聽聽那冷雨同步練習(xí)

1、聽聽那冷雨練習(xí)A.薄荷（b6）耀目（yao）B.滂沱（tu6）青靄（&i）C.氤氯（yun）羯鼓（jie）D.寒71（lai）岑寂（can）2.下列各組中沒有錯別字的一項是（1.下列各組中加點字的讀音全都正確的一項是（萬籟（lai）雷電霹雹（bao）倉頡（j1）淅淅瀝瀝（li）潺潺（ch&n）一峰半壑（he）驚蟄（zh6）鳥聲啾啾（jiu）A.淋淋離離宛然窺見B.千艾力化駭人翁郁C.驚心動魄迷離清爽D.心寒眸酸按磨幽暗乍現(xiàn)嗅聞擎天晌午3.填入下列各句橫線上的詞語，正確的一項是（）只能從霧破云開的空處，窺見乍現(xiàn)即隱的一峰半壑，要縱覽全貌，是不可能的。這樣豈不像住在竹筒里，任何細脆

2、的聲響，怕都會加倍夸大，令人耳朵過敏吧。黃梅雨，朝夕不斷，旬月綿延，濕黏黏的苔群從臺階下侵到他舌底，心底。A.基本進而徑直B.基本反而一直C.幾乎進而徑直D.幾乎反而一直4.下列各句中，加點成語使用有誤的一項是（）A.紅樓夢這部文學(xué)巨著，是一部讓人們百看不厭的百科全書。B.印度洋大海嘯制造了一幕幕驚心動魄的慘劇。C.饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。D.他把撿到的錢包送到辦公室后，碰到人看他，臉上露出忐忐忑忑的神情。5.下列各句中，標點符號使用有誤的一項是（）A.翻開一部辭源或辭海，金木水火土，各成世界，而一入雨”部，古神州的天顏千變?nèi)f化，便悉在望中。B.不過要領(lǐng)略白云回望合，青

3、靄入看無。”的境界，仍許回來中國。C.而究竟，是米氏父子下筆像中國的山水，還是中國的山水上紙像宋畫，恐怕是誰也說不清楚了吧？D.無論鼓琴，詠詩，下棋，投壺，共鳴的效果都特別好。6.下列各句中，沒有使用比喻的一句是（）A.美國的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，藍似安格羅薩克遜人的眼睛，地，紅如印地安人的肌膚，云，卻是罕見的白鳥。B.雨來了，雨來的時候瓦這么說，一片瓦說千億片瓦說，說輕輕地奏吧沉沉地彈。C.據(jù)說住在竹樓上面，急雨聲如瀑布，密雪聲比碎玉。D.不然便是雷雨夜，白煙一般的紗帳里聽羯鼓一通又一通。7.下列各句對課文的理解，說法不正確的一項是（）A.這篇散文以作者在不同的地方聽雨、看雨、體味

4、雨串連起了一系列人生的感悟，表達了對祖國、對故鄉(xiāng)的深深的眷戀之情。B.這篇散文以聽雨為主線，將橫的地域、縱的歷史和縱橫交錯的現(xiàn)實交織在一起，形成了一個形象密集、描寫瑰麗、情切意濃的美的意境。C.作者采取時空交錯的寫法：忽而過去，忽而現(xiàn)在；忽而故國，忽而異域，又隨時回到臺灣，回到廈門街，雖然能夠表達訴說不盡的復(fù)雜情緒，但是，卻給人一種凌亂無章的感覺。D.作者憑欄聽雨，由自我感覺中梳理出種種雨的意象，并將在冷雨所織出的圖案中體味的美妙的神韻與傳統(tǒng)文化和古典音樂巧妙地融合在一起，使人宛如置身雨境，雨聲盈耳,雨絲濡目。閱讀下列語段，完成第16題。驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋

5、漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進她懷里，被她的

6、裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破驚天的臺風(fēng)暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。饒你多少豪情俠氣，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉；二打中年聽雨，客舟中，江闊云低；三打白頭聽雨在僧廬下，這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。1 .“料料峭峭”、“淋淋漓漓”和“淅淅瀝瀝”三個疊詞分別是從什么角度來描寫雨的？（3分）2 .“走入

7、霏霏令人更想入非非”這句話在文中有什么作用？（2分）3 .第二段中作者化用蔣捷詞的意圖是什么？（3分）4 .請分別從自然和情感兩個角度概括“聽聽那冷雨”中“冷”的含義。（4分）5.請模仿“大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄楚”的句式，另寫一個句子。（3分）南京的秋天,6下列對余光中這篇散文的賞析，不正確的兩項是（）（）A聽聽那冷雨中的“冷”，一是為了突出在春寒料峭的雨給人的外在感受，一是表現(xiàn)因“發(fā)上下一點白霜“而產(chǎn)生的內(nèi)心的寒冷。B本文第二段中作者“雨”展開聯(lián)想，由雨想到寫雨的漢字，以對漢字的鐘愛來傾注真切的赤子之情，深化了主題。C“一切都斷了，只有氣候，只有氣象報

8、告還牽連在一起”一句，以經(jīng)過提煉了的典型細節(jié)傳達出了作者的離怨鄉(xiāng)愁。D本文圍繞著春雨，創(chuàng)造了一種既朦朧又明麗、既沉郁又曠達的獨特已經(jīng)，意象眾多，“雖巧而不見刻削之痕”。E本文使用了大量的疊音詞寫雨，如“淋淋漓漓”、“點點滴滴”等，不僅具有一種和諧的音韻美，也使雨態(tài)表現(xiàn)的更加形象1 .一、1C2C3B基本：大致;大體上，幾乎：差不多，接近進而：繼續(xù)向前；更進一步2 .反而：表示跟上文意思想相反或出乎意料徑直：表示直接進行某事一直：表示動作不間斷4D5B6B7C1、“料料峭峭”、“淋淋漓漓”和“淅淅瀝瀝”三個疊詞分別是從觸覺、視覺和聽覺角度來描寫雨的。（3分）2、由實到虛（由景到情），把自然界的雨境和人內(nèi)心的情思聯(lián)系在一起。（或：由眼前的雨景過渡到下文對大陸以至中國歷史的懷想）（2分）3、通過蔣捷詞中的飄泊之感和亡國之痛（1分，“飄泊之感”和“亡國之痛”談到一點即可）抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情（2分）。4、自然角度：寒冷。（2分）情感角