2019精品教育小學語文五上第31課古詩兩首出塞

1、31.出塞學習 內(nèi)容學習 目標1 .學會本課生字,借助注釋理解詩句的意思.2 .體會詩人表達的思想感情,激發(fā)學習古詩的興趣.3 .能止確、流利、有感情地誦讀課文,背誦課文.導學 重點 難點理解詩句的意思,體會作者的思想感情.課時 安排1課時教具 學具自制課件導學過程學習過程導入1 .教師激情導入：同學們,我們生活在一個詩的國度里,腹后 詩書氣自華.讀詩,能夠陶冶人的情操；讀詩,能夠使我們的生 活浪漫多彩；讀詩,能夠把我們帶入古代驚心動魄的戰(zhàn)爭場景. 現(xiàn)在,讓我們到古代多事的邊塞去看看吧！2 .課件播放：古代戰(zhàn)爭場景.學生在觀看錄像后自由談感受.3 .板書課題,學生齊讀.合作探究1 .讀詩題.告

2、訴老師,詩題中的“塞指什么？從詩題中你知 道這首詩應該是寫什么內(nèi)容的嗎？2 .大家借助工具書、課文的注釋、課前收集的資料,嘗試著理 解一下詩句的意思.檢查反應抽幾位同學起來試著答復上述問題,其它同學進行補充.教師點撥感悟詩意,體會詩人情感1 .學生自由讀詩,邊讀邊想象詩句描寫的回面.2 .教師進行學法指導：大家借助工具書、課文的注釋、課 前收集的資料,嘗試著理解一下詩句的意思. 如果有不懂的地方, 請你和小組的同學交流一下.3 .感悟“秦時明月漢時關,萬里長征人未還 .(1)讀.(2)學一學.我們剛剛了解了讀懂古詩的方法,這里的兩 行詩,你們有沒有信心自學并初步讀懂呢？(3)說一說.詩中有一個

3、詞,高度概括了當時邊塞戍邊的 事,你能找到這個詞嗎？(萬里長征)為什么征人戍邊叫萬里長 征呢？(邊塞遠,時間長)你還從哪里看出時間長？(人未還) 出邊塞戍邊的征人,為什么不見回家呢？(4)看一看.出示資料：據(jù)?資治通鑒?載,玄宗時,改 府兵為募兵,兵土戍邊時間從一年延至三年、六年,終于成為久 戍之役.年年戰(zhàn)骨埋荒外,空見蒲桃入漢家.一一唐李頌?古 參軍行?黃塵足今古,白骨亂蓬蒿.一一唐 士昌齡?塞卜曲? 憑君莫話封侯事,一將功成萬骨枯.一一晚唐曹松?己亥歲二 首?不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng).一一唐李益?夜上受 降城聞笛?所以古人玄：醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回.這古來,是多少時間呢？自秦

4、漢以來,邊關戰(zhàn)事頻繁,征人死傷無數(shù).5誦一誦：指導讀這兩句詩.6說一說.面對著這樣的征人生活,你想說什么？出示對征人：對戰(zhàn)爭：7講一講.指名講詩句的意思.4.感悟“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山.過渡：所以 詩人這樣寫道：但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山.1說一說.從這句詩中,你讀懂了什么？詩人的觀點和希望.征人的希望,豪邁,勇敢,一往無前.即使是艱苦戰(zhàn)爭,也壯麗尢比；即使是出征遠戍,也爽朗明快；即使是壯烈犧 牲,也夕匕向尢悔.2看一看,出示：孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香.王 維醉臥沙場君莫笑,古耒征戰(zhàn)幾人回.王翰黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不斬樓蘭誓不還.王昌齡3誦一誦.指導讀出詩人不同的感受.5.整體再讀全詩,體會詩之意境.穩(wěn)固提升