如何提升上課作業(yè)復習的效率學習教案

1、如何如何(rh)提升上課作業(yè)復習的效率提升上課作業(yè)復習的效率第一頁，共25頁。上課上課(shng k)效效率率作業(yè)作業(yè)(zuy)效效率率復習復習效率效率第1頁/共24頁第二頁，共25頁。提升上課提升上課(shng k)的的效率效率一、充分一、充分(chngfn)(chngfn)做好課前準備做好課前準備（一）做好知識上的準備（一）做好知識上的準備課前預習課前預習 做好課前自學后做好課前自學后, ,就會就會 學然后知不足學然后知不足,才能切實懂得老師講授的重要；同時帶著才能切實懂得老師講授的重要；同時帶著問題聽課，注意力就會高度集中，從而主問題聽課，注意力就會高度集中，從而主動和靈活地接受老師的授

2、課。無數(shù)成功和動和靈活地接受老師的授課。無數(shù)成功和失敗的事例都說明，作為學生，抓住課堂失敗的事例都說明，作為學生，抓住課堂四十分鐘是取得好成績的關鍵。四十分鐘是取得好成績的關鍵。 第2頁/共24頁第三頁，共25頁。（二）積極做好物質上的準備（二）積極做好物質上的準備 物質的準備，是指上課前必須將上課用物質的準備，是指上課前必須將上課用的教材、筆記本、作業(yè)本及相關的文具準備的教材、筆記本、作業(yè)本及相關的文具準備好，以便在上課過程中隨時方便使用，從而好，以便在上課過程中隨時方便使用，從而提高課堂效率。有些提高課堂效率。有些(yuxi)(yuxi)同學缺乏這些同學缺乏這些準備，上課了才去翻書包，既耽

3、誤了自己聽準備，上課了才去翻書包，既耽誤了自己聽課，又影響周圍同學；由于事前未準備好筆課，又影響周圍同學；由于事前未準備好筆或筆記本，意識到要做筆記時再去找，等找或筆記本，意識到要做筆記時再去找，等找出來時，老師講的內容已經(jīng)講完，這樣能不出來時，老師講的內容已經(jīng)講完，這樣能不影響學習嗎？影響學習嗎？提升提升(tshng)上課的上課的效率效率第3頁/共24頁第四頁，共25頁。（三）心理上的準備（三）心理上的準備(zhnbi) (zhnbi) 良好健康的身體是順利學習的保障，良好健康的身體是順利學習的保障，因此要養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，注因此要養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，注意勞逸結合，使大腦保持清

4、醒、興奮狀意勞逸結合，使大腦保持清醒、興奮狀態(tài)，保證上課的效率。相反，如果長期態(tài)，保證上課的效率。相反，如果長期開夜車，上課昏昏沉沉，只能是抓了芝開夜車，上課昏昏沉沉，只能是抓了芝麻丟了西瓜，得不償失，學習效果必定麻丟了西瓜，得不償失，學習效果必定不好。不好。 提升提升(tshng)上課的效上課的效率率第4頁/共24頁第五頁，共25頁。二、要積極參與課堂教學二、要積極參與課堂教學（一）聽課要全神貫注（一）聽課要全神貫注-五到聽課法五到聽課法 。也就。也就是上課做到是上課做到: :耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到、眼到、口到、心到、手到。 （二）積極認真地思考：某位全國高考理科狀（二）積極認真

5、地思考：某位全國高考理科狀元曾說過：元曾說過：“我聽課的目的，是把自己的思維我聽課的目的，是把自己的思維方法與教師的做比較，找出差距，培養(yǎng)自己的方法與教師的做比較，找出差距，培養(yǎng)自己的思維能力。思維能力。” ” 要養(yǎng)成喜歡積極回答和善于口答教師在課要養(yǎng)成喜歡積極回答和善于口答教師在課堂上所提出堂上所提出(t ch)(t ch)問題的習慣。問題的習慣。（三）要記好課堂筆記：一邊聽講（三）要記好課堂筆記：一邊聽講, ,一邊理解一邊理解老師講課的內容老師講課的內容, ,一邊記錄重點或難點一邊記錄重點或難點; ;有時可有時可記典型的題目記典型的題目; ;可以記黑板上的板書可以記黑板上的板書; ;可以記

6、下可以記下不理解沒弄明白的內容不理解沒弄明白的內容, ,便于課后問老師便于課后問老師; ;可以可以記老師補充的內容記老師補充的內容: :老師歸納總結的重要規(guī)律。老師歸納總結的重要規(guī)律。一定要有重點地記一定要有重點地記, ,如果記的內容過多如果記的內容過多, ,占用了占用了思考的時間思考的時間, ,反而會降低課堂學習效率。反而會降低課堂學習效率。 （四）做好課堂練習及作業(yè)（四）做好課堂練習及作業(yè)提升提升(tshng)上課的上課的效率效率第5頁/共24頁第六頁，共25頁。 五到聽課法五到聽課法 耳到即耳聽。注意聽老師的講授，聽同耳到即耳聽。注意聽老師的講授，聽同學的回答、老師的答疑。學的回答、老師

7、的答疑。 眼到即眼看。認真看教材，老師的表情、眼到即眼看。認真看教材，老師的表情、手勢手勢, ,老師的板書、實驗演示等。老師的板書、實驗演示等。 口到即口說。復述老師講述的重點、背口到即口說。復述老師講述的重點、背誦重點的概念、定理、朗讀指定的段落誦重點的概念、定理、朗讀指定的段落(dunlu)(dunlu)，大膽提間，大膽回答老師，大膽提間，大膽回答老師的提問。的提問。 心到即動腦筋。對接觸的知識積極思考。心到即動腦筋。對接觸的知識積極思考。 手到即手寫。寫教師講授的重點，抄有手到即手寫。寫教師講授的重點，抄有價值的板書。聽課時，邊聽邊在教材上價值的板書。聽課時，邊聽邊在教材上圈圈點點。圈重

8、點、劃出難點。圈圈點點。圈重點、劃出難點。 提升上課提升上課(shng k)的效率的效率第6頁/共24頁第七頁，共25頁。防止上課走神的方法防止上課走神的方法 1上課要盯著老師，以防走神。上課要盯著老師，以防走神。2適合自己的聽適合自己的聽課姿勢，但要適度。課姿勢，但要適度。3同桌相互合作，相互提醒。同桌相互合作，相互提醒。4上課時工具書在手邊，節(jié)約時間，防止走神。上課時工具書在手邊，節(jié)約時間，防止走神。5適當聯(lián)想，但不是走神，而是老師講解內容的深適當聯(lián)想，但不是走神，而是老師講解內容的深化和廣化?；蛷V化。6聽課一定要提出問題。聽課一定要提出問題。7對于對于(duy)老師多次重復講的內容要耐

9、心多聽幾次，溫老師多次重復講的內容要耐心多聽幾次，溫故知新。故知新。8聽課要聽重點，聽框架，構建知識體系，聽課要聽重點，聽框架，構建知識體系，爭取使重點內容起提綱挈領的作用。爭取使重點內容起提綱挈領的作用。9具有強烈的具有強烈的學習上進心，強烈的上進心可以鞭策著你前進，時學習上進心，強烈的上進心可以鞭策著你前進，時刻提醒你努力學習，不忘根本?？烫嵝涯闩W習，不忘根本。10培養(yǎng)堅強的毅培養(yǎng)堅強的毅力，毅力是一個人達到成功的條件，可以把學習與力，毅力是一個人達到成功的條件，可以把學習與其它事情聯(lián)系起來，逐漸在學習上培養(yǎng)堅持不懈的其它事情聯(lián)系起來，逐漸在學習上培養(yǎng)堅持不懈的努力。努力。11上課保持

10、一種緊張感，時刻跟著老師的上課保持一種緊張感，時刻跟著老師的思路走。思路走。12上課筆記應該記大體框架，課下整理，上課筆記應該記大體框架，課下整理，不要放過任何一個小的細節(jié)不要放過任何一個小的細節(jié)13強迫自己上課不要強迫自己上課不要去分神，當分神的時候，心里默念幾遍去分神，當分神的時候，心里默念幾遍“別走神，別走神，別走神別走神”，也可在顯眼位置貼上，也可在顯眼位置貼上“集中精力集中精力”“”“專專心致志心致志”等警示語。等警示語。14對學習保持濃厚的興趣，對學習保持濃厚的興趣，要有強烈的求知欲。要有強烈的求知欲。15根據(jù)自己的實際情況，找根據(jù)自己的實際情況，找適當?shù)臅r間預習。適當?shù)臅r間預習。

11、16保持每天有一定的復習時間。保持每天有一定的復習時間。17?；仡^看看，想想，時常反省。?；仡^看看，想想，時常反省。18簡單的事簡單的事情重復做。情重復做。19上學放學路上安排一下計劃。上學放學路上安排一下計劃。20不要應付作業(yè)。不要應付作業(yè)。21對于對于(duy)特殊題目中抽特殊題目中抽象出一般方法進行整理總結，對其加以記憶，以便象出一般方法進行整理總結，對其加以記憶，以便于以后運用。于以后運用。22尊重老師，尊重老師的勞動，欣尊重老師，尊重老師的勞動，欣賞老師的優(yōu)點。賞老師的優(yōu)點。 提升提升(tshng)上課的上課的效率效率第7頁/共24頁第八頁，共25頁。提升寫作業(yè)提升寫作業(yè)(zuy)的

12、的效率效率 對于高三的學生來說，面對大對于高三的學生來說，面對大量的習題，面對頻繁的考試，面對量的習題，面對頻繁的考試，面對身邊的人在加班加點的學習，很多身邊的人在加班加點的學習，很多學生變得慌亂起來了。機械的學習，學生變得慌亂起來了。機械的學習，機械的完成作業(yè)，被動的考試，此機械的完成作業(yè)，被動的考試，此間間(cjin)有很多學生身心疲憊，成有很多學生身心疲憊，成績還是不見提高。所以如何在有限績還是不見提高。所以如何在有限的時間內高效的完成作業(yè)，尤其重的時間內高效的完成作業(yè)，尤其重要。要。第8頁/共24頁第九頁，共25頁。提升提升(tshng)寫作業(yè)寫作業(yè)的效率的效率1.做作業(yè)前把該完成的完

13、成，想吃東西，想喝水，做作業(yè)前把該完成的完成，想吃東西，想喝水，把這些瑣瑣碎碎的事情在做作業(yè)前都辦好，不要把這些瑣瑣碎碎的事情在做作業(yè)前都辦好，不要寫著作業(yè)，突然就想要吃東西，喝水，做作業(yè)就寫著作業(yè)，突然就想要吃東西，喝水，做作業(yè)就是做作業(yè)是做作業(yè)2.把手機關掉（原因同上）做作業(yè)一定要專時專把手機關掉（原因同上）做作業(yè)一定要專時專用用3.比如你要做理科作業(yè)（數(shù)學、物理、化學、生比如你要做理科作業(yè)（數(shù)學、物理、化學、生物物(shngw)），你可以嘗試在做作業(yè)前先把老），你可以嘗試在做作業(yè)前先把老師上課講的東西先回顧一遍，在做題是減少翻書師上課講的東西先回顧一遍，在做題是減少翻書去看知識的時間，這

14、樣一是有助于你減少時間，去看知識的時間，這樣一是有助于你減少時間，二是能夠真正掌握知識，得到鞏固。二是能夠真正掌握知識，得到鞏固。第9頁/共24頁第十頁，共25頁。提升寫作業(yè)提升寫作業(yè)(zuy)的效率的效率4.不要疲勞戰(zhàn)術，做不要疲勞戰(zhàn)術，做40分鐘作業(yè)（或一科作業(yè)）后一定要分鐘作業(yè)（或一科作業(yè)）后一定要休息休息，不要想休息浪費時間，其實休息一下有助于你休息休息，不要想休息浪費時間，其實休息一下有助于你繼續(xù)完成其他作業(yè)。繼續(xù)完成其他作業(yè)。5.在做作業(yè)前分清主次，重要的、明天必須在做作業(yè)前分清主次，重要的、明天必須(bx)交的先交的先做，不著急的放放有時間再做。做，不著急的放放有時間再做。6.最

15、好在做作業(yè)前先有個規(guī)劃，估計一下每科需要多長時最好在做作業(yè)前先有個規(guī)劃，估計一下每科需要多長時間，時間一到不管做沒做完都不做了，開始做下一科，等間，時間一到不管做沒做完都不做了，開始做下一科，等最后有時間再補上（這個很能鍛煉你的速度，可以逐步縮最后有時間再補上（這個很能鍛煉你的速度，可以逐步縮短你寫作業(yè)的時間，但這個方法需要你有很好的執(zhí)行能力，短你寫作業(yè)的時間，但這個方法需要你有很好的執(zhí)行能力，以及豁達的心態(tài)。以及豁達的心態(tài)。 第10頁/共24頁第十一頁，共25頁。7.做理科時，如果有不會的問題（想了做理科時，如果有不會的問題（想了10多分多分鐘都沒思路的那種），就先放一放，不要為了鐘都沒思路

16、的那種），就先放一放，不要為了一道題耽誤太多時間，等作業(yè)都做完了，有時一道題耽誤太多時間，等作業(yè)都做完了，有時間再仔細思考思考，要是再不會，第二天問老間再仔細思考思考，要是再不會，第二天問老師問同學解決，也就是說做作業(yè)時，要以大局師問同學解決，也就是說做作業(yè)時，要以大局為重，不能因小失大。為重，不能因小失大。8.把做作業(yè)看成是一次考試。如果能把每次做把做作業(yè)看成是一次考試。如果能把每次做作業(yè)當成一次考試，嚴肅、認真地對待作業(yè)當成一次考試，嚴肅、認真地對待(dudi)，就能真實地反映出自己對所學知識，就能真實地反映出自己對所學知識掌握的程度如何。掌握的程度如何。 北大附中優(yōu)秀學生胡波深有體會地說

17、：北大附中優(yōu)秀學生胡波深有體會地說：“做作業(yè)和考試一樣，考試就和平時做作業(yè)一做作業(yè)和考試一樣，考試就和平時做作業(yè)一樣。樣?！边@這“兩個一樣兩個一樣”是很值得同學們回味和思是很值得同學們回味和思考的?？嫉?。 提升提升(tshng)寫作業(yè)寫作業(yè)的效率的效率第11頁/共24頁第十二頁，共25頁。提升復習提升復習(fx)的效率的效率 對中學生而言，高三無疑是最重對中學生而言，高三無疑是最重要的學習階段。在短短的一年中，不僅要的學習階段。在短短的一年中，不僅優(yōu)化思維，發(fā)展能力，要將知識系統(tǒng)化，優(yōu)化思維，發(fā)展能力，要將知識系統(tǒng)化，還要面臨激烈的競爭，承受較大的心理還要面臨激烈的競爭，承受較大的心理壓力，所

18、以有位高考狀元說：壓力，所以有位高考狀元說：“高三是高三是一個苦難的天堂一個苦難的天堂”。然而，歷經(jīng)苦難后。然而，歷經(jīng)苦難后能不能抵達天堂，則有一個心理調適和能不能抵達天堂，則有一個心理調適和復習策略的問題復習策略的問題(wnt)。關于如何提。關于如何提高高三復習效率，我給大家提幾點建議。高高三復習效率，我給大家提幾點建議。第12頁/共24頁第十三頁，共25頁。提升復習提升復習(fx)的效率的效率一、激發(fā)一、激發(fā)(jf)潛能，天道酬勤潛能，天道酬勤二、把握主干，建立網(wǎng)絡二、把握主干，建立網(wǎng)絡三、注重基礎，發(fā)展能力三、注重基礎，發(fā)展能力四、關注熱點，聯(lián)系實際四、關注熱點，聯(lián)系實際五、調整心態(tài)，培養(yǎng)素質五、調整心態(tài)，培養(yǎng)素質六、把握遺忘規(guī)律，適時做好復習工作六、把握遺忘規(guī)律，適時做好復習工作七、抓差補缺，合理利用時間七、抓差補缺，合理利用時間第13頁/共24頁第十四頁，共25頁。班主任寄語班主任寄語(j y)在我心中在我心中 曾經(jīng)有一個夢曾經(jīng)有一個夢要