浙江省臺州市三門縣城關(guān)中學九年級歷史與社會上冊 第二單元 第

1、新文化運動教學目標：了解新文化運動的背景、開始標志及代表人物；概述新文化運動的主要內(nèi)容，探討其對近代中國思想解放的影響。 感受當時先進知識分子崇高的社會責任感和新文化運動所體現(xiàn)的時代特征；體會用辯證觀點和多元的價值觀看待東西方文化。 教學重難點: 重點：新文化運動的內(nèi)容 難點：如何評價新文化運動教學方法:結(jié)合學案教學，注重減負增效；注重史料教學，力爭論從史出；創(chuàng)設情景，巧妙設問，小組合作，引導學生進行合作學習和探究學習。教學過程：一、圖片導入中國的近代史既是一部屈辱史，也是一部探索史，中國的舊民主主義革命并沒有改變中國的社會性質(zhì)，于是，我們走向新民主主義革命過渡。一批先進的知識分子認為，要救中

2、國，必須從思想上進行革命，促進中華民族的覺醒，于是發(fā)動了一場影響深遠的新文化運動。這節(jié)課，我們將透過一本雜志來了解這段歷史。二、新課教學師：這是一本什么雜志？新青年雜志，原名青年雜志師：由誰何時創(chuàng)辦？口號是什么？1915年 陳獨秀 “民主科學”師：這本雜志與新文化運動有什么關(guān)系？（播放視頻）新青年雜志標志著新文化運動的開始師：先進知識分子認為要向傳統(tǒng)的思想、道德和文化宣戰(zhàn)，徹底改變?nèi)藗兊膰裥?。那到底當時的中國人民的思想、道德、文化是怎樣的？我們來通過史料來分析一下。出示圖片： 對聯(lián) 袁世凱祭天分析背景：辛亥革命后，多數(shù)中國人的精神面貌并沒有根本改變。封建思想強烈、皇權(quán)至上·

3、3;····（小故事：袁世凱天子化身）師：面對這樣的情況，陳獨秀高舉“民主科學”旗幟，創(chuàng)辦新青年雜志，揭開了新文化運動的序幕。又有哪些人齊聚新青年雜志的麾下，為其發(fā)展做出貢獻呢？陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適師：這些人是怎樣來向舊思想、舊文化、舊道德宣戰(zhàn)的。老師教給同學們一個任務：請同學們分別為這幾個人設計一張名片，來介紹他們的貢獻。（師補充蔡元培的貢獻，學生結(jié)合探究單進行學習）設計名片（4人一小組，結(jié)合書本P46P48完成設計，并選出1名總設計師作相關(guān)介紹）姓名：主張（貢獻）：聯(lián)系地址：師：他們不僅是新青年雜志的編輯，也是北大講壇上的教授。為新文化運動做出

4、了突出貢獻。哪些人會成為新青年雜志忠實的讀者呢？又會對他們產(chǎn)生什么影響？ 出示材料，分析：新文化運動使中國響起了思想啟蒙的聲音，使人們的思想，特別是青年學生的思想獲得極大解放，從而更加廣泛而深刻地影響了整個社會。師：所以，我們可以看出，這場新文化運動是什么性質(zhì)的運動？思想解放運動師：是的，新文化運動促進了中華民族的覺醒，接下來，讓我們再一次來回顧這次運動的主要概況。興起標志1915年，陳獨秀創(chuàng)辦新青年口號民主、科學代表人物陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅、蔡元培主要內(nèi)容提出民主和科學，反對專制和愚昧；提倡新文學，反對舊文學；提倡新道德，反對舊道德；宣揚馬克思主義（后期）性質(zhì)一場空前的思想解放運動能力提升：從1861年開始，中國的近代化運動走過了自強、變法、革命的歷程。.中國走向近代化的歷史路程清晰在目，但留下的腳步并非一條直線。從器物層面到制度層面，再到觀念層面，國人每向前邁進一步都異常艱難，但卻是一種不斷提高的過程。 世紀之交的