三年級(jí)上地方課程

1、學(xué)校 蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 學(xué)期 2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期 班級(jí) 三（六） 姓名 胡雪敏 教齡 15 蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表20152016學(xué)年度第一學(xué)期 年級(jí)_ 三 _ 任教者_(dá) _ 周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)分配一9.1-9.5開學(xué)準(zhǔn)備十二11.16-11.20民族團(tuán)結(jié)教育（二）二9.7-9.11應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（一）十三11.23-11.27民族團(tuán)結(jié)教育（三）三9.14-9.18應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（二）十四11.30-12.4校史（一）四9.21-9.25應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（三）十五12.7-12.11校史（二）五9.28-10.2應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（

2、四）十六12.14-12.18校史（三）六10.5-10.9國(guó)慶放假十七12.21-12.25校史（四）七10.12-10.16心理健教育（一）十八12.28-1.1校史（五）八10.19-10.23心理健教育（二）十九1.4-1.8小結(jié)九10.26-10.30心理健教育（三）十11.2-11.6心理健教育（四）十一11.9-11.13民族團(tuán)結(jié)教育（一）蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 2 周教學(xué)主題應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)內(nèi)容對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、什么是自然災(zāi)害？自然災(zāi)害主要包括水旱災(zāi)害、氣象災(zāi)害、地震災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、海洋災(zāi)害、生

3、物災(zāi)害和森林草原火災(zāi)等。2、我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自然，科學(xué)應(yīng)對(duì)災(zāi)害。二、講解各種自然災(zāi)害1、洪水災(zāi)害：由于地域遼闊、地形復(fù)雜、氣候多變，中國(guó)可發(fā)生多種類型的洪水災(zāi)害，如：暴雨洪水、融雪洪水、雨雪混合洪水、冰凌洪水、潰壩洪水、山洪災(zāi)害、風(fēng)暴潮災(zāi)害等。就全國(guó)而言，對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響最頻繁、范圍最廣泛、危害最嚴(yán)重的是暴雨洪水。2、干旱災(zāi)害：中國(guó)水資源短缺，總體上嚴(yán)重缺水。全國(guó)60的城市缺水，其中有110座城市嚴(yán)重缺水。3、氣象災(zāi)害：氣象災(zāi)害是發(fā)生頻率較高、影響較大、危害較嚴(yán)重的一種自然災(zāi)害。災(zāi)害性天氣發(fā)生時(shí)，如能及時(shí)采取防范措施，就能最大限度地減少損失，減輕氣象災(zāi)害。人類在長(zhǎng)期的生存與發(fā)展中，逐步形成

4、了適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂虺B(tài)的社會(huì)生產(chǎn)系統(tǒng)以及生活方式。這樣的系統(tǒng)對(duì)于氣候的正常變化是能夠應(yīng)付的，并作為資源加以利用。但當(dāng)氣候變化超出它的正常變化范圍時(shí)，人類原來(lái)形成的社會(huì)生產(chǎn)系統(tǒng)，便不能適應(yīng)，發(fā)生災(zāi)害。4、地震災(zāi)害： 地震就是地球表層的快速振動(dòng)，在古代又稱為地動(dòng)。它就象刮風(fēng)、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。5、地質(zhì)災(zāi)害包括自然因素或者人為活動(dòng)引發(fā)的危害人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的山體崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂縫、地面沉降等與地質(zhì)作用有關(guān)的災(zāi)害?；顒?dòng)反思學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解了洪水、干旱等自然災(zāi)害，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自然。學(xué)生還補(bǔ)充了海嘯等一些其他自然災(zāi)害種類。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小

5、學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 3 周教學(xué)主題應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)內(nèi)容自救常識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程自救常識(shí)1、洪水突來(lái)如何應(yīng)對(duì)冷靜觀察 迅速轉(zhuǎn)移（1）冷靜觀察水勢(shì)和地勢(shì)，然后迅速向附近的高地、樓房轉(zhuǎn)移。（2）就近無(wú)高地樓房可避，可抓住有浮力的物品如木盆、木椅等。必要時(shí)爬上高樹也可暫避。（3）切記不要爬到土坯房的屋頂，這些房屋浸水后容易倒塌。2、防冰雹如何避險(xiǎn)防雹勿忘防雷電(1）關(guān)好門窗，妥善安置好室外物品。（2）切勿隨意外出，確保老人小孩留在家中。（3）如在戶外，不要在高樓屋檐下，煙囪、電線桿或大樹底下躲避冰雹。（4）在防冰雹的同時(shí)，也要做好防雷電的準(zhǔn)備。3、地震來(lái)臨送你

6、防震自救口訣（1）高層樓撤下，電梯不可搭。（2）平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)諸事休。（3）次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)上閘。（4）強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。（5）震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行?；顒?dòng)反思學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，模擬了洪水，冰雹和地震等自然災(zāi)害的逃生技能，大多生學(xué)生可以掌握蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 4 周教學(xué)主題應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)內(nèi)容火災(zāi)來(lái)了，如何逃生活動(dòng)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程4、火災(zāi)如何逃生浸濕衣物披裹身體（1）保持鎮(zhèn)靜，

7、迅速判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安全地點(diǎn)，盡快撤離。（2）逃生時(shí)不可蜂擁而出或留戀財(cái)物。必須穿過(guò)火區(qū)時(shí)，應(yīng)盡量用浸濕的衣物披裹身體，捂住口鼻，貼近地面。（3）火災(zāi)發(fā)生后威脅最大的往往是濃煙，想辦法以濕毛巾掩口鼻呼吸，降低姿勢(shì)，一路關(guān)閉所有背后的門，它能降低火和濃煙的蔓延速度。（4）身上著火，千萬(wàn)別奔跑，可就地打滾，將身上的火苗壓滅，或跳入就近的水池、水缸、小河等。（5）身處樓上，尋找逃生路一般向下不向上。進(jìn)入樓梯間后，確定樓下未著火時(shí)再向下逃生。（6）樓梯或門口被大火封堵，樓層不高時(shí)，可利用布匹、床單、地毯、窗簾等制成繩索，通過(guò)窗口、陽(yáng)臺(tái)、下水管等滑下逃生。（7）樓層高，其他出路被封堵，應(yīng)退到室內(nèi)，關(guān)閉通往

8、著火區(qū)的門、窗。有條件的用濕布料、毛巾等封堵著火區(qū)方向的門窗，并用水不斷地澆濕，同時(shí)靠近沒(méi)有火的一方的門窗呼救。晚上可用手電筒、白布擺動(dòng)發(fā)出求救信號(hào)，決不可乘坐電梯，也不可貿(mào)然跳樓。活動(dòng)反思火災(zāi)時(shí)最常見的災(zāi)害，學(xué)生結(jié)合自己的消防演習(xí)自己先歸納了一些注意點(diǎn)，再通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解了遇到火災(zāi)，該如何自救。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 5 周教學(xué)主題應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)內(nèi)容如何避免雷擊活動(dòng)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程避免雷擊災(zāi)害遠(yuǎn)離天線、電線桿、避雷針（1）遠(yuǎn)離建筑物的避雷針及其接地引下線。（2）遠(yuǎn)離各種天線、電線桿、高塔、煙囪、旗桿，如有條件，應(yīng)進(jìn)入有防雷設(shè)施的建筑物或金

9、屬殼的汽車、船只，但帆布的篷車、拖拉機(jī)、摩托車等在雷雨發(fā)生時(shí)是比較危險(xiǎn)的，應(yīng)盡快遠(yuǎn)離。（3）盡量離開山丘、海濱、河邊、池塘邊，盡量離開孤立的樹木和沒(méi)有防雷裝置的孤立建筑物，鐵圍欄、鐵絲網(wǎng)、金屬曬衣繩邊也很危險(xiǎn)。（4）外出時(shí)應(yīng)穿塑料材質(zhì)等不浸水的雨衣，不要騎在牲畜上或自行車上；不要用金屬桿的雨傘，不要把鐵鍬、鋤頭扛在肩上。（5）人在遭受雷擊前，會(huì)突然有頭發(fā)豎起或皮膚顫動(dòng)的感覺(jué)。這時(shí)應(yīng)立刻躺倒在地，或選擇低洼處蹲下，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，盡量降低自身位勢(shì)、縮小暴露面。（6）關(guān)好門窗，防止球形雷竄入室內(nèi)造成危害；把電視機(jī)室外天線在雷雨天與電視機(jī)脫離，而與接地線連接；盡量停止使用電器，拔掉電源

10、插頭；不要打電話和手機(jī)；不要靠近室內(nèi)金屬設(shè)備,不要靠近潮濕的墻壁活動(dòng)反思學(xué)生知道避免雷擊最重要的是不要站在高処，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了如何避免雷擊災(zāi)害，以免造成不必要的損失。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 7 周教學(xué)主題心理健康教學(xué)內(nèi)容揭短會(huì) 活動(dòng)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、1用實(shí)例引導(dǎo)思考 1、  老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。 a本市某小學(xué)的一位高年級(jí)學(xué)生，頭天下午放學(xué)時(shí)，告訴老師有人欺負(fù)他。老師說(shuō)“知道了”，沒(méi)當(dāng)場(chǎng)解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長(zhǎng)、老師在日記中了解到他是因常受別人欺負(fù)想不開而尋短見。 B一所農(nóng)村小學(xué)的低

11、年級(jí)學(xué)生，因長(zhǎng)期完不成作業(yè)，受到老師批評(píng)，放學(xué)回家用紅領(lǐng)巾把自己系在門柄上勒死。 2、 引導(dǎo)學(xué)生圍繞下列問(wèn)題思考： （1）兩名學(xué)生的死給家庭、社會(huì)帶來(lái)了什么？（2）他們的死都和哪些因素有關(guān)？（3）如果你是老師，在對(duì)待學(xué)生時(shí)會(huì)不會(huì)有稍微的疏忽和冷漠？（4）兩名自殺的學(xué)生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？二、拿子照自己1、  教師引導(dǎo)學(xué)生用下列情形對(duì)照自己    （1）當(dāng)家長(zhǎng)批評(píng)或者責(zé)罵自己時(shí)自己有怎樣的表現(xiàn)？    （2）當(dāng)老師對(duì)你的態(tài)度稍微有一點(diǎn)冷漠自己有怎樣的表現(xiàn)？  

12、0; （3）當(dāng)你遇到其他方面的壓力或困難時(shí)，你有怎樣的表現(xiàn)？2、  學(xué)生交流3、  點(diǎn)撥三、揭短會(huì)經(jīng)受磨難學(xué)生自愿上臺(tái)接受揭短，其他學(xué)生從長(zhǎng)相、穿衣、習(xí)慣、為人處事、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面揭他們的短。   活動(dòng)反思學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能正確看到自己的缺點(diǎn)，并且能進(jìn)行改正。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 8 周教學(xué)主題心理健康教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)創(chuàng)新活動(dòng)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程    一、導(dǎo)入：    曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重

13、要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂(lè)！    二、聽故事，談啟發(fā)：    聽聽阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家。     聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。    請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。    師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們

14、在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀察，多思考，還要有淵博的知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。    三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了。（幾生表演如此創(chuàng)新）      四、測(cè)一測(cè)    好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。    

15、;得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。    五、想一想    得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。    1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。    2、聽音樂(lè)想象。    3、異想天開： 

16、  六、全課總結(jié)活動(dòng)反思學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，只是拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維培養(yǎng)蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 九 周教學(xué)主題做個(gè)受歡迎的人教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3、推選出本班最受歡迎的人。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課題黑板 2、選票、自測(cè)卡等 3、一份小禮物教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就 20% 決定于智力，80% 決定于人際關(guān)系。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“智力上的成績(jī)，依賴于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)?！倍?、小品表演選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、

17、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠(chéng)、愛(ài)集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒(méi)有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰(shuí)是最受歡迎的人”的選票，無(wú)計(jì)名填寫，交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果4、請(qǐng)最受歡迎的人亮相五、“做個(gè)受歡迎的人”自測(cè)活動(dòng)反思學(xué)生普遍把學(xué)習(xí)成績(jī)好歸納為受歡迎的一條很重要的標(biāo)準(zhǔn)，也可以借此升華學(xué)習(xí)的重要意義，激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)的決心，給“不受歡迎”的孩子找到一個(gè)改正的目標(biāo)，進(jìn)行全班監(jiān)督，以幫助孩子改正缺點(diǎn)。蘇州市金閶實(shí)

18、驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 十 周教學(xué)主題學(xué)會(huì)理財(cái)教學(xué)內(nèi)容1、通過(guò)制定消費(fèi)計(jì)劃，了解哪些支出是合理的，哪些支出意義不大。2、 學(xué)會(huì)當(dāng)家理財(cái)，管好自己的零花錢。活動(dòng)準(zhǔn)備“消費(fèi)計(jì)劃”表格教學(xué)過(guò)程一、 情境導(dǎo)入1、學(xué)期開始了，媽媽給了一百元錢給你自由支配，你會(huì)怎樣使用這一百元錢呢？2、請(qǐng)大家先完成 “消費(fèi)計(jì)劃”表格。3、學(xué)生組內(nèi)交流表格，并討論：你的哪些支出是合理的，哪些支出意義不大，今后該怎樣安排？二、學(xué)當(dāng)小管家1、請(qǐng)學(xué)生回憶近兩星期的“收入”和“消費(fèi)”情況，并填寫教材 20 頁(yè)的表格。2、全班交流自己的消費(fèi)是否合理。師生評(píng)議。3、討論 20 至 21 頁(yè)的兩道習(xí)

19、題，明確什么樣的消費(fèi)才算是合理。4、了解家里的月開支，填寫教材 21 頁(yè)的表格，大概算一個(gè)，你一個(gè)月的開銷約占家庭月收入的多少呢？四、總結(jié)全文1、交流在這次活動(dòng)中，你學(xué)到了什么？2、你打算如何管理好自己的零花錢？3、生寫留言板，自由交流。 活動(dòng)反思本課主要要讓孩子學(xué)會(huì)怎么安排和花費(fèi)自己的零花錢，通過(guò)實(shí)例探討出比較合理的零花錢使用方式，幫助孩子樹立起正確的理財(cái)意識(shí)和消費(fèi)觀念，在活動(dòng)中也反映出一定的問(wèn)題，可以在以后的課程中進(jìn)行跟蹤觀察。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 十一 周教學(xué)主題好大一個(gè)家教學(xué)內(nèi)容民族名稱知多少活動(dòng)準(zhǔn)備搜索資料教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、中華民

20、族是由中國(guó)56個(gè)民族組成的民族大家庭，因?yàn)闈h族人口眾多，所以習(xí)慣上把其他55個(gè)民族統(tǒng)稱為少數(shù)民族。56個(gè)民族猶如兄弟姐妹，親如一家，共同創(chuàng)造了中華民族燦爛輝煌的歷史與文化。2、板書：好大一個(gè)家二、民族名稱知多少1、出示書上第一頁(yè)上的5幅圖師：同學(xué)們，讓我們一起猜猜這5幅圖中的人物分別來(lái)自哪個(gè)民族？2、研究分享師：那么多民族，讓我們分組去了解吧。從名族卡片中選擇你感興趣的一張，與選擇相同的同學(xué)一起，念一念卡片上民族的名稱。3、活動(dòng)延伸：連連看4、小競(jìng)賽：民族名稱知多少每個(gè)小組選派一名同學(xué)在黑板上寫下自己知道的民族名稱，哪位同學(xué)寫出的最多，他所代表的那個(gè)小組就是冠軍?；顒?dòng)反思學(xué)生對(duì)于幾個(gè)很少見的名

21、族名字，比如鄂倫春族相對(duì)更感興趣，寫出的比較多的還是幾個(gè)常見的民族，課后作為延伸，去找找?guī)讉€(gè)少見的名族相關(guān)的故事，用以充實(shí)課文。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 十二周教學(xué)主題好大一個(gè)家教學(xué)內(nèi)容民族名稱的來(lái)歷活動(dòng)準(zhǔn)備查閱查閱各民族名稱的資料教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出你知道的民族名稱二、民族名稱的來(lái)歷師：56個(gè)民族的名稱都有來(lái)歷，研究一下，我們會(huì)有很多有趣的發(fā)現(xiàn)哦！讓我們來(lái)分組交流一下吧。如：獨(dú)龍族是因?yàn)榫幼≡诙君埡拥貐^(qū)而得名。研究分享1、分組交流五個(gè)小組的研究發(fā)現(xiàn)2、各組交流課前收集的研究發(fā)現(xiàn)。3、把自己的研究發(fā)現(xiàn)寫在書第7頁(yè)活動(dòng)反思民族的來(lái)歷有很多的故

22、事，學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)同相當(dāng)感興趣，搜集的資料也很豐富，交流的過(guò)程中學(xué)生興趣盎然，躍躍欲試。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 十三 周教學(xué)主題好大一個(gè)家教學(xué)內(nèi)容民族風(fēng)情游活動(dòng)準(zhǔn)備查閱各民族的資料教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們一起了解了民族的名稱及其名稱的由來(lái)。這節(jié)課，老師將帶著大家開始一次獨(dú)特的民族風(fēng)情游。二、探究示例師：漢族人口眾多，分布在全國(guó)各地。55個(gè)少數(shù)民族人口相對(duì)較少，主要分布在西南、西北、東北等地區(qū)。根據(jù)各民族的分布情況，我們準(zhǔn)備了六條旅行線路供大家選擇。1、分別出示六條線路，師進(jìn)行簡(jiǎn)單分說(shuō)2、例舉“奇異神秘西南線”師：在旅行過(guò)程中，要特別注意

23、了解你選擇的這條線路生活著哪些民族的同胞，別忘了記錄下你最感興趣的民族風(fēng)情哦！下面我們以“奇異神秘西南線”為例一起去看看吧！3、學(xué)生分組進(jìn)行選擇線路，并查閱資料交流4、分享師：難忘的民族風(fēng)情游結(jié)束了，收獲真多，讓我們一起來(lái)交流分享。東北組、青藏組、中原組、東南組、西北線組分別交流三、小結(jié)“十里不同風(fēng)，百里不同俗”，56個(gè)民族的同胞生活在不同的地區(qū)，各自有獨(dú)特的風(fēng)俗民情，了解并尊重他們的生活習(xí)俗，可以讓我們領(lǐng)略多姿多彩的大千世界，也能讓各民族更加團(tuán)結(jié)友好?；顒?dòng)反思本課我例舉了摩梭族走婚習(xí)俗，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)西南少數(shù)名族部落，他們至今仍完整地保存著由女性當(dāng)家和女性成員傳宗接代的的母系大家庭以及男不娶

24、女不嫁，差異巨大的生活習(xí)慣和風(fēng)情介紹讓孩子們開始挖掘各種民族獨(dú)特的風(fēng)情蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 十四 周教學(xué)主題校史一教學(xué)內(nèi)容教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)活動(dòng)準(zhǔn)備查閱校史的資料教學(xué)過(guò)程金實(shí)小教風(fēng)銘： 臺(tái)雖三尺，教責(zé)千鈞。敏而好學(xué)，樂(lè)而善導(dǎo)。每個(gè)實(shí)小人樂(lè)觀引導(dǎo)、謙遜互助，永遠(yuǎn)以一顆活躍豐盈的求知心，一顆樂(lè)于師道的孺牛心，一顆循循善誘的赤子心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，在專業(yè)發(fā)展中獲得教育的幸福與滿足。金實(shí)小學(xué)風(fēng)銘： 喚爾晶晶，喚爾昌昌。 見賢思齊, 切問(wèn)思聰。 內(nèi)心向上、追求進(jìn)步的莘莘學(xué)子，伴隨著圓滿的收獲、成長(zhǎng)的喜悅，一定會(huì)成為勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息的優(yōu)秀學(xué)生。金實(shí)小校風(fēng)銘

25、 我以校重，校因我榮。博文約禮，知行合一。校園中的你、我、他，用知識(shí)提升自我,用禮儀涵養(yǎng)個(gè)性，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的結(jié)合中不斷實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值?；顒?dòng)反思我校學(xué)風(fēng)靠近文言文，幫助孩子細(xì)細(xì)體會(huì)，弄清楚這兩句的意思，讓孩子們力爭(zhēng)上游。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 十五 周教學(xué)主題校史二教學(xué)內(nèi)容三樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備查閱校史的資料教學(xué)過(guò)程“三樂(lè)”理念：快樂(lè)讀書：一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；一卷在手，我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。讀書之樂(lè)，樂(lè)在悅心。快樂(lè)交友：朋友是一面鏡子，使我們更好地觀照自己的內(nèi)心。擁有朋友的日子，一如深埋在記憶中的寶石

26、，就算經(jīng)歷過(guò)歲月的砥礪，也依然光彩熠熠?？鞓?lè)實(shí)踐：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。勤奮好學(xué)、自強(qiáng)不息的學(xué)子，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐去鞏固、深化已學(xué)的知識(shí)，實(shí)踐著便快樂(lè)著，快樂(lè)著也成長(zhǎng)著活動(dòng)反思學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解我校以“樂(lè)”為中心的教學(xué)理念，唐學(xué)生樂(lè)在其中。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 十六 周教學(xué)主題校史三教學(xué)內(nèi)容晶晶昌昌和?；栈顒?dòng)準(zhǔn)備查閱校史的資料教學(xué)過(guò)程晶晶昌昌說(shuō)明: 晶晶昌昌，卡通娃娃，我們來(lái)自金閶實(shí)小。健康、聰穎，懂事、明理，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)小寶蓮?fù)尥?。晶晶昌昌，伴我成長(zhǎng)，一起努力，快樂(lè)讀書、快樂(lè)交友、快樂(lè)實(shí)踐。?；照f(shuō)明: 金閶實(shí)小的校徽將“金閶實(shí)小”四字首

27、字母與昂首前行的實(shí)小人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充滿了深沉的活力。尺幅之地，凝聚著和諧與奮進(jìn)；筆劃之間，升華著薪盡火傳的精神。每個(gè)實(shí)小人以教育為志業(yè)，努力著、實(shí)踐著、快樂(lè)著活動(dòng)反思學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解我們學(xué)校的晶晶昌昌以及?；盏暮x，從而更加熱愛(ài)我們的學(xué)校。蘇州市金閶實(shí)驗(yàn)小學(xué)校地方課程教學(xué)設(shè)計(jì)表20152016學(xué)年第 一 學(xué)期第 十七 周教學(xué)主題校史四教學(xué)內(nèi)容治校理念活動(dòng)準(zhǔn)備查閱校史的資料教學(xué)過(guò)程治校理念：精致教育從“小班精品化”向“班級(jí)精致化”發(fā)展，總結(jié)并移植“小班化教育”理念，推廣“小班化教育”的成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有效落實(shí)“快樂(lè)讀書、快樂(lè)交友、快樂(lè)實(shí)踐”的教育策略，為貫徹人本教育思想，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。成如校園