3土地改革教學(xué)設(shè)計

1、第3課 土地改革課程標(biāo)準(zhǔn)：知道中華人民共和國土地改革法，理解廢除封建土地制度的意義。教學(xué)目標(biāo)知識與能力：掌握新中國建立后土地改革的背景、土地改革的政策、過程和結(jié)果。掌握新中國建立后土地改革政策中保護富農(nóng)經(jīng)濟的原因和意義。了解西藏等少數(shù)民族地區(qū)民主改革的內(nèi)容和意義。掌握新中國建立后土地改革的意義。在教師指導(dǎo)下，分析土地改革的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點觀察、分析問題的能力。過程與方法：通過分組收集有關(guān)建國前后和現(xiàn)在土地改革方面的資料，整理相關(guān)信息等活動，讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；通過分組討論“新中國建立初期土地改革中為什么保護富農(nóng)

2、經(jīng)濟”，引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會，培養(yǎng)合作意識，從中體驗學(xué)習(xí)歷史的快樂。通過圖片、圖表、歷史文獻等展示，再現(xiàn)歷史情景使學(xué)生創(chuàng)造性思維得到發(fā)揮，線索更加清晰。從而產(chǎn)生歷史認同感，體驗學(xué)習(xí)的快樂。運用多媒體輔助教學(xué)，圖文聲像并茂，增加學(xué)生的感性知識，拓寬知識面。情感態(tài)度價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國幾千年來的土地問題才真正得到了解決。尤其是當(dāng)今三農(nóng)問題的逐步解決，使學(xué)生更加熱愛共產(chǎn)黨。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到土地改革的勝利，進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將進行的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。同時，也使學(xué)生認識到中國農(nóng)民在兩千多年的封建社會一直憧憬的“

3、耕者有其田”的理想終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了，以此激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義祖國的感情。教學(xué)重點：中華人民共和國土地改革法的公布。教學(xué)難點：國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。教法與學(xué)法：1.層層設(shè)疑，分組討論。情境教學(xué)與問題探究式教學(xué)相結(jié)合。2.精講精練要體現(xiàn)師生互動。讓學(xué)生參與歷史教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、合作的意識。3.多媒體課件輔助教學(xué)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、 組織學(xué)生閱讀“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：農(nóng)民拔除原來地主所立的地界碑，意味著什么？（這片土地原先屬于地主所有，現(xiàn)在已經(jīng)歸翻身農(nóng)民所有了。）2、 承上啟下，教師講授：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中

4、國國情的農(nóng)村包圍城市的道路。在中國兩千多年封建社會里，土地大多集中在地主手里。農(nóng)民收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當(dāng)家作主人。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠支持。過去共產(chǎn)黨就是通過“打土豪分土地”、“減租減息”等政策獲得農(nóng)民的支持，奪取了全國政權(quán)。當(dāng)時，新解放區(qū)還有3億多人口未進行土地改革。新中國政權(quán)要想鞏固下來，特別需要這些農(nóng)民的支持。本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是新中國建立后的土地改革歷史，具體情況請看書。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。1、中國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題，是關(guān)系

5、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大問題。中央把解決“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，中共中央2004年一號文件，以“三農(nóng)”問題為核心作出提高農(nóng)民收入的一系列重大戰(zhàn)略部署。“三農(nóng)”解決的好壞是蘅量地方政府執(zhí)政能力的重要標(biāo)志，地方領(lǐng)導(dǎo)把經(jīng)濟搞好的重要指標(biāo)在于農(nóng)民的增收。但解放前中國農(nóng)民的生活情況以及最大愿望都是什么？為什么？2、中華人民共和國土地改革法的公布組織學(xué)生集體朗讀課本文獻資料中華人民共和國土地改革法條款”，討論回答：土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？（都開始于1950年；但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。）這次土地改革同過去的土改有什么不同？

6、（注意保存富農(nóng)經(jīng)濟，也給地主分上應(yīng)得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。）近3億農(nóng)民真正地翻身當(dāng)家作了主人，將產(chǎn)生多么巨大的能量？3、土地改革的意義。徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人；農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。4、課堂小結(jié)。土地改革實現(xiàn)了孫中山先生夢寐以求的“耕者有其田”的目標(biāo)。孫中山先生把民生問題概括為衣、食、住、行四個要素。時代在發(fā)展，而民生要素的內(nèi)涵和外延也在不斷變化。放眼中國，如何在民生問題中體現(xiàn)以人為本的原則，是老百姓既關(guān)心又期盼的大

7、事，同時也是各級政府和全社會逐步達成的一個共識。2005年以來，中央采取了減免農(nóng)業(yè)稅、對種糧農(nóng)民實行直接補貼等一系列重大政策措施，體現(xiàn)了黨中央對農(nóng)民殷殷的人文關(guān)懷。到目前為止，我國的吉林、黑龍江、北京、天津四個省市全面免征了農(nóng)業(yè)稅。農(nóng)村稅費改革是黨中央、國務(wù)院在農(nóng)業(yè)發(fā)展新階段為解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題采取的重大舉措，被稱為繼20世紀(jì)50年代初實行土地改革、80年代初實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之后的中國農(nóng)村“第三次革命”，當(dāng)然三農(nóng)問題要圓滿解決任重而道遠。三、練習(xí)鞏固。 1、完成課本13頁“練一練”：應(yīng)選C（那時農(nóng)民對于分得的土地擁有支配權(quán)，土地歸于農(nóng)民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）2、知識梳理1中華人民共和國土地改革法的公布（1）背景：地主、富農(nóng)占有大部分土地，殘酷剝削和壓迫農(nóng)民。而貧農(nóng)、中農(nóng)和雇農(nóng)占有少量土地，終年辛勤勞動，受盡剝削，生活不得溫飽。這種封建的剝削土地制度嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。新中國成立后，新解放區(qū)的農(nóng)民迫切要求取得土地。（2）文件的頒布：1950年，中央人民政府頒布中華人民共和國土地改革法，它規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。（3）結(jié)果：到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土