A2數(shù)字教育資源獲取與評價地球的運動教學(xué)設(shè)計

1、地球的運動1、資源名稱：地球自轉(zhuǎn)示意圖、地球公轉(zhuǎn)示意圖、地球時差的產(chǎn)生圖片、四季產(chǎn)生示意圖2、資源媒體形式：文本類素材、圖形/圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材、動畫類素材。3、來源渠道：網(wǎng)絡(luò)資源4、在該主題教學(xué)中的作用和意義：在初中的地理教學(xué)中，有的教材內(nèi)容比較抽象，對初一的學(xué)生來講難度較大，若采用多媒體輔助教學(xué)，將抽象的地理概念變得直觀，將遙遠的地理事物呈現(xiàn)在眼前。通過視覺、聽覺等器官的不斷刺激，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，有效地促進學(xué)生認知的發(fā)展。如在學(xué)地球的運動時，課件展示如下：茫茫宇宙中一顆藍色的星球由遠及近向我們“走”來，一下子就吸引了學(xué)生的目光。隨著地球的旋轉(zhuǎn)，地軸及地軸傾斜的方向和角度

2、的出現(xiàn)，太陽在中心位置放射出光芒，晝半球和夜半球的交替閃現(xiàn)等動畫展開，學(xué)生的注意力被集中到感興趣的畫面上。在這部分教學(xué)設(shè)計中通過恰當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w動畫、有趣的圖片等激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，吸引了學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動力，在愉快的教學(xué)情境中教給了學(xué)生地理知識，培養(yǎng)了空間想象力，優(yōu)化了課堂教學(xué)目標。教學(xué)設(shè)計Unit One Whats the matter ?教材分析：本單元的話題是健康問題，本節(jié)課的話題出自Unit One Whats the matter? (Section A 1a-2d). 主要讓學(xué)生認知身體各部位的單詞及一些疾病的表達方法，學(xué)會談?wù)撟约杭八说慕】祮栴}，并給出合理

3、的建議。在具體的教學(xué)中，我對部分內(nèi)容進行了整合，刪除了一部分聽力材料，將其用圖片的形式展示出來以保證教課堂的完整性。對有些教學(xué)內(nèi)容也進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使其內(nèi)容更接近生活，讓學(xué)生有了更多的發(fā)揮空間。學(xué)情分析：八年級的學(xué)生經(jīng)過了一年半的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的詞匯量和口語表達能力，對自己的身體很熟悉，同時教材內(nèi)容與生活常識相接近，大多學(xué)生是愿意用英語交流這個話題的。但我班學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，且處于兩級分化的階段，所以我在任務(wù)型教學(xué)時注意分層，面向全體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。由于學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，所以通過給學(xué)生提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生能夠?qū)A(chǔ)知識有基本的認識和了解，所以前半部分的知識學(xué)習(xí)

4、相對來說會比較容易，但學(xué)生可能對于語言的表達和形體的表演不是非常擅長。所以我在課堂設(shè)計時注重教學(xué)圖片和視頻的趣味性，讓學(xué)生盡可能的放松心情去展示自己，爭取秀出最優(yōu)秀的自己。教學(xué)目標：一、知識目標： 1. 掌握有關(guān)身體部位和疾病的詞&短語： back, throat, knee, should, have a headache, have a sore throat 2.熟悉并掌握以下句型： Whats the matter ? I have a ; / She has aWhat should I do ? You should take a temperature. And so o

5、n.What should she do? She should 二、能力目標：能夠談?wù)摻】祮栴}并給出適當(dāng)?shù)慕ㄗh 能夠在課上根據(jù)所學(xué)知識進行活動表演。三、情感態(tài)度目標：了解身體健康的重要性以及如何保持身體健康教會學(xué)生關(guān)心他人，培養(yǎng)同學(xué)間團結(jié)、友善的精神。教學(xué)重點：掌握身體部位單詞、病情短語的學(xué)習(xí)have a cold, have a fever, have a headache, have a stomachache等等，以及如何給病人提建議的表達。教學(xué)難點：學(xué)會使用句型“Whats the matter? I have a” . 談?wù)摻】祮栴} 學(xué)會用句型“What should I/she/

6、he/they do ? You/She/He/They/We should 給出合理話建議教學(xué)方法：運用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力,以學(xué)生為中心，開展pair work , guessing game, role-play , group work 教學(xué)活動。注意分層教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都成為課堂的主人，獲得成就感。任務(wù)型活動，讓學(xué)生小組活動中學(xué)會熟練運用所學(xué)知識，體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)過程： 教學(xué)活動1 Warm- up: 課前，分享一首歌曲“Touch your head”. Listen and sing. (活躍課堂氣氛,使學(xué)生把注意力放在即將開始的學(xué)習(xí)上)

7、Lead in: Oral English about exercise ，then lead into this unit. Then according to the song , learn the parts of body. Presentation: 教學(xué)活動2 Learn the new words and play the game1Look at the picture of Guang Touqiang , learn the new words of body（展示熟悉滑稽的人物，吸引學(xué)生的濃厚興趣，為順利展開教學(xué)提供良好的契機）.Write the correct le

8、tters to every word.2. Game：Play a game about our body . Congratulate to the winners.（設(shè)計游戲的目的是為了調(diào)動學(xué)生的感官，讓學(xué)生多渠道地獲得信息，達到樂、學(xué)、練的機會結(jié)合及思維與想象的發(fā)揮，讓學(xué)生對身體部位的英語單詞的記憶更為牢固。）教學(xué)活動3 Action , pair work and relaxAfter the game , lead into the new phrases according the main pictures ,and then write the sentences “What

9、s the matter?” （采用的圖片主要以滑稽有趣為主，符合學(xué)生的心理特征，時刻用新鮮滑稽的圖片展示吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）1. Do and act the new words(加深印象)2. Pair work （有感情地進行小組對話，談?wù)摻】祮栴},讓學(xué)生模仿表情進行對話，促使學(xué)生的情感獲得和認知活動有效結(jié)合。） “Whats the matter? I have” 3.Relax, watch a short movieRoman Holidaythen lead to the sentence “What should she do?” She should ” (

10、設(shè)計目的是讓學(xué)生從緊張的學(xué)習(xí)活動中放松出來, 使學(xué)習(xí)氣氛輕松起來。同時引出下一重點教學(xué)內(nèi)容“What should I you do? ，You should see a doctor. ” )教學(xué)活動4 Free talk1. Free talking according to the picture by “Whats the matter?” “What should she do?”2. Listening : (設(shè)計目的是為了訓(xùn)練學(xué)生聽的能力)3. Do some guessing actions （通過猜圖訓(xùn)練句型“Whats the matter? , What should I

11、 do ?”）(兩次教學(xué)活動的設(shè)計，我一直以學(xué)生為中心，致學(xué)生與語言交際活動中，調(diào)動學(xué)生的參與熱情，將課堂教學(xué)成為師生共同創(chuàng)作的過程)教學(xué)活動5 Group Work 1. Practice and act in the front, then choose which group is the best. Then congratulate. 2. As a doctor to deal with the illness.（設(shè)計目的： 這是一個綜合運用的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在完全自由狀態(tài)下進行語言交流，用英語做事，通過醫(yī)生和病人的角色扮演營造出真實的語言環(huán)境，給學(xué)生一個展示自己的機會，不僅檢測了所學(xué)

12、知識，而且鍛煉了學(xué)生的語言交際能力，在活動中體驗成功。）教學(xué)活動 6 Role-play the conversation（設(shè)計目的：根據(jù)對話閱讀，回答問題，然后分角色朗讀表演，訓(xùn)練閱讀能力和口語能力。）教學(xué)活動7 Do some exercises （鞏固所學(xué)知識）1.We walk with our _ and _.2.Whats the matter w_ you?3. She didnt drink e_ water yesterday.4. I cut m_ yesterday.5. You should put some medicine o_ itSummary : Langua

13、ge points詢問病情 Whats the matter with sb.? = Whats the trouble with sb.? = Whats wrong with sb.?表達“疼痛或不舒服”時的常用結(jié)構(gòu)： have + a have a cold / fever /cough have + a + sore +身體部位 sore back, sore throat have + a + 部位-ache toothache , headache Homework：Recite the words and phrases; Make the cards of cases abou

14、t family members; Do some exercises after class & school The end : Tell students health is important ,so we must care for our health. How to keep healthy? And then play a short movie “How to keep our health?”教學(xué)反思：根據(jù)新的課程標準，本節(jié)課采用新的教育理念，即以學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)思結(jié)合。由于本節(jié)課的內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生又已經(jīng)養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以學(xué)習(xí)起來相對

15、比較輕松，但由于我班的學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以在小組對話和小組活動中，語言輸出不是非常順利。期待著每天的點滴訓(xùn)練。 嚴也是一種愛一、教材分析1、教學(xué)目標知識目標：了解與父母產(chǎn)生矛盾的原因，知道逆反心理的具體表現(xiàn)，會對逆反心理的進行具體分析，理解逆反心理造成的實際危害。能力目標：正確認識自己的自知能力，正確理解家長的心情的知人能力，對親子矛盾產(chǎn)生原因的分析能力，對逆反心理的辯證分析能力，認識逆反心理危害分析本質(zhì)的透視能力。情感態(tài)度和價值觀目標：對父母親人的愛，對自己正確行為的贊賞，對錯誤行為的悔意和恥辱，堅持正確的看法和行為，丟掉不良思想行為的態(tài)度。2、教學(xué)重、難點（1）重點：關(guān)于兩代人的矛盾，關(guān)

16、于逆反心理。（2）難點：正確理解 嚴也是一種愛。二、學(xué)情分析：社會的急劇變化，社會上的種種不良誘惑，家長對子女的高期待，嚴要求，學(xué)生面臨的復(fù)雜環(huán)境，面對的競爭壓力，使得學(xué)生的思想觀念發(fā)生很大變化。處于青春期的學(xué)生，有其問題突發(fā)的特點，不可避免地表現(xiàn)于家庭生活的親子交往之中。初中生親子之間的差異及學(xué)生的逆反心理，往往導(dǎo)致家庭中的矛盾和沖突，這就要求我們要對其予以正確的引導(dǎo)。三、教法設(shè)計本節(jié)課采用談話式為主，啟發(fā)、點拔、討論、探究、總結(jié)相結(jié)合的方法，營造生生互動、師生互動的氛圍。具體做法：1、對話法：運用身邊實例逐步引導(dǎo)、逐步深入。2、討論法：結(jié)合自身實際和身邊的人和事，激勵學(xué)生積極參與，總結(jié)歸納

17、。3、比較法：把握特點，分析異同，把握關(guān)系。四、學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)活動中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力圖用學(xué)生自身和身邊的人和事引導(dǎo)學(xué)生積極思考，熱情參與、樂于觀察、善于總結(jié)。通過一些動腦、動口的活動，使學(xué)生在教師為他們鋪設(shè)的平臺上充分展示自己，自信地面對一切。注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成圈、點、勾、劃的讀書習(xí)慣。五、教具的應(yīng)用：多媒體六、課程資源的開發(fā)利用：生活素材、教材.（二）授新課第一板塊：成長也會有煩惱這一環(huán)節(jié)展示孩子、父母的煩惱1、 多媒體：出示材料提出問題：2、 為什么和諧的親子關(guān)系變得格格不入？第二板塊：關(guān)于兩代人的矛盾1、一吐為快在上一個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將與父母間發(fā)生的不愉快說出來，釋

18、放學(xué)生的壓抑心理，順勢引導(dǎo)，強調(diào)父母這樣做的目的，進一步點出嚴也是愛，并指出我們與父母間的不理解，不和諧，格格不入就是我們常說的代溝。2、探究：親子矛盾產(chǎn)生的原因師生合作、生生合作：師以父母代表的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合下表，探討造成兩代人隔閡的原因。與學(xué)生共同歸納總結(jié)。父母我們生理上心理上閱歷上知識上思想方法上行為方式上社會角色上由此引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：我們與父母的年齡差異，是產(chǎn)生代溝的直接原因，再一次點明父母對我們的高期待，嚴要求是出于對我們的愛，只是我們不理解父母的良苦用心，再次體會理解父母的良苦用心。3、探究：教師以自身當(dāng)年與父母、現(xiàn)在與女兒之間的矛盾為例，引導(dǎo)學(xué)生探究：為什么代溝現(xiàn)象在你們這代人身上表現(xiàn)的比我們這代人要強烈？（本環(huán)節(jié)的設(shè)置是引導(dǎo)學(xué)生將課程向更深更廣的方向延伸。）學(xué)生回答：（略）師點撥提升指出：與我們生活的時代相比，社會發(fā)展了，時代進步了。社會的發(fā)展，時代的進步意味著對人的要求更高了。大家畢業(yè)后面臨的最嚴峻的問題是就業(yè)問題。望子成龍，望女成鳳是所有父母的共同心愿，為了讓我們有一個好的未來，他們不得不對我們寄予高期待，提出嚴要求，嚴也是一種愛。（進一步點明主題）第三板塊：關(guān)于逆反心理想一想，說一說：我們與父母有矛盾，隔閡常常會以什么方式發(fā)泄心中的不滿？2、分組討論： 結(jié)合這個片