人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(完整版)

1、WORD格式一年級(jí)上冊(cè)專業(yè)資料整理WORD格式任課：專業(yè)資料整理WORD格式第 1 課：讓大家認(rèn)識(shí)我課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 1、通過游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)媒材 ,并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。2、培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與認(rèn)交往的樂趣 ,初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。教材分析：學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來到一個(gè)新的環(huán)境，教師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識(shí)身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時(shí)制作名字樹，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：師生一起協(xié)作完成 “集體大樹的

2、制作教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕 “名字樹葉的方法教具準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、 “集體大樹的X圖、教學(xué)課件教學(xué)過程一、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二導(dǎo)入新課：教師出示 “集體大樹的X圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中?2、結(jié)論：制作樹葉寫上名字貼在大樹上。3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí)X 班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長(zhǎng)。三講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著教師的名字，教師做自我介紹。2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？3、教

3、師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折從開口處剪或撕樹葉的一半展開成為完整的葉子 (教師輔助演示 )4、提出問題：葉子是什么形狀的？6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到 “集體大樹上。6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙X和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字 ,反面寫上自己的愛好。7、師生共同將“名字樹葉貼在 “集體大樹上。圍繞 “集體大樹，請(qǐng) “名字樹葉的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：XX、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體

4、的溫暖。8、教學(xué)反思：專業(yè)資料整理WORD格式第 2 課看誰涂得更好看課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、情感目標(biāo)：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。難點(diǎn)：體會(huì)不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同效果。課前準(zhǔn)備：教師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫

5、材料，課件等常規(guī)用具。學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。第一課時(shí)教學(xué)過程：第一節(jié)(一 )創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、辨識(shí)色彩游戲(拿出色彩卡讓學(xué)生辨識(shí)，看誰的反響最快，能說出色彩的名稱。)教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰要啊 ?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān)，就是來做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。2、美術(shù)字揭課題在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。精致有趣的課題吸引了學(xué)生的注意力，把學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。專業(yè)資料整理WORD格式無形中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力，為美術(shù)

6、字教學(xué)打下了良好的根底。通過玩辨識(shí)色彩游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識(shí)。3、了解繪畫種類，專業(yè)資料整理WORD格式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。專業(yè)資料整理WORD格式(素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國(guó)畫作品、炳稀畫作品等) A摸一摸，專業(yè)資料整理WORD格式看一看繪畫作品B 想一想，說一說內(nèi)心感受C 找一找，認(rèn)一認(rèn)繪畫種類D 畫一畫，動(dòng)一動(dòng)體驗(yàn)感受專業(yè)資料整理WORD格式學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實(shí)踐中對(duì)不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識(shí)，教師與學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色，觀察色彩的變化，學(xué)生對(duì)各種繪畫材料有初步的認(rèn)識(shí)，了

7、解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，使孩子從一開場(chǎng)接觸繪畫起，就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度布置下節(jié)課帶工具材料。專業(yè)資料整理WORD格式第二課時(shí)一、欣賞分析，傳授新課1、課件欣賞大師作品 (師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利、米羅、XX斯基、蒙德里安等大師作品。)?美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)?根本理念之一就是要使學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，表達(dá)美術(shù)課程的人文性質(zhì)，獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益。 2、分析大師作品教師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受 ?“你都看到了什么樣的線條或色彩 ?“你覺

8、得畫畫的人心里在想什么 ?是很快樂 ?很恐懼 ?還是有點(diǎn)傷心 ?哪些筆觸讓你有這種感覺的?繪畫是情感的表達(dá)。你快樂，你的線條也會(huì)跳舞：你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡。低年級(jí)的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。 3、觀看教師X畫播放一段優(yōu)美的音樂，教師現(xiàn)場(chǎng)示X畫一幅畫。教師的示X給學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂曲給學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最正確狀態(tài)，化簡(jiǎn)學(xué)生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。4 賞析學(xué)生作品通過欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗暴有力，蠟筆柔和勻凈。 二、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能

9、體會(huì)到繪畫的樂趣。(1)臨摹畫一幅作品。(2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。(3)自由組合共同完成一幅作品。在明確作畫要求后，學(xué)生開場(chǎng)進(jìn)展創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂，創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛。 (四 )作品評(píng)價(jià)，課外延伸1、展示各組的繪畫作品給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采，驗(yàn)成功的快樂。 2、學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品A 學(xué)生的自我評(píng)價(jià)B學(xué)生之間的互評(píng)C.教師進(jìn)展客觀評(píng)價(jià)是否積極地參與探索活動(dòng)；能否大膽地發(fā)表自己的感受?。讓每位學(xué)生都能體是否靈活地開動(dòng)腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)展組織創(chuàng)造： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，成為 “可持續(xù)開展的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需

10、求，不應(yīng)以 , 成人化的眼光去要求學(xué)生，以 “成人化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，要鼓勵(lì)學(xué)生自由表現(xiàn)、大專業(yè)資料整理WORD格式膽創(chuàng)造、勇于嘗試。 D請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)做到首尾照應(yīng)，再一次地將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境，提高了他們的對(duì)上美術(shù)課的興趣 3、總結(jié)延伸鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己得意的家。學(xué)會(huì)創(chuàng)新與探究，學(xué)會(huì)讓自己的東西變得實(shí)用、生活化起來。又增進(jìn)了親情。教學(xué)反思：第 3課圓的世界課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)，尋找。觀察生活中的圓形物并認(rèn)識(shí)圓形。技能目標(biāo)：能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，觀察生活，創(chuàng)造生活的美好愿望。教學(xué)重點(diǎn)：通過讓學(xué)生尋找和表現(xiàn)圓

11、形物，培養(yǎng)他們的觀察和表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：在圓形的根底上鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，表現(xiàn)出有趣的細(xì)節(jié)。教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入新課1師：圓圓的世界，小朋友 ,你們玩過吹泡泡的游戲嗎？吹泡泡好玩嗎？好 ,那今天教師也來吹泡泡給你們看，你們想看嗎？不過，教師吹泡泡可是有要求的，教師在吹的時(shí)候你們可要仔細(xì)觀察泡泡是怎樣變化的，泡泡是什么形狀的？什么顏色的？等教師吹好后把你觀察到的告訴老師哦，哪些小朋友觀察的最仔細(xì)最認(rèn)真，教師要給他獎(jiǎng)勵(lì)的，教師吹泡泡后提問剛剛的問題。今天教師帶來了一些和泡泡形狀相似的禮物，你們猜猜看。里面會(huì)有什么樣的禮物呢？學(xué)生猜禮物出示禮物：彈力球，溜溜球, 教師今天還帶來了宇航員叔叔在太空拍到

12、地球的照片，我們來欣賞。多媒體出示學(xué)生欣賞。師：你們一起告訴教師地球是什么形狀的嗎？師：地球是一個(gè)很大很大的圓，我們就生活在圓圓的世界上，今天就我們?cè)谶@圓圓的世界里找找圓。2提醒并出示課題：圓圓的世界剛剛我們說了泡泡是圓的，地球是圓的。教師帶來的禮物也都是圓圓的，那么除了你們今天看到的這些，你們還見過我們身邊哪些有圓形物嗎？學(xué)生尋找圓。在身邊找。 在教室里找。 到生活中找包括吃的，用的，玩的。小朋友說的真多，真好，我們的生活處處有圓也離不開圓，生活中的圓有各種各樣，有球形，橢圓形，我們今天說了這么多關(guān)于圓的話題，會(huì)畫圓的小朋友請(qǐng)舉手，哇，都會(huì)畫呀，你們可不要以為畫圓很簡(jiǎn)單哦，要想把圓畫好看也不

13、是那么容易的，下面我們來一起畫畫看。師:你們告訴教師聽，你們是幾筆畫一個(gè)圓的，學(xué)生答復(fù)對(duì)，畫圓一定要一筆畫成，這樣畫專業(yè)資料整理WORD格式出來的圓線條才流暢，好看，等會(huì)你們?cè)谧鳂I(yè)紙上畫的時(shí)候也要這樣畫，記住了嗎？下面教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友到黑板來畫一到兩個(gè)圓，學(xué)生到黑板上畫我們看看他們是不是一筆畫成的圓。二、學(xué)習(xí)畫圓學(xué)生畫圓師：剛剛小朋友畫了這么多圓。這樣看感覺不怎么美，下面我們一起來想方法怎樣把圓變美變好看?？纯催@個(gè)圓可能變成什么？教師和學(xué)生演示 : 請(qǐng)學(xué)生到黑板來添畫，把圓畫成魚，水果、動(dòng)物的頭等欣賞學(xué)生畫的漂亮的圓我們來看看，這樣在圓上添上幾筆后，圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫的時(shí)候，

14、再把空白的地方添畫一些其它的東西，不要留太多的空白，這樣看上去整個(gè)畫面就會(huì)很豐富更就好看了。記住了嗎？三、布置作業(yè)今天我們就來畫畫圓形物 ,教師要看看哪些小朋友畫的圓最有趣 .最好看 ,畫的好的教師要請(qǐng)他到前面來介紹自己的作品哦。四，學(xué)生習(xí)作，教師輔導(dǎo)播放音樂學(xué)生作業(yè)要求： 1要把圓畫大點(diǎn)。 2是圓要一筆畫好，線條要流暢，多用自己喜歡的顏色來畫。教師輔導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫。大膽想象。四，小結(jié)：1、作業(yè)展示。2、主題：今天誰最美學(xué)生自己將作品貼在展示區(qū)3、評(píng)析習(xí)作。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品拿到前面來介紹自己的作品。學(xué)生互評(píng)：你最喜歡哪幅作品？喜歡它那兒？學(xué)生評(píng)價(jià)好后，教師問作品的主人，他的評(píng)價(jià)怎么樣，

15、你滿意嗎？教學(xué)反思：第 4 課各種各樣的形課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生欣賞圖片，用形分解的方法發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物像可以用不同的形狀概括。運(yùn)用剪、撕、卷等方法，利用各種形狀表現(xiàn)物像。2學(xué)生嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個(gè)或幾個(gè)物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型表現(xiàn)能力。3通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、動(dòng)手制作能力，使學(xué)生初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用型組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。專業(yè)資料整理WORD格式難點(diǎn)：剪、撕、卷等方法的綜合運(yùn)用。專業(yè)資料整理WORD格式教師準(zhǔn)備：各種形狀、圖形組合

16、的X畫、課件教學(xué)過程：一、觀察欣賞激趣學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒專業(yè)資料整理WORD格式師：同學(xué)們你們好 !關(guān)教師最近細(xì)心觀察生活中的物體，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的秘密，你們想知道嗎？課件出示生活中各種物體，圖片分類排列，學(xué)生看完圖片后說觀察出了什么秘密，學(xué)生會(huì)說出這些物體的形狀，說出 3-4 種物體的形狀。師：小朋友們有一雙火眼金星的眼睛，共同發(fā)現(xiàn)了這個(gè)重要秘密：生活中許多物體的外觀是由各種各樣的形狀組合成的。導(dǎo)入課題：各種各樣的形，教師在黑板上展示各種各樣的形二、發(fā)現(xiàn)探索嘗試教師再次播放課件，學(xué)生說圖片中的物體是由哪些不同的形狀構(gòu)成的。出示：電車、鐘表、人物、房子圖片。師：這些圖片是由哪些不同的形

17、狀構(gòu)成的？學(xué)生說的同時(shí)，教師可以出示一幅X畫，請(qǐng)兩位學(xué)生嘗試粘貼一下簡(jiǎn)單的物體。探究活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位討論：小組成員獨(dú)立或者合作方法，用哪些形狀表現(xiàn)你喜歡的東西？三、講解示X點(diǎn)撥學(xué)生畫各種形狀。師：畫前先想好用什么形狀組合什么圖形。l剪形狀。師：小心注意使用剪刀要平安。l粘貼。師：怎樣貼，才結(jié)實(shí)。四、藝術(shù)實(shí)踐請(qǐng)小朋友看課本13 頁，欣賞學(xué)生作品：太陽、下雨了、吊車、小鹿、老房子。師：說一幅你喜歡的圖畫，它們是用哪些形狀組合成的？作業(yè)要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的形狀，進(jìn)展有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西。五、評(píng)價(jià)小結(jié)提煉 通過本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？生：學(xué)會(huì)在生活中找出方形、三角形、

18、圓形和半圓形等。生：學(xué)會(huì)用各種形狀拼貼成圖畫。看這些優(yōu)秀的作品，哪幅作品畫面好看？教學(xué)反思：專業(yè)資料整理WORD格式第 5課畫汽車課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo) :認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、分析汽車的外形特點(diǎn)，了解汽車的異同之處，掌握汽車造型的表現(xiàn)方法。情感目標(biāo)：學(xué)生能通過比照、擬人化手法，激發(fā)情感體驗(yàn)，深化人文素養(yǎng)，創(chuàng)造出新穎獨(dú)特的汽車。能力目標(biāo)：開拓思維，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新精神，開展個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) :重點(diǎn)：通過觀察、比擬的方法，了解汽車的構(gòu)造特點(diǎn)，掌握汽車的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)獨(dú)具個(gè)性的汽車造型。難點(diǎn)：抓住汽車的主要特征，大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的汽車造型。教學(xué)準(zhǔn)備 :教師方面準(zhǔn)備好多媒體課件、

19、汽車X作、學(xué)生用紙等。學(xué)生方面準(zhǔn)備好油畫棒、彩筆等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入、啟發(fā)探究1情景對(duì)話：觀看片段錄像?買新車?二、感知與發(fā)現(xiàn)播放短片：各種不同形態(tài)的車1觀察與比擬，找一樣這些形態(tài)各異的汽車上都有什么呢？生：有車燈、車輪、駕駛室等。錄象播放：汽車的共同點(diǎn)車燈、車輪、駕駛室等。2觀察比擬找不同師：想一想，為什么我們看到的汽車的樣子會(huì)是各不一樣的呢？這些車有什么不同？學(xué)生從外形上找不同。師：原來，我們這些汽車在外形上是各不一樣的，正因?yàn)橥庑蔚牟煌?，使我們看到了各種各樣的汽車造型。那么，有哪些不同的形狀呢？3欣賞書本中的繪畫作品，說出汽車的不同之處。作品類型 1：生活中的寫實(shí)的繪畫作品學(xué)生分組

20、學(xué)習(xí)，談體會(huì)生：用色彩和線條來畫汽車的特點(diǎn)。板書：外形、色彩三、開拓思維1出示圖片運(yùn)用汽車總發(fā)動(dòng)中各種形象的汽車師：你們認(rèn)為他帥嗎？為什么？學(xué)生從造型、色彩和表情來描述2提出質(zhì)疑：這些汽車跟我們生活中的汽車有什么不同呢？生：象人一樣有表情。歸納：這就是擬人的方法。板書：表情專業(yè)資料整理WORD格式四、情感體驗(yàn)激發(fā)想象師：今天，我們觀察了生活中各種外形不同的汽車，他們都有共同的特征車窗、車門、車燈等。還看了形象很酷的有表情的汽車總發(fā)動(dòng)中的車，那如果現(xiàn)在要小朋友設(shè)計(jì)一輛很酷的車，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)呢？1學(xué)生分組學(xué)習(xí)，談體會(huì)2作品欣賞課件出示作品類型 2：想象中的作品，包括卡通和擬人的學(xué)生進(jìn)一步拓展思維

21、，觀察與聯(lián)想五、實(shí)踐與創(chuàng)作1作業(yè)設(shè)計(jì)：比一比，賽一賽課件提示：汽車總發(fā)動(dòng)汽車設(shè)計(jì)大賽畫汽車先說你想畫怎樣的汽車呢？學(xué)生歸納作業(yè)內(nèi)容與方法：構(gòu)思勾畫汽車的外形車門、車窗、車燈、車輪等刻畫細(xì)節(jié)大膽涂色2設(shè)計(jì)要求：根據(jù)學(xué)生自己的選擇1現(xiàn)實(shí)型板書用油畫棒或彩筆直接畫出車主體輪廓，大膽涂色。2想象型板書外觀設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意并賦予表情。3學(xué)生畫，教師輔導(dǎo)，鼓勵(lì)線條流暢，大膽用筆和表現(xiàn)的，及時(shí)評(píng)價(jià)六、展示作品與評(píng)價(jià)1把學(xué)生設(shè)計(jì)的作品貼上展示。2教師宣布：找一找你的愛車，評(píng)出最酷的汽車明星。請(qǐng)你選購(gòu)你認(rèn)為最滿意的車，給這輛車貼上標(biāo)簽3說說喜歡的理由1外形新穎獨(dú)特是否表現(xiàn)出汽車的特征2色彩搭配美觀3整體設(shè)計(jì)

22、生動(dòng)教學(xué)反思第 6 課漂亮的建筑課時(shí)： 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)嘗試使用不同紙材，體驗(yàn)造型快樂b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)專業(yè)資料整理WORD格式創(chuàng)新精神、合作精神，對(duì)生活的熱愛教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅?漂亮的建筑?難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受3、學(xué)習(xí)材料：廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等教學(xué)過程、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑今天學(xué)習(xí)?漂亮的建筑?，漂亮的建筑這里的建筑主要是指房子，生活中我們每個(gè)人都見過各種各樣的房子，請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下，說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的？請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜愛的方式說說、畫畫向

23、大家介紹自己最喜愛的建筑。、欣賞不同風(fēng)格的建筑圖片人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所，雖然較其簡(jiǎn)陋，但它凝聚了人的勞動(dòng)與創(chuàng)造，使人感到舒適和平安。在漫長(zhǎng)的生活實(shí)踐中，人們?cè)谧稾X用功能的同時(shí)，還要求它的外形和空間更加完美和理想化，由于不斷地追求和創(chuàng)造，使中國(guó)的建筑藝術(shù)形式多樣，并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱，回憶在哪兒見過，觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)。?天壇祈年殿?三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿?天安門城樓?雄偉壯麗，金碧輝煌，紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺(tái)基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣，等級(jí)清楚屋脊“仙人、“走獸?黃鶴樓?XX外觀層層飛檐，金黃色

24、的玻璃屋面古樸華麗主樓凈高51.4 米，共 5 層葫蘆形寶頂，?高樓大廈?大都市造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理?鄉(xiāng)村民居?鄉(xiāng)村?城堡建筑?游樂場(chǎng)等、欣賞學(xué)生作品剛剛我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片，小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本 39 頁學(xué)生作品：、說說你最喜歡哪幅作品，為什么？房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料？剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等、聽故事?做房子?，學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟，體驗(yàn)造型在茂密的樹林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍

25、稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽媽叫到面前，語重心長(zhǎng)地說： “孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不能依靠爸爸媽媽了，準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧！不過，在獨(dú)立生活之前，我希望你們首先要各自為自己建造一座房子。兄弟倆一聽說要獨(dú)立，興奮得一晚上沒睡著，第二天一大早，他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個(gè)月過去了，哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料，就開場(chǎng)建房子啦教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟。第一天，只見他做了一個(gè)方形的墻體，第二天，他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子，哥哥快樂得合不攏嘴專業(yè)資料整理WORD格式弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做

26、房子要用的各種材料，但是他并沒有急著蓋新房，而是先到各地仔細(xì)考察了一番，并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案教師展示房子線描圖例，他神氣地說：“我要建一座世界上最漂亮的房子 討論：你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)兩至三名同學(xué)說說自己的想法。、作業(yè)要求請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來作業(yè)形式：獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：、運(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造房子可以是見過的，也可以是想像中的、根據(jù)畫面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境教師適時(shí)在X畫 哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境，使畫面更完美設(shè)計(jì)意圖、了解建筑有關(guān)知識(shí)，欣賞不同

27、風(fēng)格的建筑，激發(fā)興趣，培養(yǎng)審美欣賞學(xué)生作品，講故事創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟；展示圖例，啟發(fā)創(chuàng)作思維，情境設(shè)疑，激發(fā)想象、發(fā)揮想象，自由創(chuàng)造、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)通過觀察分析大量的圖片實(shí)物圖片、學(xué)生作品，比照啟發(fā)；情境設(shè)疑，聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟，活潑思維，啟發(fā)創(chuàng)造，寓教于樂。、學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法、作品提倡立意造型的新穎，就是要抓住一切新意的苗頭，善加激發(fā)。、鼓勵(lì)用多種紙材進(jìn)展組織畫面。、小組合作，分工要明確。、教師可適當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材，以備學(xué)生紙材的缺乏。三、教學(xué)評(píng)價(jià)1、自我評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品，介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì)2、互相評(píng)價(jià)集中展示學(xué)生作品，欣賞、討論

28、誰的作品好，為什么？教師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3、上了這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思專業(yè)資料整理WORD格式第 7 課美麗的天空課時(shí)：2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。二嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。二難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。課前準(zhǔn)備：一學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒二教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)三教學(xué)課件：?課件 美麗的天空?第一課時(shí)教學(xué)過程

29、：一組織教學(xué)師生問好二講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)知識(shí)、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的風(fēng)光，還知道了許多新的知識(shí)。你們都去過那些美麗的地方？師：今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑?？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛?？師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂聲停頓時(shí)，請(qǐng)你迅速把它貼在胸前。2 欣賞圖片，啟發(fā)思路 作起飛準(zhǔn)備放起飛聲音 欣賞 欣賞作業(yè)，

30、選擇作業(yè)形式小組討論，進(jìn)展競(jìng)賽根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并答復(fù)。師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好平安帶。師：各位乘客請(qǐng)注意，歡送大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物呢？小組討論，看那個(gè)組說的最多專業(yè)資料整理WORD格式師：讓我們透過飛機(jī)窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物出示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解師：我們這次愉快的旅行就要完畢了，為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師：看書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？3 創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生創(chuàng)作。

31、師：請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一X美麗的天空。教師指導(dǎo)4 評(píng)價(jià)欣賞畫面、講故事師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故事。第二課時(shí)一、引導(dǎo)過程：1、了解一下班里哪些學(xué)生做過飛機(jī)，或坐過游樂場(chǎng)里的摩天輪、飛行器。2、說一說：乘坐飛行器在天上的感覺怎樣？在空中看到的東西與在地面上看到的有何不同。出示鳥瞰XX風(fēng)景的課件，引導(dǎo)學(xué)生感受俯視的風(fēng)景。3、討論：還可以怎樣飛上天？如果你能飛上天，最想做的事是什么？交流時(shí)比一比誰的主意最妙。4、做一做：站起來閉上眼，翻開風(fēng)扇，想象一下自己在空中飛舞的情景。你想自己飛得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？高一點(diǎn)還是低一點(diǎn)？怎樣才能表現(xiàn)出來呢？二、開展階段：討論

32、 :你想與誰一起飛，飛的時(shí)候你們幾個(gè)人怎樣排列？如果讓你用畫、貼相結(jié)合的方法表現(xiàn)在空中飛的情景，你想怎樣來做？那些地方畫、哪些地方貼？可根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)作思路建議其使用彩色紙做底子。自己或朋友的臉可用照片剪貼再畫上身體，飛行器可用紙來折，云朵可用棉花、衛(wèi)生紙來做。鼓勵(lì)學(xué)生就手頭已有的材料創(chuàng)造新的表現(xiàn)方式。作業(yè)要求：展開豐富的想象，畫一幅表現(xiàn)在空中飛的畫。三、拓展階段：各組將所有的作業(yè)根據(jù)飛的情節(jié)連在一起，再集體編一個(gè)在空中飛的故事，比比看哪一組的最有趣。板書設(shè)計(jì)： 7 美麗的天空教學(xué)反思：專業(yè)資料整理WORD格式第8課花點(diǎn)心課時(shí)： 2 課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：顯性 :用探究 ,合作的學(xué)習(xí)方法 ,研究出制

33、做花點(diǎn)心的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中創(chuàng)新. 隱性 :提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神.教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：引發(fā)學(xué)生對(duì) “花點(diǎn)心的漂亮外表的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)難點(diǎn)：“花點(diǎn)心的創(chuàng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色膠泥、點(diǎn)心圖片、課件、實(shí)物點(diǎn)心第一課時(shí)四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，用實(shí)物點(diǎn)心吸引學(xué)生的注意力，提高對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣。教師捧出一盤用白色的餐紙遮蓋的點(diǎn)心：同學(xué)們，猜猜教師給你們帶來什么樣的新禮物？教師翻開餐紙，學(xué)生能夠看到精巧的點(diǎn)心。教師：同學(xué)們我們把這些用面、雞蛋、奶油等制作的小食品稱作 點(diǎn)心板書課題二、講授新課1、點(diǎn)心小知識(shí)的學(xué)習(xí)教師：你們喜歡教師帶來的禮物嗎？你猜猜教師喜歡這其中的哪一個(gè)？

34、學(xué)生在猜想之中，教師傳授點(diǎn)心小知識(shí)：中國(guó)有七百多種點(diǎn)心，教師最喜歡這個(gè) 月餅。板書：月餅教師出示月餅，并講解喜歡的原因：每年的八月十五，我們吃月餅、賞月亮，全家人聚在一起非常開心，非常幸福。小小的月餅代表團(tuán)圓桔祥，月餅被稱為中國(guó)最具有代表性的點(diǎn)心。同學(xué)們，你知道西方國(guó)家最具有代表性的點(diǎn)心是什么嗎？教師板書：蛋糕2、師生共同欣賞點(diǎn)心的錄像教師：同學(xué)們，讓我?guī)е銈円粔K去參觀一個(gè)點(diǎn)心世界好嗎？伴隨著錄像的播放，教師：點(diǎn)心世界的點(diǎn)心真多，而且這些點(diǎn)心風(fēng)格各異，把戲繁多，我們稱這些點(diǎn)心為花點(diǎn)心好嗎？教師板書：花點(diǎn)心3、學(xué)生制作教師：同學(xué)們，剛剛我們欣賞的花點(diǎn)心有好吃又好看的，還有只好看不好吃的，比方：

35、用紙剪出來的，用筆畫出來的。其實(shí)，做只好看不好吃的花點(diǎn)心用這個(gè)材料更適宜 橡皮泥教師出示教師和學(xué)生共同拿出橡皮泥。教師引導(dǎo)：讓我們看看它的顏色，漂亮而豐富的顏色。捏捏它的質(zhì)地，非常柔軟，做出來的更象是真實(shí)的。我們用橡皮泥做花點(diǎn)心必須進(jìn)展加工。教師和學(xué)生共同嘗試將橡皮泥改變成各種形狀教師鼓勵(lì)學(xué)生到前邊演示各種方法：1.搓成粗細(xì)不一的條形專業(yè)資料整理WORD格式2.捏成大小不一的塊點(diǎn)3.團(tuán)成大小不一的圓形4.壓成各種規(guī)那么和不規(guī)那么的餅5.劃出各種條紋4、小比賽教師：我們開展依次小小的點(diǎn)心師把戲大比拼，看誰作出的把戲最獨(dú)特？學(xué)生制作，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想想各種造型。教師對(duì)于局部制作不精巧的學(xué)生在方法

36、上應(yīng)細(xì)致，耐心。板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)一、組織教學(xué)引入新課 ,用課件創(chuàng)設(shè)情境 .課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會(huì)的任務(wù)，為2021年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)發(fā)動(dòng)制作花點(diǎn)心，請(qǐng)同學(xué)們幫助，然后講些花點(diǎn)心的有關(guān)知識(shí)同時(shí)配放許多分好類的花點(diǎn)心照片二、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境 , 激發(fā)學(xué)生興趣 ,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì) .1. 欣賞橡皮泥做的花點(diǎn)心，說說這花點(diǎn)心的做法2. 請(qǐng)同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充3. 教師把方法編成歌謠做了點(diǎn)心又作花(兩局部組成 )輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓(要求細(xì)致 )顏色多樣不均勻(滲透色彩知識(shí) )與眾不同我最棒(要求創(chuàng)新 )4. 學(xué)生制做花點(diǎn)教師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法，進(jìn)展小組觀摩5. 作品展示自己把滿意的作品

37、放到展臺(tái)上培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生易記使學(xué)生技法的難度降低在學(xué)生做得快樂時(shí)讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn). 這"自己放 " 有助于培養(yǎng)自信 ,體驗(yàn)成就感 .三、全班欣賞講評(píng)表達(dá)以學(xué)生為主體還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過程中感受美.四、教師小結(jié) : 引入開生日會(huì)唱生日歌贈(zèng)言體驗(yàn)集體意識(shí)在生日會(huì)中進(jìn)展集體主義教育 ,對(duì)于一年級(jí)新建的集體有益處五、做游戲 (知識(shí)的延伸 )學(xué)生自己設(shè)計(jì) (分四組 )幾個(gè)人圍成一個(gè)“點(diǎn)心的造型評(píng)價(jià)哪組最有趣在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維 ,擴(kuò)大對(duì)造型的理解 , 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 .專業(yè)資料整理WORD格式六、課堂總結(jié)看

38、課件熊貓盼盼表示感謝，并夸獎(jiǎng)學(xué)生們很優(yōu)秀。進(jìn)一步體驗(yàn)幫助人的樂趣,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì) .五、教學(xué)點(diǎn)評(píng)：在一年級(jí)的課堂上評(píng)價(jià)方式符合新課標(biāo)的要求，采取多元化的方式，尤其是允許學(xué)生自己把作品放上展臺(tái)，充分表達(dá)以學(xué)生為主的原那么，培養(yǎng)學(xué)生自信。這樣課堂氣氛才會(huì)活潑。專業(yè)資料整理WORD格式板書設(shè)計(jì)：8 花點(diǎn)心技法：揉、搓、壓、捏等專業(yè)資料整理WORD格式教學(xué)反思：專業(yè)資料整理WORD格式第 9 課有趣的勺子課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子。2、能力目標(biāo)：通過勺子設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。3、情意目標(biāo)

39、：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊的用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來方便，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)展簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎、美觀、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：猜謎導(dǎo)入今天教師請(qǐng)了一位好朋友來參加美食宴會(huì)。小朋友們每天都能瞧見它的頭大尾巴尖，平時(shí)少干活，吃飯它搶先，你們知道它是誰嗎？勺子出示今天的課題?有趣的勺子?二、教學(xué)過程：1、介紹歷史文化：畫一畫：我們一起畫勺子，比一比誰畫的又快又好又形象?！爱嬜儭白郑耗隳苡米钌俚木€條畫出勺子嗎？小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣，古人也取其勺柄和勺體組成勺形，并在勺體中間添加一符號(hào)，表

40、示“勺有舀取之意。我們把它豎起來，就變成書法中小篆“勺字的寫法。猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺，哪一個(gè)是我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的勺子？說說為什么？小結(jié)：獸骨勺是我國(guó)最早的勺子，出現(xiàn)在距今七八年前的新石器時(shí)代。那時(shí)的人們主要用谷物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不能直接用手抓，于是人們隨手撿來獸骨骨片取食粥飯。勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來方便。2、探究實(shí)用性、美觀性形狀、大小、材料與用途：隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實(shí)用、更加精致，形狀也越來越多樣化。a、說一說這些勺子的名字湯勺、餐勺、漏勺。專業(yè)資料整理WORD格式b、找一找：你們能幫助勺子找到

41、適宜舀取的食物嗎？并說說為什么？出示一組圖：一鍋粥、一碗粥第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥小結(jié)：原來勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系，要表達(dá)實(shí)用性。3、觀察書上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起來討論：1、勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？2、這個(gè)勺把為什么是木頭的？3、勺把上為什么有花紋？4、勺子上為什么有許多小眼兒？總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓勺子變得漂亮，而且方便我們使用，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。板書：美觀實(shí)用4、欣賞各種設(shè)計(jì)有趣的勺子1、會(huì)“藏的勺子。八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等2、出示卡通形象的勺子，為它們起名字。3、出示會(huì)“計(jì)量的勺子。小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既漂亮又實(shí)用的勺子，它們?yōu)?/p>

42、我們的生活帶來方便。5、作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡、實(shí)用的勺子，并把它表現(xiàn)出來。教學(xué)反思第 10 課剪剪撕撕畫畫貼貼課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一認(rèn)知：通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。二情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。三能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：一重點(diǎn)：欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)展作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。二難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。課前準(zhǔn)備：一學(xué)生課前準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一

43、個(gè)膠棒。每人 10 X不同顏色的彩色紙紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑 ?。二教具準(zhǔn)備：粘貼的X畫、獨(dú)特設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書下面用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼、撕紙作品、一X紙。專業(yè)資料整理WORD格式三教學(xué)器材：實(shí)物投影、背投、電腦。四教學(xué)課件：欣賞撕紙藝術(shù)、學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞、“我是小畫家。教學(xué)過程：一通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。1同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环媰?，想看看嗎?想。2這幅畫面與我們平時(shí)的畫面哪不一樣？ 平時(shí)的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。3我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么

44、？ 用手撕的。用剪刀剪的比擬直，用手撕的彎彎曲曲。二通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，1師出示粘貼X畫。欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)展作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。2師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。3板書： 5。剪剪撕撕畫畫貼貼三培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一X紙，你猜猜我要干什么？撕紙。師演示。你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一X你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如果撕壞了怎么辦？

45、沒關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？ 不行，容易撕壞。問：你看我撕的這塊像什么？ 生隨意答，你撕的那塊像什么？ 生說。用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個(gè)問題，誰答復(fù)對(duì)了，我就送給他一X特別好看的撕紙作品。想不想試試？ A. 一X撕紙作品分幾步？哪幾步？生答復(fù)總結(jié)：撕紙分 3 步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一X能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié)使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。B撕的畫面太小好不好為什么？ 撕的彩紙不能過小，畫面不好看。 C撕碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？ 撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，環(huán)保還可以再利用。四鼓勵(lì)創(chuàng)作：課

46、件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術(shù)吧！課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。學(xué)生作業(yè)，師放音樂。四、評(píng)價(jià)：同學(xué)們，你們做得真好，我們開個(gè)小畫展好嗎？課件：我是小畫家現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒。請(qǐng)你說說自己的看法，你專業(yè)資料整理WORD格式覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還缺乏可以提出自己的建議，使畫面更好看？同學(xué)們，多美的畫?。〈蠹?/p>

47、做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。教學(xué)反思：第 11 課讓我的飛機(jī)上藍(lán)天課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆，剪刀和紙X的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：課件繪畫工具剪刀膠水彩紙教學(xué)過程一、組織教學(xué)二.新課導(dǎo)入1、師：小朋友，你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的飛翔嗎？其實(shí)在古代人們就很向往神秘莫測(cè)的天際。到了 18 世紀(jì)后期，是氣球輕而

48、易舉的載人升入到空中，它的成功為飛機(jī)上天開辟了道路。你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰創(chuàng)造的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，著就是世界上的第一架飛機(jī)出示圖片。從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？學(xué)生答復(fù)2、師：小朋友知道的可真多??！下面就讓我們一起去欣賞一下吧學(xué)生欣賞課件3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？學(xué)生答復(fù).4、教師出示課題?讓我的飛機(jī)上藍(lán)天?啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)航空航天及人類創(chuàng)造，創(chuàng)造產(chǎn)生興趣三、授新課 1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們把書翻開，在書上有一X折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一X紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來，看誰第一個(gè)折好學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上前折2、師：飛機(jī)有

49、好多種折法，除了書上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆籜紙來，自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué)生幫助未折好的3、飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來裝飾它們呢？請(qǐng)小朋友看書答復(fù)教師專業(yè)資料整理WORD格式的問題總結(jié)： 1用自己的名字命名航空公司2在飛機(jī)上作畫3在飛機(jī)的尾部貼上絲帶4用剪刀剪出花紋4、小朋友答復(fù)的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用這些方法來裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開展探究學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究和研究精神。培養(yǎng)學(xué)生審美能力四 .學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)五展評(píng)1、已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到走廊排隊(duì)。2、到操場(chǎng)上去試飛，聽口哨集合。在試飛中體驗(yàn)成功的喜悅六小結(jié)師：有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)和故事很多，如果同學(xué)們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查些資料或者上網(wǎng)瀏覽。專業(yè)資料整理W