高中心理健康教育教師資格證面試試講逐字稿萬能模板

1、高中心理健康教育教師資格證面試試講逐字稿萬能模板1、題目：合作與競爭2、內(nèi)容:競爭是社會前進與發(fā)展不可或缺的力量。也是我們成長的動力。 在學習生活中，像學習成績、升學就業(yè)，文體比賽，甚至課余愛好，都處處充滿著競爭。 惡性競爭意味著“你死我活”。雙方都會付出沉重的代價；而良性競爭則是 雙方在增加實力的過程中實現(xiàn)雙贏。那么，我們中學生如何正確面對競爭，在競爭中實現(xiàn)雙贏呢？請以“合作與競爭”問題為高中省設(shè)計一堂心理健康教育活動課。3、基本要求（1）試講時間控制在 10分鐘。（2）活動中關(guān)注學生的感受變化（3）試講中要注意引導性教學設(shè)計逐字稿【教學過程】（一）熱身活動：圈中你我他1. 故事介紹分為一共

2、5組，每組7人。每個人將吸管放到嘴里。 第一個人將鑰匙環(huán)套在 吸管上，把鑰匙環(huán)傳遞到第二個人的吸管上。第二個人傳給第三個人傳，以此類推，先將鑰匙環(huán)傳完的組獲勝。在傳遞鑰匙環(huán)的過程中，除了第一個放鑰匙環(huán)的人，其他人都不能用手來幫助自己傳遞鑰匙環(huán)，如有違規(guī)，從第一個人開始；如果中途鑰匙環(huán)掉落，從第一個人開始。2. 分享交流師：大家在活動中有什么感受 ？生：我們組在我們每個人天衣無縫的配合下獲勝了，好開心呀教師小結(jié)：在剛才的活動中因為有小組之間的競爭，使得每個小組中的成員都更加的努力，今天讓我們一起走進在競爭中雙贏， 體會如何在競爭中雙贏。(二) 主題活動一：森林中的小矮人1. 規(guī)則介紹(1) 每7

3、人一組，每個小組有一個瓶子，7個不同色彩的彩球。(2) 教師指導語：“森林里住著 7個小矮人，晚上，小矮人在城堡里睡覺的時候，突然起火了。于是，小矮人要在短時間內(nèi)逃離這個城堡。如果每個彩 球代表一個小矮人， 請大家拉好細繩，幫助他們在短時間內(nèi)逃生?？匆豢?，哪一個小組能夠幫助小矮人成功逃離。”(3) 各小組做好準備，老師吹口哨，大家便以最快的速度將球從瓶子中拉出， 老師吹第二聲哨子時，大家必須停止。2. 交流討論師：你們的小矮人是否都逃離了城堡，為什么在這個活動中你學到了什么生1:我們組失敗的原因是大家都希望自己的球能夠較快的拉出瓶子，結(jié)果大家都擠在了一起，反而“誰”都出不去。生2 :不能只想著

4、自己的小目標，要能夠選擇合作，找到最好的方法去解決問題。教師小結(jié)：在競爭中，我們不應(yīng)該只想著輸贏成敗，在這個競爭游戲中，大家選擇合作才可以獲得最后的成功。(三) 主題活動二：正確對待“競爭與合作”1. 規(guī)則介紹男女生分開討論，男生討論對待競爭需要怎樣的心態(tài)，需要避免什么。女生討論對待合作需要怎樣的心態(tài)，需要注意什么。2. 小組討論男生：對待競爭要有平常心，要避免惡性競爭。女生：對待合作要坦誠，要避免互相猜疑。教師小結(jié)：對待競爭，要有平常心，還要有自信和勇氣；競爭應(yīng)制定合理的競爭目標，選擇合適的競爭對手；與人競爭并非把對方看作絕對的“敵人”對待合作，要相互信任，相互支持，而不胡亂猜疑。（四）總結(jié)升華本次課程就要結(jié)束了， 請大家閉上眼睛，安靜地想一想，這節(jié)課中給你