初中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)愛護(hù)資源人人有責(zé)

1、愛護(hù)資源人人有責(zé)（活動(dòng)課）吳忠市師資培訓(xùn)中心 趙金璐一、教材的地位和作用 本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是在了解世界及我國水資源的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)愛護(hù)水資源的重要意義，形成節(jié)水、愛水、防止水污染的意識(shí)，積極參加到身邊的愛水、節(jié)水活動(dòng)中去，從我做起，在改善人類生活環(huán)境方面作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，真正把關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任心落到實(shí)處。同時(shí)通過水的豐富和淡水量的短缺，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)從一個(gè)事物的兩個(gè)方面來認(rèn)識(shí)事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題。二、教材及學(xué)情分析本課題主要包括兩部分內(nèi)容，一是人類擁有的水資源，辯證地說明了水資源的豐富和淡水資源的短缺。二是愛護(hù)水資源，介紹了如何節(jié)約

2、用水，如何防止水體污染。本節(jié)課內(nèi)容與生活聯(lián)系緊密,學(xué)生易獲得信息,而且初三學(xué)生已有一定的自主性,具備初步的探究能力,所以我將這節(jié)課設(shè)計(jì)為活動(dòng)課形式,該活動(dòng)課包含兩個(gè)方面:課前準(zhǔn)備，課堂活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)與技能】1、 了解世界和我國的水資源狀況。2、 了解水污染問題，形成節(jié)水和愛護(hù)水資源的意義?！?過程與方法】 通過調(diào)查、研究與收集資料，讓學(xué)生了解水資源狀況，學(xué)會(huì)用辨證的方法來看問題，形成節(jié)水和愛水意識(shí)。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1、 增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。2、 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 讓學(xué)生了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)會(huì)用辨證的方法看問題，增強(qiáng)節(jié)

3、水意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)過程（一）、課前準(zhǔn)備1、向?qū)W生明確活動(dòng)意義：請(qǐng)同學(xué)觀看一組圖片（播放西北缺水圖片），并向同學(xué)講解：“在我國西北地區(qū)，缺水已成為無法回避的現(xiàn)實(shí)，那里有多少關(guān)于孩子與水的故事正在發(fā)生，在這坎坷的取水路上，又有多少孩子因此失去了花蕾般的生命，看到一個(gè)個(gè)無辜生命的隕落，如此令人痛心的一幕幕，今年的冬天，這些孩子們能否平安渡過呢？看完這組圖片，同學(xué)們對(duì)于愛護(hù)水資源這個(gè)話題有了真切的感觸，這就大大激發(fā)了學(xué)生懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感參與到活動(dòng)中去。2、教師制定計(jì)劃:確定調(diào)查主題，并進(jìn)行小組分工。3、教師對(duì)調(diào)查進(jìn)行指導(dǎo)調(diào)查方式：、從報(bào)紙，書刊，網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料 、到

4、環(huán)保局、造紙廠、黃河公園等進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、進(jìn)行相關(guān)小實(shí)驗(yàn)。調(diào)查小提示：調(diào)查過程中要注意取水樣，拍照，做筆記等，最重要的是注意安全問題。調(diào)查小組進(jìn)行階段性的匯報(bào)：本調(diào)查活動(dòng)歷時(shí)兩周，每過三天，小組同學(xué)找教師匯報(bào)情況，教師要解決學(xué)生遇到的困難，并對(duì)下一步調(diào)查進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過同學(xué)們課前的充分準(zhǔn)備，然后進(jìn)入課堂活動(dòng)部分。（二）、課堂活動(dòng)1、小組匯報(bào) 展示成果 此環(huán)節(jié)我將課堂設(shè)置為學(xué)生演講，每組派學(xué)生上講臺(tái)匯報(bào)調(diào)查成果。第一組匯報(bào)的內(nèi)容為地球、我國及寧夏水資源狀況。匯報(bào)時(shí)學(xué)生采用的形式多種多樣，如：有的同學(xué)采用演講的形式（展示照片），激昂地介紹了海原和固原的嚴(yán)重缺水情況，有的同學(xué)繪制餅形圖，柱狀圖等，來介紹

5、地球、我國、寧夏的水資源情況。通過第一組同學(xué)的匯報(bào)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了水資源短缺的現(xiàn)狀。 第二組匯報(bào)的內(nèi)容為世界、我國及我市的水體污染的實(shí)例、成因及解決措施。有的同學(xué)展示并講解從網(wǎng)上查尋到的各種水體污染現(xiàn)象及實(shí)地調(diào)查的造紙廠、黃河、秦渠污染及生活周邊地區(qū)現(xiàn)象。有的展示、匯報(bào)課前的探究小實(shí)驗(yàn)，用污水和自來水養(yǎng)金魚，學(xué)生通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)親身體會(huì)到被污染的水對(duì)動(dòng)物生長的影響。還有的同學(xué)將水體污染現(xiàn)象編排成小品,讓學(xué)生扮演成小魚，小鳥，黃河向人們提出控訴，呼吁人們愛護(hù)水資源。通過第二小組匯報(bào)，使學(xué)生真正體會(huì)到水體污染的嚴(yán)重性及其危害。第三小組匯報(bào)的內(nèi)容為節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的措施。學(xué)生有的邊展示圖片邊講述：工

6、業(yè)節(jié)水的關(guān)鍵是要提高水的重復(fù)利用率；農(nóng)業(yè)澆菜改漫灌為噴灌，談?wù)摳嗟氖巧罟?jié)水，改舊時(shí)馬桶為節(jié)水型馬桶，全班同學(xué)都積極地參與其中，(請(qǐng)大家看錄像)。通過第三小組的匯報(bào)，引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生如何去愛水，節(jié)水。此時(shí)的課堂氣氛達(dá)到了高潮，其他同學(xué)也躍躍欲試，于是我們進(jìn)行了第二環(huán)節(jié)2、學(xué)生互動(dòng) 共同提高首先請(qǐng)同學(xué)自由交流，或提出問題等，教師作為一員參與其中，我適時(shí)地提出問題，如：我們可以采用什么措施來減少水體污染呢。促使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不僅停留在表象，而且上升到理性的分析。通過以上兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了愛水、節(jié)水的重要性，為增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，于是，我們又進(jìn)行了課堂活動(dòng)的第三部分內(nèi)容。3、 暢想未來 落實(shí)行

7、動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們暢談如何將愛水意識(shí)，節(jié)水措施滲透到社會(huì)的每一個(gè)角落，讓每一個(gè)人都加入到愛水節(jié)水的行列中，例如，有的同學(xué)發(fā)出倡議,（播放一段錄像）。還有的同學(xué)創(chuàng)辦有關(guān)愛護(hù)水資源的小報(bào)，到工廠、社區(qū)張貼宣傳，有的同學(xué)制作了電子稿的節(jié)水、愛水報(bào)，可以到網(wǎng)上發(fā)帖，向更多的網(wǎng)民宣傳愛水意識(shí)，節(jié)水措施（展示圖片）。最后，向同學(xué)展示祖國美麗的山水風(fēng)景，在美妙的音樂聲中，教師可以動(dòng)情地說：如果我們每一個(gè)人都從身邊做起，從小事做起，我們蔚藍(lán)色的地球會(huì)更加美麗，請(qǐng)我們大家一起節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。通過本節(jié)活動(dòng)課,培養(yǎng)了學(xué)生以下幾方面能力: 通過課前查閱資料，鍛煉了學(xué)生收集，整理材料的能力。通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)資源通過參觀訪問，可培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力，與人交流能力等。通過課上匯報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，及“合作”意識(shí)。尤其是，通過這節(jié)活動(dòng)課,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，節(jié)水不僅僅是為了省錢。要使學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到水體污染的嚴(yán)重性,真正地產(chǎn)生水資源短缺的危機(jī)感,并樹立愛護(hù)水資源的決心。能從學(xué)完這一節(jié)課后,真正地行動(dòng)起來,并將自己的認(rèn)識(shí)和行為影響到身邊的人。從這節(jié)活動(dòng)課，我也有了新的認(rèn)識(shí)：新的化學(xué)課