部編版七年級歷史下冊第1課《隋唐的統(tǒng)一與滅亡》優(yōu)秀教案

1、 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力掌握隋朝的建立與統(tǒng)一；掌握大運河的開通及意義；掌握科舉制的創(chuàng)立過程和影響；從隋朝滅亡的原因中得到啟示。過程與方法講述課文知識，讓學(xué)生了解隋朝建立的基本概況；仔細地講解大運河的基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生會識圖看圖；探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學(xué)生從歷史教訓(xùn)中得出正確的歷史啟示的能力。情感態(tài)度與價值觀隋朝大運河的開通和科舉制的興起的積極歷史作用，顯示了中華民族的勤勞和智慧。通過這種人文精神的感染增強民族自豪感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫?！局攸c難點】教學(xué)重點：大運河的開通；科舉制的興起及影響。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)探討從隋朝滅亡中得到的正確啟示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 （

2、多媒體展示隋煬帝下江南）同學(xué)們，我們一起來看一下課本上導(dǎo)入框中的這個故事：相傳，隋朝時揚州出現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知道后，急切地要到揚州去觀賞。長安、洛陽到揚州路途遙遠，那時陸路交通很不方便，他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大運河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽直通揚州。龍舟有四層樓高，一百多個房間，還有寬敞的大殿。但到揚州后，他并沒有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。那么，隋煬帝專門為看瓊花開通大運河可信不可信？但大運河又確實是在隋煬帝時開鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程？今天我們就來學(xué)習(xí)隋朝的歷史。2、 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：隋朝的建立和統(tǒng)

3、一1.（多媒體出示問題：隋朝建立的基本情況）教師講述：隋朝建立和重新統(tǒng)一？（581年，楊堅建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。）2.（多媒體展示隋煬帝的畫像，出示問題：隋文帝的創(chuàng)舉）讀教材，說說隋文帝采取了那些措施以鞏固統(tǒng)治（1）經(jīng)濟：發(fā)展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。（2）政治：加強中央集權(quán)，提高行政效率。（3）影響：促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王朝。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 大運河的開鑿（一）目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治（二）基本概況：從605年起， 陸續(xù)開鑿了一條貫通南

4、北的大運河。1.圖片展示（多媒體展示大運河的示意圖）2.提出問題：大家仔細看圖，說說大運河的最北端是哪一座城鎮(zhèn)？大運河的中心那里？最南端是哪座城鎮(zhèn)？師生一起回答：涿郡，洛陽，余杭。3.繼續(xù)提出問題：大家可以依次說出大運河的四段河流的名稱嗎？師生一起回答：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。4.繼續(xù)提出問題：聯(lián)系所學(xué)，說說大運河聯(lián)通了哪幾大流域？師生一起回答：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。5.繼續(xù)提出問題：大運河的修筑產(chǎn)生了怎樣的影響？師生一起回答：大運河的開通，加強了南北地區(qū) 政治、經(jīng)濟和文化交流。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 科舉制的創(chuàng)立 1.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀 材料一：魏晉的九品中正制九品中正制

5、是魏晉南北朝時期一種重要的官吏選拔制度，又名九品官人法。 先在各郡設(shè)置中正，稍后又在各州設(shè)置大中正。中正的職權(quán)主要是評議人物，其標(biāo)準(zhǔn)有三：家世道德才能。中正根據(jù)家世、才德的評論，對人物作出高下的品定，稱為“品”。品共分為九等，即上上上中上下中上中中中下下上下中下下 。但由于魏晉時充當(dāng)中正者一般是二品，二品又有參預(yù)中正推舉之權(quán)，而獲得二品者幾乎全部是門閥世族，故門閥世族就完全把持了官吏選拔之權(quán)。于是在中正品第過程中，才德標(biāo)準(zhǔn)逐漸被忽視，家世則越來越重要，甚至成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，到西晉時終于形成了“上品無寒門，下品無勢族”的局面。 材料二：隋唐時期，是中國封建社會重新走向統(tǒng)一和空前繁榮昌盛的時期。從統(tǒng)

6、治階級內(nèi)部的關(guān)系來看，中小地主的經(jīng)濟實力不斷加強，他們積極要求參政，希冀通過某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。魏晉南北朝以來形成的士族豪門的經(jīng)濟實力和政治地位有明顯的減弱和下降。在社會政治、經(jīng)濟生活中逐漸失去了原有的壟斷地位。統(tǒng)一的中央集權(quán)官僚體制的確立又急需要一大批高素質(zhì)的官吏充實到政府各級行政機構(gòu)中去，從而使政令暢通，官僚機構(gòu)得以正常運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)進一步遏制地方割據(jù)勢力，加強皇權(quán)，鞏固中央集權(quán)的目的。在這種情況下，九品中正制已經(jīng)不能滿足需要。因為它不利于皇權(quán)加強和中央集權(quán)，又不利于籠絡(luò)和控制中小地主階級知識分子。在這種情況下，科舉制應(yīng)運而生。 2.（多媒體出示問題：科舉制產(chǎn)生前，古代中國的舉人制

7、度）根據(jù)材料一討論科舉制產(chǎn)生前的舉人制度及其影響答案提示：（1）權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都有機會做官。出身低微、有真才實學(xué)的人,卻不能到中央和地方擔(dān)任高官,老百姓更沒有機會做官。（2）這種制度選拔上來的人沒有才能,不利于國家的長治久安。3.（多媒體出示問題：科舉制出現(xiàn)的原因）學(xué)生分組討論科舉制出現(xiàn)的原因是什么？答案提示：（1）中小地主的經(jīng)濟實力不斷加強，他們積極要求參政，希冀通過某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。（2）魏晉南北朝以來形成的士族豪門的經(jīng)濟實力和政治地位有明顯的減弱和下降。（3）統(tǒng)一的隋朝，需要加強皇權(quán)，鞏固中央集權(quán)的目的。4.（多媒體出示問題：科舉制創(chuàng)立的基本情況）回歸課本知識：科舉制創(chuàng)

8、立的基本情況。答案提示：隋文帝即位后，初步建立起通過考試 選拔人才的制度。隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。5.（多媒體出示問題：科舉制創(chuàng)立的影響）總結(jié)歷史認識：科舉制創(chuàng)立的影響。答案提示：科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力， 擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政， 同時也推動了教育的發(fā)展?？婆e制成為歷朝選 拔官吏的主要制度，一直維持了 1 300多年。 三、課堂總結(jié) 隋朝是一個短暫而輝煌的朝代，一統(tǒng)中華。開鑿大運河，成為中國南北交通的大動脈，促進了南北經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展，維護和加強國家政治的統(tǒng)一，都有重要的作用。大運河是隋代勞

9、動人民對中國歷史的偉大貢獻。本課還學(xué)了科舉制這一專題，它從隋朝創(chuàng)立，唐朝完善，明清衰落，到1905年廢除，共1300多年的歷史。隋唐的科舉制是今天考試制度的起源，它的創(chuàng)立目的是為了選官。今天的考試，有的仍是為了選官，比如“公務(wù)員考試”；有的是為了選拔人才，如“高考”、“中考”；更主要的是演化成為一種評價我們知識能力態(tài)度的手段，時時刻刻在發(fā)揮作用。 板書設(shè)計教學(xué)反思通過課堂歸納總結(jié)，從隋朝的興亡中得出作為統(tǒng)治者應(yīng)該如何施政和做人；引導(dǎo)學(xué)生了解科舉制的誕生、完善、廢除的過程，體會科舉制的積極影響與消極影響，體會科舉制對古代、對今天的現(xiàn)實意義，對中國、對世界產(chǎn)生的深遠影響，引導(dǎo)學(xué)生認識到不管是古代的

10、科舉制，還是今天的高考、公務(wù)員考試，都是為了更好的選拔人才，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人才觀、人生觀和價值取向。第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運河的開通；知道隋朝滅亡的原因。知識與能力了解隋的統(tǒng)一、開通大運河、開創(chuàng)科舉取士制度和隋朝的滅亡等基本史實，思考和認識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系；通過引導(dǎo)學(xué)生分析隋煬帝的功過，培養(yǎng)學(xué)生全面評價歷史人物的能力。過程與方法識讀隋朝大運河示意圖和相關(guān)歷史材料，獲取有效歷史信息，正確評價大運河在歷史上的作用；閱讀相關(guān)材料，通過梳理、比較古代的選官制度，理解科舉制創(chuàng)立的進步意義。情感、態(tài)度與價值觀隋朝的統(tǒng)一，

11、結(jié)束了三國兩晉南北朝以來長期分裂的局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展；民族交融和國家的統(tǒng)一，是各族人民的共同要求；大運河的開通，顯示了我國勞動人民的智慧和力量。重點隋文帝的統(tǒng)治與大運河的開鑿。難點對大運河開鑿的評價和對科舉制優(yōu)越性的理解。(多媒體展示隋煬帝下江南)相傳，隋朝時揚州出現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知道后，急切地要到揚州去觀賞。從長安、洛陽到揚州路途遙遠，那時陸路交通很不方便，他就發(fā)動數(shù)百萬民工開通了一條大運河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽直通揚州。龍舟有四層樓高，一百多個房間，還有寬敞的大殿。但到揚州后，他并沒有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。

12、那么，隋煬帝專門為看瓊花開通大運河可信不可信？但大運河又確實是在隋煬帝時開鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程？今天我們就來學(xué)習(xí)隋朝的歷史。一、隋的統(tǒng)一1隋朝的建立和統(tǒng)一教師：(出示材料)請同學(xué)們根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容，完成表格內(nèi)容。材料楊堅，北周外戚。8歲的北周靜帝即位后，楊堅控制朝政，先后平定叛軍。581年靜帝禪位給楊堅，定國號為“隋”，以長安為都城，楊堅即隋文帝，年號“開皇”。587年隋文帝廢后梁，589年隋滅南朝陳，俘虜陳后主。隔年9月，控制嶺南地區(qū)的冼夫人歸附隋朝。至此，天下一統(tǒng)。隋朝結(jié)束了中國自魏晉南北朝以來的分裂局面，重新建立統(tǒng)一的國家。朝代建立者建立時間都城統(tǒng)一時間隋學(xué)生：

13、(閱讀材料及教材內(nèi)容，自主完成表格內(nèi)容)教師：請同學(xué)們討論隋朝統(tǒng)一有何意義？學(xué)生：(討論)隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢，促進了社會經(jīng)濟的迅速恢復(fù)和發(fā)展，有利于文化的繁榮。2隋朝的強盛教師：(出示材料)材料隋書中的一段史料記載，他“躬節(jié)儉，平徭賦，倉廩實，法令行，君子咸樂其生，小人各安其業(yè)，強無凌弱，眾不暴寡，人物殷阜，朝野歡娛。二十年間，天下無事，區(qū)宇之內(nèi)晏如也”。教師：(提問)這段材料是對誰的評價？他統(tǒng)治時期經(jīng)濟繁榮，具體表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生：隋朝隋文帝。在他統(tǒng)治時期出現(xiàn)經(jīng)濟繁榮的景象，表現(xiàn)有人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，隋朝成為疆域遼闊、國力強盛的王

14、朝。教師：(提問)隋朝強盛的原因有哪些？學(xué)生：(在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合西漢初年的“文景之治”歷史，分析得出繁榮的原因)國家統(tǒng)一，社會安定。隋文帝勵精圖治：發(fā)展經(jīng)濟，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度；加強中央集權(quán)，提高行政效率。實行考試選拔人才的制度。教師：(過渡)強大的隋王朝僅存在38年，經(jīng)歷了兩代皇帝就滅亡了，是開鑿大運河造成的嗎？下面就讓我們共同追溯這條世界上開鑿最早、規(guī)模最大的運河。二、開通大運河 1.目的和條件教師：關(guān)于隋煬帝開鑿大運河的原因有很多，有流傳他去揚州看瓊花的故事，但傳說不足為據(jù)。請同學(xué)們閱讀下面材料的內(nèi)容，從經(jīng)濟和政治兩方面分析隋煬帝開鑿大運河的原因。材料隋朝都城長安位處

15、偏西，糧食供應(yīng)困難。605年，隋煬帝興建東都洛陽，次年，遷都洛陽；同年推動大運河的建造，以便從南方漕運糧食到北方，同時在洛口、回洛等地興建大糧倉以備荒年時使用。遷都鑿河，還可以掌控關(guān)中政治中心與燕、趙、遼東等軍事地區(qū)的運輸，便利于對東北用兵。學(xué)生：經(jīng)濟方面，為了加強南北交通，南糧北運，解決糧食問題。政治方面，為了鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治，也便于對東北用兵。2概況教師：請同學(xué)們完成隋朝大運河填充圖，記憶相關(guān)口訣“一個中心兩個點，連通五河分四段，世界最長長兩千”。學(xué)生：(完成填充圖，并填出口訣內(nèi)容)一個中心，即洛陽；兩個點，即北達涿郡(今北京)、南達余杭(今浙江杭州)；五河，即海河、黃河、淮河、長江

16、和錢塘江(從北往南)；四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河(從北往南)。教師：(點撥)開鑿條件：隋煬帝利用已有經(jīng)濟實力。隋朝國家統(tǒng)一，使隋煬帝有征發(fā)幾百萬人的可能性。以已有的天然河道和古運河為基礎(chǔ)。3地位和作用教師：隋朝大運河是世界上偉大的工程之一，不僅運河長度在世界上首屈一指，而且河道的水深、寬度和通航能力也是最大的。它的建成，體現(xiàn)了我國古代勞動人民的聰明才智和創(chuàng)造力。關(guān)于大運河的開鑿，后人多有評價，請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識和下面材料來談?wù)勛约旱目捶ā?出示材料)汴河懷古【唐】皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。詠史詩·汴水【唐】胡曾千里長河一旦開，亡隋

17、波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。學(xué)生：(討論)皮日休的評價更為客觀公正，既看到大運河的開鑿是隋煬帝暴政的體現(xiàn)，更看到大運河的開通加強了南北地區(qū)政治經(jīng)濟和文化的交流作用，促進了南北經(jīng)濟的發(fā)展。教師：(總結(jié))運河開通以后，大大促進了南北經(jīng)濟的交流，還促進了兩岸城市的發(fā)展，對維護國家的統(tǒng)一和中央集權(quán)也起了促進作用。但當(dāng)時為了開鑿大運河，過度征發(fā)了民力，給勞動人民帶來沉重的徭役負擔(dān)。三、開創(chuàng)科舉取士制度教師：大家知道現(xiàn)在通過考試的方式選拔各種人才，考試被認為是一種較為公平的人才選拔方式。那么，隋朝是如何選拔人才的呢？(引出“科舉制的誕生”)教師：科舉制是在哪個朝代誕生的？學(xué)生：隋朝。教師：

18、科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝有關(guān)？學(xué)生：隋文帝、隋煬帝。教師：隋文帝和隋煬帝分別為科舉制誕生做了哪些貢獻？學(xué)生1：隋文帝時，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識，初步建立起通過考試選拔人才的制度。學(xué)生2：隋煬帝時，創(chuàng)立進士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立。教師：隋朝為什么要采用科舉考試的辦法選拔官員？學(xué)生：魏晉南北朝時期，官員大多從各地高門權(quán)貴子弟中選拔，權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣都可以做官，許多出身低微但有真才實學(xué)的人，卻不能到中央和地方任官。教師：隋朝科舉制還不夠完善，但卻有著重要意義。那么，科舉制的開創(chuàng)有什么意義呢？學(xué)生：科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時也推動了教育的發(fā)展。此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了1 300多年。教師：(過渡)繁盛的隋朝為什么很快走向了滅亡？四、隋朝的滅亡1隋朝滅亡的原因教師：請同學(xué)們閱讀教材第四目內(nèi)容，結(jié)合“相關(guān)史事”和“材料研讀”等內(nèi)容，概括歸納隋亡的主要原因。學(xué)生：(閱讀相關(guān)內(nèi)容，討論、分析)隋煬帝好大喜功，不