四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

1、四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃2008年下學(xué)期一,學(xué)生情況簡析:四年級(jí)有兩個(gè)教學(xué)班.整體上愛學(xué)習(xí),對新鮮事物興趣濃厚,但活潑而過于好動(dòng),律己性能力差,不能自覺完成老師布置的各種任務(wù).班干部,小組長在組織能力上分化嚴(yán)重,差異大.老師應(yīng)注重干部,組長的培養(yǎng).加強(qiáng)學(xué)習(xí),紀(jì)律性,自覺性的教育,確保完成教學(xué)目標(biāo)和任務(wù).二,教材總體分析:綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材是在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過程中由學(xué)校,師生自主開發(fā),生成的教材.通過開學(xué)初期師生的共同醞釀,初步擬定了:書包的學(xué)問,走進(jìn)長沙古玩街等幾個(gè)主題.這些主題與學(xué)生生活,學(xué)習(xí)實(shí)際聯(lián)系較為緊密,并且能體現(xiàn)本校特色,學(xué)生興趣高,難度相對合適.在實(shí)際教學(xué)中可能根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整部分主

2、題,也可能會(huì)出現(xiàn)其它在教學(xué)選題設(shè)計(jì)中沒有設(shè)想到的困難而需要師生在教學(xué)活動(dòng)中克服,因此在教學(xué)中可能出現(xiàn)實(shí)際進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃,活動(dòng)方案不一致的情況,由師生在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整.三,教學(xué)目的要求:總體上培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),養(yǎng)成熱愛科學(xué),熱愛自然的情感.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù),繪畫,手工制作能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì).培養(yǎng)學(xué)生的生活能力,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,掌握一定的生活技能,科學(xué)常識(shí),社會(huì)規(guī)范.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情,引導(dǎo)他們積極參與社會(huì),社區(qū)的勞動(dòng),服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng).培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī),會(huì)用拼音打字,會(huì)上網(wǎng)查找信息.四,教學(xué)方法措施:1,教師首先提高認(rèn)識(shí),重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),重視

3、課前準(zhǔn)備,按常規(guī)教學(xué)的要求有綜合實(shí)踐課的要求進(jìn)行備教批輔考評(píng).2,及時(shí)向?qū)W校,教導(dǎo)處反映遇到的實(shí)際困難,爭取學(xué)校的支持,大膽開展綜合實(shí)踐活動(dòng).特別是外出參觀,考察,觀察,服務(wù),公益勞動(dòng)等活動(dòng).3,積極與外校,外單位,教科研基地取得聯(lián)系,積極進(jìn)行考察,社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng).4,努力發(fā)掘校內(nèi)教育資源,開展豐富多彩,形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),爭取其他學(xué)科教師特別是班主任的支持,擴(kuò)大指導(dǎo)教師隊(duì)伍,努力讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生綜合素質(zhì)的鍛煉,成長,展示的空間與舞臺(tái).李蘭英主題一:書包里的學(xué)問本單元屬于人與自我,人與社會(huì)關(guān)系領(lǐng)域的問題,是從學(xué)生司空見慣的學(xué)習(xí)生活中引發(fā)的思考.該活動(dòng)的設(shè)計(jì)力圖使學(xué)生關(guān)注日常學(xué)習(xí),生活

4、中的問題,激發(fā)其探究熱情.通過對學(xué)習(xí)用品-書包的關(guān)注與研究,讓學(xué)生能夠初步走入社會(huì),關(guān)注社會(huì)事物和現(xiàn)象.懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn);激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題 ,探索問題的意識(shí).通過實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集資料,實(shí)踐探究等研究方法,加強(qiáng)其合作精神和創(chuàng)新能力,提高其發(fā)現(xiàn)問題,處理問題和研究問題的能力.一,目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備(一)活動(dòng)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力:讓學(xué)生關(guān)注并了解書包,學(xué)會(huì)合理使用書包,能選擇健康的書包.通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料,提升獲取信息,整合資料的能力;通過小組學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí); 鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力,提高其發(fā)現(xiàn)問題,處理問題的能力;會(huì)寫

5、相關(guān)研究報(bào)告.2.過程與方法:整個(gè)活動(dòng)過程以課堂教學(xué)活動(dòng)為主,輔以小組和個(gè)人實(shí)踐活動(dòng).主要以小組交流,實(shí)踐法,查閱法,發(fā)現(xiàn)法,研究法, 試驗(yàn)及動(dòng)手制作法等開展各種活動(dòng).3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對司空見慣的學(xué)習(xí)用品-書包的關(guān)注與研究,讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn);激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題 ,探索問題的意識(shí).培養(yǎng)學(xué)生初步探究簡單社會(huì)現(xiàn)象的能力,為高年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).(二)活動(dòng)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備(1)設(shè)計(jì)好課前調(diào)查表; (2)搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料,如演變發(fā)展,結(jié)構(gòu)式樣,品牌,質(zhì)量價(jià)格(3)從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料,目前市場上流行的各種書包

6、的資料,學(xué)生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設(shè)計(jì)等.(4)通過書信及開家長會(huì)的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系,取得他們的支持與幫助.2.學(xué)生準(zhǔn)備(1)準(zhǔn)備制作與設(shè)計(jì)書包所需的材料,工具和小飾物.(2)搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料,如演變發(fā)展,結(jié)構(gòu)式樣,品牌,質(zhì)量價(jià)格(3)到商場了解書包的相關(guān)情況.(4)按興趣分組,民主選定組長,組長安排組內(nèi)分工,由學(xué)生組長領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計(jì)劃,活動(dòng)展示方式.(三)課時(shí)安排:12課時(shí).(1)準(zhǔn)備階段 1課時(shí)(2)實(shí)施階段 10課時(shí)(3)成果交流評(píng)價(jià)展示階段 1課時(shí)二,總體框架與編寫意圖本活動(dòng)主要是通過觀察,了解,研究書包的情況,搜集書包及其學(xué)習(xí)用品的相關(guān)資料,使學(xué)生對書包進(jìn)一步深

7、入了解,并在活動(dòng)過程中提升學(xué)生獲取信息,整合資料的能力及動(dòng)手實(shí)踐的能力;提高其發(fā)現(xiàn)問題,處理問題,自理能力及研究問題的能力;加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí) . 本活動(dòng)是從五個(gè)層面來設(shè)計(jì)的.第一部分主要通過創(chuàng)設(shè)情景說說我們的書包,使學(xué)生了解此次活動(dòng)的主旨,并選出自己在本次活動(dòng)中要研究的問題.第二部分主題分解,引導(dǎo)學(xué)生自主探究書包的種類.確定下階段開展的活動(dòng),按興趣分組.第三部分活動(dòng)與體驗(yàn)包括小探究,動(dòng)手做兩個(gè)活動(dòng).通過小探究的實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用查閱資料,小調(diào)查等形式來全方位的認(rèn)識(shí)我們的書包,并從中引發(fā)學(xué)生的思考,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有書包的問題,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)確立自己的研究方向.再通過動(dòng)手做活動(dòng)讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)和

8、制作書包,通過學(xué)生的動(dòng)手參與,一方面充分感受書包的制作過程,一方面提供給學(xué)生大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)新的空間.第四部分拓展與創(chuàng)新-未來的書包,為學(xué)生的奇思異想提供舞臺(tái).第五部分展示與評(píng)價(jià)" 書包的學(xué)問"成果展示會(huì).力圖使學(xué)生全方位展示自己的研究成果.整個(gè)活動(dòng)每個(gè)欄目以循序漸進(jìn)的方式呈現(xiàn).基本點(diǎn)是從關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),選取學(xué)生生活中習(xí)以為常,司空見慣的事物書包來觀察,了解,探究進(jìn)而引發(fā)其深入思考,從而培養(yǎng)其探究意識(shí)及研究能力.三,教學(xué)時(shí)序主題確定課(書包的學(xué)問)教學(xué)目標(biāo):通過課堂發(fā)言的形式讓學(xué)生了解自己本學(xué)期想研究的主題,并確定本期研究的內(nèi)容.培養(yǎng)學(xué)生篩選主題,確定主題的能力和進(jìn)一步探究

9、的興趣.教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)選擇符合自身研究范圍的主題.教學(xué)過程:(一)謎語導(dǎo)入,激情引趣上學(xué)天天不離它 (謎底:書包)揭示主題 (拉近學(xué)生對書包的親近感,并激發(fā)研究興趣.)(二)生活觀察,發(fā)現(xiàn)問題1,這個(gè)與我們天天相伴相隨的朋友,你們用心的了解過嗎 生談自己對書包的直觀了解;(兒童對生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細(xì)心程度.)2,大家把書包都擺在書桌上,互相觀察,你有什么新的發(fā)現(xiàn) (培養(yǎng)觀察能力)3,除此之外,你還想從那些方面了解它 引導(dǎo)學(xué)生提出問題.(三)合作填表,整合思維,共享資源1,在四人小組內(nèi)合作填書上表格:(1)學(xué)生談如何高效完成表格:老師總結(jié)提示:正如同學(xué)們所說,表格內(nèi)的一些

10、欄目需要自己填寫,還有一些(如整潔度)因?yàn)槊總€(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣,所以可以推選一人來調(diào)查.總之,只有分工合理,才能做到高效,快捷.(2)組內(nèi)合作填表 (合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),對于合作精神的培養(yǎng),分工協(xié)調(diào)能力的形成,會(huì)起到很好的促進(jìn)的作用.)2,全班交流,自主探究(1)請最快的小組談經(jīng)驗(yàn),請最慢的小組談教訓(xùn);(2)一人選取一個(gè)欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題;(對合作學(xué)習(xí)的反思,更能鞏固合作分工的方法)(3)專題探究,通過調(diào)查資料進(jìn)行交流:"重量":多重的書包不損害健康 是不是書包越重,學(xué)習(xí)越好 如何做到"輕輕松松上下學(xué)" "樣式":什么樣式的書包

11、最利于健康 怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層 (提示學(xué)生養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣)"品牌"辯論會(huì):辯題:用名牌書包好于普通書包.(通過辯論開闊思路,養(yǎng)成簡樸的作風(fēng).認(rèn)識(shí)商品價(jià)格的影響因素.)"價(jià)格":價(jià)格越貴,質(zhì)量越好嗎 "整潔度":通過對比多人書包,評(píng)出"整潔之星",暢談?wù)頃慕?jīng)驗(yàn).(促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.)(四)奇思妙想,拓展創(chuàng)新1.通過前面的研究,你一定想讓你的書包朋友更完美,更能突出自己的個(gè)性,那么快快獻(xiàn)出你的創(chuàng)意吧.學(xué)生思考一分鐘.2,游戲:比比誰的創(chuàng)意多,誰的創(chuàng)意新 規(guī)則:將全班按座位或男女分為兩組,

12、由上節(jié)課評(píng)出的"整潔之星"一方先說,對方說過的不許重復(fù),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)說的多的為勝方.3,將剛才你聽到的認(rèn)為最好的創(chuàng)意,用簡明的語言寫在書上.(通過游戲活躍課堂氣憤,引起競爭意識(shí),養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣.)(五)動(dòng)手實(shí)踐,感官互動(dòng),培養(yǎng)情趣俗話說:不能光說不練.讓我們趕快行動(dòng)起來吧,把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí).看書中的制作步驟及提示,想一想:我們在制作過程中有哪些注意事項(xiàng) (安全;教授縫紉的技巧;可以請朋友幫幫忙;用自己喜歡的飾物進(jìn)行包裝)(六)做一做(七)評(píng)一評(píng).評(píng)出"心靈手巧星","創(chuàng)意星","最佳拍擋"五,拓展探索,以趣引趣

13、1.我們已經(jīng)對書包有了深刻的認(rèn)識(shí),許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,對我們的這位朋友有了更深的感情.有成語叫"愛屋及烏",說的是(簡單解釋),一位日本小朋友就是如此教師講述教材故事),并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn).(利用故事和試驗(yàn)進(jìn)行興趣的遷移,學(xué)生更利于接受.)2.將你感興趣的東西也做個(gè)研究,用研究報(bào)告進(jìn)行交流.(學(xué)會(huì)聆聽,提高書面表達(dá)能力.)3.成果展示會(huì),評(píng)出"智多星","科技小標(biāo)兵"(動(dòng)手之前先動(dòng)腦,并掌握基本的使用工具的方法和勞動(dòng)技巧,掃清制作障礙.) 主題分解課(按年代分,按功效分,按材質(zhì)分)教學(xué)目標(biāo):通過個(gè)人和小組合作的形式了解書包的種類,

14、并展示個(gè)人作業(yè)成品:圖片或文字等,培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神和能力,培養(yǎng)學(xué)生初步收集信息的能力.教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)初步的收集和整理信息.教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生上期作業(yè),教師課件教學(xué)過程:謎語導(dǎo)入:它是我的好朋友,每個(gè)同學(xué)全都有, 筆墨書本幫我拿,可我還得背它走. (打一物)【謎底】書包.同學(xué)們都很愛惜自己的書包吧 說說自己都了解到了哪些有關(guān)書包的知識(shí) 要求:說出獲得相關(guān)知識(shí)的途徑 參與的人員 自己從事的事務(wù) 組際評(píng)價(jià)個(gè)人在組內(nèi)交流小組派代表對各組的完成情況進(jìn)行評(píng)定.提出合理建議.對學(xué)生收集的資料進(jìn)行分類,并引導(dǎo)學(xué)生找出分類的標(biāo)準(zhǔn).課堂延伸:同學(xué)們下一步將探究書包的什么方面 主題確定課(我的書包)教學(xué)目標(biāo):

15、讓學(xué)生通過介紹自己的書包,來淺層次地關(guān)注自己的書包,引發(fā)對書包的問題思考.教學(xué)重難點(diǎn): 了解書包的重量,樣式,品牌,價(jià)格,整潔度等教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自帶書包一個(gè).教學(xué)過程:(一)教師指導(dǎo)(1)情景提示的環(huán)節(jié)從不同側(cè)面選取了學(xué)生比較關(guān)注的內(nèi)容,如:書包里的東西該如何擺放 這個(gè)看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的,所以要提示學(xué)生明確一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時(shí)積累.可以讓同學(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好,請他介紹一下經(jīng)驗(yàn).(2)情景提示中的其他兩個(gè)問題是從書包的結(jié)構(gòu),顏色等方面提出的,教學(xué)是教師要留給學(xué)生一個(gè)想象的空間,可以讓學(xué)生任意提問,不必受約束.(二)活動(dòng)與體驗(yàn)1.小探究:認(rèn)識(shí)我們

16、的書包本部分力圖使學(xué)生敞開思路,關(guān)注細(xì)節(jié),親自實(shí)踐,養(yǎng)成習(xí)慣.通過認(rèn)識(shí)我們的書包的相關(guān)活動(dòng)來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量,樣式,品牌,價(jià)格,整潔度等,并通過表格引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)其中存在的問題;力圖通過活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中,從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié),通過稱重量來體會(huì)書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系,從觀察書包的擺放,書包的整潔度,審視自身的生活習(xí)慣等,目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里,深入探討書包與健康的關(guān)系;讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過程,增強(qiáng)其生活體驗(yàn),促其感悟升華.并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進(jìn)一步研究,繼續(xù)研究書包的學(xué)問 ,提示框中學(xué)生的研究方向只是一個(gè)引子,可以提示學(xué)生敞開

17、思路,只要認(rèn)為是合理的就可以進(jìn)一步研究.如要對爺爺奶奶一代的書包感興趣,可以采用訪談,和列表的形式來研究,并指導(dǎo)學(xué)生銘記隨著研究的深入,還會(huì)不斷產(chǎn)生新的問題.要和小組同學(xué)一起抓住這些問題繼續(xù)研究下去,別忘了詳細(xì)地記錄下活動(dòng)的過程和結(jié)果,為寫好研究報(bào)告打好基礎(chǔ).(三)教師指導(dǎo)(1)介紹書包的環(huán)節(jié)中,為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來,一定先在小組內(nèi)交流,讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā)的過程.(2)小探究活動(dòng)的開展要注意給學(xué)生充分的活動(dòng)余地,提倡學(xué)生利用各種途徑,各種方法占有資料,可以先交流一下搜集資料的途徑和方法,并啟發(fā)學(xué)生把占有的資料以手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來,在班內(nèi)展覽,互相借鑒.(3)對調(diào)查表的

18、填寫要注意過程和實(shí)際操作指導(dǎo),并要特別注意對調(diào)查后的分析研究指導(dǎo),這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,除了要讓學(xué)生了解書包與健康的關(guān)系等基本常識(shí),還要通過活動(dòng)打開學(xué)生的思路,通過交流與活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣.(4)要鼓勵(lì)學(xué)生組成小組一起抓住有價(jià)值的問題繼續(xù)研究下去,并詳細(xì)地記錄下活動(dòng)的過程和結(jié)果,寫好研究報(bào)告 .為培養(yǎng)學(xué)生寫好研究報(bào)告,教師應(yīng)給予一定指導(dǎo).如可以提供案例,也可以通過交流互相借鑒.可以先讓學(xué)生討論對研究報(bào)告的理解,提煉出寫作方法,注意事項(xiàng),共同討論制定出寫作要求及格式.活動(dòng)拓展課(鋼筆 鉛筆 書本等的使用)方法指導(dǎo)課(書包使用調(diào)查)教學(xué)目標(biāo): 以"書包使用調(diào)查&q

19、uot;為例,指導(dǎo)學(xué)生掌握幾種常用又簡便的調(diào)查方法:訪談法,問卷法.指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效訪談和如何設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用一定的調(diào)查方法參與調(diào)查活動(dòng),提升學(xué)生的調(diào)查能力,激發(fā)學(xué)生參與調(diào)查的興趣,提高學(xué)生對身邊事物的關(guān)心意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)觀.在調(diào)查過程中,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí),發(fā)展學(xué)生的交際能力,提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力.教學(xué)重難點(diǎn):調(diào)查方法的初步使用.教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表的案例 訪談表的案例.教學(xué)過程:1.謎語導(dǎo)入.同學(xué)們,上課前,我們來玩?zhèn)€游戲1分鐘猜謎,看誰猜得又快又準(zhǔn). 物件不大,尖嘴朝下,批評(píng)表揚(yáng)它都會(huì),人人學(xué)習(xí)都用它. 謎底 筆要它做事先剃頭,頭不剃好就發(fā)愁,別的心圓它心直,學(xué)生學(xué)習(xí)少

20、不了. 謎底 鉛筆小小孩兒真漂亮,五顏六色身細(xì)長,山水花鳥它能繪,表里如一有文章. 謎底 彩色蠟筆像糖不是糖,有圓也有方,幫你改錯(cuò)字,勞累不怕臟. 謎底 橡皮小小房屋是我家,家里人多力量大,能寫字來能畫畫,個(gè)個(gè)都是小專家. 謎底 筆盒2.調(diào)查方法指導(dǎo).這些學(xué)習(xí)用具同學(xué)們的使用情況是怎樣的呢 本節(jié)課我們就一同來學(xué)習(xí)"書包使用調(diào)查"調(diào)查方法.老師板書(調(diào)查方法)學(xué)生匯報(bào),教師相機(jī)歸納:訪談法:上網(wǎng)查詢.原來可以有這么多的方法了解到書包使用情況.在你們的調(diào)查活動(dòng)中,自己做得最棒的是什么 還有什么不足 在調(diào)查中出現(xiàn)了什么困難需要大家?guī)湍愠鲋饕?今天要學(xué)習(xí)一種新的調(diào)查方法問卷法.問卷

21、法:什么是調(diào)查問卷 老師這里有一份調(diào)查問卷范例.各組一份,大家仔細(xì)看看:調(diào)查問卷包括哪些部分 (題目,指導(dǎo)語,題干,答案,結(jié)束語)指導(dǎo)語有哪些內(nèi)容 設(shè)計(jì)的問題有什么特點(diǎn) 如果要同學(xué)們來設(shè)計(jì)一份"書包使用情況"的調(diào)查問卷,你有什么困難 以組為單位,把口號(hào)變行動(dòng),拿出紙和筆,共同完成"書包使用情況"的調(diào)查問卷.請一個(gè)組來展示你們的調(diào)查問卷.針對該組的調(diào)查,談?wù)勀愕南敕ê徒ㄗh.3.調(diào)查方法的運(yùn)用.今天同學(xué)們學(xué)習(xí)了調(diào)查的新方法.請同學(xué)們也用今天學(xué)習(xí)的方法,設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)用品使用調(diào)查問卷.活動(dòng)策劃和實(shí)踐操作課(設(shè)計(jì)和制作自己喜愛的書包)教學(xué)目標(biāo): 讓學(xué)生親歷實(shí)踐的過

22、程,激發(fā)其動(dòng)手動(dòng)腦積極參與的過程,鼓勵(lì)學(xué)生多一些創(chuàng)意,多一些大膽的嘗試.從而明確任何研究都可以從身邊事物的研究開始,都有一定的研究價(jià)值.教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作教學(xué)準(zhǔn)備:相應(yīng)圖片及素材,剪刀等.教學(xué)過程:(這一環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作可以提前一周布置給學(xué)生.制作環(huán)節(jié)可以放在課下進(jìn)行)教師指導(dǎo)(1)這個(gè)環(huán)節(jié)的安排中再讓學(xué)生親歷制作的過程,所以應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生做好充分準(zhǔn)備,給學(xué)生充足的時(shí)間,并加以適時(shí)地指導(dǎo),如:如何使用剪刀,如何在縫制過程中注意安全,必要時(shí)教師可以示范.(2)制作過程中學(xué)生的大膽創(chuàng)意是喚醒學(xué)生創(chuàng)作欲望的良好時(shí)機(jī),教師一定要給予極大關(guān)注,鼓勵(lì)那些有創(chuàng)意,有思想的做法,不只是看其做得如何完美

23、,漂亮.(3)對于書包的制作,不要求全責(zé)備,只要有創(chuàng)新的意識(shí),主動(dòng)參與到活動(dòng)中來就行了.四年級(jí)學(xué)生的制作能力有限,應(yīng)給他們以更廣闊的想象空間,多鼓勵(lì)那些有創(chuàng)意的設(shè)計(jì),把學(xué)生的設(shè)計(jì)作為重點(diǎn)來交流,以利于互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí).(4)把畫出的設(shè)計(jì)圖,寄給相關(guān)廠家的活動(dòng),應(yīng)視情況而定,如果做就要落到實(shí)處,有實(shí)效,否則可以用其他形式代替,不能走過場.活動(dòng)實(shí)踐課(未來的書包)教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生對書包進(jìn)一步深入的研究,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為他們的創(chuàng)意提供范例和空間.通過與小組同學(xué)的交流 ,互相啟發(fā),互相提高.教學(xué)重難點(diǎn):對未來書包進(jìn)行有意義的構(gòu)思教學(xué)準(zhǔn)備:白紙 彩筆等教學(xué)過程:教師指導(dǎo)(1)這一活動(dòng)應(yīng)是學(xué)習(xí)

24、本課后學(xué)生一重要收獲,因此教師要采取各種形式把這一活動(dòng)落到實(shí)處,不要過多追求創(chuàng)新的科學(xué)性,設(shè)計(jì)的完美性,只要是新點(diǎn)子就要給予肯定.并要學(xué)生把全班同學(xué)的設(shè)想綜合起來,分類研究,廣開學(xué)生的思路,在互相啟發(fā),互相借鑒中開拓學(xué)生的思維和視野.必要時(shí)教師可以提供些典型的案例.(2)為鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,一定要通過各種途徑及時(shí)反映學(xué)生的作品,如辦展覽,小報(bào)等形式.活動(dòng)策劃課"我想有個(gè)新書包"關(guān)注受災(zāi)小朋友學(xué)習(xí)的愛心接力活動(dòng)教學(xué)目標(biāo): 1. 通過活動(dòng),使學(xué)生初步掌握書寫倡議書的基本模式和格式.2.培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識(shí),通過愛心接力活動(dòng),學(xué)會(huì)對活動(dòng)過程的了解,參與,主持,培養(yǎng)學(xué)生愛他人,同情弱

25、勢群體的好品格.3.通過學(xué)生對活動(dòng)的探索和合作策劃,發(fā)展人際交往,養(yǎng)成合作品質(zhì),提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感.教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)制作活動(dòng)策劃方案教學(xué)過程:課件出示"四川地震災(zāi)區(qū)兒童學(xué)習(xí)圖片"兩個(gè)字看到這些圖片展示的真實(shí)場景,和我們的學(xué)習(xí)情況有什么不同 你有什么感受 你想做些什么有意義的事情 今天我們八一路小學(xué)四年級(jí)同學(xué)就一起策劃一次實(shí)踐活動(dòng),讓大家胸前的紅領(lǐng)巾和災(zāi)區(qū)小朋友胸前的紅領(lǐng)巾一同飄舞.你們有信心嗎 課件出示本次實(shí)踐活動(dòng)主題"我想有個(gè)新書包關(guān)注受災(zāi)小朋友學(xué)習(xí)的愛心接力活動(dòng)"階段一:請同學(xué)們暢所欲言,談?wù)勅绾伍_展本次活動(dòng).我們要宣傳些什么 這些宣傳的資料從哪里收集 怎樣收集 我們的宣傳對象是