2022年三年級班主任工作總結(jié)

1、高品質(zhì)文檔2022年三年級班主任工作總結(jié) 回想開學(xué)初方案班級進(jìn)展定位：營造一個(gè)團(tuán)結(jié)、有集體榮譽(yù)感、有閱讀氛圍的班級。一路朝向目標(biāo)漸漸地走著，只因?yàn)椴幌胍蚣庇谇蟪啥e(cuò)過路邊的風(fēng)景，針對上學(xué)期的不足之處，在工作中花心思去轉(zhuǎn)變。 團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感的養(yǎng)成，開學(xué)初由同桌之間互為師徒關(guān)系，作業(yè)完成、衛(wèi)生保持、課堂表現(xiàn)師傅起到監(jiān)督示范作用，得分或扣分是扣兩個(gè)人共同全部，兩周評一次優(yōu)秀師徒組合，有相應(yīng)嘉獎(jiǎng)。后來自覺性差的同學(xué)依舊有師傅，另外分組爭分，先在小范圍內(nèi)培育團(tuán)結(jié)與榮譽(yù)感，懂得為集體爭光。本學(xué)期班干部各司其職，特殊是各組的組長都能樂觀主動(dòng)的起到榜樣作用，管理力量較上個(gè)學(xué)期大大提高了。 早讀之前及閱讀課的

2、時(shí)間首先給孩子營造一個(gè)寧靜讀書的環(huán)境，推舉孩子感愛好的書籍，漸漸培育閱讀愛好及習(xí)慣。閱讀由班長和老師一起負(fù)責(zé)，進(jìn)教室就讀書與組內(nèi)加分相聯(lián)系，為了組內(nèi)加分各組同學(xué)都會(huì)樂觀主動(dòng)地讀書，早讀前教室大部分同學(xué)都能寧靜閱讀，想比上學(xué)期有了很大進(jìn)步，部分同學(xué)直至早讀仍不愿收起課外書，可見也可以觀察有同學(xué)捧著書仔細(xì)的看，這是以前所沒有的。 本學(xué)期不再按值日輪番表值日，而是與學(xué)習(xí)小組相結(jié)合，值日好的加分，值日不好的相應(yīng)扣分，特殊不好的重新值日，班級衛(wèi)生狀況有了肯定好轉(zhuǎn)，每組四人，每到放學(xué)都能看到他們仔細(xì)分組。 執(zhí)著的堅(jiān)持，悄悄地看著他們的轉(zhuǎn)變，我信任他們會(huì)更好。 四班級班主任工作總結(jié) 期末考試如期而至，這一學(xué)

3、期的各項(xiàng)工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時(shí)候了。這是我接手4班的第二個(gè)學(xué)期，通過這兩個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的成效，班級狀況也較正常。要做好班主任工作，的確不易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘記的回憶，依據(jù)這一年的班主任經(jīng)受，作一簡要的總結(jié)。 一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍。 1、緊抓平安訓(xùn)練。 平安第一，預(yù)防為主。平安訓(xùn)練時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生樹立平安意識。仔細(xì)組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)學(xué)校的平安訓(xùn)練活動(dòng)，“火災(zāi)逃命演練”、“地震逃命演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃命技能，“平安生產(chǎn)月”和以平安為主題的

4、系列班會(huì)都向?qū)W生普及了更多的平安學(xué)問，防火、防水、防暴，校內(nèi)平安、交通平安、社會(huì)平安千吩咐萬叮囑的目的確保學(xué)生的平安，千辛萬苦的教育換來了這一年的吉利。 2、抓好課堂紀(jì)律。 良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。這一年我在管理班級課堂紀(jì)律方面，重點(diǎn)放在了思想引導(dǎo)、座位支配小組競賽上。首先在思想上培育學(xué)生的紀(jì)律觀念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，這賽過一切制度；其次留意觀看，多與科任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整座位，轉(zhuǎn)變學(xué)生的“居住環(huán)境”；最終采納小組競爭，這賽過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷提高。 3、抓高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生。 借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動(dòng)，對班級進(jìn)行了前所未有的徹底清掃，學(xué)生

5、都參加其中，辛苦勞作之后收獲了清爽的面貌，同時(shí)也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標(biāo)桿。干凈的環(huán)境使學(xué)生更喜愛教室，更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。 二、培育學(xué)生多種愛好。 本學(xué)期除了仔細(xì)組織學(xué)生參加學(xué)校的“作文競賽”、“體育趣味競賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動(dòng)外，我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法競賽”，一次“象棋大賽”，既讓學(xué)生得到了放松，也激發(fā)了學(xué)生對書法、象棋的喜愛，也使更多的學(xué)生找到了成果以外的自信。 除了組織競賽，我也利用課外時(shí)間與學(xué)生一同參加愛好活動(dòng)，比如跟學(xué)生一起打球、下棋、讀書、練書法等，既陶冶了我自己，也培育了學(xué)生的愛好。 三、組織好教學(xué)。 學(xué)生的學(xué)問學(xué)習(xí)仍是很多家長關(guān)注的重點(diǎn)，作為班主任除

6、了教好自己的語文這一學(xué)科，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平常我也常與其他科任老師溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，了解課堂狀況，并協(xié)作科任老師的要求做好班級支配。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成果也都有了提升。 一年下來，雖然我自己很努力，但班級仍舊與同班級班相差甚遠(yuǎn)。我在學(xué)習(xí)摸索中前進(jìn)，雖辛苦，卻能成長。不求最好，但求更好，而且我堅(jiān)信只要仔細(xì)專心去經(jīng)營，四年四班肯定會(huì)越來越好。 三（1）班主任工作總結(jié) 一年來，懷著一顆惜緣、感恩的心，立足講臺(tái)盡己所能，陪著孩子一起成長著。感謝孩子們給我歡樂，給我思索，讓我一度懈怠的心重?fù)Q激情，熱忱滿滿。感謝孩子們，在我們共同的努力下，歡樂而圓滿地完成了各自的任務(wù)。 看著孩子

7、們?nèi)鐖@中春草，不見其增，日有所長。欣喜孩子成長的同時(shí)，我也有幸跟孩子們一塊歡樂成長了，不管技能還是心態(tài)都成熟多了。從教十幾年，年輕時(shí)精力旺盛，欲望劇烈。帶領(lǐng)班級總想爭奪各種榮譽(yù)，現(xiàn)在想想，其實(shí)只為一己私利，證明自己的管理力量而已。如今人到中年，漸漸發(fā)覺，心境有了很大的變化：可以無欲無求，漸漸走，觀賞了；可以悅納全部的孩子，坦然接受孩子的個(gè)體差異了。年齡的成熟、心境的轉(zhuǎn)變，所以，在班級管理上也更豁達(dá)、更包涵。尤其我們?nèi)贿@群共性張揚(yáng)的急孩子，更是急不得，也急不來，用中年心態(tài)，收起功利心，放慢心境，一路陪伴、一路觀賞，我發(fā)覺班集體中時(shí)時(shí)呈現(xiàn)另一種美的姿勢。我越來越覺得孩子們的自由奔跑，做操時(shí)的夸張

8、動(dòng)作，圖書角中書本的參差錯(cuò)落，講臺(tái)上散落的幾根粉筆，課桌里露出端倪的玩具，是孩子們自由、率真的詮釋。這也經(jīng)常喚起我兒時(shí)的記憶，我又何嘗不似他們那般自由，任性。人生的經(jīng)受，我懂得了孩子的成長需要時(shí)間，要經(jīng)受失敗。所以現(xiàn)在面對三一孩子們的種種不是也就簡單釋然了，面對一些不入法眼的現(xiàn)象時(shí)，我也能漸漸保持克制了。 如今，一學(xué)年的理解，接納，包涵，等待中，孩子們一每天蛻變。幾乎每一天，我都能感受到孩子們給我的喜悅。一張張滿足的試卷，一篇篇生動(dòng)的文章，一句句精彩的回答，還有那表揚(yáng)時(shí)如花的笑臉，批判時(shí)，如貓兒般溫存舒適的小可憐兒。獲勝時(shí)，興奮的歡呼，自信揮舞的小拳頭，每一個(gè)鏡頭都清楚的定格在記憶的深處，見證

9、著孩子們的成長，也為我留下美妙的回憶。 很興奮，孩子們與我相處的日子是歡樂。很感謝，孩子們與我相伴，一路歡歌，我發(fā)自內(nèi)心的滿意。 二班級班主任工作總結(jié) 學(xué)校班主任特殊是低班級的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲地指出他的不足，并關(guān)心他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)收

10、獲、不足和措施： 這學(xué)期的收獲頗多：譬如孩子們更加自信了，還清晰的記得這學(xué)期有孩子跟我說：“老師，我想去小舞臺(tái)表演?！边@就是自信的一個(gè)表現(xiàn)。我信任只要他們有自信他們就能更快的成長。還有一次有一位同學(xué)不當(dāng)心把老師的茶杯打碎了，主動(dòng)找到我并承認(rèn)錯(cuò)誤，最珍貴的就是敢于說出對不起三個(gè)字，敢于擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤結(jié)果的精神；再者在大合唱，班級集體活動(dòng)中，讓我看到了孩子們的團(tuán)結(jié)。在班集的群中看到一張張孩子們在家做家務(wù)的照片，讓我特別的興奮，證明孩子們已經(jīng)漸漸長大、懂事。珍寶，你們真棒！老師愛你們。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足：首先缺少觀看，總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的訓(xùn)練，從而防

11、止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。其次做事要貴在堅(jiān)持，自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持究竟，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子的

12、健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)。我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平得到提升！ 一班級班主任工作總結(jié) 一班級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的學(xué)校生了，是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。 一、重視培育孩子們的行為習(xí)慣 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成

13、的最初時(shí)期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，我開展各種方法來激勵(lì)孩子們，比如我會(huì)觀看孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的，上課表現(xiàn)樂觀的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課仔細(xì)聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的

14、加強(qiáng)。 二、表揚(yáng)孩子 對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們談天的時(shí)候告知他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”；課堂上常常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！當(dāng)我和家長溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特殊好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特殊好的時(shí)候肯定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探究適合每一個(gè)人的方法。 三、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 （轉(zhuǎn)載自 對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我注意發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓舞他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自