高二歷史開辟新航路4

1、開辟新航路說課課件湖南省懷化市鐵路一中 楊志勇 說 課 提 綱第一步: 教材內(nèi)容與地位第二步: 教學(xué)目標(biāo)定位第三步：學(xué)情分析第四步: 教學(xué)重點、難點分析第五步: 教法學(xué)法簡介第六步：課堂教學(xué)設(shè)計第七步：有待深入思考的問題 一 教 材 內(nèi) 容 及 地 位 二 三 維 教 學(xué) 目 標(biāo) 三 學(xué) 情 分 析 本課授課對象是高一年級下學(xué)期的學(xué)生，思維活躍，興趣廣泛，樂于表現(xiàn)，通過初中和高中一年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，某些歷史理論的理解能力也有較大程度的提高，但他們對于歷史理論問題的理解能力，歷史知識的儲備和認(rèn)知水平和抽象思維能力還有待提高，沒有形成知識體系，分析問題還缺乏深度。四 重點、難點分析 。形成并掌握歷

2、史概念，也就成了掌握歷史知識的關(guān)鍵。（3）書本上的圖片資料 。依據(jù)：在吸引培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史信息的能力五 教 法 學(xué) 法 簡 介 教法教法：歷史情境教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、對比教學(xué)法。體現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)作用。 學(xué)法學(xué)法：課前搜集資料課中自主探究或者小組合作探究課后鞏固練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。 六 課堂教設(shè)計-導(dǎo)入新課 設(shè)計意圖設(shè)計意圖：讓學(xué)生從演唱者嘶啞的聲音中領(lǐng)略大海的激情和偉人的氣魄，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六課堂教學(xué)設(shè)計：第一目 東方的誘惑（背景） 重點突破策略：由標(biāo)題入手，由表及里，層層深入。 設(shè)問：何為誘惑誘惑？(即目的)誘惑

3、的根根源源何在？為什么指向東方東方？是否具備條件條件？ 舊航路舊航路：由中國或印度出發(fā)，經(jīng)過中亞和西亞，由海路或陸路轉(zhuǎn)往歐洲的貿(mào)易路線。 設(shè)計意圖設(shè)計意圖：由古道、西風(fēng)、駱駝引出第一種誘惑：東方的珠寶珠寶、絲綢絲綢和香料等香料等。六課堂教學(xué)設(shè)計：第一目六課堂教學(xué)設(shè)計：第一目 東方的誘惑東方的誘惑(背景背景)情境問題一：該圖片反映了十四五世紀(jì)西歐一種怎樣的社會現(xiàn)象？引發(fā)該現(xiàn)象的根源何在？設(shè)計意圖：觀察圖片自主探究，突出誘惑西歐商人清點錢幣（14、15世紀(jì)）六教學(xué)課堂設(shè)計：一：東方的誘惑（背景） 材料：葡萄牙和西班牙瀕臨海洋，統(tǒng)治者積極支持海外探險活動，希望獲得海外富，以加強(qiáng)在歐洲的地位。同時教會

4、也鼓勵人們?nèi)ミb遠(yuǎn)的東方傳播天主教。 必修二開辟新航路（人教版）六教學(xué)課堂設(shè)計：一：東方的誘惑（背景） 情境問題三：材料中新航路開辟的原因 有哪些？設(shè)計意圖：提取信息 培養(yǎng)能力設(shè)計意圖：觀察圖片自主探究，突出誘惑 情境問題一：該圖片反映了十四五世紀(jì)西歐一種怎樣的社會現(xiàn)象？引發(fā)該現(xiàn)象的根源何在？六教學(xué)課堂設(shè)計：一：東方的誘惑（背景） 馬可波羅行紀(jì)中說：東方某國”據(jù)有黃金，其數(shù)無限君主有一大宮,其頂皆用精金為之宮廷房室地鋪金磚,以代石板,一切窗櫳亦用精金” 設(shè)計意圖設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取信息提取信息的能力,得出新航路的開辟者為什么把目標(biāo)指向遙遠(yuǎn)的東方東方六課堂教學(xué)設(shè)計：第一目 東方的誘惑（背

5、景） 情境設(shè)問：假如你要組織一次遠(yuǎn)洋航行，都需要些什么？六教學(xué)課堂設(shè)計：第一目“ 東方的誘惑”（背景） 設(shè)計意圖設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊的生活入手，激發(fā)學(xué)生的興趣。地圓說地圓說多桅帆船時間時間人物人物國別國別航線航線支持者支持者1487-14881487-1488葡萄牙王室葡萄牙王室14921492哥倫布哥倫布西班牙王室西班牙王室1497-14981497-1498葡萄牙王室葡萄牙王室1519-15221519-1522麥哲倫麥哲倫西班牙王室西班牙王室六課堂教學(xué)設(shè)計：二 天塹變通途（經(jīng)過）設(shè)計意圖設(shè)計意圖：學(xué)生閱讀第二目，自主學(xué)習(xí)，完成上表。六課堂教學(xué)設(shè)計 ：第二目 天塹變通途（經(jīng)過） 角色互動：

6、教師介紹10月19日索馬里海盜第3次劫持中國商船的相關(guān)新聞。再邀請學(xué)生代表以航海家的身份講述在航海過程中可能遇到的困難。領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)航海家們不畏艱險、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。六課堂教學(xué)設(shè)計：第三目 通途的世界（影響） 難點突破策略難點突破策略：由標(biāo)題入手，結(jié)合知識的內(nèi)涵與外延，從高度、廣度、深度與上開拓學(xué)生的思維。落實概念教學(xué)與規(guī)律教學(xué)，達(dá)到基礎(chǔ)教學(xué)與高考能力教學(xué)的統(tǒng)一。 教學(xué)步驟教學(xué)步驟：第一步，指定學(xué)生閱讀第三目的內(nèi)容，理解新航路 開辟的影響。第二步指定學(xué)生代表發(fā)言，教師適當(dāng)點評。第三步教師進(jìn)行創(chuàng)意教學(xué)。具體為：以“通途”為核 心拓展知識，包括地理學(xué)家說是 ：“地理大發(fā)現(xiàn)”經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為：“商業(yè)革命”

7、 和價格革命社會學(xué)家認(rèn)為：加速西歐社會形態(tài)的更替歷史學(xué)家： 六課堂教學(xué)設(shè)計：第三目 通途的世界（影響）舊航路 新航路 地理大發(fā)現(xiàn) 商業(yè)革命 價格革命 資本原始積累六課堂教學(xué)設(shè)計：本課要旨：重要的歷史概念六課堂教學(xué)設(shè)計：板書設(shè)計開辟新航路東方的誘惑誘惑目的根源原因東方方向條件（主觀和客觀）天塹變通途（一個中心，兩個方向。 兩條航線，四個人物通途的世界對世界對歐洲對亞非拉學(xué) 習(xí) 延 伸 探究題目：對比鄭和下西洋同迪亞士、哥倫布的航行，并做出評價。 設(shè)計意圖設(shè)計意圖：思路引導(dǎo)（同中求異），啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生對比分析問題的能力六課堂教學(xué)設(shè)計：第三目 通途的世界（影響）七：有待深入思考的問題 1、通過對歐洲航海家艱苦卓絕的航海歷程和百折不回的精神的了解，發(fā)展學(xué)生堅毅、進(jìn)取的性格?！笔峭ㄟ^讓學(xué)生課后查閱資料來感知的，課后又有幾個學(xué)