小學(xué)三年級(jí)作文寫人篇學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1小學(xué)小學(xué)(xioxu)三年級(jí)作文寫人篇三年級(jí)作文寫人篇第一頁，共35頁。提醒：抓住人物的外貌提醒：抓住人物的外貌(wimo)(wimo)特點(diǎn)，平時(shí)就要特點(diǎn)，平時(shí)就要注意觀察。注意觀察。我們來看看下面這個(gè)小作者筆下的挑山工與教師(jiosh)挑山工矮個(gè)子，臉兒黑生生的，眉毛很濃，現(xiàn)出健美的黑黝黝的肌肉。我的叔叔是個(gè)教師(jiosh)，他瘦瘦的，白皙的臉上找不出一點(diǎn)兒多余的肉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。第2頁/共35頁第二頁，共35頁。 寫外貌要有重點(diǎn)，不要從頭到腳面面俱到寫外貌要有重點(diǎn)，不要從頭到腳面面俱到(min min (min min j do)j do)。抓住重點(diǎn)，有時(shí)選擇兩三點(diǎn)

2、，粗粗的勾勒幾筆，。抓住重點(diǎn)，有時(shí)選擇兩三點(diǎn)，粗粗的勾勒幾筆，人物形象就出來了。人物形象就出來了。比如這段例文：比如這段例文：爺爺身上穿的永遠(yuǎn)是那身褪了色的中山服，身上的兩個(gè)補(bǔ)丁特別爺爺身上穿的永遠(yuǎn)是那身褪了色的中山服，身上的兩個(gè)補(bǔ)丁特別(tbi)(tbi)扎眼，那是他沒日沒夜批改作業(yè)、編寫教案留下的。一次又扎眼，那是他沒日沒夜批改作業(yè)、編寫教案留下的。一次又一次，我發(fā)現(xiàn)爺爺越來越顯老了，胡子白了，頭發(fā)白了，皺紋多了。一次，我發(fā)現(xiàn)爺爺越來越顯老了，胡子白了，頭發(fā)白了，皺紋多了?？匆幌滦∽髡咦プ×藸敔?shù)哪男┨攸c(diǎn)進(jìn)行描寫的？看一下小作者抓住了爺爺?shù)哪男┨攸c(diǎn)進(jìn)行描寫的？_第3頁/共35頁第三頁，共3

3、5頁。 寫外貌有時(shí)需要寫幾點(diǎn)，這就需要安排外貌描寫的順序。可以先整體寫外貌有時(shí)需要寫幾點(diǎn)，這就需要安排外貌描寫的順序?？梢韵日w(zhngt)(zhngt)后部分，如先寫身體衣著，再寫其他需要描寫的幾個(gè)細(xì)節(jié)，如眼、后部分，如先寫身體衣著，再寫其他需要描寫的幾個(gè)細(xì)節(jié)，如眼、鼻，也可以按其他合理的順序。鼻，也可以按其他合理的順序。比如下面這段話：比如下面這段話：奶奶聽說奶奶聽說(tn shu)(tn shu)我的作文發(fā)表了，兩眼含我的作文發(fā)表了，兩眼含著晶瑩的淚珠，臉上的肌肉抽動(dòng)著，嘴唇有些顫著晶瑩的淚珠，臉上的肌肉抽動(dòng)著，嘴唇有些顫抖。抖。對(duì)奶奶的描寫是按什么順序?qū)懙?？?duì)奶奶的描寫是按什么順序?qū)?/p>

4、得？_第4頁/共35頁第四頁，共35頁。“你認(rèn)識(shí)我們班的曉紅嗎？她真是你認(rèn)識(shí)我們班的曉紅嗎？她真是(zhn shi)個(gè)好學(xué)生。個(gè)好學(xué)生。” “怎么好呢？怎么好呢？” “她勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、拾金不昧她勤奮學(xué)習(xí)、助人為樂、拾金不昧” “那你能把她這個(gè)人用語言描述出來嗎？那你能把她這個(gè)人用語言描述出來嗎？” “不能，那要怎么說呢？不能，那要怎么說呢？”要具體說她做了什么事，是怎么做的。要具體說她做了什么事，是怎么做的。人物的思想品質(zhì)總是通過一定的行為反映出來，用具體的行動(dòng)描寫，文章的內(nèi)人物的思想品質(zhì)總是通過一定的行為反映出來，用具體的行動(dòng)描寫，文章的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)，人物的形象才會(huì)豐滿。容才會(huì)真實(shí)，人

5、物的形象才會(huì)豐滿。第5頁/共35頁第五頁，共35頁。 比如這段寫爺爺掏魚的動(dòng)作：比如這段寫爺爺掏魚的動(dòng)作： 爺爺把魚放在菜桌上，左手按魚頭，右手握刀柄，逆著魚鱗迅速刮去爺爺把魚放在菜桌上，左手按魚頭，右手握刀柄，逆著魚鱗迅速刮去接著接著(ji zhe)(ji zhe)敏捷地剖開魚腹，掏出內(nèi)臟，把魚肉片開，裹上芡糊敏捷地剖開魚腹，掏出內(nèi)臟，把魚肉片開，裹上芡糊把爺爺干凈利落的一連串動(dòng)作：把爺爺干凈利落的一連串動(dòng)作：_寫的逼真?zhèn)魃?，使讀者如見其人。寫的逼真?zhèn)魃瘢棺x者如見其人。寫好人物的動(dòng)作，首先要寫好連續(xù)動(dòng)作，即寫出人物在做某事的連續(xù)不斷的動(dòng)作。寫好人物的動(dòng)作，首先要寫好連續(xù)動(dòng)作，即寫出人物在做

6、某事的連續(xù)不斷的動(dòng)作。第6頁/共35頁第六頁，共35頁。比如比如“說說”這個(gè)動(dòng)作：這個(gè)動(dòng)作：1 1、可能是笑著說、可能是笑著說 2 2、可能是哭著說、可能是哭著說 3 3、驚喜的說、驚喜的說 4 4、氣呼呼的說、氣呼呼的說通過這些通過這些(zhxi)(zhxi)修飾語就把人物的動(dòng)作寫活了。修飾語就把人物的動(dòng)作寫活了。要寫人物的動(dòng)作，一定要為寫好人物的動(dòng)作寫準(zhǔn)備。要寫人物的動(dòng)作，一定要為寫好人物的動(dòng)作寫準(zhǔn)備。我們我們(w men)(w men)來看一下下面的動(dòng)詞用的恰當(dāng)不恰當(dāng)。來看一下下面的動(dòng)詞用的恰當(dāng)不恰當(dāng)。他竄到竿前，腳用力一彈，右腿一提，甩出一道弧線，奮力一蹦，輕巧地過了橫桿。他竄到竿前，

7、腳用力一彈，右腿一提，甩出一道弧線，奮力一蹦，輕巧地過了橫桿。我們我們(w men)(w men)看看問題在哪里？看看問題在哪里？_我們我們(w men)(w men)一起來修改一下一起來修改一下他跑到竿前，腳用力一蹬，右腿一跨，劃出一道弧線，奮力一躍，輕巧地過了橫桿。他跑到竿前，腳用力一蹬，右腿一跨，劃出一道弧線，奮力一躍，輕巧地過了橫桿。第7頁/共35頁第七頁，共35頁。比如這個(gè)文章張婆婆變了張婆婆是個(gè)孤寡老人，衣服補(bǔ)丁挨著補(bǔ)丁，下面這段寫的是張婆婆數(shù)錢的動(dòng)作。婆婆手顫抖著，把錢數(shù)了又?jǐn)?shù)，用舊布包了一層又一層，放到枕頭下。后來張婆婆到敬老院，小作者又寫了張婆婆請(qǐng)其他老人吃李子的細(xì)節(jié)。張婆婆

8、提著滿滿一籃子李子，挨家挨戶送去，請(qǐng)大家“嘗新”。通過這兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫，寫出了張婆婆無依無靠前與進(jìn)入(jnr)敬老院后的不同表現(xiàn)，將人物寫活了。第8頁/共35頁第八頁，共35頁。 （1 1）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語：勤奮）描寫學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語：勤奮 刻苦刻苦(kk) (kk) 認(rèn)真認(rèn)真 專注專注 鉆研鉆研 踏實(shí)踏實(shí) 勤懇勤懇 虛心虛心好學(xué)發(fā)奮苦讀好學(xué)發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地腳踏實(shí)地 不恥下問不恥下問 精益求精精益求精 刨根問底刨根問底 廢寢忘食廢寢忘食 手不釋卷手不釋卷 如如饑似渴饑似渴 持之以恒持之以恒 一絲不茍一絲不茍（2 2）專心學(xué)習(xí)的詞語：聚精會(huì)神）專心學(xué)習(xí)的詞語：聚精會(huì)神 全神貫注全神貫注(qun

9、shn gun zh) (qun shn gun zh) 屏息凝視屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 專心致志專心致志 津津有味津津有味 掩卷沉思掩卷沉思 神情專注神情專注第9頁/共35頁第九頁，共35頁。 （3 3）描寫學(xué)習(xí)的佳句）描寫學(xué)習(xí)的佳句 1 1、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流、小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來出來(ch li)(ch li)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫好了。 2 2、曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅、曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午

10、后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹巴微微上翹這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。 3 3、每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：、每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰。你要不怕困難，勇攀高峰。”4 4、他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

11、、他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。5 5、他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要、他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。第10頁/共35頁第十頁，共35頁。點(diǎn)擊添加(tin ji)標(biāo)題小結(jié)(xioji)點(diǎn)擊添加標(biāo)題寫好人物外貌的訣竅：寫好人物外貌的訣竅： 抓住人物的特點(diǎn)抓住人物的特點(diǎn) 有重點(diǎn)的寫外貌有重點(diǎn)的寫外貌 有順序的寫外貌有順序的寫外貌 靈活的描寫外貌靈活的描寫外貌寫好動(dòng)作的訣竅：寫好動(dòng)作的訣竅：1 1、寫

12、好連續(xù)動(dòng)作、寫好連續(xù)動(dòng)作中間穿插其他內(nèi)容。中間穿插其他內(nèi)容。2 2、具體寫出動(dòng)作的特點(diǎn)、具體寫出動(dòng)作的特點(diǎn)精選動(dòng)詞，描寫準(zhǔn)確。精選動(dòng)詞，描寫準(zhǔn)確。3 3、寫好動(dòng)作細(xì)節(jié)、寫好動(dòng)作細(xì)節(jié)第11頁/共35頁第十一頁，共35頁。說說看看寫寫想想第12頁/共35頁第十二頁，共35頁。長(zhǎng)輩長(zhǎng)輩(zhngbi)（父母、爺爺、奶（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、奶、外公、外婆、老師等）老師等）同輩同輩(tngbi)（自己、（自己、同學(xué)、兄弟、姐妹、同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）鄰居家的小伙伴等）第13頁/共35頁第十三頁，共35頁。要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镆m當(dāng)?shù)孛鑼懭宋?rnw)的外貌的外貌簡(jiǎn)要地點(diǎn)明簡(jiǎn)要地點(diǎn)明(

13、din mn)你與他的關(guān)系你與他的關(guān)系要選擇要選擇(xunz)一件具體的事例來表一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫第14頁/共35頁第十四頁，共35頁。第二站：性格，品質(zhì)(pnzh)及愛好站第15頁/共35頁第十五頁，共35頁。第16頁/共35頁第十六頁，共35頁。第17頁/共35頁第十七頁，共35頁。 我的愛好可廣泛了，看書我的愛好可廣泛了，看書呀、下棋呀、畫畫呀，我都喜呀、下棋呀、畫畫呀，我都喜歡，但我最喜歡的是唱歌，每歡，但我最喜歡的是唱歌，每天我都會(huì)唱著歌兒去上學(xué)，哼天我都會(huì)唱著歌兒

14、去上學(xué)，哼著小調(diào)回家。二年級(jí)的時(shí)候，著小調(diào)回家。二年級(jí)的時(shí)候，我參加了學(xué)校的歌唱比賽，得我參加了學(xué)校的歌唱比賽，得了一等獎(jiǎng)，我高興得又蹦又跳了一等獎(jiǎng)，我高興得又蹦又跳了。我多么了。我多么(du me)希望自己希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就當(dāng)歌星?？禳c(diǎn)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就當(dāng)歌星。第18頁/共35頁第十八頁，共35頁。第19頁/共35頁第十九頁，共35頁。第20頁/共35頁第二十頁，共35頁。想一想，你找到的那個(gè)想一想，你找到的那個(gè)(n ge)朋友朋友有什么內(nèi)在特點(diǎn)？有什么內(nèi)在特點(diǎn)？第21頁/共35頁第二十一頁，共35頁。那你們那你們(n men)的伙伴呢？的伙伴呢？第22頁/共35頁第二十二頁，共35頁。

15、 幽默的爸爸 耐心的媽媽 勤勞的奶奶 愛掉金豆豆的表妹(bio mi) 樂于助人的鄰居 貪吃的同學(xué) “小書迷” “小劉翔” “多才多藝”的朋友第23頁/共35頁第二十三頁，共35頁。同學(xué)們，想順利同學(xué)們，想順利(shnl)過關(guān)，還要過關(guān)，還要找個(gè)事例來證明哦！找個(gè)事例來證明哦！第24頁/共35頁第二十四頁，共35頁。第25頁/共35頁第二十五頁，共35頁。 秦智不但秦智不但(bdn)學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，干起工作來，也是一點(diǎn)兒也不馬虎。他干起工作來，也是一點(diǎn)兒也不馬虎。他每天總是早早地來到學(xué)校，然后督促同每天總是早早地來到學(xué)校，然后督促同學(xué)們交作業(yè)本。如果有誰不按時(shí)交作業(yè)，學(xué)們交作業(yè)

16、本。如果有誰不按時(shí)交作業(yè)，他一定不會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)他一定不會(huì)對(duì)那個(gè)同學(xué)“手下留情手下留情”，總，總是會(huì)把他的名字記下來。有一次，是會(huì)把他的名字記下來。有一次，第26頁/共35頁第二十六頁，共35頁。要適當(dāng)要適當(dāng)(shdng)地描寫人物的外貌。地描寫人物的外貌。 要簡(jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系，選要簡(jiǎn)要地點(diǎn)明你與他的關(guān)系，選擇事情最好擇事情最好(zu ho)寫你們之間的事寫你們之間的事。 要選擇一件具體的事例來要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。 要對(duì)這個(gè)人的語言、要對(duì)這個(gè)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)進(jìn)行描寫。行描寫。第27頁/共35頁第二十七頁，共35頁。第

17、28頁/共35頁第二十八頁，共35頁。第29頁/共35頁第二十九頁，共35頁。 我熟悉(shx)的一個(gè)人 我的媽媽高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。 媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。 記得有件事我總是忘不了。那是一個(gè)炎熱的下午，太陽像個(gè)大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠還是不停地滾落下來。我對(duì)媽媽說：“媽！天氣太熱了，我想吃冰棍?！眿寢屨f：“走，我?guī)闳ベI些冰棍?！闭f著便拿起錢包。 到了買冰棍的地方，我挑選了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。 第

18、30頁/共35頁第三十頁，共35頁。 回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對(duì)呀，一共是咦？不對(duì)呀，一共是7元錢，元錢，怎么找回怎么找回45元？元？”我一聽，高興地說：我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。元。媽媽，那媽媽，那2元給我行嗎？元給我行嗎？”媽媽瞪了我一眼，生氣地說：媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了多找了2元，我們應(yīng)該送回去，元，我們應(yīng)該送回去，不能貪圖那些小便宜！再說，人家不能貪圖那些小便宜！再說，人家(rnji)賣冰棍多不容易呀！賣冰棍多不容易呀！”說完，媽媽冒著火辣辣說完，媽媽冒著火辣辣的太陽，把的太陽，把3元錢給人家元錢給人家(rnji)送去了。送去了。 晚上睡覺的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了：做人要從一晚上睡覺的時(shí)候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了：做人要從一點(diǎn)一滴的事情做起，不