(2021年春季版)《寫出人物的精神》教學(xué)設(shè)計

1、.?寫出人物的精神?教學(xué)設(shè)計一、訓(xùn)練目標 1通過二三事記述人物； 2用細節(jié)表現(xiàn)人物的精神。二、目標導(dǎo)引什么是人物的精神？人物的精神是指人物在思想、品質(zhì)、言行、習(xí)慣等方面與眾不同的特征。為什么要寫出人物的精神？樹上沒有完全一樣的兩片樹葉，世上也沒有完全一樣的兩個人。寫出了人物的精神，才能表現(xiàn)這一人物與其他人物的區(qū)別，從其種意義上來說，表現(xiàn)了人的的精神，也就是表現(xiàn)了這個人物在社會上存在的價值。寫人的記敘文是以表現(xiàn)人的精神為目的的，寫出了人物的精神，也才表達出了寫作的價值。人物的精神是由不同的社會背、人際環(huán)境、人生經(jīng)歷、學(xué)識、年齡等諸多因素決定的，而且精神有一個產(chǎn)生、變化、開展到定性的過程，寫出人物

2、精神也才能拓寬寫作思路，使人物形象飽滿，使文章的內(nèi)容多姿多彩，使寫作的人物展示出普遍的社會意義。怎么樣才能寫出人物的精神？通過言行、心理、肖像描寫等都可以表現(xiàn)人物精神，但本單元的重點是通過二三事和細節(jié)描寫表現(xiàn)人物精神，故只從這兩方面談一談表現(xiàn)人物精神的方法。1善于通過二三事從多角度表現(xiàn)人物精神。一個人的精神，即使是某一方面的精神，也往往不是一件事就能寫清楚、寫深刻的，用二三事來寫才能給人留下深刻的印象。人離不開事，事也不能脫離人而獨立。不同的人對事的態(tài)度不同，對同一事的做法也不同。我們能寫出不同人身上發(fā)生的不同的事，或不同的人對同一事的不同態(tài)度，也就表現(xiàn)了人物的精神。用二三事表現(xiàn)人物與通過一件

3、事表現(xiàn)人物的不同之處就在于對用什么樣的二三事要有選擇，每件事要是人物生平中的重要片斷，組合起來要能表現(xiàn)人物的主要方面。通過二三表現(xiàn)人物要與表達人物的精神結(jié)合起來考慮，它可以從兩個方面來思考：表達的中心包含了人物的兩三個方面的品質(zhì)，讓每件事或片斷表現(xiàn)其中的一點。只表達其方面的精神，每件事或片斷要分別從不同的角度來表現(xiàn)。2善于通過生動的細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的精神。細節(jié)描寫是作者精心安排的，應(yīng)選材一定要典型。細節(jié)描寫要好，首先得選擇好細節(jié)。，細節(jié)的特征是小，但要小中見大，應(yīng)選擇的細節(jié)要有價值。細節(jié)描寫的目的是給人留下深刻的印象，故敘寫要力求生動、細致、傳神。任何細節(jié)都不能脫離人物、情節(jié)、主旨等而獨立存

4、在，所以只有將細節(jié)描寫組織在文章的有機整體中才能突出人物精神，突出主旨。細節(jié)描寫可以通過人物的言行、習(xí)慣、心理、服飾、行身立事的方法等方面來表現(xiàn)。如司馬遷在?史記?中寫劉邦見秦始皇出行時說：“大丈夫當如是。而項羽那么說：“彼可取而代之。這里用語言的細節(jié)描寫表現(xiàn)了人物的精神。都表現(xiàn)了人物的雄心壯志，但前者表達得世故含蓄，從對秦始皇的贊美中表現(xiàn)了自己的心跡，而且表達得很平安，后者那么表現(xiàn)得魯莽，表達得充滿危險。對同一個想法用不同的語言來表達，語言不同，也就顯示了人物的精神不同。應(yīng)注意哪些問題1通過二三件表現(xiàn)人物要注意的主要問題是：將二三事表達得完整具體，而不是通過精彩的片斷來表現(xiàn)，使行文冗長平淡。

5、二三事雖然寫的是精彩的片斷，但表現(xiàn)的角度一致，事實上成了材料的堆砌。二三事之間缺乏外在和內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使文章眉目不清，不能形成有機的整體，影響文章的整體表達。2通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物精神的主要問題是：細節(jié)選擇不當，不能表現(xiàn)人物精神的本質(zhì)方面；細節(jié)描寫不生動傳神，甚至給人虛假的感覺。三、他山之玉例文1我該怎么辦張藝寶 那是一個漆黑的夜晚，沒有星星，也沒有月亮。路旁的雜草叢生著，被施工隊挖爛的路面七零八落地散著幾塊碎磚。沒有燈光，也沒有人煙。四周是一片令人恐懼的寂靜。 突然，一陣車鈴聲劃破了這沉悶的寂靜。那是德陽建華中學(xué)的學(xué)生林波。他媽媽病了，因此，下了晚自習(xí)之后，他選擇了這條幾乎無人從這兒走過的

6、近路回家。林波掩蓋不住內(nèi)心的恐懼，一邊走，一邊按著車鈴鐺?！岸６６?，鈴聲漸漸近了。 “下車！突然聽見有人大吼道！我先是一楞，后來感到事情不妙。聞聲望去，有幾個二十歲左右的青年男子圍住了林波，其中一個人還舉著亮晃晃的匕首，威脅道：“不許叫，把身上的錢交出來！ 呀！當時一緊張，就把這叫做搶劫也給忘了。現(xiàn)在想想，那或許是我見過的第一宗搶劫案。我該怎么辦？ 當時, 我為自己擬定了四種方案： 方案一：人在江湖，身不由己。 我為自己編造了一個極好的借口：比方本人大腿骨折啦，某人突發(fā)腦溢血，生命垂危，就等著見我最后一面啦諸如此類，只要仔細編，什么借口都有。實在是“不是不想幫，而是人在江湖，身不由己！ 方案二

7、：好漢不吃眼前虧。 大丈夫能屈能伸。面對強敵，自然是“七十二計，走為上計啦！至于“留著青山在，不怕沒柴燒，在當時，也可以作為“參考原因。林波呀林波，命運如何，就得看你的“造化了。學(xué)學(xué)我，“好漢不吃眼前虧，“舍財換命吧！ 方案三：路見不平，拔刀相助。 這使我想起了?水滸傳?。如果我有武松的膽量，宋江的智慧，李逵的力量，再加上“青面獸的丑陋那我可是“天下無敵。別說是這幾個小角色，就是土匪頭子，我也照樣砍他！可我骨雖不如柴，但也瘦；膽子雖不小，但關(guān)鍵時刻也派不上用場；至于長相嘛我自認為沒有黎明那么“帥，可也不至于像“青面獸那樣丑得可怕。這三樣我都“自嘆不如。這“路倒是不平，可我只有切蛋糕用的塑料小刀

8、，怎么“助呀！ 方案四：充分享受現(xiàn)代文明，利用電的傳播速度比我跑步快的原理，根據(jù)牛頓定律，我決定在原地打 報警?？蛇@兒除了石頭，什么都沒有。就好似回到了原始社會沒有電燈，也沒有 。真是搞不懂，愛迪生此時為什么不顯顯靈，創(chuàng)造一種比貝爾創(chuàng)造的更先進的“石頭 呢？ 我可真算絞盡腦汁，想出了這四種方法，可全都是“廢品。佛說：“放下即自在。老子說：“坐忘。我說：“忘不掉，不自在。聰明的您能否告訴我，我該怎么辦？2謝平這個女孩劉婷婷前幾天在學(xué)校遇到了謝平。她本和我一個年級，現(xiàn)在降了一級。好久不見，她還是老樣子，頭發(fā)剪得短短的，劉海很齊。圓圓的臉上很規(guī)矩的架了副圓框眼鏡，鏡片后，一雙很大的眼睛失神地陷在眼窩

9、里。她看見我，習(xí)慣性地揚起嘴角，抿著嘴微微一笑。我心里不禁一顫，這熟悉的笑，這壓抑的、憂郁的又略微有點異樣的笑，仿佛一朵刻意粘在臉上的花，隨時都會掉下來。一時間，往事又浮現(xiàn)在腦海里。什么時候認識謝平的，我已經(jīng)記不清了，仿佛是上幼兒園時。記憶里，她是個活潑的小女孩，有一雙很漂亮的大眼睛，兩個羊角小辮淘氣地翹著。小學(xué)時她成績挺不錯，毛筆字也很棒，教師挺喜歡她?？墒巧狭顺跞?，情形就變了。記得有一次放學(xué)，我經(jīng)過走廊時突然見到一群人大驚失色地飛奔，一個男生怪聲怪氣地叫著：“快跑啊！霉氣罐來了。我有些驚訝，尋聲望去，只見謝平拽著書包像個木偶似的呆在門口，劉海有些散亂，被那沒有血色的前額襯托得更黑了。她的大

10、眼睛失去了快活的光榮，憂郁地看著那群人的背影?！霸趺戳?？我小心翼翼地問道?！拔也恢浪麄?yōu)槭裁磿@樣叫我，她揚起嘴唇，努力擠出一絲微笑，“我真傻，總以為每個人都足以成為好朋友，大大咧咧的，老是出錯，得罪人。我希望大家都喜歡我，可是，我沒有朋友。我不是碰倒別人的墨水就是當眾出丑，我是教師眼里的差生，是掃帚星，是霉氣罐。那勉強的微笑不知何時離開了她的嘴角，取而代之的是滿臉的淚痕。這已不再是那個快快樂樂的謝平了。她只是希望有朋友，卻在嘲笑聲中失去了自信。我想勸她，卻又覺得無用的撫慰實在太蒼白，只得默默地陪著她在那并不太長的過道上走了好久。上了高中，謝平仍和我同校，本以為環(huán)境變了一切都會好起來，然而這

11、一回，她的境遇改變卻非常大。謝平照舊對所有的人都很熱情，但幾乎全年級的人都不大理她，而原因近乎荒謬可笑據(jù)說她是“霉氣罐。高中的學(xué)習(xí)很無聊，難得有笑料，豈能輕易放過？十六歲的心都有著那么殘忍的一面。大家仍和她打招呼，但音調(diào)和先前很不同；也有和她講話的，但笑容是冷冰冰的。她還是那么熱情，甚至有點過份，有點討好。她會硬拉住每一個不理會她的人，不厭其煩地問：“你們?yōu)槭裁床焕頃遥坎贿^結(jié)果往往是，被拉的人尖叫一聲，周圍的人“嘩地大笑開來，緊接著所有的人一哄而散，只留下謝平孤零零地站在原地，眼睛瞪得大大的。她已不再是以前的謝平了。昨天的謝平不會一開口只會說：“你們?yōu)槭裁催@樣叫我？昨天的謝平?jīng)]有那直直的、失

12、去光澤的眼睛，昨天的謝平?jīng)]有受到無端的冷落和嘲諷。在大家眼里，謝平是唯一可以任意取笑的人，因為她頂多只會哭。謝平一走近，所有的人便極快地往側(cè)邊一閃。有人高叫著：“糟了，看一眼霉三天。謝平低著頭，努力不讓眼淚流出來。又有人高聲嚷道：“氣功霉氣大師，威力無邊。謝平低著頭，小聲啜泣，繼而放聲大哭。她哭得很響，圍觀的人笑得很久。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)很久不曾見到謝平了，事實上，幾周前她就回家了。謝平在時，人們有大笑、尖叫的理由，她不在，大家還是照樣過。我覺得很冷，雖然此時陽光還算明媚，但四周的空氣那么涼，簡直可以把往事凍成冰。謝平這個女孩，現(xiàn)在也許好過些了吧，因為好多人似乎已將她忘了。3小靈通高 韻“小靈

13、通是我的鄰居。當然，這并不是他的真名，而是帶有一點挖苦意味的綽號。因為他對世界上的一切事物都充滿好奇，總是想把自己見到的、聽到的本領(lǐng)學(xué)到手，卻往往是三分鐘的熱情，難于堅持。一年前，我看見“小靈通牽著一只狗在院子里遛達，他一會兒讓小狗站立著，一會兒又讓小狗在地上打滾兒?？墒悄切」烽L得傻頭傻腦的，對主人的命令沒有絲毫的反響，氣得主人踢了他好幾腳。我忙跑過去問：“你在干嘛呢？他抬頭一看是我，就神氣地說：“我現(xiàn)在正在訓(xùn)練這只狗呢！我要把它訓(xùn)練為雜技大師。“是嗎？我看這狗什么都不會呀。“我還沒把它訓(xùn)練成呢！但我不出一個月就可以把它練成，你就等著瞧吧。由于學(xué)習(xí)忙，有一個多月沒見著他了，不知他的那只狗被訓(xùn)練

14、成雜技大師沒有，我真為那只IQ有點問題的狗擔(dān)憂。當我又在院子里見到他時，只見他手里拿著個籃球。我滿懷希望地過去問他：“喂，小靈通，那只狗訓(xùn)練得怎么樣了？“嗨，那只狗是只連雜技都不會演的笨狗。我覺得還是打籃球好，你看?灌籃高手?了嗎？嘿，那也叫絕呢！我要是練那么一手，將來當個籃球運發(fā)動也不錯。說完便自己練習(xí)起來了?！澳憬o我表演一下怎么樣？我有心想看看這個未來的籃球明星有何高招?！昂冒?，我來表演個投籃給你瞧瞧，你可要看仔細了！他倒是挺爽快，儼然一個籃球運發(fā)動了。只見他上前跑了兩步，然后跳躍起來把球投了出去。可球自從飛出他的手后就無影無蹤了。我仔細找了找，才發(fā)現(xiàn)那籃球正在籃板后面打轉(zhuǎn)呢。真是令人哭笑

15、不得。“我還沒練成呢。他還是那句話。真不知道他這次會不會練成。大約又過了半個多月，我偶然看見他在院子里比比劃劃，還不時地“哇哇怪叫著。我連忙出去問他：“你不會是練籃球練傻了吧？“唉，我早就不打籃球了，我現(xiàn)在在練?天龍八部?里的武功，等我學(xué)會了，你把武術(shù)教練叫來我也敢比賽比賽。我自愧不能把武術(shù)教練叫來，就轉(zhuǎn)身走了。背后又傳來“哇哇的叫聲。唉，籃球也練不成了，武功又會怎么樣呢？我不知道。不過，大概連他自己也不知道吧4老 爸鄧 堯老爸是個干部，是個有著兩張面孔的干部。一張是專門給家人看的“階級斗爭之臉，仿佛是毛主席的忠誠戰(zhàn)士，牢記“階級斗爭要年年講，月月講，日日講，對家人要求甚嚴，張口閉口像是在做工

16、作報告，數(shù)落家人的缺點更是“其一，其二，但從不羅嗦，講完幾點便要看你的表現(xiàn)了。對于老爸的這個特點，家人那么習(xí)以為常，通常是老爸的話尚未講完，便滿嘴“是是是，立即改正之類的，老爸也通常滿意地點點頭，再另上一句“知錯要改，抗拒從嚴，這著實讓外人一頭霧水。另一張臉是專門給外人看的，被我私下稱之為“蒙娜麗莎式的微笑，對于別人的問題，老爸絕不是照單全收，他有他自己的原那么，但也不會是一副“公事公辦沖在最前方的“扛大炮之輩。他絕對是用那張被我冠名為“蒙娜麗莎式的微笑的臉對別人說：“嗯，就這么決定了，你看著辦吧來人就算有滿肚子的不滿，也是點頭哈腰，忙不迭的說“好好好老爸也是一個“懶鬼，家里的大大小小的事他似乎都不會做，只是讓我去做，而且還要找出一條“非我去干的理由，諸如找人修窗簾、為他及家人洗衣服、出門玩時由負責(zé)