求考察詳情染色體構(gòu)造變異和數(shù)目變異B17年非選T27以文字表達(dá)形式考察染色體變異17年非選T30第4小題通過(guò)考察變異的類(lèi)型來(lái)考察染色體變異16年單項(xiàng)選擇T14染色體構(gòu)造變異15年單項(xiàng)選擇T10染色體組14年單項(xiàng)選擇T7染色體變異中的構(gòu)造變異和數(shù)目變異知識(shí)整合一、染色體構(gòu)造變異1染色體變異包括：染色體_變異和染色體 _變異。2如下圖，某物種的一條染色體上依次排列著M、N、O、P、Q五個(gè)基因，下面列出的假設(shè)干種變化中，分別屬于何種變異A：_；B：_；C：_；D：_。3染色體構(gòu)造的改變，會(huì)使排列在染色體上的_的排列順序或數(shù)目發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異。二、染色

2、體數(shù)目變異1類(lèi)型：染色體數(shù)目的變異包括細(xì)胞內(nèi)的_的增加或減少和細(xì)胞內(nèi)的染色體以_的形式成倍地增加或減少。2染色體組：細(xì)胞內(nèi)的一組_，在_和_上各不一樣，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的_、_、_和_，這樣的一組染色體叫做一個(gè)染色體組。3二倍體、多倍體和單倍體1二倍體：由_發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中含有_個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體。自然界中，幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半的高等植物都是二倍體，例：人，果蠅和玉米。2多倍體概念：由_發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，體細(xì)胞中含有_染色體組的個(gè)體叫做_倍體。例：香蕉是_，馬鈴薯是_。人工誘導(dǎo)多倍體的方法：用_或_處理_。原理：秋水仙素或低溫處理可以_，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，引起細(xì)

3、胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。多倍體植株的特點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：_。缺點(diǎn)：_。3單倍體概念：由_發(fā)育而來(lái)的個(gè)體叫做單倍體。例：蜜蜂的雄蜂。形成原因：自然界產(chǎn)生單倍體的原因：?jiǎn)涡陨?，如蜜蜂的孤雌生殖。人工誘導(dǎo)單倍體的方法：_。單倍體植株的特點(diǎn)：_。單倍體育種過(guò)程：_形成單倍體植株，經(jīng)過(guò)_處理人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍形成正常生殖的純合子，選擇出新品種。單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)：a._b_?？键c(diǎn)打破考點(diǎn)1染色體構(gòu)造變異1觀察以下圖示，判斷變異類(lèi)型的染色體及其變異類(lèi)型：1圖示中可在顯微鏡下觀察到的變異類(lèi)型是缺失、重復(fù)和倒位。2基因數(shù)目和排列順序均未變化的變異類(lèi)型是基因突變。2染色體易位與穿插互換的不同點(diǎn)染色體易位穿插互換圖解染色體

4、角度發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間變異類(lèi)型屬于染色體構(gòu)造變異屬于基因重組顯微鏡下是否觀察到可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到例12019·上海高考導(dǎo)致遺傳物質(zhì)變化的原因有很多，圖8字母代表不同基因，其中變異類(lèi)型和依次是 A突變和倒位 B重組和倒位 C重組和易位 D易位和倒位12019·江蘇高考如圖中甲、乙兩個(gè)體的一對(duì)同源染色體中各有一條發(fā)生變異字母表示基因。以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是甲乙 A個(gè)體甲的變異對(duì)表型無(wú)影響 B個(gè)體乙細(xì)胞減數(shù)分裂形成的四分體異常 C個(gè)體甲自交的后代，性狀別離比為31 D個(gè)體乙染色體沒(méi)有基因缺失，表型無(wú)異常考點(diǎn)2染色體數(shù)目變異1

5、染色體組的特點(diǎn)觀察以下圖雄果蠅的染色體組成，概括染色體組的組成特點(diǎn)1從染色體來(lái)源看，一個(gè)染色體組中不含同源染色體。2從形態(tài)、大小和功能看，一個(gè)染色體組中所含的染色體各不一樣。3從所含的基因看，一個(gè)染色體組中含有控制本物種生物性狀的一整套基因，但不能重復(fù)。2染色體組數(shù)量的判斷方法1根據(jù)細(xì)胞分裂圖像進(jìn)展識(shí)別判斷適用于二倍體減前期減后期減末期或減前期有絲分裂后期圖像染色體數(shù)4條4條2條8條染色體組數(shù)2個(gè)2個(gè)1個(gè)4個(gè)生殖細(xì)胞中染色體數(shù)2條2條2條2條每個(gè)染色體組中的染色體數(shù)2條2條2條2條2根據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)一樣的染色體有幾條，那么含有幾個(gè)染色體組。如下圖的細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)分別是：a為

6、3個(gè)，b為2個(gè)， c為1個(gè)。3根據(jù)基因型判斷：控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個(gè)染色體組每個(gè)染色體組內(nèi)不含等位或一樣基因。如下圖的細(xì)胞中，它們所含的染色體組數(shù)分別是：a為4個(gè)，b為2個(gè)，c為3個(gè)，d為1個(gè)。4根據(jù)染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)的比值判斷：染色體數(shù)與形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個(gè)染色體組。如玉米的體細(xì)胞中共有20條染色體，10種形態(tài)，那么玉米含有2個(gè)染色體組。3單倍體、二倍體和多倍體的判斷方式1假如生物體由受精卵或合子發(fā)育而成，其體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組，該生物就稱(chēng)為幾倍體。2假如生物體是由生殖細(xì)胞卵細(xì)胞或花粉直接發(fā)育而成，那么無(wú)論體細(xì)胞中含有幾個(gè)染

7、色體組，都稱(chēng)為單倍體。4單倍體育種與多倍體育種的不同點(diǎn)觀察以下兩種育種圖示，并對(duì)兩種育種方式進(jìn)展比較。1A為單倍體育種，B為多倍體育種。2比較兩種育種方式單倍體育種多倍體育種原理染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍減少，然后再加倍從而獲得純種染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍增加方式花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再用秋水仙素處理幼苗秋水仙素處理正在萌發(fā)的種子或幼苗優(yōu)點(diǎn)明顯縮短育種年限器官大，營(yíng)養(yǎng)成分含量高，產(chǎn)量增加缺點(diǎn)技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合適用于植物，動(dòng)物難以開(kāi)展。多倍體植物生長(zhǎng)周期延長(zhǎng)，結(jié)實(shí)率降低3單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個(gè)染色體組，那么發(fā)育

8、成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代。4單倍體與多倍體育種過(guò)程不同。單倍體育種要經(jīng)過(guò)花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理；多倍體育種只用秋水仙素處理這一步驟。例22019·江蘇高考研究人員在柑橘中發(fā)現(xiàn)一棵具有明顯早熟特性的變異株，決定以此為根底培育早熟柑橘新品種。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：1要判斷該變異株的育種價(jià)值，首先要確定它的_物質(zhì)是否發(fā)生了變化。2在選擇育種方法時(shí)，需要判斷該變異株的變異類(lèi)型。假如變異株是個(gè)別基因的突變體，那么可采用育種方法，使早熟基因逐漸_，培育成新品種1。為了加快這一進(jìn)程，還可以采集變異株的_進(jìn)展處理，獲得高度純合的后代，選育成新品種2，這種方法稱(chēng)為_(kāi)育種。3假

9、如該早熟植株屬于染色體組變異株，可以推測(cè)該變異株減數(shù)分裂中染色體有多種聯(lián)會(huì)方式，由此造成不規(guī)那么的_，產(chǎn)生染色體數(shù)目不等、生活力很低的_，因此得不到足量的種子。即使得到少量后代，早熟性狀也很難穩(wěn)定遺傳。這種情況下，可考慮選擇育種方法，其缺乏之處是需要不斷制備_，本錢(qián)較高。4新品種1與新品種3均具有早熟性狀，但其他性狀有差異，這是因?yàn)樾缕贩N1選育過(guò)程中基因發(fā)生了屢次_，產(chǎn)生的多種基因型中只有一部分在選育過(guò)程中保存下來(lái)。22019·北京高考玉米2n20是我國(guó)栽培面積最大的作物，近年來(lái)常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效。1單倍體玉米體細(xì)胞的染色體數(shù)為_(kāi)，因此在_分裂過(guò)程中染色

10、體無(wú)法聯(lián)會(huì)，導(dǎo)致配子中無(wú)完好的_。2研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體S，用S的花粉給普通玉米授粉，會(huì)結(jié)出一定比例的單倍體籽粒胚是單倍體；胚乳與二倍體籽粒胚乳一樣，是含有一整套精子染色體的三倍體。見(jiàn)圖1根據(jù)親本中某基因的差異，通過(guò)PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來(lái)源，結(jié)果見(jiàn)圖2。從圖2結(jié)果可以推測(cè)單倍體的胚是由_發(fā)育而來(lái)。玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，A、R同時(shí)存在時(shí)籽粒為紫色，缺少A或R時(shí)籽粒為白色。紫粒玉米與白粒玉米雜交，結(jié)出的籽粒中紫白35，出現(xiàn)性狀別離的原因是_。推測(cè)白粒親本的基因型是_。將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀，用于挑選S與普通玉米雜交后代中的單倍體，過(guò)程如下請(qǐng)根據(jù)F1籽粒顏

11、色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫(xiě)出與表型相應(yīng)的基因型_。3現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子G、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子H，欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種。結(jié)合2中的育種材料與方法，育種流程應(yīng)為：_；將得到的單倍體進(jìn)展染色體加倍以獲得純合子；選出具有優(yōu)良性狀的個(gè)體。考點(diǎn)3低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)原理低溫處理植物分生組織細(xì)胞紡錘體不能形成染色體不被拉向兩極細(xì)胞不能分裂細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。2實(shí)驗(yàn)步驟3實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn)1為什么選用洋蔥或大蔥、蒜作實(shí)驗(yàn)材料？除此之外還可以選用哪種植物？選用實(shí)驗(yàn)材料的原那么是既要容易獲得，又便于觀察；常用洋蔥或大蔥、蒜的染色體是2n16條；假設(shè)用蠶豆2n12條染色體更便于觀察。

12、2比較實(shí)驗(yàn)中所用試劑的使用方法及作用試劑使用方法作用卡諾氏液將根尖放入卡諾氏液中浸泡0.51 h固定細(xì)胞形態(tài)體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液沖洗經(jīng)卡諾氏液處理后的根尖洗去卡諾氏液體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液兩種溶液等體積混合作為解離液解離根尖細(xì)胞，使細(xì)胞互相別分開(kāi)來(lái)清水浸泡解離后的根尖約10 min漂洗根尖，洗去解離液改進(jìn)苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改進(jìn)苯酚品紅染液的玻璃皿中染色35 min使染色體著色例3以下有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理和秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理一致 B改進(jìn)苯酚品紅染液的作用是固定和染色

13、C固定和解離后的漂洗液都是體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精 D在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過(guò)程3四倍體大蒜的產(chǎn)量比二倍體大蒜高許多，為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最正確低溫，特設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。1實(shí)驗(yàn)主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精、顯微鏡、改進(jìn)苯酚品紅染液等。2實(shí)驗(yàn)步驟取五個(gè)培養(yǎng)皿，編號(hào)并分別參加紗布和適量的水。將培養(yǎng)皿分別放入4、0、_、_、_的恒溫箱中1 h。取大蒜隨機(jī)均分成_組，分別_誘導(dǎo)培養(yǎng)36小時(shí)。分別取根尖_ mm左右，放入_中固定0.51 h，然后用_沖洗23次。制作裝片：解離_制片。低倍鏡檢測(cè)，_，并記錄結(jié)果。3實(shí)驗(yàn)結(jié)果：染色體數(shù)目加倍率

14、最高的一組為最正確低溫。4實(shí)驗(yàn)分析a設(shè)置實(shí)驗(yàn)步驟的目的：_。b對(duì)染色體染色還可以用_、_等。c除低溫外，_也可以誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，原理是_。請(qǐng)根據(jù)以下關(guān)鍵詞的提示，歸納構(gòu)建本課時(shí)知識(shí)體系染色體構(gòu)造變異染色體數(shù)目變異染色體組單倍體單倍體育種多倍體多倍體育種低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)隨堂演練1以下有關(guān)單倍體的表達(dá)中，不正確的是未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體基因型為aaaBBBCcc的植株一定不是單倍體基因型為Abcd的生物體一般是單倍體 A B C D22019·鹽城三模在自然條件下，二倍體植物2n4形

15、成四倍體植物的過(guò)程如下圖。以下有關(guān)表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是第2題圖 A減數(shù)分裂失敗可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 B二倍體植物與四倍體植物應(yīng)屬于不同的物種 C圖示四倍體植物的形成并未經(jīng)長(zhǎng)期的地理隔離過(guò)程 D假設(shè)要測(cè)定圖示四倍體植物的基因組DNA序列，那么需測(cè)4條染色體上的DNA3以下圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖，和，和互為同源染色體，那么兩圖所示的變異圖1圖2第3題圖 A均為染色體構(gòu)造變異 B基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變 C均使生物的性狀發(fā)生改變 D均可發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中4如下圖細(xì)胞中所含的染色體，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是第4題圖 A圖a含有2個(gè)染色體組，圖b含有3個(gè)染色體組 B假如圖b表示體細(xì)胞，那么圖b代表的生物一定是三倍體 C假如圖c代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細(xì)胞，那么該生物一定是二倍體 D圖d代表的生物一定是由卵細(xì)胞發(fā)育而成的，是單倍體5多項(xiàng)選擇以下有關(guān)遺傳變異及應(yīng)用的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 A同源染色體上基因不能發(fā)生重組 B基因突變只能發(fā)生在有絲分裂間期 C由受精卵發(fā)育來(lái)的個(gè)體不是單倍體 D培育多倍體不一定用到秋水仙素6二倍體動(dòng)物缺失一條染色體稱(chēng)為單體。大多數(shù)單體動(dòng)物不能存活，但在黑腹果蠅中，點(diǎn)狀染色體號(hào)染色體缺失一條可以存活，而且可以繁殖后代