籃球傳球教學設計方案

1、籃球傳球教學設計方案（第一次課）一、 教學的指導思想： 新課程改革在很多方面發(fā)生了深刻的變化，它更加關注學生在體育學習中獲得愉快和成功的情感體驗，因為它是培養(yǎng)學生在體育學習興趣和終身體育意識與習慣的關鍵，是學生自覺、主動、積極地進行體育學習的重要條件，是實現(xiàn)體育課程的有效保證。新教材強調(diào)了學生的自主、合作，探究學習方式的形成，具有較強的實踐性。它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度，重視學生的身心健康，增加學生的社會責任感和社會適應能力。二、 教學內(nèi)容：1.復習雙手胸前傳接球 2.學習單手胸前傳球三、 教學目標：1. 認知目標：認識到傳球技術的運用需要觀察、判斷。2. 技

2、能目標：初步學習單手胸前傳球技術，明白使用該動作的時機和作用；進一步鞏固、提高雙手胸前傳接球技術。3. 情感目標：發(fā)展學生思維的靈活性、創(chuàng)造性。4. 教育目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力及提高學生對籃球的興趣。四、 教學重難點：教學重點：1.持球正確 2.用力協(xié)調(diào)教學難點：球的飛行軌跡及落點的控制五、 設計思路：1.通過具有競爭性的籃球游戲操，強烈激發(fā)學生對籃球的興趣，并進一步提高學生的球性。2.在雙手胸前傳接球教學中，教師擯棄了單調(diào)、一刀切的教學模式，讓學生切實根據(jù)自己的能力，設計不同難度和不同形式的練習方法；依據(jù)學生的交往愛好，自尋團隊組合，提高了學生在練習中的興趣，同時增強了練習的正效應。3

3、.在新教材的傳授時，教師一改往日的先教后學的教學思路，讓學生先模仿，在教師的引導下，集體總結(jié)出單手胸前傳接球的技術要領。進一步加強了學生思維的開發(fā)，同時充分的調(diào)動了學生的主動性，并在教學中充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學生在練習時的交流更暢通，培養(yǎng)了學生團結(jié)合作的集體主義精神。4.由于本次課的練習強度并不是很大，教師采用了情境放松法。通過優(yōu)美的音樂，配以詩情畫意的朗誦，使學生在優(yōu)美的樂感中心理得到放松，同時熏陶了學生的情操。六、 教學順序：籃球游戲操-雙手胸前傳接球-單手胸前傳接球-情境放松-師生評價初中籃球 第 1 次課 學校： 年級：八年級 人數(shù)： 42 教師： 孟吉教材1.復習雙手胸前傳接球

4、 2.學習單手胸前傳球教學目標1. 認知目標：認識到傳球技術的運用需要觀察、判斷。2. 技能目標：初步學習單手胸前傳球技術，明白使用該動作的時機和作用；進一步鞏固、提高雙手胸前傳接球技術。3. 情感目標：發(fā)展學生思維的靈活性、創(chuàng)造性。4. 教育目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力及提高學生對籃球的興趣。課的部分教材內(nèi)容和重難點時間組織教法與要求練習次數(shù)開始部分課堂常規(guī)：1、教師提前到場準備器材與場地。2、體育委員整隊并檢查人數(shù)，向老師報告。3、師生問好。4、宣布課的內(nèi)容及目標。5、檢查服裝，安排見習生隨堂見習。2分鐘組織：四列橫隊 要求：隊列整齊，精神飽滿；建立良好的師生關系和氛圍。準備部分籃球游戲操

5、：1. 頭上傳遞球2. 體側(cè)傳遞球3. 跨下傳遞球4. 仆步傳遞球5. 交叉?zhèn)髑蚍椒ǎ何寰秩齽僦?，男女分開比賽。每一局按照規(guī)則要求，先完成的一隊，獲得一面小紅旗。最后看哪一路縱隊獲得的紅旗最多，則宣布哪方為獲勝者。規(guī)則： 傳遞球必須是遞交，不允許傳球；球落到地上，必須從落的一方拾起，開始練習。8分鐘組織：四路縱隊 教法：1. 教師圖示講解2. 學生適應性練習3. 教師擔任裁判，學生練習（配節(jié)奏歡快的音樂）4. 在練習中，激勵落后的一方，同時要求勝者不要驕傲。5. 宣布獲勝者要求： 遵守規(guī)則，同心齊力，共同合作。2課的部分教材內(nèi)容和重難點時間組織教法與要求練習次數(shù)基本部分一、 復習雙手胸前傳接球

6、要點：持球動作正確，用力協(xié)調(diào)，連貫，食、中指撥球重點：技術正確，傳球穩(wěn)、準難點： 球的飛行軌跡及落點的控制練習方法（供學生參考）1. 雙人迎面?zhèn)髑蚪恿?2.三角傳接球（可以傳13個球） 3.四角傳接球（可以傳13個球） 二、單手胸前傳球1214分鐘組織：先合后分57人/組，自由散在兩塊籃球場地 教法：1.提出問題：雙手胸前傳接球的基本要點是什么？2.學生回答3.教師補充總結(jié)4.教師圖示幾種傳接球的練習方法，同學依據(jù)圖示(左圖)及要點，根據(jù)自己的能力，自找合作伙伴，57人/組，選擇適合于自己的練習方法進行復習。（配節(jié)奏歡快的音樂）5.教師根據(jù)學生不同情況隨時加入練習并進行點評、指導。要求：1.學

7、生切實根據(jù)自身的能力選擇不同的方法，可以隨時調(diào)整，由低到高。2.互相觀察、糾正與合作。組織：先合后分 教法：1.教師從雙手胸前傳接球的弱點及籃球錄象教學中常見的傳球自然的引導出單手胸前傳球。2530課的部分教材內(nèi)容和重難點時間組織教法與要求練習次數(shù)基本部分方法：雙手持球于胸前，在傳球時，兩手將球引至右肩下部，右手腕稍向后屈，手心向前，左手扶球的側(cè)下部，出球時右臂短促前伸，手腕急促向前抖翻，同時食、中、無名指用力彈撥，將球平直向前傳出。重點：技術正確難點：手腕抖翻、手指彈撥1517分鐘2.教師示范，學生原地模仿練習。同時思考：結(jié)合雙手胸前傳球來感覺單手胸前傳球的動作要領3.學生回答問題4.在教師

8、的引導下，集體總結(jié)出單手傳球的動作要領5.教師示范講解6.學生57人/組，嘗試練習。同時思考：這種技術的優(yōu)點有哪些？7.學生自由回答問題8.教師引導，集體總結(jié)歸納單手胸前傳球的作用9.挑選籃球骨干6名任組長，學生男女各分成3組，在組長帶領下做：1）徒手模仿練習 2）對墻練習。選中墻上一點，比人略低，做傳球投準 3）兩隊相距34米，迎面原地傳球接力 10.教師巡回指導，鼓勵與表揚。要求：1.學生大膽發(fā)言，善于思考與總結(jié)2.組長認真擔負自己的責任3.練習認真，互相合作。461012358102025結(jié)束部分1.意念放松目的：引導學生進入音樂意境，配合深呼吸使學生放松。2.小結(jié)3.收還器材4.布置作業(yè)5.師生下課5分鐘組織： 教法：