四年級綜合實踐活動課教案(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級綜合實踐活動計劃一指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學科課程相關(guān)的能力。于此，我們以學科實踐活動為基點，開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動，讓更多的學生參與進來，以推動學生綜合學習和實踐研究的能力。在本學期中，我在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標，而我們四年級教學的重點還在于培養(yǎng)學生關(guān)心生活環(huán)境，關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。二、綜合實踐活動課程目標：1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛

2、自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力2、考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。3、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度4、培養(yǎng)學生細致觀察事物的能力，關(guān)注社會的好品質(zhì)。5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。三、活動措施：1、指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關(guān)的課程資源，在活動開始階段，結(jié)合實例對學生進行一定的基礎(chǔ)訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。2、指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。3、

3、指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導學生形成收集和處理信息的能力。4、及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。課題： 放風箏去主題教學目標:知識與技能：了解風箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。過程與方法：1、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使作工具的能力。 2、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)探究的興趣、團結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。教學重難點：1、了解風箏的歷史和

4、有關(guān)知識，掌握制作風箏和放飛風箏的方法和技巧。2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。教具準備：課件。教學過程：活動一、風箏的故事（1）活動準備：通過收集資料或請教語文老師，了解講故事的技巧。（2）活動過程：一、收集資料（1）收集有關(guān)風箏的資料（2）對收集到的故事進行分類。二、講故事練習a)小組內(nèi)部進行講故事排演。b)以小組為單位，推薦代表講故事。三、故事會1、各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。2、進行評比?；顒佣⒆约悍棚L箏去（1）活動準備：有關(guān)風箏制做的材料。（2）活動過程安排一、交流討論：1、通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑

5、，收集有關(guān)風箏和風箏制作的資料。2、共享資源，交流、總結(jié)制作風箏的方法。二、設(shè)計風箏小組合作，設(shè)計自己要做的風箏，并畫出設(shè)計圖。三、制作風箏1、小組合作扎風箏骨架。2、制作風箏面。3、固定骨架和風箏面。4、系提繩。5、美化自己的風箏。四、試驗調(diào)整試飛，改進自己制作的風箏。活動三、一起去放飛（1）活動準備：準備自己制作的風箏（2）活動過程安排：一、交流討論1、討論放風箏對天氣的要求。2、交流討論放風箏的技巧。3、討論放風箏的注意事項。二、放風箏學生和家長一起，或?qū)W生和教師一起放風箏。三、回顧與總結(jié)1、回顧自己在制作、放非風箏過程中的表現(xiàn)，進行自我評價和小組評價。2、總結(jié)放飛風箏的經(jīng)驗和教訓。3、

6、全班交流各自在風箏主題活動中的收獲和體會。課題： 歡樂校運會主題教學目標:知識與技能：自主規(guī)劃，自主解決問題。過程與方法：團結(jié)協(xié)作，共同完成任務。情感態(tài)度與價值觀：體驗團結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。教學重難點：1、自主規(guī)劃，自主解決問題。2、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務。教具準備：課件。教學過程：活動一、我為班級出點力（1）活動準備：回憶自己歷屆校運動會上的所見所聞，并與同學交流。（2）活動過程一、分組1、確定組別。2、組建小組。二、制定計劃1、各小組制定小組工作計劃。2、全班交流工作計劃。3、各組修改并完善計劃。三、各組行動1、各組執(zhí)行工作計劃。2、總結(jié)、評價、反思?；顒佣?、隊列設(shè)計（1）活動準備：

7、回憶歷屆校運動會上各班的隊列方案。動過程安排一、設(shè)計隊列設(shè)計方案1、向?qū)＜以儐栮犃性O(shè)計的基本要求。2、設(shè)計自己的隊列方案。3、各組交流評選最佳方案。二、完善隊列設(shè)計方案1、利用體育課時間，根據(jù)選出的最佳隊列方案進行操練。2、討論、解決、發(fā)現(xiàn)問題，進一步完善方案?；顒尤⑽覀兊男＿\會明星（1）活動準備：準備制作小報用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報等。（2）活動過程一、選舉校運動會明星1、討論什么樣的人可以當選校運動會明星，制訂校運動會明星的評選標準。2、根據(jù)確定的標準，選出班級中的明星。二、制作小報1、了解小報2、制作小報三、展覽評選1、展示并推薦自己的小報。2、觀看并評價他人的小報。反思：課

8、題： 關(guān)注一次性用品主題教學目標:知識與技能：通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。過程與方法：1、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。 2、通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。情感態(tài)度與價值觀：學會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解。教學重難點：1、通過調(diào)查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。教具準備：課件。教學過程：活動一、誰在使用一次性筷子（1）活動準備：收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一

9、次性筷子的利和弊。（2）活動過程一、制訂調(diào)查計劃1、組建小組。2、擬訂調(diào)查問題。3、制訂調(diào)查計劃。二、調(diào)查行動1、實施調(diào)查。2、做好調(diào)查記錄。三、撰寫調(diào)查報告1、對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計和分析。2、撰寫調(diào)查報告?；顒佣⑹鞘欠欠窃捯淮涡杂闷罚?）活動準備：收集資料,了解辯論賽的程序和規(guī)則.動過程安排一、組建小組1、確定正反和反方的觀點。2、組建小組。3、擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。二、收集有關(guān)資料1、通過查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。2、通過與家長討論、向?qū)＜易稍儷@取有關(guān)資料。三、準備辯論卡1、根據(jù)觀點篩選、整理收集到的資料。2、制作辯論卡。四、進行辯論開展辯論活動三、一次性用品再利用（1）活動

10、準備：收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。（2）活動過程一、創(chuàng)意1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。3、確定自己的創(chuàng)作思路。二、制作1、利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。三、改進與交流1、找出自己作品的缺點，并進行改進。2、班級開展交流。課題： 社區(qū)我的家主題教學目標:知識與技能：了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。過程與方法：學會通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責任感，增強尊老愛幼的意識和環(huán)境意識。教學重難點：1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認

11、識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。2、學會通過調(diào)查、考察等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教具準備：課件。教學過程：活動一、社區(qū)老人狀況調(diào)查（1）活動準備：通過調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況。（2）活動過程一、準備1、自由組成探究小組。2、小組討論采訪的時間、地點及分工情況等，制定采訪計劃。3、小組擬訂采訪提綱。二、采訪行動1、各小組自主選擇一個小區(qū)進行調(diào)查、采訪，并做好記錄。2、對收集到的資料及時進行匯總、整理。三、交流將自己調(diào)查的成果介紹給大家?；顒佣⑸鐓^(qū)環(huán)境考察員（1） 活動準備：準備考察裝備，如照相機、記錄本、錄音機、社區(qū)地圖等?；顒舆^程安排一、制定計劃1、學生自由組成探究

12、小組。2、小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。3、小組討論本次考察的時間、地點及分工情況等4、各小組做好實地考察前的準備工作。二、實地考察1、各小組自主選擇一個小區(qū)進行考察，并做好記錄。2、整理、分析資料，撰寫考察報告。三、匯報交流1、各考察小組對社區(qū)環(huán)境作出綜合評價，提出改進建議。2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動，交流活動感受。3、填寫第91頁的學習單。活動三理想的社區(qū)、活動準備。收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識。、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)。調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。、規(guī)劃現(xiàn)在的社區(qū)。畫出自己心中理想的社區(qū)圖。、匯報交流。以小組為單位，介紹自己心中的理想社區(qū)

13、。、填寫學習單課題： 冬天到了主題教學目標：知識與技能：通過探究活動，了解冬季常見疾病及其預防，了解動物過冬的各種方式；體會季節(jié)變化對人類和動物生活的影響。過程與方法：1、能通過多種途徑獲取信息，能根據(jù)需要對信息進行整理、分析，懂得采用不同的方式展示探究成果。2、在實踐活動中，培養(yǎng)活動策劃、調(diào)查研究、合作交流的能力；體驗探究、合作、成功的喜悅，并形成自我反思的良好習慣。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)關(guān)愛生命、關(guān)注生活的情感和態(tài)度。教學重難點：1、通過探究活動，了解冬季常見疾病及其預防，了解動物過冬的各種方式；體會季節(jié)變化對人類和動物生活的影響。2、能通過多種途徑獲取信息，能根據(jù)需要對信息進行整理、分析

14、，懂得采用不同的方式展示探究成果。教具準備：課件。教學過程：活動一冬季疾病預防、制定活動方案。小組成員合作制定方案。、收集資料。各小組通過調(diào)查訪問、查閱書刊、上網(wǎng)等方式收集。3、準備宣傳材料，制作展板。分工合作，制作展板。4、開展宣傳。到學?；蛏鐓^(qū)宣傳活動。5、填寫第103頁的學習單?；顒佣游镌鯓舆^冬、收集資料。以小組為單位收集。、編寫小品劇本。根據(jù)事先了解編寫。、排練小品。4、表演與交流。5、填寫第107頁的學習單?；顒尤@個冬天冷不冷。、制定研究計劃。各小組按興趣組成一組，探究計劃。、收集資料。分小組收集。、整理數(shù)據(jù)。撰寫調(diào)查報告。、匯報交流。、填寫第111頁的學習單。四年級綜合實踐活動

15、課教學總結(jié)綜合實踐活動做為一門課程，其教育教學方式是活潑、多樣的，這主要取決于活動過程是否有意義、有趣味。所以它決不僅僅是一節(jié)課，更重要的是通過活動加深學生對社會的了解，學會獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，邁向社會，積極參與調(diào)查研究、開拓視野，積累經(jīng)驗，豐富自己的課余生活，實現(xiàn)與自然、社會及自我的對話與聯(lián)系。我談談這次綜合實踐活動順利開展的幾個關(guān)鍵點。一、活動主題確定的自主性活動主題的確定，應該基于學生對自然、社會和人自身的關(guān)注、熱愛，主題的確定過程也是培養(yǎng)學生發(fā)散思維、提出問題、探究問題的過程。我提醒學生可以從身邊，自己感興趣的內(nèi)容、事物中去思索、發(fā)現(xiàn)，選擇的范圍十分廣。最后確定大主題時，我們采用提出問

16、題小組歸納提出主題集體決議的形式，再根據(jù)同學們的興趣愛好選擇子課題（小主題），研究其中的某一方面，自愿組成活動小組，開展研究。二、活動計劃制定的有序性無規(guī)矩不成方圓，計劃的制定有助于學生全程實踐活動的有序開展：分工合作，逐層深入，有的放矢，張弛有度。先做什么，該怎么做，接著做什么，可能會遇到什么問題，該怎樣解決。特別是某些細節(jié)，需要制定更詳細的計劃，這就需要老師細心的指導，比如學生計劃去采訪某個人，師應提醒學生采訪前要先把準備采訪的時間，采訪的問題預設(shè)好。三、活動過程開展的靈活性綜合實踐活動的課堂是開放的，天地之間的所有空間、萬物都是他們學習的課堂。綜合實踐活動的開展應該是給予孩子更廣闊的空間，去社會上調(diào)查、研究，把學習的外延逐步擴散到家庭、社會及各個層面上。應大膽放手讓學生真正去動手、去實踐、去探究。走出課堂，腳步邁向社會去調(diào)查、記錄、訪問；團結(jié)協(xié)作，學會解決問題，比如制作手抄報，同學們分工合作，有的排版，有的查資料，有的畫圖，有的寫材料；動手實踐，融入真切情感，比如孩子對種植蔬菜十分感興趣，便讓他們親自動手，在種植、養(yǎng)育過程中觸摸著小生命，記錄下它們成長的軌跡，感受生命成長的點點滴滴，