安徽省廬江縣樂橋中學(xué)2015-2016學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考語文試卷(無答案)

1、1 樂橋中學(xué)樂橋中學(xué) 2015/2016 學(xué)年第一學(xué)期高一月考（學(xué)年第一學(xué)期高一月考（2） 語文試卷語文試卷 （本卷滿分 150 分，限時 150 分鐘） 第卷 閱讀題1、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分）閱讀下面的閱讀，完成 1-3 題。 創(chuàng)意被稱為創(chuàng)造，也叫創(chuàng)新，但又不同于創(chuàng)造和創(chuàng)新。創(chuàng)意通俗地講就是點子，指的是觀念、理念、觀點、意見、想法等。創(chuàng)意是整個計劃、整個行動中最原始、最基本、最關(guān)鍵、最具有決定性的想法和主意，是整個創(chuàng)造活動的出發(fā)點。相對于創(chuàng)意的這種原初性和出發(fā)點特征，創(chuàng)造只是在這個原創(chuàng)性基礎(chǔ)上和出發(fā)點之后的行動，是過程。而創(chuàng)新則是整個創(chuàng)造的結(jié)果達到了別人所沒有的新水平和新境界。

2、例如，北京奧運場館的“鳥巢”“水立方”形狀和結(jié)構(gòu)就是創(chuàng)意，這個創(chuàng)意只是一個理念或一個概念，但它決定了整個建筑的創(chuàng)造和創(chuàng)新。 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實質(zhì)上就是把文化創(chuàng)意按照經(jīng)濟規(guī)律，轉(zhuǎn)化成財富的一種智慧型、知識型的新型產(chǎn)業(yè)。但文化的創(chuàng)意不僅僅是文化產(chǎn)業(yè)方面的創(chuàng)意，而且還有文化事業(yè)方面的創(chuàng)意。文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)都需要創(chuàng)意，但創(chuàng)意并非都是產(chǎn)業(yè)，也未必都要產(chǎn)業(yè)化。 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)注重產(chǎn)業(yè)帶的經(jīng)濟增長，而文化創(chuàng)意事業(yè)則注重文化對于一個國家精神文明建設(shè)的功能發(fā)揮。功能不同，前者側(cè)重于“利”，后者側(cè)重于“義”，相互補充，不可替代，缺一不可。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以 GDP 增長為標(biāo)準(zhǔn)，是一個硬指標(biāo)；而文化創(chuàng)意事業(yè)以精神文明程度的

3、提升為目標(biāo)，是一個軟指標(biāo)。 我們之所以在大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的同時，提倡文化創(chuàng)意事業(yè)，是因為文化本身兼具意識形態(tài)性和產(chǎn)品的經(jīng)濟屬性，而且任何創(chuàng)意都是有價值屬性的。通俗地說，點子是有好點子、歪點子、鬼點子之分的。因此，同時注重創(chuàng)意的意識形態(tài)屬性和經(jīng)濟屬性，就是要避免文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展上重經(jīng)濟、輕文化的觀念，矯正“文化搭臺，經(jīng)濟唱戲”、而不考慮文化主體性的做法。文化創(chuàng)意一旦脫離了價值屬性制約，則極有可能變成資本的偽裝和對消費者的欺騙。比如，一盒 88888 元的月餅，不能不說是一個文化創(chuàng)意，但在價值背離的背后卻是鋪張和欺騙。 在建設(shè)文化強國的進程中，文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)是文化大發(fā)展、大繁榮的兩翼，不可

4、或缺，不可偏廢。文化創(chuàng)意是文化發(fā)展的起點，是原動力。但文化創(chuàng)意的靈魂卻是社會主義核心價值觀。因此，要在大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的同時，激發(fā)人們的智慧，把文化創(chuàng)意事業(yè)搞起，使社會主義核心價值觀得到充分體現(xiàn)。文化創(chuàng)意無法用金錢計算，但帶的社會效應(yīng)和文明進步卻是巨大的。它在人們愿意接受的范圍內(nèi)，喚起責(zé)任心，強化文明感。因此，只有將文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意事業(yè)一起抓，才能使文化創(chuàng)意的功能得到全面、合理的發(fā)揮. ( 論文化創(chuàng)意 有刪改)21下列關(guān)于“創(chuàng)意”的理解， 不符合原文意思的一項是( )A. 創(chuàng)意與“創(chuàng)造”和“創(chuàng)新”有著密切的關(guān)系，但又不同于“創(chuàng)造”和“創(chuàng)新”。B. 與創(chuàng)造所指的行動、過程相比，創(chuàng)意是指

5、觀念、理念、觀點、意見、想法等。C. 創(chuàng)意為創(chuàng)造提供了原創(chuàng)性基礎(chǔ)和出發(fā)點，是創(chuàng)造活動應(yīng)遵循的整個行動計劃。D. 創(chuàng)意有時只是一個理念或一個概念，但可能決定創(chuàng)造過程和創(chuàng)造結(jié)果的水平。 2對于“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”和“文化創(chuàng)意事業(yè)”的表述，不符合原文意思的一項是( )A. 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意事業(yè)的功能不同，前者側(cè)重“利”，后者側(cè)重“義”，相互補充，不可替代，缺一不可。B. 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)以 GDP 增長為標(biāo)準(zhǔn)，是一個硬指標(biāo)；而文化創(chuàng)意事業(yè)以精神文明程度的提升為目標(biāo)，是一個軟指標(biāo)。C. 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)注重經(jīng)濟增長，文化創(chuàng)意事業(yè)注重精神文明程度的提升，二者對文化大發(fā)展、大繁榮具有重要意義。D. 如果文化創(chuàng)意

6、產(chǎn)業(yè)發(fā)展上重經(jīng)濟、輕文化，脫離了價值屬性的制約，就一定會變成資本的偽裝和對消費者的欺騙。 3下列表述，不符合 原文意思的一項是( )A. 在大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的同時提倡文化創(chuàng)意事業(yè)，是由文化和創(chuàng)意本身的屬性決定的。B. 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是一種新型的產(chǎn)業(yè)，它應(yīng)該在文化創(chuàng)意的價值屬性制約之下謀求發(fā)展。C. 文化創(chuàng)意無價值屬性，也無法用金錢計算，但帶的社會效應(yīng)和文明進步卻是巨大的。D. 文化創(chuàng)意是文化發(fā)展的起點、原動力，文化創(chuàng)意事業(yè)要以社會主義核心價值觀為靈魂。32、古代詩文閱讀（36 分）（1）文言文閱讀（19 分） 閱讀下面的文言文，完成 4-7 題 ?；荩艘?。少時家貧，自奮應(yīng)募，隨栘中監(jiān)蘇

7、武使匈奴，并 見拘留十余年，昭帝時乃還。漢嘉其勤勞，拜為光祿大夫。 是時，烏孫公主上書言，“匈奴發(fā)騎田車師 ，車師與匈奴為一，共侵烏孫，唯天子救之！”漢養(yǎng)士馬，議欲擊匈奴。會昭帝崩，宣帝初即位，本始二年，遣惠使烏孫。公主及昆彌 皆遣使， 因惠言“匈奴連發(fā)大兵擊烏孫，取車延、惡師 地，收其人民去，使使脅求公主，欲隔絕漢。昆彌愿發(fā)國半精兵，自給人馬五萬騎，盡力擊匈奴。唯天子出兵以救公主、昆彌！”于是漢大發(fā)十五萬騎，五將軍分道出。 以惠為校尉，持節(jié)護烏孫兵。昆彌自將翕侯以下五萬余騎，從西方入至右谷蠡庭，獲單于父行及嫂居次，名王騎將以下三萬九千人，得馬牛驢騾橐佗五萬余匹，羊六十余萬頭，烏孫皆自取鹵獲。

8、惠從吏卒十余人隨昆彌還，未至烏孫，烏孫人盜惠印綬節(jié)?；葸€，自以當(dāng)誅。 時漢五將皆無功，天子以惠奉使克獲，遂封惠為長羅侯。 復(fù)遣惠持金幣還賜烏孫貴人有功者，惠因奏請龜茲國嘗殺校尉賴丹，未伏誅，請便道擊之，宣帝不許。大將軍霍光風(fēng)惠以便宜從事。惠與吏士五百人俱至烏孫，還過，發(fā)西國兵二萬人，令副使發(fā)龜茲東國二萬人，烏孫兵七千人，從三面攻龜茲，兵未合，先遣人責(zé)其王以前殺漢使?fàn)睢?王謝曰：“乃我先王時為貴人姑翼所誤耳，我無罪?！被菰唬骸凹慈绱?，縛姑翼來，吾 置王。”王執(zhí)姑翼詣惠，惠斬之而還。 后代蘇武為典屬國，明習(xí)外國事，勤勞數(shù)有功。甘露中，后將軍趙充國薨，天子遂以惠為右將軍，典屬國如故。宣帝崩，惠事元帝

9、，三歲薨，謚曰壯武侯。傳國至曾孫，建武中乃絕。 （節(jié)選自漢書?；輦?，有刪改） 注車師：漢代中亞東部西域城郭諸國之一。昆彌：烏孫國王的稱號。 車延、惡師：均為漢代西域地名。 (4) 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3 分）A并見拘留十余年，昭帝時乃還 見：被B因惠言“匈奴連發(fā)大兵擊烏孫” 因：通過C惠從吏卒十余人隨昆彌還 從：跟從D縛姑翼來，吾置王 置：釋放4(5) 以下各組句子中，全都表明?；葜瓮庥泄Φ囊唤M是（3 分） 漢養(yǎng)士馬，議欲擊匈奴 得馬牛驢騾橐佗五萬余匹，羊六十余萬頭 天子以惠奉使克獲，遂封惠為長羅侯 大將軍霍光風(fēng)惠以便宜從事 王執(zhí)姑翼詣惠，惠斬之而還 明習(xí)外國事，勤勞數(shù)有

10、功ABCD(6) 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）A常惠少年時家庭貧寒，他自告奮勇，響應(yīng)招募，隨蘇武一同出使匈奴?；貒?，朝廷嘉獎他的勞苦，封他做光祿大夫。B昭帝時，為了聯(lián)合西鄰諸國一道抗擊匈奴，清除邊患，朝廷任命?；輷?dān)任校尉，持節(jié)總領(lǐng)烏孫部隊，與其合作共同御敵。C烏孫國受盡匈奴欺負(fù)，甚至連公主都受到匈奴威脅，不得已向漢朝求救。漢朝發(fā)兵，烏孫國協(xié)同作戰(zhàn)，重創(chuàng)匈奴，繳獲頗豐。D后來?；萏娲K武為典屬國，后將軍趙充國死后，常惠被任命為右將軍，典屬國的官職照舊，但傳到曾孫后被廢除了。（7） 把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分） 車師與匈奴為一，共侵烏孫，唯天子救之！

11、 （3 分） 復(fù)遣惠持金幣還賜烏孫貴人有功者。 （3 分） 王謝曰：“乃我先王時為貴人姑翼所誤耳，我無罪?！?（4 分） 5（二）古代詩歌閱讀 （11 分） 尋陸鴻漸不遇尋陸鴻漸不遇 （唐）（唐） 皎然皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。 注：帶郭，意思是靠近外城。（8）“欲去問西家”一句中詩人“欲去”還“問”，表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？(5分）（9）詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請結(jié)合詩句分析。（6 分）（3）名篇名句默寫 （6 分） 10.補寫下列句子中的空缺部分（6 分） （1)_,靡有朝矣。 （氓） （2）_,哀民生之多

12、艱。 （離騷） （3）呦呦鹿鳴，_。 （短歌行） （4）狗吠深巷中，_。 （歸園田居） （5）今我來思，_。 （采薇） （6)_，似曾相識燕歸來。 （浣溪沙）閱讀題 （25 分）閱讀下面文字，完成 11-14 題 想北平想北平 老舍老舍 (1)設(shè)若讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因為我可以撿著我知道的寫，而躲開我所不知道的。但要讓我把北平一一道來，我沒辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開。以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑！以此類推，我所知道的那點只是“我的北平”，而我的北平大概等6于牛的一毛。 (2)可是，我真愛北平。這個愛幾

13、乎是要說而說不出的。我愛我的母親。怎樣愛？我說不出。在我想作一件討她老人家喜歡的事情的時候，我獨自微微的笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。語言是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨自微笑或落淚才足以把內(nèi)心揭露在外面一些來。 我之愛北平也近乎這個。夸獎這個古城的某一點是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊， 每一小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，這只有說不出而已。 (3)真愿成為詩人，把一切好聽好看的字都浸在自己的心血里，像杜鵑似

14、的啼出北平的俊偉。啊！我不是詩人！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛。這不但辜負(fù)了北平，也對不住我自己，因為我的最初的知識與印象都得自北平，它是在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這古城所賜給的。我不能愛上海與天津，因為我心中有個北平?？墒俏艺f不出來！ (4)倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平雖然“近似”兩字要拉扯得很遠(yuǎn)不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又

15、未免太曠；不像北平那樣既復(fù)雜而又有個邊際， 使我能摸著那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。 (5)論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調(diào)得多了，可是比上北平還差點事兒。北平在人為之中顯出自然，幾乎是什么地方既不擠得慌，又不太僻靜：最小的胡同里的房子也有院子與樹；最空曠的地方也離買賣街與住宅區(qū)不遠(yuǎn)。這種分配法可以算在我的經(jīng)驗中天下第一了。北平的

16、好處不在處處設(shè)備得完全，而在它處處有空兒，可以使人自由的喘氣；不在有好些美麗的建筑，而在建筑的四周都有空閑的地方，使它們成為美景。每一個城樓，每一個牌樓，都可以從老遠(yuǎn)就看見。況且在街上還可以看見北山與西山呢！ (6)好學(xué)的，愛古物的，人們自然喜歡北平，因為這里書多古物多。我不好學(xué)，也沒錢買古物。對于物質(zhì)上，我卻喜愛北平的花多菜多果子多。花草是種費錢的玩藝，可是此地的“草花兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花，即使算不了什么，可是到底可愛呀。墻上的牽牛，墻根的靠山竹與草茉莉，是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黃瓜，菠菜等等，大多數(shù)是直接由城外擔(dān)來而

17、送到家門口的。雨后，韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有不少是由西山與北山來的，西山的沙果，海棠，北山的黑棗，柿子，進了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國的橘子包著紙，遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！ (7)是的，北平是個都城，而能有好多自己產(chǎn)生的花，菜，水果，這就使人更接近了自然。從它里面說，它沒有像倫敦的那些成天冒煙的工廠；從外面說，它緊連著園林，菜圃與農(nóng)村。采菊東籬下，在這里，確是可以悠然見南山的；大概把“南”字變個“西”或“北”，也沒有多少了不得的吧。像我這樣的一個貧寒的人，或者只有在北平能享受一點清福了。 (8)好，不再說了吧；要落淚了，真想念

18、北平呀！ 711.（1）第（2）段中，作者說“我之愛北平也近乎這個”中“這個”指代什么？ （用自己的語言概括）（2 分） （2）第（2）自然段中，作者說“每一小的事件中有個我；我的每一思念中有個北平”，這句話的含義是什么？ （請用文中的話答）（3 分） 12. 作者筆下的北平具有多方面的特點，請概括。（6 分） 13. 作者寫北平，文中為什么寫到倫敦、巴黎、羅馬和堪司坦丁堡等城市？（6 分） 14. 文章以“要落淚了，真想念北平呀”收筆，這樣寫好在哪里？（8 分） 第卷 表達題5、語文文字運用（20 分）15.下列加點成語使用正確的是（ ） （3 分）A.在 3 日 NBA 常規(guī)賽對陣火箭的比賽中，湖人隊到第四節(jié)還落后火箭隊 11 分，但由于最后一節(jié)突然發(fā)威，群起而攻之，最終戰(zhàn)勝了火箭隊。B.在伊拉克執(zhí)行核查任務(wù)的戴維帶領(lǐng)手下人員在伊全境進行“尋找大規(guī)模殺傷性武器”的艱難工作，手段無所不為，但進展緩慢。C.李實哲是一個胸?zé)o城府的天才棋手，圍棋下得出神入化，在出席新聞發(fā)布會時卻常常出言無忌，因為自己的直率他付出過不少代價。D.參觀奧斯維辛集中營后，種種可怕情景令參觀者印象深刻，嘆為觀止。16.下列各句中，沒有語病的一項是（ ） （3 分）A. 如果我國不能緩解人口增長對水土資源造成的巨大負(fù)擔(dān)，那么環(huán)境的惡化將危及社會經(jīng)濟